Repositorio Institucional de la Universidad de Matanzas
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The game: a pedagogical way to teach how to learn
No full textPlay is the first creative act of human beings. It begins when the child is a baby, through the link established with external reality and the fantasies, needs and desires that he or she acquires daily. From a pedagogical point of view, it helps to consolidate knowledge, awakens intellectual, physical and imaginative possibilities and a better development of creativity, encouraging the child to discover and individually use intelligence, experience, the environment, his or her own body and personality. It performs a social function because it satisfies the need to realize ideals of human coexistence. Play constitutes a vital dimension in the development of the child that allows and facilitates the expression and growth of areas of development such as cognitive, socio-affective, language and motor areas. The present work aims to explain the different types of games, which can serve as a consultation for the teacher and from there create different games with their students that allow them to teach how to learn.El juego es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando el niño es bebé, mediante el vínculo que se establece con la realidad exterior y las fantasías, necesidades y deseos que adquiere a diario. Desde el punto de vista pedagógico ayuda a consolidar conocimientos, despierta posibilidades intelectuales, físicas, de imaginación y un mejor desarrollo de la creatividad, incita a descubrir y utilizar individualmente la inteligencia, la experiencia, el ambiente, su propio cuerpo y su personalidad. Desempeña una función social, satisface la necesidad de realizar ideales de la convivencia humana. Constituye una dimensión vital en el desarrollo del niño, le permite y facilita la expresión y crecimiento de áreas del desarrollo como la cognoscitiva, la socio afectiva, del lenguaje y la motriz. En el presente trabajo se pretende explicar los distintos tipos de juego, los cuales pueden servir de consulta al docente para crear juegos con sus educandos y aprender
Sistema de planificación semanal de la preparacción física de judoca ( categoría 9-10 años).
No full textEl presente trabajo consistió en la elaboración de un sistema de planificación dirigida a la preparación física semanal del judoca (categoría 9-10 años). El propósito del mismo fue proveer a los profesores que laboran con este grupo etario, de un documento donde se refleje con claridad la forma de seleccionar, organizar y dosificar el trabajo dirigido al desarrollo de todas las capacidades motoras dentro del plan semanal. La muestra estuvo representada por 33 judocas de la categoría 9-10 años del municipio Jagüey Grande, así como por los 11 profesores de judo que laboran con esta categoría deportiva en la provincia Matanzas. La investigación estuvo enmarcada entre los años 2017 y 2020. Primero se realizó un diagnóstico para evaluar el estado actual de la planificación del entrenamiento deportivo de base, para lo cual se emplearon varios métodos empíricos como el análisis de documentos, la encuesta, la medición, la experimentación, así como la triangulación metodológica como instrumento de constatación. Para investigar el fenómeno que fue objeto de estudio se utilizaron los siguientes métodos teóricos de investigación: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, hipotético-deductivo y sistémico-estructural-funcional. El procesamiento de los datos se efectuó mediante el SPSS, versión 21.0, la tabla de significación de Folgueira basada en el algoritmo de Bukač, así como el coeficiente de efectividad. Para la validación teórica del sistema de planificación, este fue sometido al criterio de expertos, los cuales se expresaron favorablemente sobre el mismo. La validación práctica de este resultado científico se constató mediante la experimentación, la cual evidenció un mejoramiento significativo de la preparación física de los sujetos del grupo experimental
Actualización del inventario de riesgos laborales en la Subestación Guiteras 220kv perteneciente a la UEB Matanzas ECIE
No full textEl presente proyecto de grado se lleva a cabo en el entorno de la Subestación Guiteras
220Kv, adscrita a la UEB Matanzas ECIE, con el propósito general de revisar el inventario
de riesgos laborales utilizando la metodología propuesta por Martínez Caballero (2013).
Las áreas seleccionadas para el análisis son: La Sala de Control, Área de Batería, Área
de Equipos de Alta Tensión y Área de Almacenamiento. Estos locales fueron los elegidos
ya que son las áreas con mayor incidencia en los últimos 3 años. Para la identificación de
los riesgos, se aplican diversos métodos y técnicas como el análisis documental,
observación, cuestionarios, trabajo en equipo, entrevistas, Método Delphi, entre otros.
Según los resultados el Área de batería presenta mayor número de riesgos identificados.
Entre los peligros más significativos se encuentran el contacto eléctrico, caída de los
trabajadores del mismo nivel, la inhalación o ingestión de sustancias nocivas, el contacto
con sustancias peligrosas, entre otras. Se propone un plan de medidas para el control de
riesgos, enfocado principalmente en el uso adecuado de los equipos de protección por
parte de los trabajadores, mantenimiento sistemático de las instalaciones de la UEB y
otras acciones destinadas a eliminar los peligros, con el objetivo de preservar la salud e
integridad de los trabajadores
Análisis de la Satisfacción al Cliente Externo en la Casa del Trabajador Azucarero de Cárdenas. UEB Matanzas.
No full textLa presente investigación fue desarrollada en la UEB Esazúcar, Casa del
Trabajador Azucarero (CTA), Área Cárdenas. El objetivo general de este trabajo
es aplicar un procedimiento que permita determinar los problemas que inciden en
la eficacia de la calidad de la gestión en el establecimiento. Para facilitar la
realización de la investigación se abordan los conceptos principales para la mejor
comprensión de términos que se tratan y se propone además para dar
cumplimiento al objetivo general el uso del método de Ramírez 2011 para evaluar
la eficacia de la gestión de la calidad. Se emplearon herramientas e instrumentos
para la recogida y procesamiento de la información como: Encuesta, Tormenta de
Ideas, Método Delphi, Método Kendall, Diagrama Causa- Efecto, Software SPSS y
Microsoft Office (Word, Visio, Excel). Los resultados fundamentales de esta
investigación demuestran que: el nivel de satisfacción promedio arrojó una
evaluación cuantitativa de 3,59; además existen reservas de eficacia en el
proceso, dado por evaluaciones promedio por debajo de la media; existe un 12.5%
de clientes insatisfechos con el servicio; Los problemas de mayor incidencia en la
eficacia de la calidad de la gestión: tiempo en la solicitud de un servicio y la
solución del mismo; se interesan los especialistas en resolver los problemas,
tiempo transcurrido entre la solicitud de un servicio y la solución de este
Role of the Municipal University subsidiary as a support point in local development
No full textThe daily work of the municipality, its leadership and its people are living proof that it is possible to
raise the levels of development of the territory based on its endogenous potentials. This territory, due to its socioeconomic and demographic characteristics, was selected by the country's leadership as a
pilot municipality (along with 5 others) to undertake local development activities.
From the beginning, we worked in stages, ending with the elaboration of the local development
strategy, with the territory's University Branch playing a meritorious role with its advice and
collaboration at different levels. The objectives of the work are aimed at carrying out a critical analysis
of the different theories that address local development from the institutional level and demonstrating
the role played by the university branch as a support point for the local development of the Martí
municipality.El que hacer diario del municipio, su dirigencia y sus personas son muestra viva de que es posible
elevar los niveles de desarrollo del territorio a partir de sus potenciales endógenos. Este territorio,
por las características socioeconómicas y demográficas, fue seleccionado por la dirección del país
como municipio piloto (junto a otros 5) para emprender actividades de desarrollo local. Desde un
inicio se trabajó por etapas y se concluye con la elaboración de la estrategia de desarrollo local,
donde la Filial Universitaria del territorio jugó un meritorio papel con su asesoría y colaboración a
diferentes niveles. Los objetivos del trabajo están encaminados a realizar un análisis crítico a las
diferentes teorías que abordan el desarrollo local desde el ámbito institucional y demostrar el papel
desarrollado por la Filial Universitaria como punto de apoyo al desarrollo local del municipio Martí
Communicative competence in the training of the Marxism Leninism and History
No full textThe objective of this work is to theoretically systematize the communicative competence theme and
propose a system of didactic activities that contributes to the communicative competence of students
in the 1st year of the Bachelor of Education career. Marxism-Leninism and History, from the
University of Matanzas. Theoretical assumptions on the conceptualization of communicative
competence and its importance in the training of future teachers are analyzed, and the scientific result is defined from the Integral Practice of the Spanish language subject; considering that when
referring to communicative competence, not only the development of listening, speaking, writing and
reading skills is taken into account; Rather, it aims at adapting them with efficiency and quality, in
each context or communicative situation; which includes the correct use of knowledge, skills and
abilities to solve problems in work and social lifeEl presente trabajo tiene como objetivo sistematizar teóricamente la temática competencia
comunicativa y proponer un sistema de actividades didácticas que contribuya a la competencia
comunicativa de los estudiantes del 1er año de la carrera Licenciatura en Educación. Marxismo Leninismo e Historia, de la Universidad de Matanzas. Se analizan presupuestos teóricos sobre la
conceptualización de la competencia comunicativa y su importancia en la formación de los futuros
maestros, y se define el resultado científico desde la asignatura Práctica integral de la lengua
española; considerando que al referirse a la competencia comunicativa no solo se tiene en cuenta el
desarrollo de habilidades para escuchar, hablar, escribir y leer; sino que se apunta a la adecuación
de estas con eficiencia y calidad, en cada contexto o situación comunicativa; lo que comprende el
uso correcto de conocimientos, capacidades y habilidades para la solución de problemas en la vida
laboral y socia
Set of exercises based on neurolinguistic programming for children with special educational needs
No full textThe inclusion of children with special educational needs in general education is today everyone's task
and a priority in education. The objective of the research is: to develop a set of exercises based on
neurolinguistic programming to improve the motor skills of children with Special Educational Needs. The inclusion of children with special educational needs in general education is today everyone's task
and a priority in education. The objective of the research is: to develop a set of exercises based on
neurolinguistic programming to improve the motor skills of children with Special Educational Needs.La inclusión de los niños con necesidades educativas especiales en la enseñanza general es hoy
una tarea de todos y una prioridad en materia de educación. El objetivo de la investigación es:
elaborar un conjunto de ejercicios basados en la programación neurolingüística para mejorar las
habilidades motrices de los niños con necesidades educativas especiales. El estilo de aprendizaje
predominante es el kinestésico. Se elaboraron un conjunto de ejercicios utilizando como técnicas de
programación neurolingüística el anclaje y la visualización, teniendo en cuenta los canales de
aprendizaje de los niños y sus necesidades educativas especiales, para mejorar las habilidades
motrices de la muestra investigada
The new educational reality: hybrid education?
No full textWith the current situation due to the COVID 19 pandemic, new alternatives have had to be sought for
the teaching-learning process in order to obtain results corresponding to the quality of Higher
Education in the country. It was necessary to move from traditional face-to-face education to new
forms of internet mediated education and with it to a hybrid education by expanding the diversity of
digital forms of access to education. The methodology used focused particularly on the observation of facts and realities (projective-holistic) of the subjects and their relationships and interactions in the
pedagogical and organizational context.Con la situación actual existente por la pandemia del COVID 19 se han tenido que buscar nuevas
alternativas para el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de obtener resultados
correspondientes a la calidad propia de la Educación Superior del país. Fue necesario realizar un
traslado desde la educación presencial tradicional hacia nuevas formas de educación mediadas por
internet y con ello a una educación híbrida al ampliar la diversidad de formas digitales de acceso a la
educación. La metodología utilizada se enfocó particularmente en la observación de hechos y
realidades (proyectiva-holística) los sujetos y sus relaciones e interacciones en el contexto
pedagógico y organizacional
TREATMENT OF THE MOVEMENTS IN THE PLANE IN THE TRAINING OF THE GRADUATE IN EDUCATION. PRIMARY
No full textLa enseñanza de la geometría en la escuela primaria debe hacerse participativa y atractiva, para que los escolares se motiven y sorprendan; de ahí que el tratamiento de los movimientos en el plano en la formación del Licenciado en Educación. Primaria contribuye a este fin. El trabajo aborda algunos fundamentos teóricos del estudio de la geometría y del tratamiento de los movimientos en el plano en quinto grado, aspectos que se abordan en las asignaturas Matemática y Didáctica de la Matemática en la Licenciatura en Educación. Primaria; su objetivo es proponer actividades que contribuyan a la preparación del futuro maestro primario en el tratamiento de los movimientos en el plano, desde la formación de pregrado y cuyos resultados en la práctica pedagógica contribuyan al desarrollo de habilidades geométricas en los escolares de quinto grado. Se emplearon métodos como: histórico-lógico, analíticosintético, inductivo-deductivo y la modelación
Estrategia de turismo sostenible para la educación ambiental en el Hotel Brisas del Caribe
No full textEl desarrollo sostenible constituye el modelo fundamental para lograr un
turismo exitoso a nivel mundial, el cual se alcanza en la misma medida en que los
diferentes actores de la cadena de valor del turismo implementen acciones que
contribuyan a su materialización. Varadero constituye el polo turístico más
importante de Cuba y sus instalaciones hoteleras trabajan en el diseño e
implementación de estrategias para fomentar este modelo de desarrollo la
presente investigación contribuye al logra de este objetivo y tiene como objetivo
fundamental diseñar una estrategia de turismo sostenible que impulse la
educación ambiental en el Hotel Brisas del Caribe. El estudio asume un enfoque
integral para el turismo sostenible que fomente la conservación de los recursos
naturales y la promoción de la educación ambiental. Los resultados evidencian el
potencial del Hotel Brisas del Caribe para implementar un programa de turismo
sostenible que añade valor a la experiencia de los visitantes, y contribuye a la
conservación de la biodiversidad local y al fomento de la conciencia ambiental.
Las conclusiones obtenidas representan implicaciones significativas para atraer a
un mercado comprometido con la sostenibilidad y empuja a otras instalaciones del
grupo estratégico a seguir esta ruta para optimizar el uso los recursos naturales
del destino y para promover una conciencia ambiental y de conservación. Entre
los métodos, procedimientos y técnicas se emplean: el método analítico-sintético,
el método inductivo-deductivo, la observación estructurada, la encuesta, el
análisis documental, la Matriz FODA, la medición, la tormenta de ideas, la
triangulación y la entrevista