Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Not a member yet
180 research outputs found
Sort by
ADMINISTRASI DAN SUPERVISI PENDIDIKAN TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam pembuatan keputusan, proses dalam pembuatan keputusan oleh kepala sekolah, serta faktor yang pendukung peran kepemimpinan kepala sekolah dalam pembuatan keputusan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru dan tenaga kependidiikan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini melalui reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil dari penelitian ini yakni (a) peran kepala sekolah dalam peran proses pembuatan keputusan yaitu peran regulatife, demokratik, dan persuasif; (b) proses pembuatan keputusan yang dilakukan oleh kepala sekolah yaitu mengadakan workshop, mengidentifikasi masalah, alternatif pemecahan masalah, penentuan alternatif yang dipilih dan pembuatan keputusan; (c) faktor yang mendukung kepemimpinan kepala sekolah dalam pembuatan keputusan yaitu semua pihak terbuka akan masalah yang dihadapi sekolah dan memberikan kebebasan untuk berpendapat dalam pembuatan keputusan
ANALISIS DAMPAK PRIVATISASI PENDIDIKAN TERHADAP AKSES DAN KUALITAS PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI NEGERI DI INDONESIA
No full textPrivatisasi pendidikan tinggi di Indonesia telah menjadi isu penting yang mempengaruhi akses dan kualitas pendidikan. Dalam konteks ini, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak privatisasi terhadap kualitas pendidikan di perguruan tinggi negeri (PTN) dan implikasinya terhadap keadilan sosial. Privatisasi, yang didefinisikan sebagai pemindahan kepemilikan dari sektor publik ke swasta, telah menyebabkan penurunan subsidi pemerintah dan peningkatan biaya pendidikan, sehingga mengakibatkan ketidaksetaraan akses bagi mahasiswa dari keluarga berpenghasilan rendah. Meskipun sektor swasta berkontribusi pada ekspansi pendidikan tinggi, kualitas pendidikan sering kali dipertanyakan. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode studi literatur dan analisis studi kasus untuk mengidentifikasi dampak privatisasi dan menawarkan solusi, termasuk penghentian privatisasi PTN dan peningkatan skema beasiswa. Hasil menunjukkan bahwa reformasi mendasar diperlukan untuk memastikan pendidikan tinggi tetap dapat diakses dan berkualitas bagi semua lapisan masyarakat
SUPERVISI KLINIS DALAM MENINGKATKAN IMPLEMENTASI PROFESIONAL GURU
No full textPendekatan klinis atau supervisi klinis berasumsi bahwa proses belajar guru untuk berkembang selalu terkait dengan proses belajar guru sendiri yang bersifat invidual. Pendekatan klinis merupakan proses tatap muka antara supervisor dengan guru. Pertemuan ini membicarakan masalah mengajar dan yang berhubungan dengannya. Oleh karena itu dalam supervisi klinis supervisor dan guru berperan sebagai teman sejawat dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran. Untuk tipe guru yang berbeda-beda, maka pengawas harus membedakan juga jenis strategi supervisi klinis yang akan digunakan. Tipe guru yang profesional cocok digunakan strategi non-direktif, tipe guru tukang kritik dan guru yang sibuk bisa digunakan strategi kolaboratif. Sedangkan untuk guru yang tidak bermutu, pengawas diharapkan lebih bisa aktif dalam membimbing dan mengajari guru ini, sehingga strategi yang tepat adalah supervisi klinis langsung
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER DISIPLIN PADA SISWA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi cara menumbuhkan karakter disiplin siswa dengan fokus pada dua pertanyaan utama: 1) Apa faktor-faktor dalam lingkungan belajar yang mempengaruhi pembentukan karakter disiplin siswa? 2) Bagaimana efektivitas pengaruh lingkungan belajar terhadap peningkatan karakter disiplin siswa di berbagai tingkat pendidikan? Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), yaitu metode yang terstruktur untuk mengumpulkan dan menganalisis literatur yang relevan. SLR dilakukan dengan mengidentifikasi artikel yang diterbitkan antara tahun 2014 hingga 2024 yang membahas karakter disiplin dan lingkungan belajar. Setelah proses seleksi, ditemukan 10 artikel peer-reviewed yang memenuhi kriteria inklusi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui metode metasintesis, yang bertujuan untuk mengidentifikasi, menilai, dan menginterpretasikan temuan dari berbagai studi terkait. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pendidikan karakter yang efektif untuk membentuk karakter disiplin siswa di berbagai tingkat pendidikan
IMPLEMENTASI PROGRAM SABTU LITERASI PADA GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SMP NEGERI 1 BAROS KABUPATEN SERANG
No full textProgram literasi memiliki signifikansi yang fundamental dalam pembangunan masyarakat Indonesia, dengan fokus utama pada populasi siswa. Kemampuan literasi, terutama dalam aspek membaca dan menulis, telah menjadi komponen esensial dalam perkembangan akademis peserta didik. Keterampilan ini berfungsi sebagai pintu gerbang bagi siswa untuk mengeksplorasi cakrawala pengetahuan yang lebih luas. Penelitian ini mengkaji implementasi "Program Sabtu Literasi" dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah di SMP Negeri 1 Baros, Kabupaten Serang. Dengan mengadopsi metodologi kualitatif, investigasi ini mengandalkan teknik wawancara dan observasi terhadap komunitas sekolah, meliputi peserta didik dan tenaga pengajar. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa SMP Negeri 1 Baros telah mengimplementasikan program inovatif bertajuk "Sabtu Literasi". Program mingguan ini dialokasikan waktu sekitar 60 menit setiap hari Sabtu. Inisiatif ini dirancang untuk menumbuhkan kesadaran literasi dalam konteks kehidupan sehari-hari para siswa. Dalam pelaksanaannya, program ini mengintegrasikan dua aktivitas utama: eksplorasi koleksi perpustakaan dan apresiasi film edukatif. Pendekatan dual-aktivitas ini didesain untuk menciptakan pengalaman literasi yang dinamis dan engaging bagi peserta didik
PENGARUH EFIKASI DIRI DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA ANGKATAN 2019
No full textProkrastinasi akademik merupakan fenomena yang tersebar luas di kalangan siswa sekolah menengah hingga perguruan tinggi. Kebiasaan menunda tugas akademis, seperti halnya menyelesaikan pekerjaan rumah, belajar untuk ujian, atau menyelesaikan proyek penelitian. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa angkatan 2019 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Metode yang digunakan yaitu menggunakan metode kuesioner dengan pendekatan kuantitatif melalui analisis statistik pada regresi linier berganda dengan alat bantu program IBM SPSS versi 24. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan “purrposiver sampling”. Sampel sebanyak 206 mahasiswa menggunakan rumus slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Pengumpulan data menggunakan hasil survei melalui pengisian angket atau kuesioner dan menggunakan skala likert. Selanjutnya teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari uji intstrument (validitas dan reliabilitas); uji persyaratan analisis (normalitas dan linearitas), analisis regresi linear berganda, uji hipotesis (uji F, uji T, dan uji koefisien determinasi). Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara efikasi diri dan teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik
IMPLEMENTATION OF PROJECT-BASED LEARNING IN BASIC EDUCATION MANAGEMENT: ENHANCING CREATIVITY AND SKILLS IN THE 21ST CENTURY
No full textThis study investigates the implementation of Project-Based Learning (PBL) in basic education management to enhance creativity and 21st-century skills[2] among students aged 10 to 14. Grounded in constructivist and sociocultural theories[1], the research employs a mixed-methods approach to evaluate the impact of PBL on creativity, critical thinking, collaboration, and problem-solving. Results indicate significant improvements in cognitive engagement, teamwork dynamics, and innovative problem-solving abilities. Challenges were addressed through targeted scaffolding, highlighting PBL's adaptability and transformative potential in fostering essential skills for modern educational demands
PERAN BAHASA INGGRIS DALAM MENINGKATKAN AKSES PENGETAHUAN
No full textRendahnya kemampuan berbahasa Inggris menjadi salah satu hambatan bagi siswa di Indonesia dalam mengakses informasi dan pengetahuan global. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui faktor penghambat proses pembelajaran bahasa Inggris serta cara untuk mengatasinya. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap sejumlah jurnal dalam kurun waktu 10 tahun terakhir, ditemukan bahwa tantangan utama yang dihadapi siswa mencakup minimnya motivasi belajar, keterbatasan fasilitas pendidikan, kurangnya rasa percaya diri, serta metode pengajaran yang belum optimal. Artikel ini diharapkan dapat memberikan ide untuk pengembangan model pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih sesuai dengan kebutuhan masyarakat Indonesia
MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI FAKTOR KUNCI DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN AKADEMIK SISWA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana motivasi belajar berperan sebagai faktor kunci dalam meningkatkan perkembangan akademik siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap siswa sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar yang tinggi mendorong siswa untuk aktif dalam aktivitas belajar, tekun dalam menyelesaikan tugas, serta ulet dalam menghadapi ujian. Selain itu, motivasi juga berkorelasi dengan kemampuan siswa dalam mengingat, memahami, serta menjelaskan kembali materi pelajaran, dan memengaruhi sikap mereka terhadap pelajaran yang sulit. Motivasi belajar yang muncul dari faktor intrinsik (seperti cita-cita dan keinginan untuk berhasil) maupun ekstrinsik (seperti dukungan guru dan lingkungan belajar) menciptakan suasana belajar yang lebih optimal. Oleh karena itu, motivasi belajar memainkan peran penting dalam membentuk keberhasilan akademik siswa, dan perlu ditumbuhkan melalui pendekatan pembelajaran yang menarik, relevan, dan kontekstual
EFEKTIVITAS PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER (PHBK) TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI DAN DISIPLIN ANAK USIA 5-6 TAHUN
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (phbk) pilar 2 terhadap pembentukan karakter mandiri dan disiplin anak usia 5-6 tahun di RA Nurussalam, Kecamatan Cikoneng, Kabupaten Ciamis. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya sikap mandiri dan disiplin anak-anak kelompok B (usia 5–6 tahun) serta belum optimalnya penerapan pendidikan holistik berbasis karakter (phbk) di sekolah, khususnya dalam aspek penilaian karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) tipe time series. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan treatment Pendidikan holistic berbasis karakter pilar 2, dan kelompok kontrol yang tidak mendapat perlakuan serupa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan instrumen penilaian karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pendidikan holistic berbasis karakter pilar 2 (mandiri, disiplin) secara konsisten dan terstruktur mampu meningkatkan karakter mandiri dan disiplin anak usia 5-6 tahun secara signifikan, yang ditunjukkan melalui peningkatan skor posttest setelah diberikan perlakuan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model Pendidikan holistic berbasis karakter pilar 2 efektif dalam membentuk karakter anak yang mandiri dan disiplin sejak usia dini