Repository unigiri (Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro)
Not a member yet
5611 research outputs found
Sort by
PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA 5-6 TAHUN DENGAN PEMBELAJARAN PENGENALAN CIPTAAN TUHAN BERBASIS KEGIATAN OUTDOOR DI TK PERTIWI DESA KANDANGAN KECAMATAN TRUCUK KABUPATEN BOJONEGORO
Full text linkKarakter merupakan akhlak budi pekerti yang membedakan seseorang dari yang lain. Secara lebih luas karakter juga dapat dipahami sebagai keseluruhan kepribadian yang terbentuk dari berbagai nilai dan kebajikan yang diyakini dan diwujudkan dalam tindakan sehari-hari. Seorang individu yang berkarakter baik akan menunjukan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai serta moral yang berlaku di lingkungan. Peduli terhadap lingkungan merupakan salah satu perilaku yang baik terhadap karakter. Berdasarkan latar belakang masalah pentingnya pendidikan karakter terhadap anak yang semakin luntur terhadap perkembangan zaman untuk melestarikan serta menjaga karakter tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan informan berjumlah 15 orang yang terdiri atas 1 Kepala Sekolah, 2 Guru, 2 orang tua dan 10 anak. Menggunakan teknik pengumpulan data antara lain observasi yang dilakukan di TK Pertiwi Desa Kandangan, wawancara dengan kepala sekolah, guru, anak, serta orang tua dan dokumentasi foto kegiatan pembelajaran, buku serta kurikulum, kemudian teknik analisis data yang peneliti gunakan adalah pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, trianggulasi data verifikasi kemudian penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti dapat disimpulkan bahwa pengenalan ciptaan tuhan berbasis outdoor membuat anak semakin paham akan ciptaan tuhan dan manusia, anak bisa lebih mengenal alam serta anak dapat membuat kerajianan dari alam seperti membuat mahkota dari daun nangka. Kegiatan tersebut juga melatih kerjasama anak anak dan orang tua. Eksplorasi di lingkungan juga berdampak pada karakter anak yakni lebih bisa menghargai serta merawat tanaman. Ada beberapa faktor pendukung dan penghambat antara lain seperti perasaan anak, kerjasama yang baik antara guru dan orang tua, saran dan prasarana yang cukup baik dan harus di tingkatkan, serta cuaca yang tidak mendukung
PENGARUH MEDIA POP LIGHT UNTUK MENGENALKAN ANGKA DAN HURUF PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KB SUMBERAGUNG III DANDER BOJONEGORO
Full text linkDalam perkembangan kognitif piaget, anak usia dini mengenal angka dan huruf melalui tahap praoprasional (2-7 tahun) pada tahap ini anak mulai mengembangkan kemampuan berfikir simbolik, termasuk pemahaman tentang bilangan dan huruf meskipun pemahaman anak masih terbatas. kemampuan mengenal angka dan huruf merupakan fondasi awal dalam kemampuan berhitung dan pengembangan bahasa. Hal ini untuk mempermudah anak dalam memasuki jenjang selanjutnya. Pembelajaran konvensional di PAUD seperti flashcards atau papan tulis sering kurang mampu menarik minat belajar anak, karena minim interaksi visual dan kinestetik. Hal ini dapat menghambat kemampuan anak untuk mengenal angka dan huruf. Media Pop Light adalah salah satu bentuk media pembelajaran berbentuk pipa yang bisa diatur panjang dan pendeknya, serta membengkokkannya sesuai keinginan, dengan lampu LED warna warni membuat anak semakin tertarik. Selain itu media pop light juga bisa meningkatkan motorik halus anak. Motorik halus sangat penting untuk menunjang keahlian anak pada jenjang berikutnya, seperti menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan pengaruh media pop light untuk mengenalkan angka dan huruf pad anak usia 3-4 tahun di KB Sumberagung III Dander Bojonegoro.
Pendekatan masalah yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian menggunakan desain Pre Eksperimental dengan jenis One Group Pretest Postest Design. Jenis penelitian One Group Pretest Postest Design adalah jenis penelitian dengan memberi pretest dan postest untuk membandingkan sebelum dan sesudah diberikannya perlakuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh saat mengenalkan angka dan huruf pada anak dengan media pop light. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata anak saat pretest sebesar 7 sedangkan nilai postest sebesar 19,7. Untuk menguji hipotesis peneliti menggunakan rumus Uji Paired Sample T-Test. Uji – t berpasangan (paired t-test). Hasil dari uji paired t-test pada SPSS 23 mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya pernyataan bahwa adanya pengaruh penerapan media pop light dalam mengenal angka dan huruf pada anak usia 3-4 tahun di KB Sumberagung III Dander Bojonegoro. Dengan ini maka media pop light efektif untuk mengenalkan angka dan huruf pada anak
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATA PELAJARAN NAHWU UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP PLUS MAULANA MALIK IBRAHIM DANDER BOJONEGORO
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk pengembangan media pembelajaran berbasis
articulate storyline pada mata pelajaran nahwu untuk meningkatkan minat belajar
siswa kelas VII di SMP Plus Maulana Malik Ibrahim Dander Bojonegoro. Berdasarkan hasil observasi, penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi media pembelajaran pada nahwu khususnya materi i’rob. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model pendekatan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain,
pengembangan, implementasi dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa media aplikasi pembelajaran nahwu pintar berbasis articulate storyline yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VII di SMP Plus Maulana Malik Ibrahim Dander Bojonegoro. Hasil validasi ahli media mendapatkan nilai rata-rata 90%, ahli materi 100%, respon peserta didik 86,25% yang semua ini termasuk kriteria sangat layak. Sedangkaan peningkatan minat belajar peserta didik yang dinilai melalui preetest dan posttest mendapatkan nilai rata-rata 0,722 yang termasuk dalam kriteria peningkatan tinggi. Hasil ini menunjukan bahwa media pembelajran nahwu pintar berbasis articulate storyline sangat layak dan mampu meningkatakan minat belajar siswa di SMP Plus Maulana Malik Ibrahim Dander Bojonegoro
EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI SISWA DI SMP AL-MUTAMAKKIN PURWOASRI SUKOSEWU
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi dalam meningkatkan kecerdasan emosi siswa di SMP Al-Mutamakkin Purwoasri Sukosewu. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kecerdasan emosi siswa, seperti perilaku impulsif, kurang empati, serta kesulitan dalam mengelola dan mengekspresikan emosi secara sehat dan tepat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa yang dipilih berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru BK. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kecerdasan emosi yang mengacu pada lima aspek dari Daniel Goleman, yaitu: kesadaran diri, pengelolaan emosi, motivasi diri, empati, dan keterampilan sosial. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan rata-rata skor kecerdasan emosi dari 89,6 pada pretest menjadi 131,5 pada post-test. Secara kualitatif, siswa yang semula berada dalam kategori rendah dan sedang meningkat ke kategori sedang dan tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi efektif untuk meningkatkan kecerdasan emosi siswa. Teknik ini direkomendasikan sebagai alternatif pendekatan yang dapat diterapkan guru BK dalam layanan pengembangan pribadi dan sosial siswa
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPAS TERINTEGRASI AYAT-AYAT AL-QUR’AN PADA MATERI MAKHLUK HIDUP DI KELAS III DALAM MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MIN 1 BOJONEGORO
Full text linkPembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di MIN 1 Bojonegoro tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep sains, tetapi juga diharapkan mampu menanamkan nilai-nilai keagamaan dan mengasah kemampuan berpikir kritis peserta didik. Namun, keberadaan modul dengan konsep tersebut masih minim di MIN 1 Bojonegoro, oleh karena itu peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran IPAS terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi makhluk hidup di kelas III dalam mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis MIN 1 Bojonegoro. Modul pengembangan pembelajaran IPAS ini termasuk bagian dari sumber belajar yang disusun untuk menuntun peserta didik dalam memahami teori serta membantu proses belajar peserta didik dengan mudah. Dengan modul ini, peserta didik juga dibekali dengan literasi Alam yang digabungkan dengan ayat Al-Qur’an yang terkait di dalamnya.
Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan peneliti adalah RnD (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui berbagai teknik, antara lain: (1) angket validasi ahli (ahli materi IPAS, ahli bahasa, dan ahli desain pembelajaran) untuk mengukur validitas modul; (2) angket respon guru dan siswa untuk mengukur praktikalitas modul; dan (3) tes berpikir kritis (tes pilihan ganda dan essai) untuk mengukur optimalisasi modul dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik; (4) Observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah modul pengembangan pembelajaran IPAS yang terintegrasi ayat Al-Qur’an yang sudah divalidasikan kepada ahli materi mendapat nilai 84%, kepada ahli bahasa mendapat nilai 80%, dan ahli media mendapat nilai 90%, dan dinyatakan sangat layak diterapkan. Modul ini juga mendapat hasil angket respon siswa skala kecil yang berjumlah 5 siswa sebanyak 88%, dan 96% dari angket penilaian modul pada skala besar yang diberikan peneliti kepada peserta didik di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bojonegoro yang berjumlah 17 siswa siswa. Dengan demikian, modul IPAS yang dikembangkan oleh peneliti layak menjadi bahan pembelajaran di MIN 1 Bojonegoro untuk mengoptimalkan berpikir kritis peserta didik dengan prinsip religius
IMPLEMENTASI ANALISIS SENTIMEN ULASAN GAME HONKAI STARRAIL DI GOOGLE PLAYSTORE MENGGUNAKAN ALGORITMA SUPPORT VECTOR MACHINE DAN PARTICLE SWARM OPTIMIZATION
Full text linkMeningkatnya popularitas game mobile turut mendorong lonjakan jumlah ulasan pengguna di platform digital, salah satunya pada game Honkai Star Rail yang memperoleh berbagai tanggapan dari para pemainnya. Ulasan tersebut dapat dimanfaatkan untuk mengevaluasi pengalaman dan kepuasan pengguna secara menyeluruh. Penelitian ini mengembangkan sistem analisis sentimen berbasis algoritma Support Vector Machine (SVM) guna mengolah teks ulasan yang bersifat tidak terstruktur. Sebanyak 2.000 ulasan dikumpulkan melalui metode web scraping, lalu diproses melalui tahapan preprocessing seperti pembersihan data, perubahan huruf ke bentuk kecil, normalisasi, tokenisasi, penghapusan kata umum, serta stemming. Pelabelan dilakukan secara otomatis menggunakan pendekatan lexicon-based, dan optimasi metode particle swarm optimization (PSO). Hasil pengujian menunjukkan bahwa SVM mampu menghasilkan akurasi sebesar 95%, presisi 96%, recall 95%, dan F1-score 95%, serta lebih unggul dibandingkan tidak menggunakan PSO dengan akurasi sebesar 91%, presisi 92%, recall 91%, dan F1-score 91%. Penelitian ini menunjukkan bahwa SVM sangat efektif dalam melakukan klasifikasi sentimen dan mampu membantu pengembang aplikasi dalam memahami opini pengguna secara sistematis dan terukur
أفعال الكلام التوجهية نظرية جون سيرل في التفاعلات بين المعلمين والطلاب في الصف الأول بالمدرسة الثانوية الدينية في المعهد الرضوان المالكي (الدراسة البراغماتية)
No full textتنبع هذه الدراسة من أهمية التواصل في العملية التعليمية، خاصة في شكل الأفعال الكلامية التوجهية التي يستخدمها المعلم أثناء التفاعل التعليمي. وتُعدّ الأفعال التوجهية جزءًا من الأفعال الكلامية التوجيهية التي لها قوة تأثير على المستمع لتنفيذ فعل معين. وفي السياق التربوي الديني في البيئة الداخلية، مثل المدرسة الدينية الرضوان المالكي، لا تُستخدم الأفعال التوجهية فقط لتوجيه التعليم، بل تؤدي أيضًا دورًا مهمًا في غرس القيم الأخلاقية والدينية في نفوس الطلاب. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أشكال الأفعال الكلامية التوجهية التي يستخدمها المعلم في الفصل، وتحليل وظائفها التداولية بناءً على نظرية جون سيرل، وكذلك كشف الآثار الناتجة عن استخدام هذه الأفعال في فعالية التعلم داخل الصف الأول الثانوي بالمدرسة الدينية الرضوان المالكي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي النوعي ذو المقاربة البراغماية. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة المباشرة، وتوثيق الفيديو والمقابلات مع المعلمين والطلاب ثم تحليل البيانات باستخدام نموذج مايلز وهوبرمان الذي يتألف من ثلاث مراحل: اختزا البيانات، عرض البيانات،واستخلاص النتائج. ففي مرحلة اختزا البيانات، تم اختيار العبارات التي تنتمي إلى فئة الأفعال الكلامية التوجيهية. ثم عُرضت هذه البيانات في جداول وسرد وصفي لتحليلها بعمق. وثم التوصل إلى الاستنتاجات بعد ملاحظة الأنماط والوظائف، مع التحقق من صحتها لضمان موثوقية النتائج. وأظهرت النتائج أن المعلم يستخدم أشكالاً متعددة من الأفعال الكلامية التوجهية بشكل مباشر وغير مباشر. وتؤدي هذه الأفعال وظائف عدة، مثل تنظيم الصف، وتقديم المادة التعليمية، وتشكيل شخصية الطلاب. كما أن لاستخدام هذه الأفعال تأثيراً واضحاً في زيادة فعالية العملية التعليمية، وتحقيق استجابة إيجابية من الطلاب، وخلق تواصل تربوي متفاعل ومتناغم بين المعلم والطلاب في بيئة التعليم الديني. الكلمات المفتاحية: الأفعال الكلامية التوجهية، جون سيرل، البراغماتية
ANALISIS PROGRAM INTENSIF KEAGAMAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK DI MA UNGGULAN ULUMIYYAH DAN MA PLUS AL-MUHIBBIN JATIROGO, TUBAN
Full text linkMukhamad Abdullah Lutfi. 2025. Analisis Program Intensif Keagamaan dalam Pembentukan Karakter dan Kompetensi Peserta Didik di MA Unggulan Ulumiyyah dan MA Plus Al-Muhibbin Jatirogo, Tuban. Tesis. Program Magister Pendidikan Agama Islam. Pascasarjana, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Hj. Sri Minarti, M.Pd.I, (II) Dr. Hamam Burhanuddin, M,Pd.I
Kata Kunci : Program Intensif Keagamaan, Karakter, Kompetensi. Pendidikan di MA Unggulan Ulumiyyah dan MA Plus Al-Muhibbin Jatirogo Tuban memiliki tujuan yang sama, yakni mengembangkan kompetensi peserta didik, khususnya dalam bidang keagamaan. Dua lembaga tersebut memiliki berbagai program kegiatan keagamaan, salah satunya adalah program munaqosah yang dikhususkan untuk peserta didik kelas XII. Sebelum melaksanakan sidang munaqosah, peserta didik diberikan bimbingan dalam program sorogan. Namun, program sorogan ini masih belum cukup membantu peserta didik dalam menghadapi sidang munaqosah. Beberapa peserta didik tidak dapat mencapai nilai minimum yang ditetapkan sehingga harus mengulangi lagi. Beberapa permasalahan khususnya terkait disiplin dan tanggungjawab peserta didik juga menjadi permasalahan yang dihadapi. Adanya program intensif keagamaan diharapkan menjadi upaya untuk meningkatkan karakter peserta didik dan kompetensi peserta didik pada kedua lembaga tersebut.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bentuk, implementasi dan hasil implementasi Program Intensif Keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan cara observasi dan triangulasi data dari hasil wawancara yang dibuktikan dengan observasi dan juga dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Bentuk program intensif keagamaan di MA Unggulan Ulumiyyah berupa pendalaman ilmu-ilmu keagamaan, yakni: tahsin dan tahfidz Al-Qur’an, kajian kitab kuning. 2) Implementasi program intensif keagamaan berupa: klasifikasi kemampuan peserta didik, pelaksanaan program secara rutin, metode pembelajaran penggabungan metode sorogan dan bandongan, dan juga bahasa asing dan adanya sistem evaluasi yang terencana. 3) Hasil implementasi program intensif: pembentukan karakter disiplin dan tanggungjawab serta peningkatan kompetensi kognitif berupa penguasaan materi dalam kitab kuning yang dipelajari, kompetensi afektif berupa peningkatan karakteristik peserta didik, serta peningkatan kompetensi psikomotorik berupa kemampuan membaca kitab turats serta kemampuan berbahasa
EFEKTIFITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK HOMEWORK ASSIGNMENT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS VIII MTs N 2 BOJONEGORO
Full text linkPrestasi akademik merupakan suatu proses memilih beberapa alternatif yang harus dilakukan oleh setiap individu. Di mana proses ini harus dilakukan dengan memperhatikan kemampuan setiap siswa, serta potensi diri, bakat dan minat siswa sesuai bidangnya. Prestasi akademik sangat penting dan harus dilakukan oleh siswa untuk menentukan arah karirnya, memiliki tujuan yang jelas dan berkomitmen untuk melaksanakan keputusan yang telah diambilnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dari kemampuan siswa dalam prestasi akademik MTs N 2 Bojonegoro serta pengaruh konseling kelompok teknik Homework Assignment untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam prestasi akademik. Penelitian ini menggunakan metode atau jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian pre-eksperiment design dengan bentuk design one-group pretest-posttest design. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Di mana pada penelitian ini melibatkan 7 responden sebagai sampel dari 264 responden. Dilakukan pada siswa kelasVIII MTs N 2 Bojonegoro. Hasil uji kelayakan oleh ahli dan praktisi menyatakan bahwa model memenuhi kriteria keilmuan bimbingan dan konseling dan dapat diterima oleh guru bimbingan konseling. Hasil uji coba kepada siswa diketahui bahwa penerapan teknik Homework Assignment dengan konseling kelompok untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam prestasi akademik meningkat (pretest : 95, posttest : 144). Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan bagi peneliti selanjutnya mengembangkan model dengan menggunakan sasaran lebih luas dan jenjang pendidikan yang lainnya, sehingga dapat diketahui hasil penelitian lebih luas serta digunakan ke jenjang pendidikan lainny
IMPLEMENTASI ANALIS SENTIMEN KOMENTAR YOUTUBE CHANEL GEDGETIN PADA REKOMENDASI HP TERBAIK BUAT AKHIR TAHUN 2024 DENGAN ALGORITMA SUPPORT VECTOR MECHINE (SVM)
No full textPerkembangan teknologi digital telah menjadikan YouTube sebagai salah satu media utama dalam mempengaruhi keputusan pembelian, khususnya untuk produk ponsel pintar. Video ulasan dari kanal teknologi seperti GadgetIn tidak hanya menarik perhatian penonton, tetapi juga memunculkan berbagai opini melalui kolom komentar. Komentar-komentar tersebut mencerminkan sentimen pengguna yang dapat dianalisis untuk mengetahui persepsi publik terhadap produk yang diulas. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan analisis sentimen pada komentar YouTube menggunakan algoritma Support Vector Machine (SVM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data komentar dari video “Rekomendasi HP Terbaik Akhir Tahun 2024” pada kanal GadgetIn, kemudian dilakukan preprocessing data melalui tahapan case folding, cleaning, tokenizing, stopword removal, dan stemming. Selanjutnya dilakukan ekstraksi fitur menggunakan metode TF-IDF dan klasifikasi sentimen menggunakan algoritma SVM ke dalam tiga kategori, yaitu positif, negatif, dan netral. Hasil analisis ditampilkan dalam bentuk visualisasi grafik agar lebih mudah dipahami. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa algoritma SVM mampu mengklasifikasikan sentimen komentar dengan tingkat akurasi yang baik. Sistem ini diharapkan dapat membantu konsumen dalam memahami opini mayoritas terhadap produk smartphone dan menjadi acuan bagi produsen dalam mengevaluasi respon pasar terhadap produk mereka