Repositorio Digital Universidad Villanueva
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Power or gratuity? A systemic approach to communicating woman-male relationships
Get PDFEs habitual que los mensajes en medios de comunicación muestren a la familia desde
la crisis por la que atraviesa esta institución. Se la concibe con frecuencia, no como el lugar donde la
persona es querida por sí misma, sino desde las «luchas de poder» entre sus miembros, especialmente
entre la mujer y el varón. Con el método documental –estudio bibliográfico- del análisis conceptual, se
busca clarificar algunos elementos esenciales de las relaciones que se dan dentro de la familia, a fin
de contribuir a una mejor comunicación de la realidad familiar, en concreto, de la relación mujer-varón.
Desde la propuesta metódica sistémica –no analítica– de Leonardo Polo, se propone que son tres los
rasgos propios de esta relación –reciprocidad, complementariedad, co-responsabilidad– y que han de
estudiarse en su mutua conexión interna para comprender el dinamismo intrafamiliar. De este modo podrá
comunicarse su realidad de modo eficaz.It is common for media messages to show the family since the crisis that this institution is
experiencing. It is often conceived not as the place where the person is loved on his own, but as the “power
struggles” between his members, especially between woman and man. With the documentary method
- bibliographic study - of the conceptual analysis, this paper seeks to clarify some essential elements of
the relationships within the family -in order to contribute to a better communication of the family realityspecifically
those related to woman and man. From the systemic -non-analytical- methodical proposal
of Leonardo Polo, it is proposed that there are three characteristics of this relationship -reciprocity,
complementarity, co-responsibility- that have to be studied in their mutual internal connection to
understand intrafamily dynamism. In this way it is possible to communicate effectively its reality.Educació
Research on bullying in Spain: Psycho-educational implications
Get PDFEl presente artículo tiene como objetivo favorecer la comprensión del acoso escolar en España desde una visión holística que integre los avances en investigación realizados en los últimos diez años desde una perspectiva social y psicológica, abordando los puntos clave derivados de los estudios realizados en nuestro país para establecer pautas en las investigaciones futuras e implicaciones psicoeducativas en el ámbito escolar. Con este fin se ha realizado una revisión exhaustiva no sistemática en las principales bases de datos (ERIC, Google académico y Web of Knowledge) utilizando como descriptores principales: acoso escolar, bullying y ciberbuying, y se han seleccionado artículos publicados tanto en fuentes nacionales como internacionales llevados a cabo en el Estado Español con población escolar.
En el desarrollo del artículo se abordan las siguientes preguntas clave ¿Cuál es la incidencia del acoso en nuestro país? ¿Qué consecuencias se aprecian en la salud psicológica de las víctimas que han sufrido acoso? ¿Cuáles son las variables más relevantes implicadas en el acoso escolar? ¿Qué directrices se han de tener en cuenta en investigaciones futuras? y ¿cuáles son las implicaciones psicoeducativas que se concluyen del cuerpo teórico? El análisis de la literatura evidencia que la investigación sobre el acoso escolar se sustenta en una necesidad real de conocer la incidencia de este fenómeno y sus dinámicas de acción en la población escolar para mejorar la intervención y favorecer su prevención.The purpose of this article is to provide a better understanding of bullying in schools in Spain from a holistic point of view that integrates research advances made in the last ten years from a social and psychological perspective, addressing the key points derived from studies conducted in our country. The aim is to establish guidelines for future research and the psycho-educational implications in school environments. To this end, a non-systematic comprehensive review has been conducted in major databases (ERIC, Google Scholar and Web of Knowledge), using as main descriptors these keywords: school bullying, bullying and cyberbullying. Additionally, various articles published in national and international media have been selected covering studies conducted in Spain with student populations.
In the development of the article the following key questions are addressed: What is the incidence of harassment in our country? What consequences can be seen in the psychological wellbeing of the victims who have suffered harassment? What are the most relevant variables involved in bullying? What guidelines should be taken into account in future research? And, What are the psycho-educational implications conclusions reached in the theoretical body? The analysis of the literature shows that research on bullying is based on a real need to know the impact of this phenomenon and its dynamics of action on the student population to improve early intervention and facilitate its prevention.Educació
Las bibliotecas monásticas y la desamortización en Madrid: la biblioteca del Convento de San Antonio del Prado de Madrid
No full textEl artículo que presentamos realiza un acercamiento al proceso desamortizador llevado a cabo por Mendizábal a partir de 1835 en Madrid, analizando el destino que corrieron las bibliotecas existentes en los conventos de la capital una vez que comenzó la exclaustración. Así, tras un recorrido por la puesta en marcha y posterior desarrollo de este fenómeno, analizaremos la biblioteca del convento de San Antonio del Prado, realizando un estudio del índice de su librería, así como de los distintos inventarios pudiendo
con ello establecer una valoración completa del proceso.This paper presents an approach about the disseltaiment conducted by Mendizábal from 1835 in Madrid. We will first offer a study about the destination of the libraries of convents after the supresion off religious orders. Secondly, we will explain how the process started and was developed. Finally, we have studied the library of San Antonio del Prado convent, based on the information provided by the original cathalogue and inventories on the books. With this information it was possible to establish a valuation process.Ciencias Jurídica
Assent and personal formation: the gnoseological contribution of J. H Newman for the development of ethics competences in the XXI century
Get PDFEn este escrito se analiza la importancia y actualidad para la educación ética
que tiene la noción de asentimiento real en John Henry Newman. Se pone de manifiesto
cómo la idea de formación en competencias puede fundamentarse en los conceptos de
este filósofo. Se explicará que el asentimiento real es superior, desde el punto de vista
de la formación personal, al asentimiento nocional, ya que solo gracias a este es capaz el
ser humano de adquirir un compromiso fuerte con la verdad. Por el asentimiento real la
persona madura en sus planteamientos vitales. Finalmente se analizará, desde el punto
de vista de la filosofía de la educación, la importancia pedagógica del sentido ilativo en
la formación de la mente humana.In this paper is underlined the importance in moral education that has the
notion of Real Assent of John Henry Newman. It is showed how the concept of competence
training can be based on the ideas of this Philosopher. It is explained that Real
Assent is superior, from the point of view of personal growth, to the Notional Assent. Only thank to Real Assent the Human Being is able to acquire a strong commitment to
the truth, therefore it is essential for personal maturity. Finally it will be analyzed from
the point of view of Philosophy of Education, the pedagogical importance of the Illative
Sense in the formation of human mind.Educació
El gobierno de las instituciones universitarias. Un enfoque orientado a la misión
No full texta existencia de una misión es lo que da sentido a la puesta en marcha y desarrollo de cualquier organización, en cuanto que representa su razón de ser, su fin último. Pero si hay organizaciones en las que la misión se convierte, por su trascendencia, en referencia fundamental, estas son las instituciones educativas y, en particular, las instituciones universitarias. En ellas, su misión es fuente de inspiración, atracción y promesa hacia toda su comunidad y ámbito de influencia.
En este sentido, el libro propone un modelo de gobierno para instituciones universitarias de iniciativa privada orientado a la implantación efectiva de su misión, alineada a su identidad y a la naturaleza de dichas instituciones. De él se derivan, para quienes tienen la responsabilidad de gobernarlas, una serie de recomendaciones a nivel estratégico y operativo, y la necesidad de ejercer un liderazgo que aliente e incentive, en las personas que las integran, el adecuado esquema de motivaciones para que sus decisiones y acciones tengan a la misión como referencia
Sancho Gargallo, M.A. (2015). La autonomía de la escuela pública. Madrid: Iustel, 358 pp. [Reseña]
No full textReseña de Sancho Gargallo, M.A. (2015). La autonomía de la escuela pública. Madrid: Iustel, 358 pp. publicada en el volúmen 33 de la revista ESE. Estudios sobre educación.Educació
The best interest of a minor with disability: a legal question
Get PDFLa Audiencia Provincial de Las Palmas de Gran Canaria, Sección Tercera,
pone fin, en su Auto de 28 de diciembre de 2015, a casi tres años de interrogantes que rodeaban cuestiones fundamentales tales como el derecho
a la vida y a la integridad física, los límites al ejercicio de la patria potestad
y el alcance de las decisiones judiciales en materia de discapacidad. De
esta forma, finaliza una controversia entre el derecho a la libre elección
de los progenitores a que se intervenga quirúrgicamente a su hija menor
de edad y el interés de la menor defendido por el Ministerio Fiscal relativo
al acceso a una tecnología biotécnica que facilitará su integración social
y profesional en el futuro.
Este trabajo es el resultado del estudio de un caso particular que refleja
una realidad social en la que la justicia ha tomado parte al haberse visto
involucrado el interés de un menor. Siguiendo esta argumentación, las
autoras desean acercar al lector a una situación en apariencia íntima y
personal en la que diferentes operadores jurídicos han actuado de oficio
con el fin de velar por los intereses del menor.The Provincial Court of Las Palmas de Gran Canaria puts an end, in its
ruling of December 28, 2015, to almost three years of questions surrounding fundamental issues such as: the right to life and physical integrity, the
limits on the exercise of parental authority and the scope of judicial decisions on an a matter such as disability. In this sense, it is finally resolved
the dispute between the right to exercise the free choice of the parents
to decide if they want to submit their child to a surgical intervention and
the best interest of the minor defended by the public prosecutor, as this
access to a biotechnical technology will facilitate her social integration
and professional future.
This essay is the result of the study of a particular case where the interests
of a minor have been involved reflecting a social reality in which justice
has taken part. Following this argument, the authors wish to bring the
reader to a personal situation in appearance but in which different legal
operators have acted on its own initiative in order to ensure the best interests of the child.Ciencias Jurídica
La influencia del uso del tablet en la motivación en ciencias de los alumnos de Primaria
No full textLa teoría de la autodeterminación es una teoría que se apoya en la motivación intrínseca.
El test utilizado basado en esta teoría fue cumplimentado por estudiantes de 6º de primaria, estos
procedían de tres colegios, en un colegio en ciencias los alumnos utilizaban el tablet en el aula durante
el curso 2015-16 y dos colegios que empleaban el libro de texto y el cuaderno para trabajar en el aula
y en casa. Este test medía tres dimensiones de la motivación intrínseca. Los resultados muestran que
los alumnos que emplean el tablet están más motivados en las tres dimensiones medidas en el test que
los que utilizan libro de texto.Educació
Topography of interpersonal relationships in postmodernity: friendship and education
Get PDFEste artículo considera la amistad como cauce para la acción educativa y fin de la misma, ya que constituye un ingrediente necesario de la vida lograda. Ello requiere estudiar previamente las relaciones interpersonales en el contexto postmoderno, atendiendo a sus posibilidades y riesgos. El objetivo de este estudio es realizar una topografía de dichas relaciones analizando textos de destacados autores de las últimas cuatro décadas. El resultado del análisis es el eje de la exposición: cuatro categorías parecen articular las características de las relaciones postmodernas y son relevantes en la educación: el cuestionamiento del individuo; la aparición de Internet; la recuperación de las emociones; y la ampliación del espacio femenino. Se concluye que todas tienen carácter ambivalente, lo que obliga a reconsiderar cuestiones educativas centrales: la conciencia y regulación emocional; la nueva configuración de la identidad y la intimidad en la red; las relaciones mujer-hombre, más allá de la esfera sexual, y la prevención de la violencia en ellas; o educar para la cooperación en una sociedad individualista.This article considers friendship as a
channel for education and as one of its objectives,
as it is a necessary ingredient for a
fulfilled life. This requires an initial study of
interpersonal relationships in the postmodern
context, considering their opportunities and
risks. Our aim is to draw a topography of
these relationships by analysing texts by
major thinkers of the last four decades. The
result of this analysis is the core of the article,
namely, that there are four categories
which seem to give a proper account of the
characteristics of interpersonal relationships
in postmodernity and are relevant in education:
1) the questioning of the individual; 2)
the appearance of the internet; 3) the recovery
of emotions; and, finally, 4) the extension
of the feminine space. As a conclusion,
they may all be said to have an ambivalent
character that requires central issues in education
to be reconsidered: the awareness and
emotional regulation; the new constitution of
identity and intimacy on the internet; education
for male-female relationships, which now exist outside the sexual sphere, and preventing
violence in these relationships; as well as
how to educate for cooperation in an individualistic
society.Educació
Law 1/2015 Criminal Code Reform: the misdemeanor crimes in lieu of offenses
Get PDFAnálisis de la reforma operada en el Código Penal por la LO 1/2015, especialmente en lo relativo a la supresión de las faltas y su sustitución por
los nuevos delitos leves, para concluir que aunque la praxis irá revelando
su eficacia, realmente se produce una simple modificación nominativa
que sustituye la expresión «falta» por la de «delito leve», continuando
aplicándose las mismas normas y principios.Analysis of the reform produced in the Criminal Code by the LO 1/2015,
especially on the elimination of offences and their replacement by new
misdemeanors, concluding that although the practice will reveal their
effectiveness, really produces a Simple nominative amendment replaces
the term «offence» by «misdemeanor», continuing applying the same rules
and principles.Ciencias Jurídica