Repositorio Digital Universidad Villanueva
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Inflexibilidad psicológica gestionada por profesionales sanitarios durante el estado de alarma vinculado al COVID-19
Get PDFLa inflexibilidad psicológica o evitación experiencial implica el afrontamiento adaptativo o alteraciones emocionales y psicopatologías, un fenómeno a considerar tras la pandemia de COVID-19 y el impacto socio-sanitario generado. En este estudio se analiza la posible incidencia de inflexibilidad psicológica en los profesionales sanitarios, así como en otros profesionales relacionados con las ciencias de la salud y del sector educativo. Participaron 316 personas de edades entre los 22 y 75 años (M = 41’94; DT = 12’37) distribuidas en tres grupos según su profesión. Los resultados indican un pronunciado miedo a la pandemia, diferenciándose significativamente entre los sanitarios y los educadores, siendo estos últimos los que afrontarían con más normalidad una prolongación de la pandemia. Todos los participantes informan tener como expectativas positivas mejores valores y comportamientos coincidiendo con las sugerencias constructivas derivadas de la situación. Se propone que los profesionales sanitarios desarrollen herramientas y sean partícipes de terapias o intervenciones preventivas que incrementen la flexibilidad psicológica ante el estrés y el cansancio emocional en situaciones en las que la despersonalización se convierte en un mecanismo de evitación experiencial.Psychological inflexibility or experiential avoidance implies adaptive coping or emotional alterations and psycho-pathologies, a phenomenon to consider after the COVID-19 pandemic and the socio-sanitary impact generated. This study analyzes the possible incidence of psychological inflexibility in health professionals as well as in other profes-sionals related to the health sciences and the education sector. 316 people aged between 22 and 75 years participated (M = 41.94; SD = 12.37) distributed in three groups according to their profession. Among the results, a pronounced fear of the pandemic stands out, significantly differentiating between health workers and educators, the latter being the ones who would face a prolongation of the pandemic more normally. All the participants report having better values and behaviors as positive expectations, coinciding with the constructive suggestions derived from the situation. It is proposed that healthcare professionals develop tools and participate in preventive therapies or interventions that increase psychological flexibility in the face of stress and emotional fatigue in situations in which depersonalization becomes an experiential avoidance mechanism.Psicología y Ciencias de la Salu
Academic performance, learning and stress in elementary students
Get PDFLos deberes escolares, tema controvertido y de actualidad, conforman junto con las variables cognitivo-motivacionales del aprendizaje un papel relevante en el rendimiento académico. El presente estudio tiene como principal objetivo analizar la relación entre variables asociadas a los deberes escolares, las estrategias y motivación del aprendizaje, el estrés discente y el rendimiento académico en estudiantes del tercer nivel de Educación Primaria. En el estudio, de metodología cuantitativa y no experimental, participaron 519 alumnos, 279 chicos (53.8 %) y 240 chicas (46,2 %), con edades comprendidas entre los 10 y los 12 años (M = 10.74; DT = 0.66) de la comunidad autónoma de Cantabria. Los resultados indican relaciones directas entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje y motivación e inversas con el estrés percibido. Existen diferencias significativas en estrategias de aprendizaje, motivación, esfuerzo en las tareas y estrés percibido según el nivel de rendimiento académico. Este trabajo refuerza la necesidad de formar alumnos estratégicos y diseñar intervenciones psicoeducativas para la adquisición de habilidades de afrontamiento y, por otro lado, capacitar a los docentes para dar respuesta a la desmotivación y el estrés estudiantil que pueden derivar en dificultades de aprendizajeHomework, controversial and topical theme, form together with the cognitive-motivational variables of learning an important role in academic performance. The present study has as main objective to analyze the relationship between variables associated with homework, strategies and motivation for learning, discente stress and academic achievement in students from the third level of Primary education. The study of quantitative methodology and non-experimental involved 519 students, 279 boys (53.8 %) and 240 girls (46.2 %), aged between 10 and 12 years (M = 10.74; SD = 0.66) of the autonomous community of Cantabria. The results indicate direct relationships between academic performance and strategies of learning and motivation, and reverse with the perceived stress. There are significant differences in strategies of learning, motivation, effort on tasks and stress perceived according to the level of academic performance. This work reinforces the need to form strategic students and design interventions psycho-educational for the acquisition of coping skills and, on the other hand, train teachers to respond to demotivation and student stress that they can lead to learning difficulties.Psicología y Ciencias de la Salu
Putting ePortfolios into Practice: Willingness of School Principals to Use the ePortfolio as a Hiring Tool in Poland and Spain
Get PDFThe ePortfolio has been used extensively in education in various countries and for diverse career paths. It is a dynamic platform that students can use to compile and formulate a digital presentation using different types of media which can be updated and adapted for distinct purposes and audiences. Because the ePortfolio is, by nature, flexible and adaptable, it can be developed over the course of a student’s studies and be easily incorporated into professional networking platforms as a job search tool. The objective of this study was to assess and compare the willingness of school principals from Poland and Spain to use the ePortfolio as a hiring tool. The authors also sought to ascertain whether the number of employees in the participants’ schools or previous contact with ePortfolio affected their opinion of it as a hiring tool. Participants took a survey after reviewing examples of career ePortfolios, and their answers were tabulated and analyzed. The results show that principals from both countries would be inclined to use the ePortfolio as a hiring tool, and that neither previous contact nor number of employees significantly affected their opinion. These results are significant as they demonstrate a broad willingness to implement the ePortfolio as a hiring tool, that was not significantly affected by country or size of school. It is also relevant that this broad support was shared by principals who were unfamiliar with the ePortfolio before participating in this study.Educació
“Eugenio Montes” y “Rafael Sánchez Mazas"
No full textComo cualquier español que haya tenido la fortuna de vivir un periodo de tiempo largo en Italia, me han salido al encuentro en Roma y por toda la geografía de este hermoso país, las huellas indelebles que han dejado aquí nuestros compatriotas. Desde Adriano o Trajano, desde Séneca a Marcial o Lucano hasta Rafael Alberti, María Zambrano, Javier Marías o personajes de ficción como el "Comisario Montalbano" inspirado en Vázquez Montalbán y criatura de la pluma del gran Camilleri. Escritores, músicos, pintores, políticos, filósofos, arquitectos, monarcas, santos. El elenco es casi infinito y abarca todas las ramas del saber. Tal vez el rasgo más frecuente, el mínimo común denominador de todos sea el de la admiración por este país, el reflejo del nuestro en el "callejón del gato" de espejos que nos devuelven nuestra identidad, latina ante todo, transfigurado por la lente italiana, por el azogue vetusto de un espejo de dos mil años.Humanidade
Estrés infantil, estrategias de aprendizaje y motivación académica: un modelo estructural predictor del rendimiento académico
Get PDFEn este estudio se somete a prueba un modelo estructural que incluye variables predictoras y explicativas del rendimiento académico como son las estrategias de aprendizaje y motivación académica y el estrés infantil percibido. Participaron 210 estudiantes de primaria con edades entre 10 y 13 años (M = 11.05; DT = 0.684). Los resultados indican relaciones directas entre estrategias de aprendizaje y motivación académica con el rendimiento, así como inversas entre el estrés infantil y dicho rendimiento académico en Lengua Castellana y Matemáticas. El análisis de ecuaciones estructurales informa del papel mediador de las estrategias de aprendizaje y motivación académica sobre el estrés infantil, disminuyendo los efectos de este sobre el rendimiento académico. Se discuten los resultados obtenidos enfatizando la necesidad de realizar estudios longitudinales por las implicaciones educativas que tienen las variables cognitivas y las motivacionales en el aprendizaje y en la configuración del perfil estudiantil.The present study tests a structural model that includes predictive and explanatory variables of academic achievement, such as learning strategies, academic motivation and stress perceived in childhood.
A total of 210 primary school students from ages 10 to 13 years participated in the study (M = 11.05;
SD = 0.684). The results indicated that learning strategies and academic motivation were directly related to achievement, and that childhood stress was inversely related to academic achievement in Spanish Language and Mathematics. Structural equations analysis indicated that learning strategies and academic motivation had a mediating role on childhood stress, decreasing its impact on academic achievement.
The results are discussed, emphasizing the need to carry out longitudinal studies due to the educational implications of cognitive and motivational variables in learning and in shaping the student profile.Psicología y Ciencias de la Salu
De/Construction of Visual Stage Image in Samuel Beckett’s PLAY
Get PDFDehumanised heads potted in three gigantic urns and illuminated by a swivelling
beam of light are characters, prop and setting in Beckett’s Play (1963), which
constitutes the object of the present research. The creation of this grotesque stage
tableau is based on the techniques of reduction and fragmentation, which we
pretend to analyse through the lens of phenomenology. On the one hand, the static
stage tableau is discussed in the light of Arnheim’s theory of perception, and on the
other hand, we examine the spotlight in terms of its deconstruction force in Play.Cabezas deshumanizadas en tres gigantescas urnas e iluminadas por un rayo de luz
giratorio son personajes, atrezo y escenario en Beckett’s Play (1963), que
constituye el objeto de la presente investigación. La creación de este grotesco
cuadro escénico se basa en las técnicas de reducción y fragmentación, que
pretendemos analizar a través de la lente de la fenomenología. Por un lado, el
cuadro escénico estático se analiza a la luz de la teoría de la percepción de
Arnheim y, por otro lado, la luz escénica se examina como una fuerza de
deconstrucción de la imagen escénica en la obra teatral Play.Educació
Los derechos humanos y el bien común. Una aproximación desde John Finnis
Get PDFEn su libro Ley natural y derechos naturales, Finnis establece un diálogo entre dos perspectivas o visiones en torno a la fundamentación de los derechos humanos: la clásica, que pone el acento en lo que es debido en una relación de justicia, y la moderna, que se centra en las personas que se benefician de esa relación.
A partir de ese diálogo de tradiciones jurídicas Finnis intenta, por un lado, ofrecer una fundamentación objetiva de estos derechos, ya que los enraíza en aquellos bienes básicos que constituyen las dimensiones centrales del perfeccionamiento humano y no en las preferencias subjetivas. Por otro lado, en la medida en que la realización de esos bienes sólo es posible en el contexto de una comunidad política, necesitan de facultades jurídicas para exigir de los demás miembros la prestación de determinadas acciones y omisiones.Humanidade
Promoting healthy eating by enhancing the correspondence between attitudes and behavioral intentions
Get PDFHealthy eating campaigns are not always successful in
changing food-related attitudes. Even when interventions produce the
desired outcomes in attitudes, it is often challenging to translate those
psychological changes into subsequent behaviors. Previous research
has shown that elaboration (amount of thinking) is a critical construct
for understanding the ability of attitudes to guide behavior. Instead of
looking directly at objective elaboration, this study examined attitudebehavior correspondence as a function of subjective elaboration. Method:
Participants were fi rst randomly assigned to generate positive or negative
arguments with regard to taxing junk food. After this experimental
manipulation, participants reported their subjective elaboration (as
an additional predictor), and their attitudes and behavioral intentions
regarding the proposal (as dependent measures). Results: As hypothesized,
the results showed that the greater perceived elaboration, the larger the
ability of attitudes to guide behavioral intentions. That is, attitudes were
more predictive of behavioral intentions in participants with higher levels
of perceived elaboration compared to those with relatively lower levels
of subjective thinking. Conclusion: Health initiatives can benefi t from
considering the extent to which participants perceive thinking about
persuasive proposalsAntecedentes: las campañas que promocionan una alimentación saludable no siempre consiguen cambiar las actitudes de las personas. Incluso cuando se cambian las actitudes, a menudo esos cambios no se traducen en los correspondientes comportamientos saludables. La investigación llevada a cabo hasta este momento demuestra que la cantidad de elaboración sobre una propuesta persuasiva constituye un constructo esencial a la hora de entender la relación entre actitudes e intenciones conductuales. En la presente investigación se estudia el papel de la elaboración subjetiva en la relación entre actitudes e intenciones conductuales dentro del contexto de la evaluación de la comida saludable. Método: los participantes del estudio fueron asignados aleatoriamente a generar pensamientos positivos o negativos sobre la posibilidad de aumentar los impuestos a la comida basura. Después de esta manipulación experimental, se midió la elaboración subjetiva (predictor) y las actitudes e intenciones conductuales con respecto a la propuesta persuasiva (medidas dependientes). Resultados: se encontró que cuanto mayor fue la elaboración percibida, mayor resultó la capacidad de las actitudes para guiar las intenciones conductuales. Conclusión: las iniciativas de salud pueden beneficiarse de forma significativa al incluir una medida sencilla de la elaboración percibida.Psicología y Ciencias de la Salu
Journalism vs Disinformation: the Social Role of the Professional Journalist in the Fake-news and Post-truth Era
Get PDFVarios fenómenos de dimensiones globales se dan la mano y amenazan el precario equilibrio en el que el derecho universal a la información se ha ido consolidando hasta nuestros días. A la crisis del modelo empresarial tradicional sobre el que se ha sustentado el ejercicio del periodismo a lo largo del siglo xx se une la complejidad tecnológica del ejercicio de la profesión, que ha traído consigo la multiplicación de perfiles profesionales y la tecnificación creciente de los mismos. A la vez, cambian los patrones de consumo y el rol de las audiencias, que adquieren protagonismo en la producción y difusión de contenidos. Y sobre todo ello cabalga la amenaza de la desinformación, fenómeno que las modernas redes sociales amplifican hasta convertirla en un riesgo real para las democracias occidentales. En este contexto, la mirada se dirige hacia el periodismo profesional como instrumento clave que permite garantizar el derecho universal a la informaciónVarious global, interacting phenomena are threatening the precarious balance that has so far allowed the consolidation of the universal right of access to information. The crisis of the traditional business model that sustained the practice of journalism during the twen-tieth century is now compounded by the technological complexity of journalism practice; this has led to a diversification and increased technification of professional profiles. At the same time, consumption patterns and the role of audiences are changing, gaining a greater influence on the production and dissemination of contents. The threat of disin-formation, a phenomenon amplified by modern social networks, dwells on top of this and has become a patent risk for Western democracies. In this context, attention should be drawn to professional journalism as a key instrument for preserving the universal right of access to informationComunicació
Efectos de las campañas anti-alcohol en función de los niveles de consumo del receptor y la percepción del emisor
Get PDFEl consumo de alcohol representa un gran problema de salud pública. Existe, por tanto, un creciente interés en comprender qué estrategias comunicativas podrían incrementar la eficacia de las campañas anti-alcohol. Muchas campañas de salud utilizan tanto actores como personas reales indistintamente a la hora de transmitir sus mensajes. Sin embargo, poco se sabe sobre cuál de estos dos tipos de emisores es más persuasivo. Objetivo y Metodología. En este estudio se explora, a través de un diseño experimental, el efecto que la percepción que los receptores de un mensaje tienen acerca del emisor del mismo (si es presentado como un testimonio real o como un actor) sobre sus posteriores intenciones de consumir alcohol. Resultados. Se observaron diferencias significativas en las intenciones de consumo en función de la percepción de la fuente y del nivel de consumo previo de alcohol. Los grandes consumidores resultaron más persuadidos cuando la fuente se presentaba como un testimonio real. Sin embargo, los individuos con niveles de consumo moderado mostraron menor intención de beber cuando el mensaje se percibía como transmitido por una fuente de ficción. Conclusiones. En el contexto de campañas anti-alcohol, la misma estrategia puede producir tanto efectos positivos como negativos en función de los diferentes destinatarios, con las implicaciones teóricas y prácticas que ello conlleva.Alcohol consumption represents a major problem for public health. As a consequence, there is a growing interest in understanding which communication strategies have the ability to increase the persuasive power of anti-alcohol campaigns. Many designers of health campaigns use both actors and real people interchangeably to deliver their messages. Nevertheless, little is known regarding which of these two types of message sources are more persuasive. Aim & Methodology. In this study, we used an experimental design to explore the effect of recipients’ perceptions of the message source (presented as either real people or actors) on their drinking intentions. Results. We observed a significant difference in the drinking intentions as an effect of our manipulation, depending on previous recipients’ drinking levels. Heavy consumers were more readily persuaded by the real source message. In contrast, light consumers showed less drinking intentions after receiving the message from the fictional source than from the real one. Conclusions. This indicates that in the context of anti-alcohol campaigns, the same strategy could have both positive and negative effects simultaneously on different target groups. Theoretical and practical implications of our findings are discussed.Comunicació