Repositorio Institucional UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento)
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Aventuras y desventuras de la escritura estatal (¿en bancarrota?) : reflexiones sobre las líneas de trabajo de Hood y Jackson, Peirone, Oszlak, y Gambarotta
Full text linkRevista con referatoFil: Agoff, Sergio Leandro. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Conurbano; Argentina.El trabajo analiza las transformaciones tecnológicas actuales, enfocando particularmente lo que denomina “escritura estatal” como el conjunto de textos y documentos que dan cuenta de las decisiones y cursos de acción de la gestión pública, en un contexto que se presenta desfavorable a su tipo de argumentación. Se sirve de desarrollos hechos en el campo de los estudios sobre Estado y gestión pública y de estudios culturales, al tiempo que trabaja también con textos provenientes del campo literario. Como conclusión, explora alternativas que le den nuevo impulso a los textos-documentos de la gestión pública, sirviéndose de las transformaciones en curso, a la vez que retomen los principios de coherencia y estructura argumental, consistentes con un Estado democrático.This work analyzes current technological transformations, focusing particularly on what it calls “state writing”—the body of texts and documents that account for the decisions and courses of action of public administration—in a context that is unfavorable to this type of argumentation. It draws on developments in the fields of state and public administration studies and cultural studies, while also incorporating texts from the literary field. In conclusion, it explores alternatives that can revitalize public administration texts and documents, taking advantage of ongoing transformations while reaffirming the principles of coherence and argumentative structure consistent with a democratic state.Este trabalho analisa as transformações tecnológicas atuais, com foco particular no que denomina “escrita estatal” — o conjunto de textos e documentos que justificam as decisões e os cursos de ação da administração pública — em um contexto desfavorável a esse tipo de argumentação. Baseia-se em desenvolvimentos nos campos dos estudos de Estado e administração pública e dos estudos culturais, incorporando também textos do campo literário. Em conclusão, explora alternativas que podem revitalizar os textos e documentos da administração pública, aproveitando as transformações em curso e reafirmando os princípios de coerência e estrutura argumentativa consistentes com um Estado democrático
Trayectoria cultural popular y producción artística de Jorge Julio López
No full textRevista con referatoFil: Ferreyra, Mónica Sandra. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.El presente artículo aborda la dimensión artística y cultural del testimonio de Jorge Julio López. La figura de López adquiere notoriedad pública cuando desaparece por segunda vez el 18 de septiembre de 2006, mientras participaba como querellante del juicio por genocidio al comisario Miguel Etchecolatz. Lo que nos interesa aquí profundizar es la faceta artística tanto de su declaración oral como de los textos y dibujos que produce sistemáticamente entre su primera y su segunda desaparición. En primer término, nos detendremos en la singularidad de su testimonio en términos de actuación y relacionaremos su modo de testimoniar con el procedimiento brechtiano de “citar el gesto”. En segundo término, abordaremos algunos textos y dibujos que se encuentran compilados en el libro Jorge Julio López. Memoria Escrita, específicamente, el texto en el que López recoge testimonios de vecinos de La Plata sobre el modo en el que los militares se desasían de los cuerpos de los asesinados en centros clandestinos de detención y la “galería de villanos” que López compone realizando caricaturas de represores y torturadores. Analizaremos algunas de las formas, procedimientos y recursos que utiliza en su proyecto artístico, entendiéndolos como elementos insoslayables de una poética popularThis article addresses the artistic and cultural dimension of Jorge Julio López's testimony. López gained public notoriety when he disappeared for the second time on September 18, 2006, while participating as a plaintiff in the genocide trial of police commissioner Miguel Etchecolatz. What interests us here is the artistic facet of both his oral testimony and the texts and drawings he systematically produced between his first and second disappearances. First, we will focus on the unique nature of his testimony in terms of performance and relate his mode of bearing witness to Brechtian practice of "quoting the gesture." Secondly, we will examine some of the texts and drawings compiled in the book Jorge Julio López: Written Memory, specifically the text in which López collects testimonies from residents of La Plata about how the military disposed of the bodies of those murdered in clandestine detention centers, and the “gallery of villains” that López creates by drawing caricatures of repressors and torturers. We will analyze some of the forms, procedures, and resources he uses in his artistic project, understanding them as essential elements of a popular poetics.Este artigo aborda a dimensão artística e cultural do testemunho de Jorge Julio López. López ganhou notoriedade pública quando desapareceu pela segunda vez em 18 de setembro de 2006, enquanto participava como denunciante no julgamento por genocídio do comissário de polícia Miguel Etchecolatz. O que nos interessa aqui é a faceta artística tanto de seu depoimento oral quanto dos textos e desenhos que produziu sistematicamente entre seu primeiro e segundo desaparecimentos. Primeiramente, focaremos na natureza singular de seu testemunho em termos de performance e relacionaremos seu modo de testemunhar à prática brechtiana de "citar o gesto". Em segundo lugar, examinaremos alguns dos textos e desenhos compilados no livro Jorge Julio López: Memória Escrita, especificamente o texto em que López coleta depoimentos de moradores de La Plata sobre como os militares se desfizeram dos corpos dos assassinados em centros de detenção clandestinos, e a “galeria de vilões” que López cria desenhando caricaturas de repressores e torturadores. Analisaremos algumas das formas, procedimentos e recursos que ele utiliza em seu projeto artístico, entendendo-os como elementos essenciais de uma poética popular
El submarino y la guerra
No full textFil: Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Ciencias; Argentina.Fil: Universidad Nacional de General Sarmiento. La Uni Radio; Argentina.Guion y locución: Bárbara Raiter. Edición: Yamila Ramírez. Producción general: La UNI Radio (UNGS). Diseño de portada: Gisela Ederle.¿Quién hundió al Lusitania? Desde la fascinación de Verne hasta el horror de las trincheras, el submarino pasó de la imaginación a convertirse en un arma que cambió la historia de la humanidad.Who sank the Lusitania? From Verne's fascination to the horror of the trenches, the submarine went from the imagination to become a weapon that changed human history.Quem afundou o Lusitânia? Do fascínio de Verne ao horror das trincheiras, o submarino passou da imaginação para se tornar uma arma que mudou a história da humanidade
La religiosidad popular latinoamericana : debates epistemológicos y planteos interculturales
No full textFil: Ameigeiras, Aldo Ruben. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.Aldo Rubén Ameigeiras fue designado Profesor Emérito de la UNGS por la Resolución del Consejo Superior Nº 8500/22 del 22 de diciembre de 2022. Pronunció su conferencia La religiosidad popular latinoamericana: debates epistemológicos y planteos interculturales y recibió el correspondiente diploma en un acto académico público llevado a cabo en la Universidad, el 31 de octubre de 2023.Aldo Rubén Ameigeiras was appointed Professor Emeritus of UNGS by Resolution of the Superior Council No. 8500/22 of December 22, 2022. He delivered his lecture "Latin American Popular Religiosity: Epistemological Debates and Intercultural Approaches" and received the corresponding diploma in a public academic ceremony held at the University on October 31, 2023.Aldo Rubén Ameigeiras foi nomeado Professor Emérito da UNGS pela Resolução do Conselho Superior nº 8500/22, de 22 de dezembro de 2022. Ele proferiu sua palestra "Religiosidade Popular Latino-Americana: Debates Epistemológicos e Abordagens Interculturais" e recebeu o diploma correspondente em uma cerimônia acadêmica pública realizada na Universidade em 31 de outubro de 2023
Experiencias de jóvenes en la universidad en contexto de culturas digitales. Individualismo, participación y lo común
Full text linkRevista con referatoFil: Benchimol, Karina Verónica. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.Fil: Messina, Verónica. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.Fil: Poliak, Nadina. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.El desarrollo y expansión de las tecnologías digitales en las últimas décadas, y su presencia cada vez más dominante en la vida cotidiana, ha permeabilizado nuestras formas de producir y circular el conocimiento. En un escenario transpandémico, las tecnologías van adquiriendo diferentes sentidos relacionados con un cambio profundo en la construcción de las subjetividades y sociabilidades, en la que la universidad también se encuentra atravesada por todas estas transformaciones. Como parte de la formación docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento en el marco de la materia Desafíos de la profesión docente en la escuela secundaria y en el nivel superior, desarrollamos un estudio cualitativo en cada semestre sobre diferentes temas. Durante el 2024, nos propusimos como objetivos conocer las perspectivas de estudiantes ingresantes de diferentes universidades públicas del AMBA sobre el derecho a la educación superior, caracterizar procesos de afiliación a la universidad y comprender algunos aspectos institucionales y pedagógicos que favorecen u obstaculizan sus avances en los estudios. Se realizaron 34 entrevistas en profundidad con un guión semiestructurado. En esta artículo compartiremos un análisis acerca de perspectivas juveniles sobre cuestiones relacionadas con el derecho a la educación superior; la participación y sobre los modos en que lxs estudiantes se relacionan con el conocimiento en un contexto de fuerte irrupción de las tecnologías digitales, entre las cuales se hallan las que incorporan la inteligencia artificial generativa.The development and expansion of digital technologies in recent decades, and their increasingly dominant presence in daily life, has permeated our ways of producing and circulating knowledge. In a trans-pandemic scenario, technologies are acquiring different meanings related to a profound change in the construction of subjectivities and social relationships, in which the university is also affected by all these transformations. As part of teacher training at the National University of General Sarmiento, within the framework of the course "Challenges of the Teaching Profession in Secondary and Higher Education," we conduct a qualitative study each semester on different topics. During 2024, our objectives were to understand the perspectives of incoming students from various public universities in the Buenos Aires Metropolitan Area (AMBA) regarding the right to higher education, to characterize university enrollment processes, and to understand some institutional and pedagogical aspects that facilitate or hinder their academic progress. Thirty-four in-depth interviews were conducted using a semi-structured approach. In this article we will share an analysis of youth perspectives on issues related to the right to higher education; participation and the ways in which students relate to knowledge in a context of strong disruption of digital technologies, among which are those that incorporate generative artificial intelligence.O desenvolvimento e a expansão das tecnologias digitais nas últimas décadas, e sua presença cada vez mais dominante no cotidiano, permearam nossas formas de produzir e disseminar conhecimento. Em um cenário transpandêmico, as tecnologias adquirem significados diferentes, relacionados a uma profunda mudança na construção das subjetividades e das relações sociais, na qual a universidade também é afetada por todas essas transformações. Como parte da formação docente na Universidade Nacional de General Sarmiento, no âmbito da disciplina "Desafios da Profissão Docente no Ensino Médio e Superior", realizamos um estudo qualitativo a cada semestre sobre diferentes temas. Em 2024, nossos objetivos foram compreender as perspectivas de estudantes ingressantes de diversas universidades públicas da Região Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) em relação ao direito ao ensino superior, caracterizar os processos de ingresso no ensino superior e entender alguns aspectos institucionais e pedagógicos que facilitam ou dificultam seu progresso acadêmico. Foram realizadas 34 entrevistas em profundidade utilizando uma abordagem semiestruturada. Neste artigo, compartilharemos uma análise das perspectivas dos jovens sobre questões relacionadas ao direito ao ensino superior; à participação e às formas como os estudantes se relacionam com o conhecimento em um contexto de forte disrupção das tecnologias digitais, entre as quais se destacam aquelas que incorporam inteligência artificial generativa
La bolsa de arpillera
No full textFil: Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Ciencias; Argentina.Fil: Universidad Nacional de General Sarmiento. La Uni Radio; Argentina.Guion y locución: Jeremías Silva y Antonella Gambetti.
Edición: Yamila Ramírez.
Diseño de portada: Gisela Ederle.
Producción general: La UNI Radio, Instituto de Ciencias (UNGS).En este episodio viajamos a la Argentina de los años ‘20 para reconstruir un crimen que sacudió a Buenos Aires. Una bolsa áspera, un hallazgo macabro y una investigación policial que reveló tensiones de género, modernidad y violencia urbana en plena década del veinte. ¿Qué secretos puede guardar un simple trozo de tela?In this episode, we travel to 1920s Argentina to reconstruct a crime that shook Buenos Aires. A rough bag, a gruesome discovery, and a police investigation that revealed tensions between gender, modernity, and urban violence in the middle of the 1920s. What secrets can a simple piece of cloth hold?Neste episódio, viajamos à Argentina da década de 1920 para reconstituir um crime que abalou Buenos Aires. Um saco de pancadas, uma descoberta macabra e uma investigação policial que revelou tensões entre gênero, modernidade e violência urbana em meados da década de 1920. Que segredos um simples pedaço de pano pode guardar
Édouard Glissant : una poética de lo diverso
Full text linkFil: Rebón, Manuel. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Manuel Rebón vuelve a Édouard Glissant y Glissant vuelve en Rebón. Esa relación encierra otra: la que establece el propio Glissant entre poética, filosofía y política. Ensayista, escritor de novelas, poesía y teatro, profesor y crítico literario, pero sobre todo activista, el Glissant de Rebón fue quizá un intelectual total. Su vida estuvo atravesada por una obsesión recurrente: pensar y narrar el drama del colonialismo en el Caribe para enfrentarlo. Acaso porque eligió creer que esa disputa se daba en la lengua, abrazó el concepto de creolización, categoría central del pensamiento antillano que habla de una identidad siempre exiliada e inestable, diversa y asimétricamente híbrida. Con pluma exquisita, Rebón nos entrega un pensador anticolonial imprescindible.Manuel Rebón returns to Édouard Glissant, and Glissant returns in Rebón. This relationship contains another: the one Glissant himself establishes between poetics, philosophy, and politics. Essayist, novelist, poet, and playwright, professor and literary critic, but above all, activist, Rebón's Glissant was perhaps a complete intellectual. His life was marked by a recurring obsession: to think about and narrate the drama of colonialism in the Caribbean in order to confront it. Perhaps because he chose to believe that this struggle took place in language, he embraced the concept of creolization, a central category of Antillean thought that speaks of an identity that is always exiled and unstable, diverse and asymmetrically hybrid. With exquisite prose, Rebón presents us with an essential anticolonial thinker.Manuel Rebón retorna a Édouard Glissant, e Glissant retorna em Rebón. Essa relação contém outra: a que o próprio Glissant estabelece entre poética, filosofia e política. Ensaísta, romancista, poeta e dramaturgo, professor e crítico literário, mas sobretudo ativista, o Glissant de Rebón foi talvez um intelectual completo. Sua vida foi marcada por uma obsessão recorrente: pensar e narrar o drama do colonialismo no Caribe para confrontá-lo. Talvez por ter escolhido acreditar que essa luta se dava na linguagem, ele abraçou o conceito de crioulização, categoria central do pensamento antilhano que fala de uma identidade sempre exilada e instável, diversa e híbrida de forma assimétrica. Com prosa primorosa, Rebón nos apresenta um pensador anticolonial essencial
Inteligencia artificial (IA) y trabajo gerencial : entre la ilusión y el desencanto
No full textRevista con referatoFil: Berman, Romina. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.Fil: Berman, Romina. Universidad Nacional de San Martín. Escuela Interdisciplinaria de Alto Estudios Sociales; Argentina.Los desarrollos actuales de la inteligencia artificial (IA) se inscriben en los constantes procesos capitalistas de automatización del trabajo. Hasta el momento, esta era considerada una alternativa para suplir no solo trabajos de ejecución sino algunos trabajos de concepción o calificación alta. Sin embargo, el trabajo gerencial propio del C-level no veía en ella una amenaza, dado que las actividades que le son inherentes, la toma de decisiones y la movilización del conjunto de la fuerza de trabajo, parecían imposibles de ser reemplazadas por dispositivos maquínicos. En este artículo reflexionaremos sobre el hecho de que, en los discursos circulantes, cada vez más se instala la idea de que este tipo de trabajo también podría ser reemplazado por la IA. Consideramos relevante revisar esta situación porque, creemos, es un ejemplo actual de las tensiones que atraviesan la relación entre capital y trabajo, incluso cuando este último es responsabilidad de actores que tienen en ella un lugar privilegiado. Para ello, examinaremos las capacidades asignadas al trabajo gerencial y a la IA y el desencanto que surge al contraponerlas con un análisis crítico de sus supuestas potencialidades. Nos basaremos en el análisis de fuentes secundarias y ensayaremos reflexiones derivadas de las indagaciones realizadas.Current developments in artificial intelligence (AI) are part of the ongoing capitalist processes of labor automation. Until now, AI was considered an alternative to replace not only operational jobs but also some conceptual or highly skilled jobs. However, managerial work at the C-level did not perceive it as a threat, given that its inherent activities—decision-making and the mobilization of the entire workforce—seemed impossible to replace with machines. In this article, we will reflect on the growing trend in current discourse to suggest that this type of work could also be replaced by AI. We consider it relevant to examine this situation because, we believe, it is a current example of the tensions that permeate the relationship between capital and labor, even when the latter is the responsibility of actors who hold a privileged position within it. To this end, we will examine the capabilities assigned to managerial work and AI, and the disillusionment that arises when these are contrasted with a critical analysis of their supposed potential. We will base our analysis on secondary sources and offer reflections derived from the investigations carried out.Os desenvolvimentos atuais em inteligência artificial (IA) fazem parte dos processos capitalistas em curso de automação do trabalho. Até então, a IA era considerada uma alternativa para substituir não apenas empregos operacionais, mas também alguns empregos conceituais ou altamente especializados. Contudo, o trabalho gerencial em nível executivo (C-level) não a percebia como uma ameaça, visto que suas atividades inerentes — tomada de decisão e mobilização de toda a força de trabalho — pareciam impossíveis de serem substituídas por máquinas. Neste artigo, refletiremos sobre a crescente tendência no discurso atual de sugerir que esse tipo de trabalho também poderia ser substituído por IA. Consideramos relevante examinar essa situação porque acreditamos que ela exemplifica as tensões que permeiam a relação entre capital e trabalho, mesmo quando este último é responsabilidade de atores que ocupam uma posição privilegiada dentro dela. Para tanto, examinaremos as capacidades atribuídas ao trabalho gerencial e à IA, e a desilusão que surge quando estas são contrastadas com uma análise crítica de seu suposto potencial. Basearemos nossa análise em fontes secundárias e ofereceremos reflexões derivadas das investigações realizadas
La investigación colaborativa del Grupo Lunes. El rol de las producciones de les estudiantes en las diferentes etapas de nuestro trabajo
No full textRevista con referatoFil: Brandani, Lucía. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.Este es un escrito producido por el colectivo de docentes Grupo Lunes, grupo de in-vestigación colaborativa. En este artículo reflexionamos sobre nuestros modos de tra-bajar, los problemas que enfrentamos y la manera en que construimos colectivamente conocimiento matemático-didáctico. Nos detendremos especialmente en analizar el rol que juegan las producciones de les estudiantes en las diferentes etapas de nuestro trabajo: durante la implementación, análisis y revisión de la secuencia; en el diseño y desarrollo de talleres destinados a docentes; y en la elaboración de un documento para comunicar nuestra propuesta y las experiencias durante las implementaciones.This is a writing produced by the collective of teachers Grupo Lunes, a collaborative research group. In this article we reflect on our ways of working, the problems we face and the way in which we collectively build mathematical-didactic knowledge. We focus especially on analyzing the role that plays the productions of students in the different stages of our work: during implementation, analysis and review of the sequence; in the design and development of workshops for teachers; and in the elaboration of a document to communicate our proposal and experiences during implementation.Este é um escrito produzido pelo coletivo de professores Grupo Lunes, grupo de investigação colaborativa. Neste artigo refletimos sobre nossos modos de trabalhar, os problemas que enfrentamos e a maneira como construímos coletivamente o conhecimento matemático-didático. Nós nos deteremos especialmente na análise do papel que executamos as produções dos estudantes nas diferentes etapas do nosso trabalho: durante a implementação, análise e revisão da sequência; no design e desenvolvimento de alturas destinadas a professores; e na elaboração de um documento para comunicar nossa proposta e as experiências durante as implementações
Métodos de Interpolación en la teoría de las clases de Hölder reversas y de pesos de Muckenhoupt
No full textEn este trabajo de tesis se trata con algunas clases importantes de funciones de pesos utilizando métodos y resultados de la teoría de interpolación de espacios de funciones, índices y resultados de automejoramiento. Estudiamos además versiones abstractas de estas clases de pesos, definidas en términos de la funcional K, lo que permite definir de manera conveniente clases endpoint no triviales, y también hallamos algunos resultados acerca del comportamiento de estos pesos por la acción de operadores maximales.This thesis work deals with some important classes of weight functions using methods and results of interpolation theory of function spaces, indices and self-improvement results. We also study abstract versions of these weight classes, defined in terms of the K functional, which allows us to conveniently define non-trivial endpoint classes, and we also find some results about the behavior of these weights due to the action of maximal operators.Este trabalho de tese trata de algumas classes importantes de funções peso utilizando métodos e resultados da teoria de interpolação de espaços funcionais, índices e resultados de automelhoramento. Estudamos também versões abstratas dessas classes de pesos, definidas em termos do funcional K, o que nos permite definir convenientemente classes "endpoint" não triviais, e também encontramos alguns resultados sobre o comportamento desses pesos devido à ação de operadores maximais.Fil: Corvalán, Álvaro. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Ciencias; Argentina