Repository unigiri (Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro)
Not a member yet
5611 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF MENGGUNAKAN QUIZIZZ DAN REKOMENDASI MATERI KETENTUAN HALAL HARAMNYA MAKANAN DAN MINUMAN UNTUK SISWA KELAS VIII DI MTs AL MA'ARIF RENGEL
Get PDFPenelitian ini mengembangkan asesmen diagnostik kognitif menggunakan Quizizz untuk mengukur pemahaman siswa kelas 8 MTs Al Ma’arif Rengel tentang ketentuan halal haramnya makanan dan minuman. Asesmen ini dirancang untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa dan memberikan rekomendasi materi pembelajaran yang sesuai dengan klasterisasi yang telah dibuat. Penelitian ini menggunakan metode Pengembangan atau RnD dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil
penelitian menunjukkan bahwa asesmen diagnostik kognitif berbasis Quizizz efektif dalam mengidentifikasi pemahaman siswa dan memberikan rekomendasi materi yang relevan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang ketentuan halal haramnya makanan dan minuman. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam terutama mata pelajaran Fikih di MTs Al Ma’arif Rengel. Hasil penelitian menunjukkan presentase kelayakan dari segi validitas isi dari ahli materi sebesar 92,87%, ahli asesmen sebesar 90,62%, sedangkan dari segi validitas konstruk ahli asesmen sebesar 91,67%, kepraktisan sebesar 95,3%, keterbacaan ahli asesmen sebesar 100%, keterbacaan ahli materi sebesar 87,5%, rata rata peserta didik sebesar 94,4%, reliabilitas cronbach’s alpha sebesar 0,751 dengan kategori reliabel. Untuk pembagian kelompok dibagin menjadi 2 yaitu kelompok paham dan belum paham.
Dengan logit diatas 0 kategori paham yaitu siswa dengan nomor urut 5,12, 14, 17, 2, 3, 1, 4, 8, 18, dan siswa dengan logit dibawah 0 kategori belum paham yaitu siswa dengan nomor urut 7, 9, 10, 11, 16, 6, 15. Rekomendasi materi yang diberikan kepada siswa yang sudah paham adalah pengayaan dengan materi hikmah mengkonsumsi makanan halal serta studi kasus dalam kehidupan sehari hari, dan untuk siswa kategori belum paham adalah perbaikan dengan materi pengertian makanan halal dan haram beserta contoh contohny
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE POINT COUNTERPOINT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS X DI MA DARUSSALAM DUNGMAS SUMBERREJO BOJONEGORO
Get PDFPembelajaran Akidah Akhlak di kelas X MA Darussalam Dungmas Sumberrejo Bojonegoro masih didominasi oleh metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Dalam metode ini, guru menjadi satu satunya sumber informasi sementara siswa hanya berperan sebagai pendengar pasif. Kondisi tersebut menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, baik secara kognitif maupun emosional. Siswa kurang dilatih untuk berpikir kritis, menyampaikan pendapat, atau merespon materi yang disampaikan. Hal ini menunjukkan bahwa diperlukan inovasi dalam pendekatan pembelajaran agar siswa dapat lebih aktif, kreatif, dan kritis dalam memahami materi pelajaran. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe point counterpoint terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Point Counterpoint, (2) tingkat kemampuan berpikir kritis siswa, dan (3) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Point Counterpoint terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X di MA Di MA Darussalam Dungmas Sumberrejo Bojonegoro. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen Design. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa, terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test serta angket. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji t-test independent sample dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Point Counterpoint berjalan efektif, menciptakan suasana belajar yang aktif dan interaktif. (2) Kemampuan berpikir kritis siswa meningkat secara signifikan, dibuktikan dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 80.75 dan kelas kontrol sebesar 65.25. (3) Analisis data menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dan nilai t hitung sebesar -7,675. Temuan ini membuktikan bahwa model Point Counterpoint memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak
POTENSI DAUN SURUHAN ((Peperomia Pellucida)) SEBAGAI ANTIBAKTERI ESCHERICHIA COLI DENGAN VARIASI PERBEDAAN PELARUT METODE EKSTRAKSI
Get PDFTanaman suruhan (Peperomia pellucida) merupakan tanaman herbal yang secara tradisional digunakan untuk mengatasi berbagai penyakit, termasuk infeksi bakteri. Kandungan senyawa aktif seperti flavonoid, alkaloid, tanin, dan saponin diduga memiliki aktivitas antibakteri terhadap Escherichia coli, salah satu bakteri penyebab diare yang umum terjadi di Indonesia. Penelitian ini merupakan eksperimen laboratorium dengan pendekatan true experimental dan desain Rancangan Acak Lengkap (RAL). Ekstrak daun suruhan dibuat menggunakan dua metode ekstraksi, yaitu maserasi dan ultrasonik, dengan pelarut etanol 96%. Uji skrining fitokimia dilakukan untuk mengidentifikasi senyawa aktif, dan uji aktivitas antibakteri dilakukan terhadap Escherichia coli menggunakan metode difusi cakram pada konsentrasi 15%, 20%, dan 25%. Data dianalisis menggunakan uji ANOVA dan Tukey HSD. Hasil skrining fitokimia menunjukkan bahwa ekstrak daun suruhan mengandung alkaloid, flavonoid, tanin, saponin, dan steroid/triterpenoid. Uji antibakteri menunjukkan bahwa ekstrak daun suruhan memiliki daya hambat terhadap Escherichia coli dengan kategori kuat. Metode ultrasonik menghasilkan zona hambat rata-rata sebesar 17,30 mm, lebih tinggi dibandingkan metode maserasi sebesar 16,26 mm, meskipun perbedaan tidak signifikan secara statistik (p=0,585). Kontrol positif (klindamisin) menunjukkan daya hambat sangat kuat sebesar 34,07 mm. Ekstrak daun suruhan terbukti memiliki aktivitas antibakteri terhadap Escherichia coli, dengan metode ultrasonik memberikan hasil yang lebih optimal dibandingkan maserasi. Kandungan senyawa fitokimia berperan penting dalam mekanisme antibakteri, seperti merusak dinding sel dan mengganggu metabolisme bakteri. Penelitian ini mendukung potensi daun suruhan sebagai alternatif antibakteri alami, meskipun efektivitasnya masih lebih rendah dibandingkan antibiotik standar
DISKREPANSI WAKTU KERJA ANTARA KARYAWAN DISABILITAS DAN NON DISABILITAS: PERSPEKTIF UU CIPTA KERJA DAN HUKUM EKONOMI SYARIAH
Get PDFPenerapan prinsip kerja inklusif merupakan langkah progresif dalam dunia ketenagakerjaan, termasuk dalam konteks UMKM seperti Zahida Painting yang mempekerjakan karyawan dari kalangan disabilitas dan non-disabilitas. Dalam praktiknya, meskipun telah diberlakukan sistem pengupahan yang seragam, terdapat perbedaan kontribusi waktu kerja antara kedua kelompok karyawan. Karyawan disabilitas cenderung memulai pekerjaan lebih awal dan memiliki jam kerja yang lebih panjang dibandingkan sebagian karyawan non-disabilitas. Situasi ini menimbulkan pertanyaan mengenai kesesuaian antara sistem pengupahan yang diterapkan dengan prinsip proporsionalitas, baik dalam perspektif Hukum Ekonomi Syariah melalui akad ijarah maupun regulasi ketenagakerjaan nasional, khususnya Undang-Undang Cipta Kerja. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana praktik diskrepansi waktu kerja antara karyawan disabilitas dan non-disabilitas di Zahida Painting Bojonegoro, bagaimana tinjauan Hukum Ekonomi Syariah terhadap diskrepansi waktu kerja tersebut, dan bagaimana tinjauan Undang-Undang Cipta Kerja terhadap praktik yang terjadi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui praktik diskrepansi waktu kerja antara dua kelompok karyawan tersebut serta menilai kesesuaian sistem pengupahan berdasarkan prinsip ijarah dan hukum positif yang berlaku. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara kepada pemilik usaha serta karyawan dari kelompok disabilitas dan non-disabilitas. Analisis data dilakukan secara interaktif dengan pendekatan teori akad ijarah dan ketentuan dalam Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2023 tentang Cipta Kerja. Berdasarkan hasil penelitian, praktik kerja di Zahida Painting menunjukkan adanya diskrepansi waktu kerja antara karyawan disabilitas dan non-disabilitas. Praktik kerja karyawan disabilitas telah sesuai dengan rukun dan syarat akad ijarah serta ketentuan dalam Undang-Undang Cipta Kerja, sementara praktik kerja karyawan non-disabilitas belum sepenuhnya sesuai dengan kedua landasan tersebut. Hal ini menandakan perlunya evaluasi terhadap sistem kerja dan pengupahan agar lebih proporsiona
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS X MAS TARBIYATUL ISLAM SOKO
Get PDFLatar belakang penelitian ini adalah pembelajaran yang hanya mengandalkan informasi dari guru dan menjelaskan hanya menggunakan media papan tulis, sehingga membuat siswa mendapatkan minim pengetahuan tentang pelajaran tersebut dan menjadikan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini untuk (1) menerapkan media pembelajaran educaplay terhadap hasil belajar siswa (2) mengetahui pengaruh media pembelajaran educaplay terhadap hasil belajar siswa.
Variabel bebas dan terikat dalam penelitian ini yaitu media pembelajaran educaplay dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran educaplay terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran akidah akhlak materi akhlak terpuji kelas X MAS Tarbiyatul Islam Soko.
Pendekatan Kuantitatif Pre-Eksperimen pada pada penelitian ini menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Yang menjadi populasi pada penelitian ini adalah kelas X MAS Tarbiyatul Islam Soko dengan jumlah 42 Siswa dan sampel 21 Siswa. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa pretest-posttest, angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data berupa uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji paired sampel t-test.
Hasil penelitian (1) Penerapan media pembelajaran educaplay terhadap hasil belajar siswa dengan kegiatan diawali dengan berdoa, absen dan mengerjakan pretest, kegiatan inti siswa di jelaskan materi pembelajaran, di beri perlakuan dan praktek menggunakan media pembelajaran educaplay, di kegiatan penutup, peneliti memberikan posttest dan menutup pembelajaran. (2) Untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran educaplay mengunakan uji paired sample t-test menunjukkan bahwa perbedaan rata-rata antara pretest dan posttest sebesar -22,381 dengan standar deviasi 15,134 dan standar error mean 3,303. Nilai t-hitung adalah -6,777 dengan signifikansi 0,0000, dan interval kepercayaan 95% untuk selisih rata-rata berada di antara -15,492 hingga 29,270. maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest, maka keputusan yang diambil adalah menolak H0 dan menerima Ha
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA GAGE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI GAYA DI SEKITAR KITA SISWA KELAS IV MIN 1 BOJONEGORO
Get PDFKemampuan pemahaman siswa dalam mata pelajaran IPAS di tingkat Sekolah Dasar mencerminkan kemampuan mereka dalam mengerti, menerapkan, dan mengembangkan pengetahuan yang telah dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media diorama untuk meningkatkan pemahaman siswa materi Gaya di Sekitar Kita kelas IV MIN 1 Bojonegoro. Media ini dibuat berbasis visual dengan mempertimbangkan aspek estetika agar mampu menarik perhatian siswa serta mempermudah memahami materi yang disampaikan.Metode yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation. Teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis deskriptif kualitatif dilakukan dengan mengolah data yang diperoleh melalui observasi di kelas dan wawancara dengan guru. Sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan uji pre-tes dan post-test, angket respon siswa, hasil validasi dari ahli media dan ahli materi. Hasil validasi dari ahli media menunjukkan skor presentase 88% dengan kategori “sangat layak”. Hasil validasi ahli materi menunjukkan skor presentase 90% dengan kategori “sangat layak”. Hasil analisis angket respon siswa kelompok kecil menunjukkan skor 65,2%. Sedangkan hasil analisis angket respon siswa kelompok besar menunjukkan skor 88,29%. Hasil uji coba kelompok kecil membuktikan adanya peningkatan pemahaman siswa dalam hasil belajar. Pada pre-test, presentase ketuntasan nilai siswa sebesar 40%. Sedangkan pada post-test meningkat menjadi 70%. Hasil uji coba pre-test pada kelompok besar menunjukkan presentase 46,43%. Sedangkan hasil uji coba post-test pada kelompok besar menunjukkan presentase 78,57%. Media diorama yang dikembangakan dapat dibuktikan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep Gaya di Sekitar Kita pada siswa kelas I
EXPLORING AUTONOMOUS LEARNING STRATEGIES IN EFL STUDENTS' ESSAY WRITING THROUGH PROJECT-BASED LEARNING: CASE STUDY
Get PDFThis study explores the autonomous learning strategies used by EFL students in writing essays through the Project-Based Learning (PjBL) approach, as well as the challenges they experienced in developing their writing. Writing is one of the most complex productive skills for EFL learners, as it demands not only grammatical mastery but also critical thinking, creativity, and the ability to organize ideas coherently. In response, PjBL provides a collaborative, student-centered learning environment, while autonomous learning encourages students to take ownership of their learning process and outcomes. This research employed a qualitative case study design. Data were collected through semi-structured interviews with ten eleventh-grade EFL students from a senior high school in Bojonegoro who had engaged in essay writing projects using the PjBL approach. Thematic analysis was conducted to identify emerging patterns, learning strategies, and challenges from the interview data. The findings revealed that students employed various autonomous learning strategies, including phased planning, utilizing both book-based and digital resources, rereading and self-assessing their writing, collaborating with peers, and using feedback from teachers and peers. Students also stated that PjBL helped enhance their critical thinking and creativity. However, several challenges were reported, such as difficulty generating ideas, organizing content without teacher assistance, and maintaining motivation and confidence. In conclusion, integrating autonomous learning strategies with PjBL in essay writing fosters greater student independence, critical reflection, and collaboration when supported with appropriate guidance
تحليل الاجتماع الأدبي في الرواية عذراء جاكرتا لنجيب الكيلاني (دراسة الاجتماع الأدبي)
No full textعلم اجتماع الأدب فرع من فروع الدراسات الأدبية، يدرس العلاقة بين الأعمال الأدبية والمجتمع، بما في ذلك الخلفية الاجتماعية للمؤلف، والظروف الاجتماعية وقت كتابة العمل، وتأثيره على القراء. تعتمد هذه الدراسة على نظرية ويليك وويرين، حيث تدرس هذه النظرية العلاقة بين الأعمال الأدبية والمجتمع، وتغطي ثلاثة جوانب: علم اجتماع المؤلف (خلفية المؤلف ومكانته الاجتماعية)، وعلم اجتماع العمل (المحتوى والموضوع والرسالة الاجتماعية في العمل)، وعلم اجتماع القارئ (تأثير العمل على المجتمع أو قرائه)
يهدف هذا البحث، أولًا، إلى تحليل الجانب الاجتماعي والثقافي وجانب المؤلف. ثانيًا، إلى تحليل تأثير الأعمال الأدبية على قراء الرواية..
تعتمد هذه الدراسة على منهج وصفي نوعي، يُعتمد عليه لتحليل الجوانب الثلاثة للموضوع الجديد تحليلًا معمقًا، من خلال جمع البيانات وقراءتها وفهمها وتوثيقها. ثم يُحلل باستخدام تقنيات وصفية نوعية، وهي: التسجيل، واختزال البيانات، وتصنيفها، وعرضها.
وخلصت نتائج البحث إلى أنه، أولاً، هناك 17 جملة مقتبسة من رواية عذراء جاكرتا والتي تم تضمينها في شكل نظرية علم اجتماع الأدب لويليك فيرين، مع تفاصيل الجوانب الاجتماعية (5)، والجوانب الثقافية (4)، وجوانب المؤلف (4)، والتأثير على القراء (4)
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran PJOK Siswa Kelas V SDN Mulyoagung I Bojonegoro
Get PDFThe background of this thesis is an effort to improve the critical thinking skills of fifth grade students of SDN Mulyo Agung 1 Bojonegoro. With the existence of problems in the school, this study has the aim of improving students' critical thinking skills through the implementation of problem-based learning models. This study uses the Classroom Action Research method which is carried out in two cycles with various stages, namely Planning, Implementation, Observation and Reflection. The subjects in this study were 25 fifth grade students of SDN Mulyoagung 1 Bojonegoro. The aim is to determine the improvement of students' critical thinking skills in PJOK learning by using the application of the Problem Based Learning model or what is often called problem-based learning with the results of the Expected Action Intervention from this study, namely an increase in students' critical thinking skills in PJOK learning by using the application of the Problem Based Learning model in fifth grade students at SDN Mulyoagung 1 Bojonegoro. Success can be seen if at the end of the cycle it shows an increase in critical thinking skills in PJOK learning, reaching 80% of the number of fifth grade students achieving a score of ≥ 70. The success of learning activities using the Problem Based Learning model can be seen from the teacher and student activities achieving 80%.
Based on the final results of critical thinking skills in Physical Education (PJOK) learning through the application of the Problem-Based Learning approach to fifth-grade students at SDN Mulyoagung 1 Bojonegoro, accurate data was obtained regarding the improvement of students' critical thinking skills. In the first cycle, the percentage obtained was 68% with 17 students achieving a completion score of 70 or higher, a 20% increase. In the second cycle, the percentage obtained was 88% with 22 students achieving a completion score. Furthermore, improvements can also be seen from the results of teacher action monitoring in the first cycle, which obtained a percentage of 65% and increased in the second cycle to 85%. Then the same thing happened with the results of student action monitoring in the first cycle, which obtained a percentage of 64% and increased to 84%. Learning using a Problem-Based Learning approach, which includes orienting students to problems, orienting them to learning, guiding individual and group investigations, developing and presenting work results, and analyzing and evaluating the problem-solving process, can foster more active student engagement.
Based on observational and reflective data, it can be concluded that implementing a Problem-Based Learning approach can improve critical thinking skills in Physical Education learning for fifth-grade students at SDN Mulyoagung 1 Bojonegoro
STRATEGI GURU PAI DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN KASUS GAME ONLINE DI MTs ISLAMIYAH KEBOMLATI PLUMPANG TUBAN
Get PDFPerkembangan teknologi digital yang pesat turut memberikan dampak
terhadap perilaku siswa, termasuk meningkatnya kecanduan terhadap permainan
game online. Fenomena ini menjadi tantangan serius dalam proses penanaman
karakter Islami di lingkungan pendidikan, khususnya di tingkat Madrasah
Tsanawiyah. Berbagai penelitian sebelumnya telah membahas dampak negatif
game online dan pentingnya pendidikan karakter, namun masih terbatas penelitian
yang secara khusus mengkaji strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam
mencegah kecanduan game online melalui penguatan karakter Islami siswa di MTs.
Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan di MTs Islamiyah Kebomlati Plumpang
Tuban dengan tujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dalam penguatan
karakter siswa sebagai upaya pencegahan terhadap kecanduan game online.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik
pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis
data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data,
penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan guru PAI
meliputi integrasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran, penggunaan
metode interaktif seperti kisah Islami, diskusi, dan nasihat, serta pelibatan siswa
dalam kegiatan keagamaan seperti tadarus, shalat berjamaah, dan pengajian.
Meskipun demikian, ditemukan beberapa problematika yang dihadapi, antara lain
rendahnya kesadaran moral siswa, terbatasnya media pembelajaran yang
kontekstual, lemahnya pengawasan dari orang tua, dan belum adanya regulasi
tertulis mengenai penggunaan gadget di lingkungan madrasah