Repository unigiri (Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro)
Not a member yet
5611 research outputs found
Sort by
IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA CANVA DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN TEKNOLOGI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA ISLAM NURUL ULUM MALO BOJONEGORO
Get PDFPerkembangan teknologi digital menuntut dunia pendidikan untuk terus berinovasi, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang selama ini cenderung bersifat konvensional. Implementasi modul pembelajaran dengan media digital seperti Canva menjadi salah satu alternatif yang relevan untuk meningkatkan minat belajar dan penguasaan teknologi peserta didik.Fokus penelitian ini adalah mengkaji implementasi modul pembelajaran dengan media Canva dalam meningkatkan penguasaan teknologi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam Nurul Ulum Malo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model, proses implementasi, serta hasil capaian dari penerapan implementasi tersebut.
Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Proses implementasi dilakukan menggunakan model PICTURE (Planning, Introduction, Content Creation, Training, Upload and Share, Reflection, Evaluation) sebagai kerangka sistematis dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek visual.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PICTURE telah memberikan dampak positif baik bagi guru maupun siswa. Guru lebih kreatif dan inovatif dalam menyusun dan mengimplementasikan modul pembelajaran berbasis teknologi. Sementara itu, siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam mengenal dan menggunakan Canva, kemampuan mendesain konten visual bertema Pendidikan Agama Islam, serta memiliki portofolio digital sebagai bukti capaian belajar. Selain itu, antusiasme, partisipasi dalam diskusi, dan kemampuan kolaborasi siswa juga meningkat
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KOMPETENSI KOGNITIF C3 (MENGAPLIKASIKAN) PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS VIII MTS TANWIRUL QULUB BAURENO BOJONEGORO
No full textPenelitian ini berjudul "Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Kompetensi Kognitif C3 (Mengaplikasikan) pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII MTs Tanwirul Qulub Baureno Bojonegoro". Kompetensi kognitif C3 mengacu pada kemampuan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuan ke dalam situasi nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 24 siswa kelas VIII yang dipilih melalui teknik probability sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis melalui serangkaian uji statistik, seperti uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan paired sample t-test. Penerapan metode Mind Mapping dilakukan dengan mengajak siswa menyusun peta konsep visual yang mengelompokkan informasi pokok dan rincian materi Fikih secara sistematis. Kegiatan ini mendorong siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran, menghubungkan konsep secara mandiri, serta menyederhanakan informasi yang kompleks. Pengaruh dari penerapan metode ini tampak dalam peningkatan kemampuan siswa dalam memahami dan mengaplikasikan materi secara lebih terstruktur dan bermakna. Keterlibatan kognitif yang meningkat memperkuat penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis, khususnya pada aspek C3 dalam Taksonomi Bloom, yaitu mengaplikasikan. Secara statistik, hasil uji paired sample t-test memperkuat bukti pengaruh signifikan metode Mind Mapping. Diperoleh nilai t(23) = -4,916 dengan signifikansi p < 0,001, yang menunjukkan adanya perbedaan yang sangat signifikan antara skor pretest dan posttest. Artinya, penerapan metode Mind Mapping berkontribusi nyata terhadap peningkatan kompetensi kognitif siswa. Dengan demikian, metode ini dapat dijadikan strategi pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran Fikih di madrasah, terutama dalam topik-topik aplikatif seperti makanan dan minuman halal
PROBLEMATIKA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 TRUCUK DALAM MENERAPKAN ASESMEN DIAGNOSTIK FORMATIF DAN SUMATIF PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI
No full textAsesmen merupakan bagian krusial dalam proses pembelajaran, khususnya dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pada asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif. Namun ditingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pelaksanaanya masih menghadapi berbagai kendala. Penelitian ini berangkat dari permasalahan belum optimalnya pelaksanaan ketiga jenis asesmen pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di SMK Negeri 1 Trucuk. Urgensi penelitian ini diperkuat oleh karakteristik khas peserta didik SMK serta tekanan kurikulum vokasi yang berbeda dari sekolah umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam berbagai permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif, sekaligus mengidentifikasi faktor penghambat dari guru, siswa, maupun sistem pendidikan di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, ditemukan bahwa asesmen sumatif masih menjadi pendekatan utama, sementara asesmen diagnostik dan formatif belum terintegrasi secara optimal akibat kendala waktu, beban administratif, minimnya pelatihan yang aplikatif, serta kurangnya dukungan kebijakan internal sekolah. Penelitian ini juga menawarkan beberapa solusi potensial, seperti pelatihan praktis bagi guru, penguatan forum kolaboratif antarpendidik, serta pemanfaatan teknologi secara bertahap. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan untuk meningkatkan kualitas implementasi asesmen dalam pembelajaran PAI secara lebih efektif, relevan, dan berorientasi pada pembentukan karakter sisw
IMPLEMENTASI ALGORITMA CONVOLUTIONAL NEURAL NETWORK (CNN) DENGAN ARSITEKTUR XCEPTION UNTUK IDENTIFIKASI PENYAKIT DAUN PADI
No full textProduksi padi di Indonesia mengalami penurunan sebesar dibandingkan tahun sebelumnya. Salah satu faktor penyebab penurunan ini adalah gagal panen yang disebabkan oleh penanganan hama dan penyakit yang tidak tepat dan lambat. Penyakit pada daun padi memiliki beragam jenis dengan gejala yang sering kali serupa, sehingga menyulitkan identifikasi secara visual, terutama bagi petani yang tidak memiliki latar belakang teknis atau masih pemula. Tujuan pembuatan sistem adalah untuk mengidentifikasi penyakit pada daun tanaman padi secara cepat dengan menggunakan metode Convolutional Neural Network (CNN) serta menemukan solusi dari permasalahan tersebut kepada petani, sehingga mengurangi kegagalan panen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Convolutional Neural Network (CNN) dengan arsitektur Xception, untuk melakukan klasifikasi penyakit daun padi sehingga meminimalisir gagal panen akibat identifikasi dan penanganan yang tidak tepat. Tahap-tahap dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data, prepocessing data, pengujian model, evaluasi model, dan implementasi kedalam website. Dengan pemodelan ini didapatkan akurasi 88% yang diimplementasikan kedalam website menggunakan platform open-source yaitu Laravel. Hasil dari pemodelan tersebut dapat disimpulkan bahwa metode Convolutional Neural Network (CNN) dengan menfaatkan arsitekur Xception untuk proses identifikasi penyakit daun padi pada dataset rice leaf diseases layak digunakan untuk mengidentifikasi penyakit daun padi
EXPLORING GEN Z’S PERCEPTION OF ENGLISH LANGUAGE LEARNING THROUGH ALTERNATIVE UNIVERSE (AU) STORIES ON TWITTER
No full textThis study aims to explore Generation Z’s perceptions of English language learning through Alternative Universe (AU) stories on the Twitter platform. The research is grounded in the growing phenomenon of digital content consumption among Gen Z, who increasingly use social media not only for entertainment but also as a tool for informal learning. Employing a mixed-method approach, data were collected through questionnaires and semi-structured interviews with 73 active Twitter users who regularly read English AU stories. The findings indicate that the majority of respondents hold a positive perception of AU stories as a medium for English learning. They reported improvements in vocabulary, reading comprehension, and confidence in using English, often acquired subconsciously. Both intrinsic and extrinsic motivations were identified as key factors driving their engagement. Additionally, AU stories were perceived as more appealing and relevant compared to traditional learning methods, which are often rigid. These findings align with Krashen’s theory of comprehensible input and demonstrate that effective language acquisition can occur through enjoyable and context-rich activities. The study recommends that educators consider incorporating digital media like AU into more flexible and interest-based language learning strategies
IMPLEMENTASI TEORI KEBUTUHAN DASAR DALAM TRANSAKSI RENTENIR PADA MASYARAKAT BANGILAN PERSPEKTIF MAQASID SYARIAH
No full textTujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana teori kebutuhan dasar diterapkan dalam transaksi rentenir di masyarakat Bangilan dari sudut pandang maqasid syariah. Tradisi hutang piutang dengan rentenir menjadi pilihan utama masyarakat Bangilan, terutama petani, pedagang, dan pekerja serabutan, untuk memenuhi kebutuhan dasar mereka seperti modal usaha, pendidikan, dan makanan sehari-hari. Namun, bunga tinggi serta sistem penagihan yang dapat menimbulkan tekanan sosial dan ekonomi sering menjadi masalah dengan transaksi ini. Untuk mempelajari praktik transaksi rentenir secara mendalam, penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif yang melibatkan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transaksi rentenir di Bangilan sebagian besar memenuhi kebutuhan dasar masyarakat secara cepat dan mudah, tetapi praktik tersebut belum sepenuhnya memenuhi prinsip maqasid syariah, terutama dalam hal perlindungan harta dan jiwa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transaksi rentenir di Bangilan sebagian besar memenuhi kebutuhan dasar masyarakat secara cepat dan mudah, tetapi praktik tersebut belum sepenuhnya memenuhi prinsip maqasid syariah, terutama dalam hal perlindungan harta, jiwa, dan keadilan. Akibatnya, diperlukan upaya untuk membuat pola transaksi lebih berkeadilan dan sesuai syariah. Ini dapat dicapai melalui edukasi keuangan dan penguatan lembaga keuangan syariah lokal. Studi ini membantu kita memahami bagaimana teori kebutuhan dasar diintegrasikan dengan maqasid syariah dalam konteks praktik ekonomi informal masyarakat
HUBUNGAN POLA ASUH PERMISIF DENGAN PRESTASI BELANJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MADRASAH TRASANWIYAH AL-YAKIN
No full textPola asuh permisif merupakan gaya pengasuhan orang tua yang
memberikan kebebasan luas kepada anak untuk bertindak dan mengambil keputusan tanpa batasan atau kontrol yang tegas, yang dapat mempengaruhi preastasi dan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh permisif dengan prestasi belajar dan kepercayaan diri pada siswa Madrasah Tsanawiyah Al Yakin. Penelitian ini menggunakanpendekatan kuantitatif dengan metode korelasional, dengan sampel sebanyak 54siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan
berupa angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubunganpositif dan signifikan antara pola asuh permisif dengan prestasi belajar dan kepercayaan diri siswa. Semakin tinggi pola asuh permisif yang diterapkan orang
tua, maka semakin tinggi pula prestasi belajar dan kepercayaan diri remaja. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pola asuh permisif dapat menjadi salah satu faktor pendukung dalam perkembangan psikologis dan akademik
remaja. Implikasinya, sekolah melalui layanan bimbingan konseling dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai dasar dalam menyusun program pembinaan yang melibatkan orang tua, guna menciptakan pola komunikasi dan pengasuhan yang positif serta mendukung peningkatan prestasi dan kepercayaan
diri siswa
PENERAPAN KOSA KATA BAHASA JAWA ANGKA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BERWARNA PADA USIA 3-4 TAHUN DI LEMBAGA KB CERDAS CERIA DESA SEMBUNG KECAMATAN KAPAS KABUPATEN BOJONEGORO
Get PDFBahasa daerah merupakan salah satu unsur penting dalam pelestarian budaya lokal yang perlu dikenalkan sejak usia dini. Di era modern ini, penggunaan bahasa Jawa mulai mengalami penurunan, terutama dalam konteks pendidikan anak. Anak-anak usia dini cenderung lebih mengenal bahasa Indonesia atau bahasa asing dibandingkan bahasa daerahnya sendiri. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang tepat dan menarik untuk mengenalkan kosakata bahasa Jawa, khususnya angka, kepada anak-anak.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi selama enam minggu, wawancara dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi aktivitas pembelajaran. Subjek penelitian adalah anak kelompok bermain usia 3–4 tahun di KB Cerdas Ceria Desa Sembung Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan pendekatan tematik untuk menggambarkan proses dan hasil pembelajaran yang terjadi di lapangan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu berwarna mampu meningkatkan fokus, antusiasme, dan daya ingat anak terhadap kosakata angka dalam bahasa Jawa. Warna-warna cerah pada kartu memberikan stimulasi visual yang menarik, sementara aktivitas yang menyertai penggunaan kartu mendorong partisipasi aktif anak. Pembelajaran dimulai pada tahap pengenalan, di mana guru memperkenalkan angka 1 hingga 10 dalam Bahasa Jawa ngoko menggunakan kartu berwarna yang menarik. Selanjutnya, pada tahap penguatan, anak dikenalkan variasi kosakata angka dalam Bahasa Jawa krama seperti setunggal, kalih, dan seterusnya, dengan tetap menggunakan media kartu berwarna yang sama. Guru juga mulai menekankan perbedaan antara bahasa ngoko dan krama. Pada tahap aplikasi, anak-anak diajak menerapkan kosakata yang telah dipelajari melalui berbagai kegiatan bermain yang menyenangkan dan diamati secara langsung melalui observasi
PENDEKATAN PENDIDIKAN KEAGAMAAN DALAM PROSES PENYEMBUHAN GANGGUAN JIWA DI PONDOK REHAB JIWA PRAMBATAN BALEN BOJONEGORO
Get PDFPenelitian ini mengeksplorasi Pendekatan Pendidikan Keagamaan dalam proses penyembuhan gangguan jiwa di Pondok Rehab Jiwa Desa Prambatan, Kabupaten Bojonegoro, dengan menggunakan kerangka teori Dadang Hawari. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pasien, pengasuh pondok, terapis, dan masyarakat sekitar, serta observasi partisipatif terhadap kegiatan keagamaan dan terapeutik di pondok rehab. Wawancara dilakukan secara semi-terstruktur untuk menggali persepsi, pengalaman, dan dampak dari Pendekatan Pendidikan Keagamaan terhadap proses penyembuhan. Observasi partisipatif dilakukan untuk memahami konteks sosial dan budaya yang melingkupi kegiatan keagamaan di pondok rehab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi praktik keagamaan (seperti shalat berjamaah, dzikir, dan pengajian) berperan penting dalam menciptakan ketenangan batin, memperkuat motivasi untuk sembuh, dan mendukung reintegrasi sosial pasien. Temuan ini sejalan dengan teori Dadang Hawari yang menekankan bahwa kesehatan jiwa tidak hanya dipengaruhi oleh aspek biologis dan psikologis, tetapi juga sangat bergantung pada dimensi spiritual dan sosial. Dalam kerangka pendekatan bio-psiko-sosio-spiritual, praktik keagamaan dipandang sebagai bagian dari terapi spiritual yang dapat meredakan gejala kecemasan dan depresi serta menumbuhkan ketenangan jiwa. Temuan kunci penelitian meliputi: (1) praktik keagamaan berfungsi sebagai mekanisme terapi spiritual yang membantu menstabilkan kondisi emosional pasien; (2) dukungan keluarga dan komunitas berperan penting dalam membentuk lingkungan sosial yang suportif, mempercepat proses pemulihan dan menurunkan risiko kekambuhan; serta (3) kegiatan terapeutik berbasis komunitas (seperti berkebun dan kerja bakti) menjadi bagian dari terapi sosial yang memperkuat relasi antarpasien dan memperkuat rasa memiliki dalam komunitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model rehabilitasi Pondok Prambatan tidak hanya membuktikan relevansi teori Dadang Hawari dalam konteks kontemporer, tetapi juga menawarkan kerangka holistik bio-psiko-sosio-spiritual untuk layanan kesehatan mental di masyarakat religius. Implikasinya mencakup rekomendasi kebijakan untuk mengintegrasikan Pendekatan Pendidikan Keagamaan dalam sistem kesehatan mental nasional, dengan penekanan pada kolaborasi antar-pemangku kepentingan dan adaptasi kultural
EFEKTIVITAS E-MODUL (AMAN) BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI ALJABAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas e-modul (AMAN) berbasis profil pelajar Pancasila dalam meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa pada materi aljabar di kelas VII. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman konsep dan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi aljabar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pree eksperimen atau dengan pretes-postest satu kelompok. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 6 Bojonegoro yang berjumlah 30 siswa. Instrument pada penelitian ini terdiri dari tes uraian untuk mengukur pemahaman konsep siswa dan skala likert untuk mengukur minat belajar siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest pemahaman konsep siswa setelah menggunakan e-modul dengan nilai rata-rata meningkat dari 47,33 (kategori sedang) menjadi 67,16 (kategori sangat tinggi). Selain itu, skor minat belajar siswa menunjukkan hasil yang tinggi dengan rata-rata skor mencapai 88,60 % dan termasuk dalam kategori “sangat tinggi”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul (AMAN) berbasis profil pelajar pancasila efektif dalam meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa pada materi aljabar