Repositorio Digital Universidad Villanueva
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Parental involvement and student engagement with homework: differences according to schoolyear, gender and academic achievement
Get PDFAunque los deberes escolares han estado siempre presentes en la vida de los estudiantes, desde algunos foros de debate se sigue cuestionando su eficacia y relación directa con el rendimiento académico. Se propone este estudio cuyo objetivo general es analizar las diferencias en variables de implicación estudiantil y parental en estas tareas según el curso, el género y el rendimiento académico. Participaron 443 estudiantes de primaria y secundaria en un estudio de metodología no experimental, transversal, descriptiva e inferencial. Los resultados confirman que a medida que los estudiantes avanzan en escolaridad realizan más tareas, dedican más tiempo y reciben más ayuda por parte de las familias, siendo significativas las diferencias en frecuencia y satisfacción entre los estudiantes de rendimiento académico alto y bajo. Además las niñas dedican más tiempo a su realización y a estudiar para un examen, sintiéndose más satisfechas que sus compañeros que precisan de mayor ayuda parental. Desde los servicios de orientación debe ofrecerse asesoramiento a estudiantes, docentes y familias en técnicas de trabajo y estrategias de aprendizaje autorreguladoras, trazando líneas comunes de actuación para adaptar estas tareas a las características individuales y a las necesidades específicas del contexto educativo y familiar.Although homework has always been a part of life for students, we find that its effectiveness and direct relation to academic achievement continues to be questioned in some forums. The general aim of this study was to analyze differences in variables of student engagement and parental involvement in homework assignments according to stage of education, gender, and academic achievement. Participants in the study were 443 primary and secondary students. The study used non-experimental, cross-sectional, descriptive, and inferential methodology. Results confirmed that, as students progress through their school years, they do more homework assignments, spend more time and get more help from their families, with significant differences in frequency and satisfaction between students with high and low achievement. Moreover, girls spend more time doing homework assignments and studying for tests and feel more satisfied than their male counterparts, who require more parental assistance. Counseling departments should offer guidance in study techniques and strategies of self-regulated learning to the students, teachers, and families, outlining common steps to be taken for adapting these tasks to the individual s characteristics and to the specific needs of the educational and family context.Psicología y Ciencias de la Salu
La Universidad del tercer milenio, una oportunidad para el nuevo renacimiento. Discurso de inauguración de curso de la Universidad Villanueva.
Get PDFLa Universidad del tercer milenio, una oportunidad para el nuevo renacimiento Discurso de inauguración de curso de la Universidad Villanueva (2020-2021)
Emotional intelligence and the different manifestations of bullying in children
Get PDFThe main objective of this research was to help clarify the relationship between ability
emotional intelligence (AEI) and bullying in children. Bullying is a maladaptive behaviour that
generates severe adverse consequences in the school environment and is a matter of growing
concern in the educational community. To investigate the relationship between AEI and bullying,
we administered two tests to a sample of 329 students (52.9% girls) aged between 8 and 12 years old
(Mage = 9.3; SD = 1.2). AEI was assessed using a test based on the interpretation of cinema scenes
(EMOCINE). EMOCINE was designed to measure two of the primary factors considered in Mayer
and Salovey’s ability model: emotional perception and emotional understanding. Furthermore,
we administered a measure of bullying and school violence (AVE), which provides a global index of
bullying, as well as a measure of its intensity, by considering eight scales or types of victimisation
(harassment, intimidation, coercion, threats, social blocking, social exclusion, manipulation and
aggression). The results show that age had a statistically significant effect on measures of bullying,
while gender showed an interaction with victimisation types. A reduction in bullying behaviours was
observed as the age of children increased, while gender-based analyses revealed different patterns in
bullying behaviours. Regarding EI, it was observed that students with high AEI scores presented the
lowest levels in both global bullying indexes and the victimisation types. Consequently, AEI seems
to have important implications for bullying behaviours, and therefore, interventions aimed at the
evaluation, training and development of AEI might offer the educational community the possibility
of preventing or redirecting bullying situations.Psicología y Ciencias de la Salu
Murga-Menoyo, M.ª A. y Bautista-Cerro, M.ª J. (Editoras) (2019). Guía PRADO. Sostenibilizar el currículo de la Educación Secundaria. Madrid: UNED. 422 págs. [Reseña]
No full textReseña de: Murga-Menoyo, Mª A. y Bautista-Cerro, Mª J. (Editoras) (2019). Guía PRADO. Sostenibilizar el currículo de la Educación Secundaria. Madrid: UNED. 422 págs.Educació
Financial frictions and stabilization policies
No full textAfter the financial crisis of 2007, in many economies, public and private debt have moved in opposite directions, as opposed to pre-2007 evidence. Private deleverage and public debt build-up may affect the recovery path of countries after a recession. In a new Keynesian model with financial frictions, we show that when the economy is hit by a credit risk shock, the negative correlation arising between public and private debt amplifies the response of GDP. In our setup, the traditional monetary-fiscal policy mix is not enough to offset this private-public debt mechanism and therefore bring back economic stability. When macroprudential policy is part of the policy mix, the private-public debt channel can be broken. Interestingly, depending on the macroprudential instrument, a trade-off may arise between private debt and output stabilization.Empres
Introducción a la Psicología General Sanitaria I. Manual de formación para el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Get PDFManual de formación para la asignatura Psicología General Sanitaria I del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria. Incluye información sobre concepto, teorías, evaluación y tratamiento de los trastornos mentales comunes: depresión, ansiedad, somatización, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos por estrés y adaptativos. Se incluye una recopilación de investigaciones actualizadas en salud mental, así como referencias a los tratamientos basados en la evidencias de las guías de tratamiento.Psicología y Ciencias de la Salu
Les conceptions du paysage dans la formation initiale des enseignants
Get PDFEl presente trabajo aborda una investigación sobre educación en el paisaje, la cual
se ha desarrollado ampliamente a partir del Convenio de Paisaje (2000). Se presenta
un estudio de caso, cuyo objetivo ha sido analizar las concepciones sobre el paisaje del
alumnado de los Grados de Educación Primaria e Infantil y del Máster Universitario
de Formación del Profesorado. Para ello, se ha realizado una prueba inicial en la que el
alumnado ha trabajado sobre sus espacios vitales. El análisis se basa en la categorización
de los elementos bióticos, abióticos y antrópicos, de esos paisajes. Algunos de los
resultados evidencian que los alumnos identifican los paisajes desde su experiencia, y
utilizan un vocabulario no especializado del ámbito geográfico; no relacionan, por tanto,
esa realidad vivida con los contenidos académicos aprendidos.The present work deals with an investigation on education in the landscape, which
has been developed extensively from the Landscape Convention (2000). A case study is
presented, the objective of which is to analyze the conceptions of the landscape of the
students of the Degrees of Primary and Infant Education and of the University Master’s
Degree in Teacher Training. For this, an initial test has been carried out in which the
students have worked on their vital spaces. The analysis is based on the categorization of
the biotic, abiotic and anthropic elements of these landscapes. Some of the results show
that the students identify the landscapes from their experience, and use an unspecialized
vocabulary from the geographical area; therefore, they do not relate this lived reality
with the learned academic contents.Dans le travail présent une recherche a été abordée sur l’éducation dans le cadre du
paysage, largement développé à partir de la Convention du paysage (2000). Une étude de
cas est présentée, dont l’objectif c’est d’analyser les conceptions sur le paysage des élèves
des Grades Universitaires de Formation en enseignement primaire et préscolaire et du
Master en formation d’enseignants. Pour cela, un premier test a été réalisé dans lequel les
étudiants ont travaillé sur leurs espaces vitaux. L’analyse est basée sur la catégorisation
des éléments biotiques, abiotiques et anthropiques de ces paysages. Quelques résultats
montrent que les élèves identifient les paysages à partir de leur expérience et utilisent un
vocabulaire non spécialisé du domaine géographique ; par conséquent, ils ne font pas le
lien entre cette réalité vécue et le contenu académique appris.Educació
Memoria secuencial auditiva y memoria verbal en alumnado con discapacidad intelectual
Get PDFIntroducción: El modelo de Baddeley sobre memoria de trabajo establece la base para identificar los componentes que intervienen en las tareas de repetición inmediata de materiales verbales. Partiendo del mismo, se propone este estudio cuyo objetivo general es analizar la relación entre memoria secuencial auditiva y memoria verbal en alumnado con discapacidad intelectual y, así, proponer una escala que permita comparar, según la edad mental, las puntuaciones de cada sujeto en estas pruebas. Método: Estudio cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo y correlacional. Muestra no probabilística incidental en la que participaron 250 alumnos con discapacidad intelectual (123 alumnas y 127 alumnos), evaluados mediante el subtest de memoria secuencial auditiva del Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas (ITPA) y las dos listas de oraciones con alta carga de significado y gramatical del Test Sentence Repetition (SentRep). Resultados: Se observan relaciones significativas y positivas entre las listas de mediación semántica y morfosintáctica, y la memoria verbal, e igualmente entre cada una de ellas, la edad mental del sujeto y la memoria secuencial auditiva. Resultados que sustentan la construcción de dos baremos para establecer la edad mental equivalente a la repetición de los dos tipos de oraciones, en memoria verbal y en memoria secuencial auditiva. Conclusiones: Se ha demostrado la complementariedad de las pruebas aplicadas y que los baremos construidos permiten comparar las puntuaciones obtenidas por un sujeto en relación a su grupo. No obstante, una propuesta futura es extender la muestra y, de este modo, obtener baremos representativos de la población con discapacidad intelectual que apoyen la formulación de hipótesis diagnósticas sobre el nivel funcional alcanzado por este alumnado en el procesamiento fonológico, sintáctico y semántico.Psicología y Ciencias de la Salu
El tratamiento informativo del diario ABC respecto a la participación de las Fuerzas Armadas españolas en la Fuerza de Protección de las Naciones Unidas para la antigua Yugoslavia
No full textEl presente documento contiene el estudio de la producción periodística del diario ABC, respecto a una
de las misiones más relevantes llevadas a cabo por las Fuerzas Armadas de España en su historia reciente: el despliegue
como miembro de UNPROFOR.
Este trabajo se centra en el análisis del tratamiento informativo llevado a cabo por ABC, como herramienta para
comprender la base de la imagen pública de las Fuerzas Armadas en el contexto actual. En este marco, la obra de ABC
experimentó una progresión directamente relacionada con la evolución de las operaciones militares en suelo bosnio y
croata.
El citado periódico desarrolló una reseñable cobertura de los acontecimientos cuyo examen permite evaluar el reflejo
mediático de un compendio de acontecimientos clave para entender el rol de las Fuerzas Armadas en la defensa nacional
y la proyección internacional de dicha institución en el mundo actualThis paper analyzes the journalistic production of the Spanish newspaper ABC, regarding one of the most
important missions carried out by the Spanish Armed Forces in its recent history: its deployment as a member of
UNPROFOR.
The investigation focuses on the review of the informative treatment carried out by ABC, as a tool to understand the basis
of the public image of the Spanish Armed Forces in the current international context. ABC's work experienced a
progression directly related to the evolution of the military operations on Bosnian and Croatian soil.
The aforementioned newspaper developed a remarkable coverage of the events whose examination allows to evaluate
the media reflection of a compendium of events which are key to understand the role of the Spanish Armed Forces in its
National Defence and the international projection of said institution in today's world.Comunicació
Do TARGET Balances Determine the Macroprudential Policy Effects?
Get PDFThe cross-border payment transactions between countries of the Eurosystem originate the TARGET balances of the national central banks vis-a-vis the European Central Bank. This payment platform contributes to financial integration in the Euro Area, what brings numerous advantages for the national and worldwide economies. However, it also entails the risk of fast crisis contagion and widespread economic and financial destabilization. Thus, there is an important role for macroprudential policy in this context, to ensure a sustainable and stable financial integration. But the stabilization properties and spillovers of macroprudential regulation vary across countries. Using a two-country new Keynesian model for a monetary union I find that the international financial positions of the economies might determine the macroprudential policy effects after a symmetric financial shock.Empres