Repositorio Institucional UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento)
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Planificación económica o terraplanismo libertario : un repaso por experiencias de intervención estatal
No full textContra la idea de que la planificación estatal es nociva para el desarrollo, y de que la demostración de esto es el fracaso económico de la Unión Soviética, Pinazo muestra que la planificación estatal en la Unión Soviética no solo no produjo ningún fracaso, sino que es la causa de una transformación económica y social extraordinaria, de la salida de la pobreza de muchos más millones de personas que los que haya logrado sacar de la miseria ningún país capitalista, de una mejoría de las condiciones de vida del conjunto de la población y de un crecimiento del producto bruto formidable. Pinazo discute con Milei en los términos que propone el argumento de Milei, que no plantea en relación con la URSS la cuestión del totalitarismo, sino la cuestión del éxito o del fracaso de la economía.Against the idea that state planning is harmful to development, and that the demonstration of this is the economic failure of the Soviet Union, Pinazo shows that state planning in the Soviet Union not only did not produce any failure, but is the cause of an extraordinary economic and social transformation, of the escape from poverty of many more millions of people than any capitalist country has managed to lift out of misery, of an improvement in the living conditions of the entire population and of a formidable growth in the gross product. Pinazo argues with Milei in the terms proposed by Milei's argument, which does not raise in relation to the USSR the question of totalitarianism, but rather the question of the success or failure of the economy.Contra a ideia de que o planeamento estatal é prejudicial ao desenvolvimento, e que a demonstração disso é o fracasso económico da União Soviética, Pinazo mostra que o planeamento estatal na União Soviética não só não produziu qualquer fracasso, mas é a causa de uma extraordinária transformação económica e social, da fuga da pobreza de muitos mais milhões de pessoas do que qualquer país capitalista conseguiu tirar da miséria, de uma melhoria nas condições de vida de toda a população e de um crescimento formidável do produto bruto. Pinazo argumenta com Milei nos termos propostos pelo argumento de Milei, que não levanta em relação à URSS a questão do totalitarismo, mas sim a questão do sucesso ou fracasso da economia.Fil: Pinazo, Germán. Universidad Nacional de General Sarmiento. Vicerrectorado; Argentina
¿Quién vela por los trabajadores del mar? : etnografía de una trama transnacional en el Atlántico Sur
Full text linkEsta tesis aborda la demanda de derechos por parte de trabajadores del mar de diversos orígenes nacionales que navegan por el Atlántico Sur y arriban a Buenos Aires y Montevideo. A partir de una etnografía multisituada, describe y analiza las narrativas y prácticas de los sacerdotes del Apostolado del Mar, representantes sindicales de la ITF, UTT y SUNTMA, así como de funcionarios estatales, incluyendo inspectores de trabajo de Argentina y Uruguay, y diplomáticos de Filipinas e Indonesia. Desde la perspectiva de los Estudios Transnacionales, la tesis se interroga sobre el ejercicio de ciudadanías transfronterizas y gobernanzas multinivel en contextos
de cadenas globales de producción, examinando la participación de instituciones con una larga historia en el Cono Sur. La tesis propone la existencia de una “trama transnacional” – relacional, situada y contingente- que contribuye a los debates sobre la ciudadanía y gobernanza “realmente vivida” en el actual orden del capitalismo global.This thesis addresses the demand for rights by sea workers of diverse national origins who sail across the South Atlantic and arrive in Buenos Aires and Montevideo. Based on a multi-sited ethnography, it describes and analyses the narratives and practices of priests of the Apostolate of the Sea, trade union representatives from the ITF, UTT and SUNTMA, as well as state officials, including labour inspectors from Argentina and Uruguay, and diplomats from the Philippines and Indonesia. From the perspective of Transnational Studies, the thesis questions the exercise of cross-border citizenships and multi-level governance in contexts of global production chains, examining the participation of institutions with a long history in the Southern Cone. The thesis proposes the existence of a “transnational plot” – relational, situated and contingent – ??that contributes to debates on “really lived” citizenship and governance in the current order of global capitalism.Esta tese aborda a reivindicação de direitos por parte dos trabalhadores marítimos de diversas origens nacionais que navegam pelo Atlântico Sul e chegam a Buenos Aires e Montevidéu. Com base numa etnografia multilocalizada, descreve e analisa as narrativas e práticas de sacerdotes do Apostolado do Mar, representantes sindicais da ITF, UTT e SUNTMA, bem como de funcionários do Estado, incluindo inspetores do trabalho da Argentina e do Uruguai, e diplomatas das Filipinas e da Indonésia. Na perspectiva dos Estudos Transnacionais, a tese questiona o exercício da cidadania transfronteiriça e da governação multinível em contextos
das cadeias produtivas globais, examinando a participação de instituições com longa história no Cone Sul. A tese propõe a existência de uma “trama transnacional” – relacional, situada e contingente – que contribui para os debates sobre a cidadania e a governação “realmente vividas” na ordem atual do capitalismo global.Fil: Lepratti Souza, Patricia Melidan. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Ciencias; Argentina
Los libros y las voces : reescrituras americanas de La Tempestad de William Shakespeare
Full text linkFil: Svetko, Fernando Julián. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.El trabajo aborda cuatro reescrituras americanas de La
Tempestad de William Shakespeare: la del martinico Aimé Césaire (1969), la de las cubanas Raquel Carrió y Flora Lauten (1997), la de la argentina Silvina Pachelo (2016) y la de la canadiense Margaret Atwood (2018). Se trata de lecturas políticas que nos permiten interrogar, en el marco de la crítica del colonialismo, algunos modos
problemáticos de convivencia entre esta crítica y las formas más violentas del patriarcado.A obra aborda quatro reescritas americanas de The
Tempestade de William Shakespeare: a da martinicana Aimé Césaire (1969), a das cubanas Raquel Carrió e Flora Lauten (1997), a da argentina Silvina Pachelo (2016) e a da canadense Margaret Atwood (2018). São leituras políticas que nos permitem interrogar, no quadro da crítica ao colonialismo, algumas formas
problemas de coexistência entre esta crítica e as formas mais violentas de patriarcado.The work addresses four American rewritings of The
Tempest by William Shakespeare: that of the Martinican Aimé Césaire (1969), that of the Cubans Raquel Carrió and Flora Lauten (1997), that of the Argentine Silvina Pachelo (2016) and that of the Canadian Margaret Atwood (2018). These are political readings that allow us to interrogate, within the framework of the critique of colonialism, some ways
problems of coexistence between this criticism and the most violent forms of patriarchy
Brechas de género en la ciencia : un análisis de los proyectos de investigación de las Universidades radicadas en la Provincia de Buenos Aires
Full text linkRevista con referatoFil: Fiorentin, Florencia Alejandra. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.Fil: Suarez. Diana Valeria. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.Fil: Goren, Nora Judith. Universidad Nacional de José C. Paz; Argentina.Este trabajo analiza las brechas de género en la actividad de ciencia y tecnología (CyT) de las universidades de gestión pública (UUPP) radicadas en la Provincia de Buenos Aires (PBA). Se analiza la segregación ocupacional mediante la composición y roles de los equipos de investigación y la distribución de varones y mujeres entre áreas disciplinares. Se construyó una base de datos con información a nivel de integrantes y área disciplinar de los proyectos de investigación radicados en las UUPP de la PBA. La muestra incluye información sobre 2401 proyectos de investigación y 12310 personas (20 de 24 UUPP). Los resultados muestran la existencia de segregación vertical y horizontal en la CyT en las UUPP de la PBA. Las mujeres tienen menor probabilidad de dirigir proyectos de las ciencias exactas y naturales y en las ciencias agrarias e ingenierías, respecto de las ciencias sociales. La cantidad proporcional de mujeres en la muestra es 3 puntos porcentuales menor que la cantidad de mujeres que dirigen proyectos a nivel nacional. Esta diferencia aumenta cuando los equipos son dirigidos por varones. Destacamos la necesidad de seguir incorporando la perspectiva de género de manera transversal en la CyT para disminuir hasta erradicar las brechas sexo-genéricas.This work analyzes gender gaps in the science and technology activities (CyT) of public management universities (UUPP) based in the Province of Buenos Aires (PBA). Occupational segregation is analyzed through the composition and roles of research teams and the distribution of men and women between disciplinary areas. A database was built with information at the level of members and the disciplinary area of ??research projects based in the UUPP of the PBA. The sample includes information on 2401 research projects and 12310 people (20 of 24 UUPP). The results show the existence of vertical and horizontal segregation in the CyT in the UUPP of the PBA. Women are less likely to direct projects in exact and natural sciences and in agricultural and engineering sciences, in terms of social sciences. The proportional number of women in the museum is 3 percentage points lower than the number of women who direct projects at national level. This difference increases when the teams are managed by men. We highlight the need to continue incorporating the gender perspective in a transversal way in CyT to reduce and eradicate sex-gender gaps.Este trabalho analisa as calças de gênero na atividade de ciência e tecnologia (CyT) das universidades de gestão pública (UUPP) radicadas na Província de Buenos Aires (PBA). A segregação ocupacional é analisada por meio da composição e funções das equipes de investigação e da distribuição de homens e mulheres entre áreas disciplinares. Foi construída uma base de dados com informações de nível de integrantes e área disciplinar dos projetos de investigação radicados na UUPP do PBA. A lista inclui informações sobre 2.401 projetos de investigação e 12.310 pessoas (20 de 24 UUPP). Os resultados mostram a existência de segregação vertical e horizontal no CyT na UUPP do PBA. As mulheres têm menor probabilidade de dirigir projetos nas ciências exatas e naturais e nas ciências agrárias e de engenharia, no que diz respeito às ciências sociais. A quantidade proporcional de mulheres na mostra é 3 pontos percentuais menor que a quantidade de mulheres que dirigem projetos em nível nacional. Esta diferença aumenta quando os equipamentos são acionados por varões. Destacamos a necessidade de seguir incorporando a perspectiva de gênero de maneira transversal no CyT para diminuir até erradicar as calças sexo-genéricas
El conflicto alejandrino del 38 d.C. como στάσις en Contra Flaco de Filón
No full textRevista con referatoFil: Acevedo Sosa, María Elisa. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.En Contra Flaco Filón define como στάσις el ataque antijudío del año 38 d.C. por el cual se vulneran los derechos de residencia y libre culto que los judíos afirmaban poseer desde la fundación de Alejandría. Uno de los principales argumentos esgrimidos por parte de griegos y egipcios es la ilegitimidad de la posesión de derechos por parte de los judíos a causa de su condición de extranjeros. Por consiguiente, los estudios historiográficos especializados han centrado su análisis en el debate sobre el estatus de ciudadanía de los judíos en la Alejandría del siglo I. El presente trabajo se correrá de esa perspectiva de estudio con el fin de hacer foco en la comprensión de las implicancias filosóficas e ideológicas de la interpretación de Filón a propósito de la ofensiva antijudía. Para ello, se analizará el concepto de στάσις que procede de la filosofía griega clásica. Dicho término expresa en Platón y Aristóteles la lucha facciosa entre conciudadanos por derechos y privilegios con una violencia semejante a la de una guerra contra los extranjeros. Así pues, se intentará demostrar que Filón utiliza el término στάσις en el sentido filosófico griego clásico para demostrar que la violencia antijudía es una guerra interna y, por tanto, un intento de subversión del orden legal romano.In his work Against Flaccus, Philo defines the anti-Jewish attack of 38 CE as a stasis, in which the rights of residence and freedom of worship that the Jews claimed to possess since the founding of Alexandria were violated. One of the main arguments put forward by the Greeks and Egyptians was the illegitimacy of the Jews' possession of these rights due to their status as foreigners. Consequently, specialized historiographical studies have focused their analysis on the debate surrounding the citizenship status of Jews in first-century Alexandria. This paper will depart from that perspective in order to focus on understanding the philosophical and ideological implications of Philo's interpretation of the anti-Jewish offensive. To this end, the concept of στάσις, which originates in classical Greek philosophy, will be analyzed. In Plato and Aristotle, this term expresses the factional struggle between fellow citizens for rights and privileges, characterized by violence akin to that of a war against foreigners. Thus, this paper will attempt to demonstrate that Philo uses the term στάσις in its classical Greek philosophical sense to show that the anti-Jewish violence is an internal war and, therefore, an attempt to subvert the Roman legal order.Em sua obra Contra Flaco, Filo define o ataque antissemita de 38 d.C. como uma estase, na qual os direitos de residência e liberdade de culto que os judeus alegavam possuir desde a fundação de Alexandria foram violados. Um dos principais argumentos apresentados pelos gregos e egípcios era a ilegitimidade da posse desses direitos pelos judeus devido à sua condição de estrangeiros. Consequentemente, estudos historiográficos especializados têm concentrado suas análises no debate em torno da cidadania judaica na Alexandria do primeiro século. Este artigo partirá dessa perspectiva para se concentrar na compreensão das implicações filosóficas e ideológicas da interpretação de Filo sobre a ofensiva antijudaica. Para tanto, será analisado o conceito de στάσις, que tem origem na filosofia grega clássica. Em Platão e Aristóteles, esse termo expressa a luta facciosa entre concidadãos por direitos e privilégios, caracterizada por violência semelhante à de uma guerra contra estrangeiros. Assim, este artigo buscará demonstrar que Filo utiliza o termo στάσις em seu sentido filosófico grego clássico para mostrar que a violência antijudaica é uma guerra interna e, portanto, uma tentativa de subverter a ordem jurídica romana
El acceso a financiación temprana en los ecosistemas de América Latina : un análisis comparativo desde una perspectiva sistémica
No full textRevista con referatoFil: Federico, Juan Salvador. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.Fil: Federico, Juan Salvador. Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Negocios; España.Fil: Kantis, Hugo. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.Este artículo presenta un breve resumen de los resultados más importantes de esta medición como marco general para luego profundizar sobre una de las debilidades comunes encontradas en los ecosistemas analizados: el acceso a financiación. La estructura del artículo es la siguiente. Primero se presenta el marco conceptual con un breve repaso por los principales antecedentes del enfoque sistémico y las especificidades de las fuentes de financiación temprano para las nuevas empresas. En la segunda sección se describe la metodología de recolección y análisis de la información estadística y en la tercera se presentan los principales resultados del análisis comparativo. Finalmente se concluye con algunas reflexiones finales, limitaciones e implicancias prácticas de estos resultados.This article presents a brief summary of the most important results of this measurement as a general framework before delving deeper into one of the common weaknesses found in the analyzed ecosystems: access to financing. The article is structured as follows. First, the conceptual framework is presented with a brief overview of the main background of the systems approach and the specificities of early-stage financing sources for startups. The second section describes the methodology for collecting and analyzing the statistical information, and the third presents the main results of the comparative analysis. Finally, the article concludes with some final reflections, limitations, and practical implications of these results.Este artigo apresenta um breve resumo dos resultados mais importantes desta análise, servindo como um arcabouço geral antes de aprofundar uma das fragilidades comuns encontradas nos ecossistemas analisados: o acesso ao financiamento. O artigo está estruturado da seguinte forma: primeiro, apresenta-se o arcabouço conceitual com uma breve visão geral do contexto principal da abordagem sistêmica e das especificidades das fontes de financiamento para startups em estágio inicial. A segunda seção descreve a metodologia de coleta e análise das informações estatísticas, e a terceira apresenta os principais resultados da análise comparativa. Por fim, o artigo conclui com algumas reflexões finais, limitações e implicações práticas desses resultados
Concepciones sobre la retroalimentación en la escritura de investigación en Ciencias Sociales y Humanas
No full textRevista con referatoFil: Cavallini, Ayelén Victoria. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.En el presente artículo realizamos un estado del arte sobre la retroalimentación escrita (RE) en la elaboración de producciones que comunican procesos y resultados de investigación a nivel de posgrado. Focalizamos nuestro interés en identificar conceptualizaciones y características de esta práctica en las comunicaciones publicadas en el contexto Latinoamericano y en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales. Entre nuestros hallazgos, advertimos que la RE se presenta como una práctica interactiva en la que diversos participantes desarrollan tareas de análisis y reflexión en torno al proceso de escritura de géneros propios del nivel. Reconocemos también que, si bien en las investigaciones documentadas se valora positivamente el impacto de la RE en los procesos de escritura, algunas comunicaciones invitan a considerar otras variables que condicionan esta incidencia. Finalmente, identificamos en los estudios que la RE influye en la formación de los investigadores, tanto en las formas en las que comunican los resultados de sus estudios, como así también en el desarrollo de sus prácticas investigativas.In this article, we present a state-of-the-art review of written feedback (WF) in the development of publications that communicate research processes and results at the postgraduate level. We focus on identifying conceptualizations and characteristics of this practice in publications from the Latin American context and within the field of Humanities and Social Sciences. Among our findings, we observe that WF is presented as an interactive practice in which various participants engage in analysis and reflection on the writing process for genres specific to this level. We also recognize that, while the documented research positively values ??the impact of WF on writing processes, some publications suggest considering other variables that influence this impact. Finally, we identify in the studies that WF influences the training of researchers, both in the ways they communicate their research results and in the development of their research practices.Neste artigo, apresentamos uma revisão do estado da arte sobre o feedback escrito (FE) no desenvolvimento de publicações que comunicam processos e resultados de pesquisa em nível de pós-graduação. Nosso foco é identificar conceitualizações e características dessa prática em publicações do contexto latino-americano e da área de Ciências Humanas e Sociais. Entre nossas constatações, observamos que o FE se apresenta como uma prática interativa na qual diversos participantes se engajam na análise e reflexão sobre o processo de escrita para gêneros específicos desse nível. Reconhecemos também que, embora as pesquisas documentadas valorizem positivamente o impacto do FE nos processos de escrita, algumas publicações sugerem a consideração de outras variáveis ??que influenciam esse impacto. Por fim, identificamos nos estudos que o FE influencia a formação de pesquisadores, tanto na forma como comunicam seus resultados de pesquisa quanto no desenvolvimento de suas práticas de pesquisa
Análisis de las narrativas escolares sobre la dictadura autodenominada "Revolución Argentina" (1966-1973) en los contenidos curriculares y materiales educativos en Historia
No full textRevista con referatoFil: Billán, Yésica Alejandra. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.Fil: Gomes, Gabriela. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.El objetivo de este artículo es analizar las narrativas relacionadas con el pasado reciente, tanto en los contenidos curriculares de Historia como en la materialidad producida por el Estado Nacional para la enseñanza de la historia reciente. Fundamentalmente, nos enfocaremos en revisar las siguientes preguntas, las cuales orientan la estructura argumentativa de este trabajo: ¿Cuáles son los contenidos establecidos por el Estado nacional para la enseñanza de la dictadura autodenominada "Revolución Argentina" (1966-1973)? ¿Cuáles son las narrativas predominantes en los materiales educativos producidos desde el Ministerio de Educación?The aim of this article is to analyze the narratives related to the recent past, both in the history curriculum and in the materials produced by the Argentine state for teaching recent history. Specifically, we will focus on examining the following questions, which guide the argumentative structure of this work: What content has the Argentine state established for teaching about the dictatorship that called itself the "Argentine Revolution" (1966-1973)? What are the predominant narratives in the educational materials produced by the Ministry of Education?O objetivo deste artigo é analisar as narrativas relacionadas ao passado recente, tanto no currículo de história quanto nos materiais produzidos pelo Estado argentino para o ensino da história recente. Especificamente, focaremos no exame das seguintes questões, que norteiam a estrutura argumentativa deste trabalho: Qual conteúdo o Estado argentino estabeleceu para o ensino sobre a ditadura que se autodenominou "Revolução Argentina" (1966-1973)? Quais são as narrativas predominantes nos materiais didáticos produzidos pelo Ministério da Educação
When clitic systems collide, animacy, for the most part, beats gender
No full textRevista con referatoFil: Brandani, Lucía. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.Fil: Primucci, Ana Eleonora. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.En este artículo presentamos los resultados de un experimento sobre la adquisición de clíticos de objeto en tercera persona por parte de hijos de padres paraguayos residentes en Buenos Aires y sus madres. Estos niños se encuentran inmersos en una situación de contacto entre dos variedades del español: el sistema paraguayo (? para objetos inanimados y LE para objetos animados) y el sistema local argentino, que utiliza LO para clíticos masculinos y LA para femeninos. Los resultados muestran que las madres paraguayas utilizan considerablemente más LO/LA en comparación con los adultos paraguayos, como lo describe Choi (2000), lo que sugiere un alto grado de desgaste. Por otro lado, sus hijos utilizan mucho menos LO/LA, pero al mismo tiempo no adoptan como grupo un sistema LE/?. Al examinar 19 díadas madre/hijo, observamos que ningún niño utiliza exclusivamente usuarios de LO/LA, pero algunos sí lo hacen exclusivamente. En cuanto a la madre, encontramos algunos usuarios de LO/LA y el resto utiliza un sistema mixto. Curiosamente, en general, los niños utilizan menos formas que las madres.In this paper we present elicitation results from an experiment on the acquisition of 3rd person object clitics by children of Paraguayan parents living in Buenos Aires and their mothers. These children are immersed in a situation of contact between two varieties of Spanish: the Paraguayan system (? for inanimate objects and LE for animate objects) and the local Argentinian system which uses LO for Masculine and LA for Feminine clitics. Results show that the Paraguayan mothers use substantially more LO/LA when compared with adults in Paraguay, as described by Choi (2000), suggesting a great deal of attrition. Their children on the other hand use far less LO/LA, but at the same time are not adopting as a group a LE/? system. Examining 19 Mother/Child dyads, we find that no children are exclusively using LO/LA users but some children are exclusively using LE/?. As for mother we find some LO/LA users and the rest uses a mixed system. Interestingly, overall children use fewer forms than mothers.Neste artigo, apresentamos os resultados de um experimento sobre a aquisição de clíticos de terceira pessoa para objetos por crianças de pais paraguaios residentes em Buenos Aires e suas mães. Essas crianças estão imersas em uma situação de contato entre duas variedades do espanhol: o sistema paraguaio (? para objetos inanimados e LE para objetos animados) e o sistema argentino local, que usa LO para clíticos masculinos e LA para femininos. Os resultados mostram que as mães paraguaias usam substancialmente mais LO/LA quando comparadas com adultos no Paraguai, conforme descrito por Choi (2000), sugerindo um alto grau de desgaste linguístico. Seus filhos, por outro lado, usam muito menos LO/LA, mas, ao mesmo tempo, não estão adotando, como grupo, um sistema LE/?. Ao examinar 19 díades mãe/filho, constatamos que nenhuma criança usa exclusivamente o sistema LO/LA, mas algumas usam exclusivamente o sistema LE/?. Quanto às mães, encontramos algumas usuárias de LO/LA e as demais usando um sistema misto. Curiosamente, no geral, as crianças usam menos formulários do que as mães
Forecasting the Gender Wage Gap in Argentina from a Productivity-Based Approach = Proyecciones sobre la brecha salarial de género en Argentina a partir de un enfoque basado en la productividad
Full text linkRevista con referatoFil: Barletta, Florencia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.Fil: Suárez, Diana Valeria. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.Fil: Fiorentin, Florencia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.Este artículo analiza la asociación entre la brecha salarial de género (BGM) y la productividad a nivel sectorial en Argentina entre 2002 y 2022, basándose en estudios de género y literatura sobre cambio estructural. Mediante regresión lineal mínima (MCO) dinámica con efectos aleatorios en los cuantiles 1.º a 4.º, examinamos la relación entre la BGM, la participación laboral femenina y la productividad sectorial. Los resultados indican que una mayor participación femenina se asocia positivamente con reducciones en la brecha salarial en los sectores menos productivos. Además, las tasas de educación femenina contribuyen positivamente a la reducción de la BGM. Los hallazgos también revelan que las ganancias de productividad en los sectores más productivos contribuyen a reducir la brecha salarial de género, lo que sugiere que los cambios estructurales hacia niveles de productividad más altos podrían contribuir a su cierre.This paper analyzes the association between the gender wage gap (GWG)and productivity at the industry level in Argentina from 2002 to 2022, drawingon gender studies and literature on structural change. Using dynamic OLSregression with random effects across the 1st to 4th quantiles, we examinethe relationship between the GWG, female labor participation, and industryproductivity. Results indicate that increased female participation is positivelyassociated with reductions in the wage gap in the least productive industries.Additionally, female education rates contribute positively to reducing the GWG.The findings also reveal that productivity gains in the most productive sectorshelp narrow the gender wage gap, suggesting that structural shifts towardhigher productivity levels may play a role in closing this gap.Este artigo analisa a associação entre a diferença salarial entre gêneros (DSG) e a produtividade em nível setorial na Argentina, de 2002 a 2022, com base em estudos de gênero e literatura sobre mudanças estruturais. Utilizando regressão OLS dinâmica com efeitos aleatórios nos quantis 1 a 4, examinamos a relação entre a DSG, a participação feminina no mercado de trabalho e a produtividade setorial. Os resultados indicam que o aumento da participação feminina está positivamente associado à redução da diferença salarial nos setores menos produtivos. Além disso, os níveis de escolaridade feminina contribuem positivamente para a redução da DSG. Os resultados também revelam que os ganhos de produtividade nos setores mais produtivos ajudam a reduzir a diferença salarial entre gêneros, sugerindo que mudanças estruturais em direção a níveis mais altos de produtividade podem desempenhar um papel importante na redução dessa diferença