Repository unigiri (Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro)
Not a member yet
5611 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MEDIA DUA DIMENSI MIND MAPPING DENGAN GAMBAR VISUAL UNTUK MENGENALKAN MANFAAT BUAH DAN SAYUR PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA AL-ISLAH KENDALREJO SOKO TUBAN
No full textPendidikan Anak Usia Dini merupakan suatu bentuk pendidikan yang memfokuskan pada peletakan dasar kepada arah pertumbuhan dan perkembangan, maka diperlukan metode pembelajaran yang efektif dan menarik memahami konsep-konsep dasar, salah satu konsep dasar yang penting untuk dikenalkan kepada anak usia dini adalah pengetahuan tentang manfat buah dan sayur. Hal demikian mendorong peneliti membuat media berupa dua dimensi mind mapping dengan tujuan mengetahui proses pengembangan dan efektivitasnya dalam mengenalkan manfaat buah dan sayur pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Islah Kendalrejo Soko Tuban.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yakni Analis, Design, Development, Implementation, and evaluation.dengan data yang didapat dari sumber data primer, berupa wawancara, observasi, eksperimen serta angket dan sumber data sekunder yang didapat dari buku, jurnal, artikel dan laporan, rumus uji coba produk menggunakan Uji paired sample T Test menggunakan MS Excel 2010.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test dari anak-anak RA Al-Islah yang dibuktikan dengan P-Value lebih rendah dari Alpha 5% yang dilambangkan dengan 0,005< 0,05, dan nilai yang baik dalam hal implementasi setelah dilakukan uji kesesuain media dan materi oleh validator ahli. Peneliti menyimpulkan bahwa media dua dimensi mind mapping dengan gambar visual mempunyai efektifitas yang baik untuk mengenalkan manfaat buah dan sayur pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Islah Kendalrejo Soko Tuban
KLASTERISASI PENILAIAN KEDISIPLINAN SISWA DALAM KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING MENGGUNAKAN METODE K-MEANS
No full textKemajuan teknologi informasi memberikan peluang besar dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan, termasuk dalam pemantauan kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membangun sistem klasterisasi kedisiplinan siswa menggunakan algoritma K-means Clustering dan mengevaluasi kualitas klaster yang terbentuk melalui metode Davies-Bouldin Index (DBI). Penelitian dilakukan di SMAN 1 Senori dengan menggunakan data kedisiplinan 308 siswa berdasarkan empat indikator utama, yaitu disiplin waktu, ketaatan terhadap aturan, sikap, dan kedisiplinan beribadah. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara, kemudian diolah melalui tahapan preprocessing, proses klasterisasi, dan evaluasi klaster. Hasil pengelompokan membagi siswa ke dalam tiga klaster: Disiplin, Cukup Disiplin, dan Kurang Disiplin. Evaluasi menggunakan DBI menunjukkan nilai yang rendah, yang menandakan bahwa klaster yang terbentuk memiliki kualitas pemisahan yang baik dan konsistensi internal yang tinggi. Sistem ini diharapkan dapat menjadi alat bantu bagi guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam melakukan pemetaan dan intervensi kedisiplinan siswa secara lebih efektif dan tepat sasaran, serta mendorong pengambilan keputusan berbasis data dalam dunia pendidikan
PENANAMAN NILAI - NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENCEGAH DAN MENGATASI PRILAKU BULLYING DI MTs SUNAN DRAJAT KEDUNGADEM BOJONEGORO
No full textPendidikan adalah upaya yang dilakukan secara sadar oleh manusia untuk membantu orang lain dalam mengembangkan potensi mereka dan melakukan tugas perkembangannya dengan baik Dunia pendidikan saat ini sedang mengalami lonjakan kasus bullying. Berbagai upaya dilakukan di lingkungan sekolah melalui penanaman nilai-nilai pendidikan, khususnya pendidikan Islam, yang menjadi fondasi utama dalam membentuk karakter anak untuk mencegah perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana penanaman nilai-nilai pendidikan Islam dapat membantu mencegah perilaku bullying di lingkungan sekolah. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan wawasan mendalam tentang upaya sekolah dalam menanamkan nilai-nilai Islam yang diharapkan dapat membentuk karakter siswa dan mencegah perilaku negatif seperti bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan tiga jenis data: studi dokumentasi, observasi, dan wawancara,
dengan menggunakan metode deskriptif. Temuan penelitian yang dilakukan di MTs Sunan Derajat Kedungadem bojonegoro menunjukkan bahwa proses penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melibatkan penanaman nilai-nilai Islam seperti keimanan, akhlak mulia, ibadah, dan interaksi sosial. Penanaman nilai-nilai pendidikan Islam diwujudkan melalui kegiatan sekolah seperti program 5S(senyum, sapa, ngobrol, sopan, ramah), hafalan Al-Qur'an, salat berjamaah, dan salat berjamaah, melalui keteladanan, pembiasaan, dan nasihat. Dengan menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam ini, karakter siswa akan terbentuk, sehingga mencegah dan mengatasi perilaku bullying di sekolah
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIOURISTIK MENGGUNAKAN TEKNIK MODELING UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING PADA SISWA MA AL – FALAH BANGILAN
Get PDFBullying merupakan salah satu permasalahan serius yang kerap terjadi di lingkungan sekolah dan dapat berdampak negative terhadap perkembangan psikologis dan sosial siswa, baik bagi pelaku maupun korban. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling kelompok dengan pendekatan behaviouristik menggunakan teknik modeling untuk mengurangi perilaku bullying pada siswa MA Al-Falah Bangilan. Pendekatan behaviouristik menekankan pada perubahan perilaku melalui penguatan dan pembelajaran observasional. Teknik modeling dipilih karena mampu memberikan contoh perilaku positif yang dapat ditiru oleh siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posstest kelompok tunggal. Subjek penelitian adalah siswa yang teridentifikasi memiliki kecenderungan melakukan bullying. Data dikumpulkan melalui angket perilaku bullying dan dianalisis menggunakan uji statistic. Hasil penelitian menunjukan adanya penurunan signifikan perilaku bullying setelah siswa mengikuti konseling kelompok dengan teknik modeling. Dengan demikian, konseling kelompok behaviuoristik dengan teknik modeling terbukti efektif dalam mengurangi perilaku bullying pada siswa MA Al-Falah Bangilan. Data yang diperoleh setelah pemberian pretest bahwasanya tingkat perilaku bullying terakumulasi 8 siswa dengan tingkat perilaku bullying sedang dengan presentase 8 siswa dengan tingkat perilaku bullying rendah 2 siswa, dengan tingkat perilaku bullying sangat rendah 6 siswa. Berdasarkan hasil pretest dengan kategorisasi rendah dengan jumlah 8 siswa memiliki hasil rata-rata 284,31%. Dan hasil posstest diperoleh dari 8 siswa tingkat perilaku bullying terdapat 8 siswa dengan kategori tinggi dan 2 siswa dengan kategori rendah dengan presentase 36.46%. Berdasarkan hasil uji Paired T-test menunjukan angka yang signifikan antara nilai pretest dengan posstest dengan nilai signifikansi 0,000 dengan arti hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif ( Ha ) diterim
PENGEMBANGAN MATERI MENJAUHI AKHLAK TERCELA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK BERBANTU WEBSITE NEARPOD DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X MA SUNAN BONANG
Get PDFPerkembangan teknologi informasi mendorong perubahan besar dalam pendidikan, termasuk metode dan media pembelajaran. Di era digital, guru dituntut memanfaatkan teknologi agar proses belajar lebih interaktif, menarik, dan efektif. Salah satunya adalah penggunaan media berbasis website seperti Nearpod, yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan kualitas pembelajaran. Dalam pembelajaran Akidah Akhlak, khususnya materi menjauhi akhlak tercela, dibutuhkan pendekatan yang mampu menanamkan nilai moral secara mendalam. Pengembangan media pembelajaran Nearpod menjadi upaya inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X MA Sunan Bonang Parengan, Tuban.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket validasi ahli media dan materi. Hasil penelitian menunjukkan media Nearpod memperoleh skor kelayakan sangat baik, dengan kesesuaian materi 95,8% dan keterbacaan 87,5%. Media ini dinilai efektif, interaktif, dan layak diterapkan dalam pembelajaran Akidah Akhlak
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KETAUHIDAN DALAM KITAB KIFAYATUL AWAM PADA SANTRI DI MADRASAH DINIYAH AL MUSTHOFA NGUMPAKDALEM DANDER BOJONEGORO
Get PDFIlmu tauhid ialah suatu Ilmu yang membahas tentang Allah Ta,ala, Mempelajari tauhid merupakan hal yang wajib bagi setiap muslim yang sudah mukallaf. Madrasah Diniyah Al Musthofa Ngumpakdalem Dander Bojonegoro dipilih sebagai lokus penelitian karena konsistensinya dalam menggunakan kitab Kifayatul Awam sebagai materi inti pembelajaran tauhid. Rumusan masalah dari penelitian ini meliputi pertama, Apa Nilai- nilai ketauhidan dalam kitab Kifayatul Awam yang di implementasikan di Madrasah Diniyah Al Musthofa Ngumpakdalem Dander Bojonegoro ?, selain itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui, Bagaimana Implementasi Nilai-nilai ketauhidan dalam kitab Kifayatul Awam pada santri di Madrasah Diniyah Al Musthofa Ngumpakdalem Dander Bojonegoro? Terdapat dua sumber data yaitu data primer yang bersumber dari wawancara maupun buku dan data sekunder yang bersumber dari internet dan sejenisnya. Penelitian ini bersifat deskriptif analitis dengan menggunakan teori tauhid dan sorogan. Adapun jenis penelitian yang digunakan menggunakan metode kualitatif yang berpacu pada penelitian lapangan (field research).
Hasil dari peneletian ini adalah, impelementasi nilai – nilai tauhid di madrasah diniyah al musthofa dalam kitab kifayatul awam. Berdasarakan analisis yang dilakukan oleh penulis dengan menggunakan kitab kifayatul awam di madrasah diniyah al musthofa yaitu Implementasi nilai nilai ilmu tauhid di madrasah diniyah al musthofa dapat di lakukan dengan metode sorogan dan di tunjang dengan kitab kifayatul awam. Teori tauhid terhadap Nilai nilai ketauhidan penting di terapkan di madrasah diniyah al musthofa dalam belajar ilmu tauhid karena inti dan pondasi utama, tak ubahnya fondasi kokoh yang menopang sebuah bangunan megah
PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM MELALUI KEGIATAN BERKEBUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI DI PAUD KAMBOJA SELOREJO BAURENO BOJONEGORO
Get PDFPendidikan anak usia dini memerlukan pendekatan yang menyatu dengan dunia anak, salah satunya melalui pembelajaran berbasis alam. Salah satu bentuk nyata dari pembelajaran berbasis alam tersebut adalah kegiatan berkebun yang melibatkan anak secara langsung dengan lingkungan. PAUD Kamboja Selorejo di Kecamatan Baureno, Kabupaten Bojonegoro, telah mengembangkan kegiatan berkebun sebagai bagian dari pembelajaran tematik yang bertujuan menumbuhkan keterampilan sosial anak sejak usia dini. Kegiatan ini memberikan pengalaman langsung yang menyenangkan sekaligus sarat makna, sehingga anak dapat menginternalisasi nilai-nilai seperti tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian terhadap lingkungan secara alami dan berkesinambungan.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kegiatan berkebun yang dilaksanakan di PAUD Kamboja. Fokus penelitian adalah mendeskripsikan bagaimana kegiatan berkebun dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi dalam kerangka pembelajaran berbasis alam. Data dianalisis untuk menggali kontribusi kegiatan terhadap pembentukan karakter sosial anak serta peran guru dalam mengelola proses pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan berkebun secara signifikan berkontribusi dalam pengembangan keterampilan sosial anak usia dini. Anak menunjukkan antusiasme tinggi, kemampuan bekerja sama dalam kelompok, serta tumbuhnya sikap peduli terhadap lingkungan dan teman sebaya. Guru memainkan peran strategis dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dengan memanfaatkan alat sederhana, pendekatan bermain, dan penguatan nilai-nilai sosial. Evaluasi dilakukan secara terus menerus melalui observasi dan catatan perkembangan yang memperkuat bahwa pembelajaran berbasis alam melalui berkebun mampu menanamkan karakter sosial yang kuat dan bertahan dalam kehidupan sehari-hari anak
EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KARIER MELALUI TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIER SISWA DI SMK NEGERI 4 BOJONEGORO
Get PDFPerencanaan karir merupakan sebuah metode yang bertujuan untuk membantu siswa dalam memilih jalur karir yang sesuai dengan kemampuan mereka, sehingga mereka dapat berhasil dalam bidang pekerjaan yang mereka pilih. Pentingnya perencanaan karir adalah agar siswa dapat mempersiapkan diri sebelum benar-benar terlibat dalam dunia kerja. Dalam perencanaan karir, fokus diberikan pada potensi yang dimiliki siswa untuk memastikan bahwa pilihan karir mereka sesuai dengan kemampuan yang dimiliki, sehingga tidak terjadi ketidaksesuaian antara karir yang dipilih dan potensi yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan tersebut dalam meningkatkan perencanaan karier pada peseta didik.Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimen jenis one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri tiga puluh enam peserta didik yang menunjukan perencanaan karier rendah. Intervensi dilakukan selama tujuh kali pertemuan dengan durasi setiap sesi 90 menit. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor perencanaan karier yang signifikan, dari rata-rata pretest 81,31 menjadi 122,08 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukan nilai signifikasi sig (2 tailed) sebesar 0.000 < 0.05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan layanan. Dengan demikian, layan bimbingan karier menggunakan teknik modelling terbukti efektif dalam meningkatkan perencanaan karier siswa di SMK Negeri 4 Bojonegoro
ANALISIS BERPIKIR KREATIF DALAM PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT DAN FIELD INDEPENDENT
Get PDFKemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu keterampilan esensial dalam pembelajaran matematika, terutama dalam menyelesaikan masalah terbuka yang menuntut pemikiran fleksibel dan inovatif. Namun, setiap siswa memiliki gaya kognitif yang berbeda, yang dapat memengaruhi cara mereka berpikir dan menyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ditinjau dari gaya kognitif Field Dependent (FD) dan Field Independent (FI). Penelitian dilakukan pada siswa tingkat sekolah menengah pertama yang berada pada masa perkembangan kognitif operasional formal, di mana kemampuan berpikir abstrak dan kreatif mulai berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek empat siswa kelas IX MTs. Manba’ul Huda yang dipilih berdasarkan skor Group Embedded Figures Test (GEFT), terdiri dari dua siswa bergaya FD dan dua siswa FI. Instrumen yang digunakan mencakup soal open-ended geometri, pedoman wawancara, dan rubrik penilaian berpikir kreatif berdasarkan empat indikator: fluency, flexibility, originality, dan elaboration.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif FI cenderung lebih unggul pada aspek fluency dan flexibility karena mampu menghasilkan banyak solusi dan beragam strategi. Sementara itu, siswa dengan gaya kognitif FD menunjukkan kekuatan pada aspek elaboration dengan penjabaran solusi yang lebih rinci. Perbedaan gaya kognitif berpengaruh terhadap karakteristik berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah matematis, sehingga penting bagi guru untuk mempertimbangkan gaya kognitif dalam merancang pembelajaran yang mendukung pengembangan berpikir kreatif
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIP CHART UNTUK MEMBEKALKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS MATERI KOSAKATA PADA ANAK KELAS 1 DI MI ROUDLOTUL HUDA SRAWUN NGASEM BOJONEGORO
Get PDFPentingnya penguasaan keterampilan dasar membaca dan menulis sejak dini sebagai fondasi utama dalam proses pembelajaran. Permasalahan penelitian mengidentifikasikan rendahnya kemampuan siswa untuk membaca dan mennulis peserta didik kelas 1 MI Roudlotul Huda. Selain itu, belum tersedia media pembelajaran yang bisa meningkatkan kemampuan peserta didik untuk membaca dan menulis. Oleh karena itu, peneliti membuat media flip chart yang dirancang menyerupai bentuk rumah dengan karakteristik dan kebutuhan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif Bernama flip chart yang digunakan untuk membekalkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas I MI Roudlotul Huda Srawun Ngasem Bojonegoro pada materi kosakata.
Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes kemampuan siswa (pre-test dan post-test). Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan. Uji coba produk menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca dan menulis siswa secara signifikan setelah penggunaan media flip chart. Selain itu, tanggapan guru dan siswa juga menunjukkan bahwa media ini menarik, mudah digunakan, dan membantu proses pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran flip chart ini sangat baik. Dalam membekalkan kemampuan siswa untuk membaca dan menulis. Media flip chart telah diuji validasi oleh ahli media, dan ahli materi. Hasil presentase ahli media mendapatkan hasil 96% dikategorikan sangat baik”, dan presentase ahli materi mendapatkan hasil 96% dikategorikan “sangat layak”. Dengan demikian, media flip chart efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk membekalkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas I pada materi kosakata