Repository unigiri (Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro)
Not a member yet
5611 research outputs found
Sort by
EFEKTIVITAS STRATEGI EKSPOSITORI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB SAFINATUNNAJAH PADA PESERTA DIDIK KELAS X MA BAHRUL ULUM KEPOHARU BOJONEGORO
Get PDFDalam konteks pendidikan, strategi pembelajaran merupakan cara yang dipilih oleh pendidik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan kondisi lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas strategi ekspositori dalam proses pembelajaran. Hal ini dilatarbelakangi oleh minimnya pengetahuan peserta didik terkait kaidah bahasa arab Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampain materi secara verbal dari seorang guru kepada siswa dengan maksud agar siswa mengusai materi pelajaran secara optimal. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen kuantitatif bentuk One Grup Pretest-Postest, dengan jumlah responden kelas X MA Bahrul Ulum Kepohbaru Bojonegoro. Instrumen penelitian menggunakan pretest-posttest yang diuji menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik pengumpulan data berupa tes lisan membaca kitab. Data dianalisis melalui statistic deskriptif yaitu menghitung mean, nilai maksimum, minimum, dan standar deviasi. Uji hipotesis yaitu uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk, kemudian uji t menggunakan paired sample t test SPSS versi 29.
Hasil penelitian berupa nilai pretest didapatkan rata-rata 44,58 dengan nilai tertinggi 66 dan nilai terendah 25 Adapun hasil nilai posttest setelah diberi perlakuan berupa metode pembelajaran mind mapping dengan rata-rata 80,08 dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 70. Maka disimpulkan jika terdapat peningkatan dari nilai pretest dan posttest. Hasil uji hipotesis adalah 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Selain itu nilai thitung (18,539) lebih besar dari ttabel (2, 063), sehingga H0 juga ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi ekspositori efektif terhadap kemampuan membaca kitab safinatunnajah pada peserta didik kelas X MA Bahrul Ulum Kepohbaru Bojonegoro
EDUKASI PENGELOLAAN SAMPAH BERBABIS ORGANIK DAN ANORGANIK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA ISLAMIYAH KEPOH KEPOHBARU BOJONEGORO
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk memberikan edukasi mengenai pengelolaan sampah dan menganalisis faktor penghambat serta faktor pendukungnya dalam penerapan sistem edukasi pengelolaan sampah pada anak usia 5-6 tahun di RA Islamiyah Kepoh, Kepohbaru, Bojonegoro. Pemberian edukasi pengelolaan sampah pada anak harus dilakukan sejak usia dini, agar menumbuhkan kesadaran untuk menjaga kebersihan lingkungan dan menjadikan sebuah kebiasaan yang baik pada anak hingga dewasa nanti. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode deskriptif. Penelitian kualitatif menempatkan peneliti sebagai instrumen utama sekaligus pengumpul data. Kehadiran peneliti bersifat esensial karena harus terlibat langsung dalam proses pengumpulan data. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, Penerapan edukasi pengelolaan sampah di sekolah dilakukan secara terencana melalui pembelajaran tematik, dengan dukungan fasilitas seperti tempat sampah terpilah (organik dan anorganik) serta pembiasaan anak untuk memilah sampah sesuai jenisnya. Pelaksanaan edukasi ini didukung oleh kreativitas guru, dukungan kepala sekolah, ketersediaan sarana, dan antusiasme siswa. Namun, terdapat hambatan seperti keterbatasan media pembelajaran tematik dan rendahnya kesadaran lingkungan dari warga sekitar sekolah
ANALISIS KEPUASAN PELAYANAN SWAMEDIKASI OBAT WAJIB APOTEK (OWA) ASAM MEFENAMAT DAN PIROXICAM DI APOTEK X KECAMATAN DANDER KABUPATEN BOJONEGORO
No full textPeningkatan praktik swamedikasi di masyarakat mendorong perlunya evaluasi terhadap kualitas pelayanan kefarmasian, khususnya dalam pemberian obat wajib apotek (OWA) seperti Asam Mefenamat dan Piroxicam. Penelitian ini bertujuan untuk menilai tingkat pengetahuan dan kepuasan pasien terhadap pelayanan swamedikasi (OWA) Asam Mefenamat dan Piroxicam di Apotek X Kecamatan Dander Kabupaten Bojonegoro berdasarkan lima dimensi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain cross-sectional. Sampel diambil secara purposive sebanyak 75 responden yang membeli OWA Asam Mefenamat dan Piroxicam di Apotek X, Kecamatan Dander, Kabupaten Bojonegoro. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis secara deskriptif berdasarkan lima dimensi SERQUAL. Hasil menunjukkan bahwa 99 % tingkat pengetahuan pasien terhadap pelayanan samedikasi yang tinggi, dengan nilai presentase rata-rata kelima dimensi: Tangiable 79%, Realibility 79%, Responsiveness 79%, Assurance 79% dan Empathy 79% dengan nilai total rata-rata kelima dimensi sebesar 79% dengan rata-rata kepuasan pasien berada pada kategori “puas”. Pada penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pelayanan swamedikasi (OWA) Asam Mefenamat dan Piroxicam memenuhi ekspektasi sebagian besar responden yang datang ke Apotek X Kecamatan Dander Kabupaten Bojonegoro
PENGEMBANGAN GAME EDUKASI ASMAUL HUSNA BERBASIS QUICK APP NINJA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI BP SMP NEGERI 2 SUMBERREJO
No full textRendahnya pemahaman belajar siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang cenderung monoton menjadi salah satu alasan dilakukannya penelitian ini. Seiring perkembangan zaman, teknologi juga berkembang pesat, saat ini guru dituntut beradaptasi dan memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukasi Asmaul Husna berbasis Quick App Ninja untuk meningkatkan pemahaman pembelajaran siswa pada mata pelajaran PAI BP SMP Negeri 2 Sumberrejo.
Penelitian ini menggunakan metode R&D model pengembangan ADDIE , yaitu tahap analisis (analysis), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implementation), dan tahap evaluasi evaluation). Metode pengumpulan data yang digunakan mencakup observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Data validasi dan kepraktisan dianalisis dengan menghitung rata-rata dari masing-masing penilaian.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui bahwa dalam proses Validasi ahli materi, berdasarkan penilaian dari validator materi memperoleh rata-rata nilai 100% kategori sangat layak. Validasi ahli media, berdasarkan penilaian dari ahli media memperoleh rata-rata nilai 70% kategori sangat layak. Uji coba terhadap siswa, terdapat dua tahapan yakni uji coba kelompok kecil mendapatkan nilai 84% kategori sangat layak dan untuk uji coba kelompok besar memperoleh nilai 82,5% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran game edukasi Asmaul Husna berbasis Quick App Ninja sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran
INTEGRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBELAJARAN DI MTs SAINS QUR'AN AR-RIDWAN SUKOREJO BOJONEGORO
No full textUrgensi integrasi pendidikan agama Islam dalam pembelajaran semakin terasa di era globalisasi, yaitu untuk membangun generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak dan karakter yang mulia sesuai dengan tuntunan ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi pendidikan agama Islam dalam pembelajaran di MTs Sains Qur’an Ar- Ridwan Sukorejo Bojonegoro. Fokus penelitian tesis ini adalah bagaimana integrasi pendidikan agama Islam dalam pembelajaran di MTs Sains Qur’an Ar- Ridwan Sukorejo Bojonegoro. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi di MTs Sains Qur’an Ar- Ridwan Sukorejo Bojonegoro. Metode pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, interview mendalam dan dokumentasi. Analisa data dilakukan mulai dari reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data dilakukan perpanjangan kehadiran peneliti, pembahasan teman sejawat dan klarifikasi dengan informan. Hasil penelitian ini : 1) Pada integrasi pendidikan agama Islam dalam pembelajaran terdapat tahap perencanaan. Guru melakukan penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Modul Ajar sesuai dengan standar Kurikulum Merdeka (KURMER), kemudian dikembangkan guru mata pelajaran dengan berkolaborasi dengan guru mata pelajaran lain sehingga terbentuk tim teaching. 2) Pada Implementasi integrasi pendidikan agama Islam dalam pembelajaran guru menerapkan model- model integrasi yaitu model keterhubungan (Connected), model jaring laba-laba (webbed), model keterpaduan (integreted), dan juga menerapkan model integrasi khusus yaitu model integrasi hafalan dan integrasi kehidupan sosial. 3) hasil integrasi pendidikan agama Islam dalam pembelajaran yang dilakukan melalui tahapan evaluasi pembelajaran yaitu evaluasi kognitif (pengetahuan), afektif (Sikap), dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap model memiliki keunggulan dan karakteristik tersendiri dalam mengembangkan aspek pembelajaran. Model keterhubungan (connected) menunjukkan hasil yang komprehensif dalam mengintegrasikan materi pembelajaran dan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi
PENGARUH GROWTH MINDSET DAN RESILIENSI TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA SMP DI BOJONEGORO
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi akademik siswa SMP yang tidak hanya disebabkan oleh faktor intelektual, tetapi juga oleh aspek psikologis seperti pola pikir dan ketahanan dalam mengatasi tantangan. Masalah akademik yang tidak tertangani dapat berdampak pada penurunan motivasi belajar, meningkatnya angka putus sekolah, serta rendahnya kesiapan siswa menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya. Oleh karena itu, penting untuk mengidentifikasi faktor psikologis yang berpengaruh terhadap pencapaian akademik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh growth mindset dan resiliensi terhadap prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 282 siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Bojonegoro yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Temuan penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara growth mindset dan resiliensi dengan prestasi akademik. Secara simultan, kedua variabel ini memiliki pengaruh terhadap prestasi akademik dengan kontribusi sebesar 3,61%, sedangkan 96,39% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Hasil ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru bimbingan konseling dalam merancang layanan yang mendukung pengembangan pola pikir berkembang dan ketahanan diri siswa untuk meningkatkan prestasi belajar
PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA GIRI KEDATON UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA ICP NURUL ULUM BOJONEGORO
No full textInternalisasi nilai-nilai religius pada anak usia dini merupakan aspek krusial dalam membentuk karakter sejak usia dini. Diperlukan media pembelajaran yang kreatif dan sesuai dengan tahap perkembangan anak agar proses belajar dapat berlangsung secara optimal dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media diorama Giri Kedaton guna meningkatkan religiusitas anak usia 5–6 tahun di RA ICP Nurul Ulum Bojonegoro.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE, yang meliputi lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.Penelitian ini melibatkan 21 anak dari kelompok B sebagai subjek. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket validasi yang melibatkan ahli materi, ahli media.
Hasil validasi menunjukkan bahwa media diorama yang dikembangkan masuk dalam kategori “sangat layak” dengan skor rata-rata sebesar 135%. Uji coba terbatas menunjukkan adanya peningkatan aspek religiusitas anak,yang tercermin melalui kemampuan mereka dalam berdoa,mengenali tokoh agama saling menghormati antar agama,patuh dan taat aturan agama.
Berdasarkan temuan tersebut, efektifitas media diorama giri kedaton ialah anak mampu mengenal unsur nyata dan pembelajaran yang objektif dan ineraktif dalam mendukung pembelajaran nilai-nilai religius pada anak usia dini, terutama melalui pendekatan berbasis kearifan local dapat dilihat di hasil uji validasi materi dalam kategori “Sangat layak” dengan skor rata-rata sebesar 165 %
PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN METODE TEAM QUIZ DAN METODE QUIZ INDIVIDU MATERI ALJABAR
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika antara yang diajarkan dengan metode Team Quiz dan metode Quiz Individu pada topik aljabar. kemampuan pemecahan masalah menjadi kemampuan paling mendasar di dalam matematika. Metode Team Quiz menekankan kolaborasi kelompok dalam menjawab pertanyaan evaluasi, sedangkan Quiz Individu lebih fokus pada tanggung jawab pribadi siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dilakukan di SMP Plus Matholi’ul Anwar Maibit. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian quasi-Experimental. Desain penelitian yang digunakan Nonequivalent control group desaign. Populasi penelitian ini siswa kelas 7 dengan Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu menggunkan simpel random sampling, 50 siswa dari kelas 7B dan 7C. pertama memberikan pre-test sebelum dilakukan perlakuan metode team quiz pada dan post-test setelah diberikan perlakuan team quiz. Nilai rata-rata pre-test 30 dan nilai rata-rata pos-test menjadi 75,20 meningkat 45,20. Pada kelas eksperimen 2 dengan metode Quiz Individu sebelum diberikan perlakuan diberikan pre-test dengan nilai rata-rata 27,40 dan setelah diberikan perlakuan diberikan post-test dengan nilai rata-rata 66,60 pemecahan masalah kelas ekperiemen 2 meningkat 39,20. Berdasarkan hasil data kedua kelompok eksperimen 1 yang diajarkan dengan metode Team Quiz lebih meningkatkan dibandingkan dengan kelompok eksperimen 2 dengan metode Quiz Individu
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI KELAS VII SMP
No full textTeknologi yang semakin pesat dan tidak bisa dihindarkan ini sering kali menjadi tantangan tersendiri bagi para pendidik zaman sekarang. Proses pembelajaran terutama pada pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di sekolah sering kali masih bersifat monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga berdampak menjadikan siswa kurang aktif dan cenderung bosan saat proses pembelajaran berlangsung. Pada kenyataannya masih banyak pendidik yang belum mengetahui pentingnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan bermakna dalam menghadapi tantangan era digital ini. Media pembelajaran yang interaktif menjadikan keterlibatan siswa dalam efektivitas pembelajarannya. Selain menjadikan siswa aktif media pembelajaran interaktif juga dapat meningkatkan konsep, keterampilan berpikir, memperkaya pengalaman pembelajaran, dan meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Oleh sebab itu, media pembelajaran interaktif menjadi salah satu jembatan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline dan mengetahui kelayakan media Articulate Storyline. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan metode ADDIE yang mencakup lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini meliputi ahli materi, ahli media, guru dan siswa kelas VII di SMPN 1 Grabagan. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon, dan soal post test serta pre test. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai bulan Mei tahun 2025. Hasil dari media pembelajaran interaktif yang dikembangkan berisi materi bab X Andalusia Kota Peradaban Islam di Barat (756-1031 M) yang dikemas dalam bentuk interaktif berupa TTS dan kuis evaluasi. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan sangat tinggi, yaitu ahli materi sebesar 97,5%, ahli media sebesar 94,64%, respon guru sebesar 97,5% dan respon siswa terhadap pre test mencapai rata-rata 44,3 dan soal post test dengan rata-rata 73,7. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Articulate Storyline sangat layak digunakan dan dapat meningkatkan antusias siswa terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Literasi Keagamaan di Pondok Pesantren Al Husna Malo Bojonegoro
No full textLiterasi keagamaan merupakan kemampuan mengolah informasi menjadi sebuah ilmu pengetahuan melalui kegiatan-kegiatan yang berbau keagamaan. Pentingnya literasi keagamaan bagi setiap individu itu bertujuan agar seseorang atau khususnya santri Pondok Pesantren Al Husna Malo Bojonegoro supaya lebih memahami secara sadar atas apa yang dilakukan. Berdasarkan hal tersebut peneliti memiliki beberapa tujuan melakukan penelitian di Pondok Pesantren Al Husna Malo Bojonegoro : (1) mendeskripsikan konsep literasi keagamaan (2) menganalisis implementasi literasi keagamaan (3) menganalisis hasil literasi keagamaan.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian etnografi, sebab penelitian ini berkenaan dengan budaya atau kebiasaan santri dalam berliterasi. Dalam teknik pengumpulan datanya, peneliti melakukan observasi di lokasi. Kemudian melakukan wawancara dengan pihak Pondok Pesantren Al Husna Malo Bojonegoro, seperti dengan pengasuh pondok, pengurus pondok, dan beberapa santri yang tinggal di pondok pesantren tersebut. Selain observasi dan wawancara, untuk memperkuat data, peneliti juga melakukan dokumentasi dengan melihat beberapa data santri dan mengambil beberapa gambar terkait. Kemudian dalam menganalisis data, peneliti melakukan beberapa langkah : (1) pengumpulan data (2) reduksi (3) penyajian data (4) verifikasi data.
Hasil penelitian ini yakni, konsep literasi keagamaan dengan menerapkan (1) pemahaman terhadap teks suci (2) ritual keagamaan (3) sejarah agama (4) etika (5) praktik spiritual, melalui berbagai ritual-ritual, seperti mengaji, zikir, dan lain sebagainya. Dengan penerapan berbagai aspek tersebut santri menjadi paham dengan apa yang ia amalkan, dan tentunya membuat mereka lebih khusyuk dalam beribadah.
Kata Kunci khusyuk, literasi keagamaan, pondok pesantren, santr