Repository unigiri (Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro)
Not a member yet
5611 research outputs found
Sort by
PENGARUH VIDEO ANIMASI DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA EKSPRESIF PADA ANAK USIA 4 – 5 TAHUN TK DHARMA WANITA MERGOSARI SINGGAHAN TUBAN
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video animasi dengan metode discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berbahasa ekspresif pada anak usia 4-5 tahun tk dharma wanita mergosari singgahan tuban. Penggunaan media animasi pada saat pembelajaran berlangsung dilakukan sebagai sarana untuk menyampaikan materi pembelajaran. Pada saat itu anak-anak yang melihat pun langsung tertarik dan mulai memperhatikan isi dari video animasi yang diputar pada saat pembelajaran berlangsung. Hal tersebut menyebabkan penulis tertarik untuk menggunakan media video animasi untuk dapat memberikaan pengaruh perkembangan bahasa anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksprimental design. Pengambilan sample menggunakan teknik. purposive sampling dengan Sample penelitian terdiri dari kelas A yang berjumlah 30 anak, data tersebut diambil dari data observasi awal. Teknik pengumpulan data dengan lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil observasi awal dengan nilai rata-rata BB (belum berkembang) 66,67%, MB (mulai berkembang) 26,67%, BSH (berkembang sesuai harapan) 6,67%, dan BSB (berkembang sangat baik) 0%. Sedangkan pada observasi akhir setelah melihat video animasi terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata BB (belum berkembang) 10,00%, MB (mulai berkembang) 26,67%, BSH (berkembang sesuai harapan) 30,00%, dan BSB (berkembang sangat baik) 33,33%. Diambil kesimpulan bahwa video animasi sangat mempengaruhi perkembangan bahasa anak terutama pada bahasa ekspresif anak berbicara
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL BALAP KARUNG TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH PESERTA EKSTRAKURIKULER ATLETIK MTs BAITUL MUTTAQIN TUMBRASANOM
No full textFirdausina’im. 2025. Pengaruh Permainan Tradisional Balap Karung Terhadap Kemampuan Lompat Jauh Pada Extrakurikuler Atletik MTs Baitul Muttaqin Tumbrasanom. Skripsi, Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri. Pembimbing Utama Dr. Benny Widya Priadana, M.Pd. dan Pembimbing Pendamping Wahyu Setia Kuscahyaning Putri, S.Pd., M.Kes.
Kata Kunci : Permainan Tradisonal, Balap Karung, Lompat Jauh, Extrakurikuler Atletik, Gaya Jongkok
Perfoma kemampuan lompat jauh sangat bergantung pada kekuatan daya ledak otot tungkai, karena otot ini mendukung teknik dasar dalam lompat jauh. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan lompat jauh peserta yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler atletik. Permainan tradisonal merupakan permainan asli budaya negara Indonesia yang berasal dari masing-masing daerah, permainan tradisional memiliki ciri keunikan bentuk permainan sesuai daerah masing-masing salah satunnya permainan tradisional balap karung. Balap karung merupakan permainan tradisional yang mengandung unsur gerakan melompat, koordinasi, dan kekuatan otot tungkai, yang sejalan dengan kebutuhan teknik dasar dalam lompat jauh. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, yaitu seluruh populasi dijadikan sampel karena jumlahnya terbatas. Sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa laki-laki berusia 13–15 tahun yang mengikuti ekstrakurikuler atletik, dan memiliki rata-rata tinggi dan berat badan yang relatif sama. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan lompat jauh gaya jongkok sebelum perlakuan (pre-test) dan sesudah perlakuan (pos-test). Perlakuan yang diberikan berupa latihan permainan balap karung selama 4 minggu dengan frekuensi tiga kali per minggu. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan Uji Normalitas Shapiro Wilk dan Uji Wilcoxon. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa permainan tradisional balap karung berpengaruh positif terhadap kemampuan lompat jauh peserta atletik di MTs Baitul Muttaqin Tumbrasanom. Besar pengaruh dari permainan balap karung terhadap kemampuan lompat jauh yaitu sebesar 16%. Dan dibuktikan dengan Uji Wilcoxon dengan nilai signifikasi 0,001 (≤ 0,05) yang menunjukan bahwa Ha atau Hipotesis diterima
PENGEMBANGAN MEDIA KONKRET “POHON TANDA BACA WAQOF” DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA SANTRI MADRASAH DINIYAH AL-FALAHIYAH RAHAYU SOKO TUBAN
Get PDFLatar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya pemahaman santri terhadap pemahaman santri terhadap tanda baca waqof dalam Al-Qur’an. Yang berdampak pada kurang tepatnya pelafalan dan makna bacaan. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran yang menarik, mudah dipahami, dan mampu meningkatkan antusiasme belajar santri. Peneliti mengembangkan media Konkret “Pohon Tanda baca waqof” sebagai sarana pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada santri Madrasah Diniyah Al-Falahiyah Rahayu Soko Tuban
Berdasarkan uraian diatas tujuan pengembangan media pembelajaran ini adalah 1) Mengetahui bagaimana proses pengembangan media konkret “pohon tanda baca waqof” untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada santri Madrasah Diniyah Al-Falahiyah Rahayu Soko Tuban. 2) Mengetahui bagaimana hasil validasi pengembangan media konkret “pohon tanda baca waqof” untuk meningkatkan kemampuan memahami tanda baca waqof pada santri Madrasah Diniyah Al-Falahiyah Rahayu Soko Tuban. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE, Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes, dan validasi. Teknik analisis data adalah validitas oleh ahli materi dan ahli media.
Hasil uji validasi pada media konkret “pohon tanda baca waqof” untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an adalah Layak hal ini sesuai dengan uji yang dilakukan oleh ahli media memperoleh 97,5% dan uji validasi oleh ahli materi memperoleh hasil 100%. Selain itu, respon santri terhadap penggunaan konkret “pohon tanda baca waqof” juga mendapat respon yang baik. Kemampuan belajar santri meningkat setelah menggunakan konkret “pohon tanda baca waqof” dari pada sebelum diterapkannya media. Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an tersebut meliputi perasaan senang, ketertarikan, dan keterlibatan
PENERAPAN GAYA BELAJAR AUDITORI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI UNTUK MENINGKATKAN HAFALAN AL – QUR’AN BAGI SISWA TUNANETRA DI SMPLB NEGERI SUMBANG BOJONEGORO
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan gaya belajar auditori dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti untuk meningkatkan hafalan Al-Qur'an bagi siswa tunanetra di SMPLB Negeri Sumbang Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa tunanetra yang mengikuti pembelajaran PAI dengan pendekatan auditori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar auditori efektif dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa tunanetra. Metode utama yang diterapkan adalah "dengar-ulang-ucap", penggunaan rekaman suara guru, murottal, serta variasi pembelajaran seperti hafalan berirama dan permainan audio. Faktor pendukung meliputi kepekaan pendengaran siswa yang tinggi, dukungan orang tua, dan ketersediaan media audio. Namun, terdapat hambatan seperti keterbatasan alat bantu audio, kejenuhan siswa, dan kondisi rumah yang kurang kondusif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa gaya belajar auditori dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa tunanetra jika didukung oleh metode yang kreatif, sarana yang memadai, dan kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran inklusif, khususnya bagi siswa berkebutuhan khusus
PENERAPAN KONSEP PERKALIAN BERBASIS MONTESSORI PADA PROSES PEMBELAJARAN TUNAGRAHITA
Get PDFNimas Ajeng Erliyanti. 2025. Penerapan Konsep Perkalian Berbasis Montessori Pada Proses Pembelajaran Tunagrahita. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro. Pembimbing (1) Dr. M. Ivan Ariful Fathoni, M.Si., (2) Naning Kurniawati, M.Pd
Kata kunci: tunagrahita, perkalian, Montessori, matematika, alat bantu ajar
Penelitian ini berangkat dari keprihatinan terhadap kesulitan yang dialami siswa tunagrahita dalam memahami konsep-konsep matematika yang bersifat abstrak, khususnya pada operasi perkalian. Kesulitan ini menjadi tantangan tersendiri dalam proses pembelajaran, mengingat karakteristik siswa tunagrahita yang memerlukan pendekatan khusus dan pembelajaran yang lebih konkret. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran konsep perkalian dengan pendekatan Montessori, sekaligus mengidentifikasi berbagai peluang dan hambatan yang muncul selama proses berlangsung. Penelitian dilaksanakan di salah satu Sekolah Luar Biasa (SLB) di Bojonegoro dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari tiga siswa tunagrahita ringan hingga sedang yang mengikuti pembelajaran matematika. Untuk menunjang pemahaman, digunakan alat bantu konkret berbasis metode Montessori, seperti sedotan warna-warni, cup gelas, tutup botol, permen, dan kartu angka. Selama proses pembelajaran, ditemukan berbagai hambatan, seperti kesulitan menghitung, lemahnya daya ingat, serta keterbatasan dalam mempertahankan fokus. Namun demikian, penggunaan alat bantu konkret yang tepat ternyata mampu membantu siswa memahami konsep perkalian, termasuk konsep dasar, sifat komutatif, dan sifat asosiatif, meskipun masih pada tahap awal pemahaman. Proses pembelajaran yang dilakukan secara bertahap dan disertai pendampingan intensif terbukti memberikan dampak positif. Tidak hanya membantu siswa dalam memahami materi, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif mereka dalam pembelajaran dan meningkatkan semangat belajar matematika.
UJI AKTIVITAS ANTIBAKTERI EKSTRAK DAUN TURI (Sesbania grandiflora) TERHADAP Propionibacterium acnes SEBAGAI SEDIAAN TONER
Get PDFJerawat (Acne vulgaris) merupakan gangguan kulit yang umum terjadi, salah satunya disebabkan oleh infeksi bakteri Propionibacterium acnes. Penggunaan bahan alami sebagai alternatif antibakteri menjadi salah satu solusi untuk menghindari resistensi antibiotik. Daun turi (Sesbania grandiflora) diketahui mengandung senyawa aktif seperti flavonoid, tanin, alkaloid, dan saponin yang berpotensi sebagai antibakteri. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental laboratorium dengan rancangan acak lengkap. Ekstrak daun turi diperoleh melalui maserasi menggunakan etanol 96% dan diformulasikan menjadi sediaan toner dengan konsentrasi 5%, 7,5%, dan 10%. Evaluasi sediaan meliputi uji organoleptik, homogenitas, pH, iritasi kulit, dan aktivitas antibakteri terhadap P. acnes menggunakan metode difusi cakram. Data dianalisis secara statistik menggunakan uji ANOVA satu arah dan dilanjutkan dengan uji Tukey HSD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua formulasi toner memiliki karakteristik fisik yang baik dan tidak menimbulkan iritasi. Formulasi dengan konsentrasi 10% (F3) menunjukkan daya hambat tertinggi terhadap P. acnes, dengan rata-rata diameter zona hambat sebesar 14,33 mm, mendekati daya hambat kontrol positif sebesar 26,61 mm. Uji ANOVA dan uji lanjut Tukey HSD menunjukkan adanya perbedaan signifikan antar kelompok, yang menyatakan bahwa H1 pada penelitian ini diterima. Dengan demikian, ekstrak daun turi terbukti dapat diformulasikan menjadi toner yang berpotensi sebagai antibakteri terhadap P. acnes, khususnya pada konsentrasi 10%
MODEL REGRESI LINIER BERGANDA UNTUK MEMPREDIKSI PRODUKSI PENDAPATAN PETANI BAWANG MERAH DI DESA DELING
Get PDFDesa Deling, Kecamatan Sekar, Kabupaten Bojonegoro dikenal sebagai salah satu wilayah penghasil bawang merah. Penelitian ini bertujuan untuk membangun model prediksi pendapatan petani bawang merah berdasarkan analisis biaya produksi dengan menerapkan metode Regresi Linier Berganda. Variabel yang digunakan meliputi biaya bibit, pupuk, pestisida, penggunaan tenaga kerja, sewa lahan, cuaca, dan harga jual. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa variabel harga jual memiliki pengaruh paling besar secara positif terhadap pendapatan, sedangkan sewa lahan menunjukkan pengaruh negatif. Evaluasi model yang dibangun memiliki nilai Mean Absolute Error (MAE) sebesar 12457075.81577, Mean Squared Error (MSE) sebesar 225380435586689.9, dan Koefisien Determinasi (R²) sebesar 0.204. Artinya, sekitar 20,4% variasi pendapatan dapat dijelaskan oleh model, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model. Model ini diharapkan dapat digunakan sebagai alat bantu dalam pengambilan keputusan dan perencanaan usaha tani yang lebih efisien
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBANTUAN HEYZINE FLIPBOOK PADA MATERI ALJABAR KELAS VII MTS MAMBAUL ULUM
Get PDFPerkembangan teknologi digital menuntut transformasi metode pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, khususnya dalam mata pelajaran matematika yang sering dianggap sulit dan abstrak, seperti materi aljabar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul interaktif berbantuan Heyzine Flipbook pada materi aljabar kelas VII MTs sebagai solusi atas rendahnya pemahaman siswa terhadap materi serta keterbatasan media pembelajaran yang digunakan di sekolah. Heyzine Flipbook dipilih karena kemampuannya dalam menyajikan tampilan interaktif yang menyerupai buku digital dengan dukungan media visual, audio, dan animasi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang berfokus pada validasi dan uji kelayakan produk. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Mambaul Ulum di kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh skor kevalidan sebesar 4,65 yang termasuk dalam kategori "Sangat Valid", dan skor kelayakan sebesar 4,2, yang masuk dalam kategori "Sangat Layak". Dengan demikian, E-Modul interaktif berbantuan Heyzine Flipbook layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika, khususnya pada materi konsep aljabar siswa di kelas VII SMP/MTs
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF-ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENT (SOLE) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII DI SMPN I SUMB ERREJO
No full textLatar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik selama proses pembelajaran, hal ini terlihat dari kurangnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis, menjelaskan, dan memecahkan masalah. Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, diperlukan adanya inovasi dalam penerapan model pembelajaran di kelas. Variabel bebas dan terikat dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya penerapan model pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII di SMPN 1 Sumberrejo.
Pendekatan kuantitatif quasi-eksperimen pada penelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII dengan jumlah peserta didik sebanyak 64 siswa. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, angket/kuesioner dan dokumentasi. Analisis data berupa uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis yaitu berupa analisis uji regresi linier sederhana.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran SOLE efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII, hasilnya diperoleh dari uji F (Regresi Linier Sederhana), dan data yang diperoleh yaitu nilai Fhitung 12,271 > Ftabel 2,534 dengan signifikansi (2-tailed) 0,001 < 0,05. Berdasarkan hal tersebut maka disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MENURUT KH HASYIM ASY’ARI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MENTAL SISWA DI MADRASAH ALIYAH TARBIYATUL ISLAM SOKOSARI DAN DI MADRASAH ALIYAH MATHOLIUL FALAH SIMO-SOKO-TUBAN
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji. KH. Hasyim Asy'ari sebagai tokoh pendiri Nahdlatul Ulama tidak hanya dikenal karena perannya dalam pergerakan kemerdekaan Indonesia, tetapi juga karena kontribusinya dalam pengembangan sistem pendidikan berbasis nilai-nilai keislaman dan moralitas tinggi. Nilai-nilai tersebut mencakup keikhlasan, kedisiplinan, kejujuran, toleransi, kerja keras, tanggung jawab, tawadhu’, serta cinta tanah air dan keilmuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di Madrasah Aliyah Tarbiyatul Islam Sokosari dan di Madrasah Aliyah Matholiul Falah Simo-Soko-Tuban yang menerapkan nilai-nilai pendidikan KH. Hasyim Asy'ari dalam kegiatan pembelajaran dan kehidupan sehari-hari siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif untuk mengungkap proses implementasi dan dampaknya terhadap kualitas mental siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai pendidikan KH. Hasyim Asy'ari memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter dan peningkatan kualitas mental siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam aspek kedisiplinan, kepercayaan diri, kemampuan mengelola emosi, serta motivasi belajar. Selain itu, lingkungan sekolah yang mendukung penguatan nilai-nilai keislaman dan moral memberikan pengaruh signifikan dalam menumbuhkan integritas dan daya juang siswa. Dengan demikian, implementasi pendidikan KH. Hasyim Asy'ari dapat menjadi model strategis dalam membangun kualitas mental siswa yang unggul, religius, dan berkarakter. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan berkelanjutan bagi pendidik dalam mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter ke dalam kurikulum dan budaya sekolah. Kata kunci: Pendidikan KH. Hasyim Asy'ari, kualitas mental, Pendidikan karakter, nilai keislaman, sisw