Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Pereira - RIBUC
Not a member yet
14580 research outputs found
Sort by
Narrativas Pedagógicas II: Una cumbre de historias
No full textThe text, a summit of stories, is an intellectual product that complements the exercise of doing educational research, in which ethnographic work is qualified, with features of categorical analysis. Thus, meaningful pedagogical knowledge is reconstructed from the discovery of the narrative as an exercise within the task of teaching and learning. El texto, una cumbre de historias, es un producto intelectual que complementa el ejercicio de hacer investigación educativa, en el que se cualifica el trabajo etnográfico, con rasgos de análisis categorial. Así, se reconstruye el saber pedagógico significativo desde el descubrimiento de la narrativa como un ejercicio dentro del quehacer de enseñar y aprender
Diseño de estrategias curriculares para el acceso y la adaptación de los estudiantes de los dos primeros semestres con discapacidad auditiva de los diferentes programas académicos de la Universidad del Quindío
No full textArtículo de investigación. Maestría en Pedagogía y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2023.Resumen: Este trabajo se basa en una investigación realizada en la Universidad del Quindío, ubicada en la ciudad de Armenia. Se enfoca en tres categorías principales: políticas, prácticas y cultura inclusiva.
Y su objetivo es plantear estrategias de adaptación y permanecía, explorando las dificultades que enfrentan los estudiantes con discapacidad auditiva, así como las acciones y medidas que se pueden implementar para promover su plena participación y éxito académico. Se examinarán algunos aspectos tanto pedagógicos como curriculares, y se explorarán las políticas y los enfoques inclusivos adoptados por las instituciones de educación superior para garantizar la igualdad de oportunidades y el acceso equitativo a la educación.
Para llevar a cabo este análisis, se recopilará información de diversas fuentes, incluyendo investigaciones previas, estudios de casos y testimonios de estudiantes y profesores como método cualitativo. Además, se tomarán en consideración las normativas y regulaciones existentes relacionadas con la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en el ámbito universitario.
Al finalizar este estudio, se espera obtener una visión integral de los desafíos y las oportunidades asociados con la discapacidad auditiva en las aulas universitarias teniendo como referencia la ya mencionada, y se propondrán recomendaciones y buenas prácticas para mejorar la inclusión y el apoyo a los estudiantes con discapacidad auditiva dentro de la IES. Abstract : This work is based on research conducted at the University of Quindío, located in the city of Armenia. It focuses on three main categories: policies, practices, and inclusive culture.
Its objective is to propose strategies for adaptation and persistence, exploring the difficulties faced by students with hearing disabilities, as well as the actions and measures that can be implemented to promote their full participation and academic success. Pedagogical and curricular aspects will be examined, and the policies and inclusive approaches adopted by higher education institutions to ensure equal opportunities and equitable access to education will be explored.
To carry out this analysis, information will be gathered from various sources, including previous research, case studies, and qualitative testimonies from students and professors. Existing regulations and regulations related to the inclusion of students with hearing disabilities in the university setting will also be taken into consideration.
At the end of this study, a comprehensive understanding of the challenges and opportunities associated with hearing disabilities in university classrooms will be obtained, with reference to the aforementioned university. Recommendations and best practices will be proposed to improve the inclusion and support of students with hearing disabilities within the institution.Universidad Católica de Pereira. Ana Sofía Gaviria Can
Una revisión del estado del arte de la medida de la nanodureza usando el Microscopio de Fuerza Atómica
No full textin nanotechnology, one of the powerful tools is the atomic force microscope (AFM). Instrument used to characterize materials superficially. Nanoscale hardness (nanohardness) using nanoindentation method spectroscopy mode is considered when evaluating these characteristics. The suitable equipment to measure the hardness in materials such as thin films, with thicknesses on the order of tens of nanometers is the AFM. In this article, the authors propose a first approach to some models used to evaluate the hardness, using the AFM, based on the elastic model.En la nanociencia y en la nanotecnología, una de las herramientas más poderosas es el microscopio de fuerza atómica (AFM siglas en inglés). Instrumento que sirve para caracterizar los materiales a nivel superficial. Dentro de esas características está evaluar la dureza a escala manometría (nanodureza), utilizando el método de nanoindentación en el modo de espectroscopia. En materiales como las películas delgadas en los que sus espesores son del orden de decenas de nanómetros de espesor, el equipo adecuado para medir la dureza es el AFM. En este artículo se pretende realizar una primera aproximación a algunos modelos usados para evaluar la dureza usando el AFM a partir del modelo elástico
Proyecto de vivienda de emergencia en el sector de caracol la curva
No full textEl siguiente trabajo de investigación busca Desarrollar un prototipo que cumpla con los
parámetros de vivienda de emergencia que contribuya a mitigar las problemáticas
estructurales y de espacialidad que tienen algunas viviendas de los habitantes del sector
caracol la curva mediante la realización de un diagnóstico del estado de las viviendas, el
análisis del estado de las viviendas y materiales de construcción, la metodología utilizada es
cuantitativa, en donde se buscaron los actores relevantes y se realizaron encuestas a dichos
lideres, como resultado de esta investigación se logro identificar sistemas constructivos y
formas de vivir ya que las viviendas fueron diseñadas y construidas por los mismos
habitantes./ The following research work seeks to develop a prototype that meets the emergency housing
parameters that contributes to reducing the structural and spatial problems that some homes of
the inhabitants of the caracol la curva sector have by carrying out a diagnosis of the state of the
houses, the analysis of the state of the houses and construction materials, the methodology used
is quantitative, where the relevant actors were sought and surveys were carried out on said
leaders, as a result of this investigation it was possible to identify constructive systems and ways
of living already that the houses were designed and built by the inhabitants themselves.Universidad Católica de Pereira. asesor: Arquitecto Carlos Andres Arias Ramire
Pensando El San Mateo
No full textEjercicio académico puesto a órdenes de la planificación de la ciudad. Es la premisa cumplida por el libro Pensando el San Mateo, donde se presenta un compilado de ejercicios realizados al interior de la Universidad Católica de Pereira en torno al área urbana en la que se encuentra el Batallón San Mateo. La historia, las proyecciones académicas y los planteamientos técnicos profesionales realizados se unen para presentar un panorama general de lo que se puede realizar en el actual centro geográfico de la ciudad de Pereira, abstrayendo ideas arquitectónicas, modelos de ocupación territorial y formas de relación socio-ambiental, que guían la forma de intervenir el territorio a través de la Actuación Urbana integral definida en el Plan de Ordenamiento Territorial
Creación el programa Maestría en Psicología
No full textQue esta maestría estará adscrita a la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, y será ofrecida bajo la modalidad presencial, con enfoque de investigación, con una duración de cuatro (4) semestres, de acuerdo con el plan de estudios que se anexa, y hace parte integral del documento. El título obtenido por quien cumpla la totalidad del programa académico será el de MAGISTER EN PSICOLOGÍA
El storytelling y su impacto en la expresión emocional en el aprendizaje del inglés
No full textArtículo de investigación (Especialización en Edumática: Innovación Educativa mediada por TIC), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales, y de la Educación, Pereira, 2023Este estudio se enfoca en los desafíos de enseñar inglés en instituciones educativas públicas
de Colombia, proponiendo el uso del storytelling para mejorar la expresión emocional y el
aprendizaje del idioma. Este ejercicio se centró en estudiantes de grado octavo de una
institución educativa del municipio de La Virginia, Risaralda, identificando habilidades
emocionales clave y diseñando un enfoque de storytelling, cuyos resultados destacaron un
impacto positivo y significativo en la expresión emocional y en la capacidad de
comunicarse en inglés. Además de mejorar las habilidades lingüísticas, el storytelling
demostró facilitar la gestión efectiva de emociones, sugiriendo su utilidad para abordar
desafíos emocionales y mejorar la convivencia. En resumen, estos hallazgos respaldan la
eficacia del storytelling en estudiantes, destacando su potencial no solo para el aprendizaje
del inglés, sino también para promover un ambiente escolar emocionalmente saludable y
armonioso. Estos resultados tienen implicaciones prácticas no solo para la enseñanza del
inglés, sino también para la consideración de enfoques pedagógicos similares en diversos
contextos educativos.Abstract
This study addresses challenges in English language teaching within public educational
institutions in Colombia, proposing the use of storytelling to enhance emotional expression
and language learning. Focused on eighth-grade students at the Pedro Pablo Bello
Educational Institution in La Virginia, influential emotional skills were identified, and
storytelling was designed and evaluated. The results highlight a positive impact on
emotional expression, significantly improving students' ability to communicate in English.
Storytelling also facilitated effective emotion management, suggesting its utility in
addressing emotional and coexistence challenges. In summary, these findings support the
effectiveness of storytelling for eighth-grade students.EspecializaciónEspecialista en Edumátic
El juego, una metodología que enriquece la convivencia escolar
No full textArtículo de investigación (Especialización en Edumática), Faculta De Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2023.Considerando que la convivencia escolar es uno de los elementos que constituye la formación integral del estudiante, que permite, entre otras, la toma de decisiones, la resolución de conflictos y que se busca promover desde el Proyecto Educativo Institucional (PEI), la estructuración, programas para fortalecer la convivencia entre la comunidad educativa, se realizó un estudio de corte cualitativo para abordar una situación de convivencia escolar vivenciada en grados iniciales de una Institución Educativa pública, teniendo en cuenta que los estudiantes no reconocen autoridad, hay conflictos entre compañeros, lo que ocasiona actos de violencia verbal e incluso
física. El juego, como estrategia metodológica, fomenta el interés de los estudiantes por temas que, aunque son frecuentes en el aula, no suelen abordarse desde una didáctica participativa, lo que permite que se reconozcan situaciones que afectan la convivencia, planteen soluciones y se tome conciencia del porqué es importante aprender a convivir con los demás.Considering that school coexistence is one of the elements that constitutes the comprehensive education of the student, which allows, among others, decision-making, conflict resolution and which the Institutional Educational Project (PEI) seeks to promote, the structuring, programs to strengthen coexistence among the educational community, a qualitative study was carried out to
address a situation of school coexistence experienced in the initial grades of a public Educational Institution, taking into account that students do not recognize authority, there are conflicts between classmates, which which causes acts of verbal and even physical violence.
The game, as a methodological strategy, encourages students' interest in topics that, although they are frequent in the classroom, are not usually addressed from a participatory didactics, which allows situations that affect coexistence to be recognized, solutions to be proposed and awareness to be raised. why it is important to learn to live with others.EspecializaciónEspecialista en Edumátic
CARACTERÍSTICAS DE UNA HERRAMIENTA VIRTUAL PARA EL ACOMPAÑAMIENTO EN LA INSERCIÓN LABORAL
No full textArticulo de investigación Maestría en Pedagogía y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2023La Universidad a través de su unidad de proyección social promueve diferentes iniciativas que buscan el mantenimiento, fidelización y orientación, en la atención con egresados actuales y futuros. El compromiso adquirido implica enfocarse en abordar los nuevos desafíos inmersos en la relación de la triada, Universidad, Sector Productivo y Perfil Aspiracional, buscando responder de manera innovadora y creativa a las exigencias dispuestas en la Ley 30 de 1992 del Ministerio de Educación Nacional. De allí que se realice un abordaje a través de las herramientas virtuales en el acompañamiento para la inserción laboral, lo cual implica definir reglas, metas claras y alcanzables, proveer mecanismos de retroalimentación y promover la participación voluntaria.The University, through its community outreach unit, promotes various initiatives aimed at retaining, fostering loyalty among, and providing guidance to current and future graduates. This commitment involves focusing on addressing the new challenges inherent in the relationship between the University, the productive sector, and aspirational profiles, seeking innovative and creative responses to the requirements established in Law 30 of 1992 by the Ministry of National Education. Therefore, the University utilizes virtual tools to support graduates in entering the workforce, which entails defining clear and achievable goals and guidelines, providing feedback mechanisms, and promoting voluntary participation.MaestríaMagíster en Pedagogía y Desarrollo Human
El aprendizaje colaborativo como estrategia pedagógica para fortalecer la enseñanza de la música en la educación básica secundaria.
No full textResumen:
En la educación básica secundaria en Colombia, la enseñanza de la música dentro de las aulas de clase es un reto que afrontar. Tanto así que en la mayoría de los casos es suprimida dentro de la asignatura de artística, olvidando sus beneficios tanto a nivel social como individual. Este trabajo pretende indagar la manera como el aprendizaje colaborativo como estrategia pedagógica podría dar algunas pautas para llevar la música nuevamente a las aulas de clase sin que esta se haga con la rigurosidad que, si bien lo amerita su aprendizaje, pueda dejarse en un segundo plano y darle un enfoque como un medio para explorar diferentes ritmos, melodías, instrumentos, etc, identificar talentos y crear ambientes de colaboración. Para indagar en este proceso, se realizó un trabajo con jóvenes de secundaria de una institución pública de Dosquebradas donde se recopilan algunas vivencias y resultados del trabajo realizado dentro de la asignatura de artística (música) por medio de encuestas, diarios de campo y observación.In Colombian secondary education, teaching music in the classroom presents a challenge. So much so that in most cases it is relegated to the art subject, overlooking its social and individual benefits. This study aims to explore how collaborative learning, as a pedagogical strategy, could provide guidelines for reintroducing music into the classroom. While its learning certainly warrants rigorous instruction, music can be relegated to a secondary role, instead being approached as a means to explore different rhythms, melodies, instruments, and so on, identify talents, and foster collaborative environments. To investigate this process, a study was conducted with secondary school students at a public institution in Dosquebradas. Data was collected on their experiences and the results of their work within the art (music) subject through surveys, field notes, and observation.Tabla de contenido
Justificación ..........................................................................................................................................4
Metodología...........................................................................................................................................7
Categorías de análisis...........................................................................................................................8
Marco conceptual .................................................................................................................................8
El aprendizaje colaborativo en el contexto de la educación básica secundaria ..........................8
Las estrategias pedagógicas en la enseñanza de la música .........................................................11
El proceso de educación musical...................................................................................................13
Presentación de Resultados ...............................................................................................................15
Discusión..............................................................................................................................................23
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................25EspecializaciónEspecialista en Pedagogía y Desarrollo Human