Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Not a member yet
180 research outputs found
Sort by
MANAJEMEN PENDIDIKAN TEKNO-DAI BERBASIS AL-QUR’AN DAN IMPLEMENTASINYA DI YAYASAN HUFFADZ GEMMA KOTA BOGOR
No full textThis thesis examines the implementation of Tekno-Dai educational management, which integrates technology into the learning and Qur'an-based da'wah processes at Yayasan Huffadz GEMMA, Bogor City. Tekno-Dai educational management refers to the application of management concepts in education that utilizes technology to facilitate the process of da'wah and Qur'an learning. This research is motivated by the challenges faced by educational institutions in the digital era, where access to information and technology is rapidly evolving. This study employs a qualitative method with data collection techniques such as observations and in-depth interviews with teachers, foundation administrators, and students. Through a descriptive analysis approach, the author identifies various aspects that influence the implementation of Tekno-Dai educational management, including planning, organizing, directing, controlling, and evaluation within the context of digital da'wah education. The analysis concludes that the implementation of Tekno-Dai-based educational management at Yayasan Huffadz GEMMA has a positive impact on improving Qur'anic literacy and understanding among the students. This study suggests the need for teacher training to develop relevant technological skills and for curriculum adjustments in line with the latest technological advancements. Overall, this thesis recommends that in order to overcome existing challenges and maximize the potential of technology in Qur'anic education, collaboration between various parties, including educational institutions, the government, and the community, is essential. With an inclusive and adaptive approach to the digital era, it is expected that Qur'an-based education can be more effective and reach a broader audience, thus shaping a generation that is both literate and of noble character. In terms of theory, this research supports the concept of technology-based learning, where technology plays a significant role in enhancing the flexibility and effectiveness of the learning process. However, there are figures who oppose the application of technology in education, such as Neil Postman, who argues that technology may reduce the quality of human interaction within educational contexts. These findings recommend the need for technological training support for teachers and curriculum adjustments to keep up with the latest technological developments. Overall, this study emphasizes the importance of collaboration between educational institutions, the government, and the community to optimize the potential of technology in Qur'anic education. With an inclusive and adaptive approach to the digital era, it is hoped that Qur'an-based education can be more effective, reach more people, and shape a generation that is literate and of noble character
EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PROGRAM PEMBINAAN KEPRIBADIAN ISLAM DI SMA IT AL-IZZAH KECAMATAN AIR PUTIH KABUPATEN BATU BARA
No full textPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui tentang program pembinaan kepribadian Islam, bagaimana pelaksanaannya dan efektivitas program pembinaan kepribadian Islam di SMA IT Al-Izzah Kecamatan Air Putih Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah, koordinator program pembinaan kepribadian Islam, guru mentor, guru pembimbing dan siswa yang mengikuti pembinaan kepribadian Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program pembinaan kepribadian Islam di SMA IT Al-Izzah dirancang untuk membentuk karakter siswa yang beriman, berakhlak mulia dan berkontribusi positif dalam lingkungan sekolah maupun masyarakat. Untuk mencapai tujuan tersebut, program ini dibagi menjadi dua yakni program utama dan program pendukung. Program utama diantaranya mentoring, mabit, dan tahfiz. Sedangkan program pendukungnya seperti sholat berjamaah, shoum sunnah, zikir pagi dan petang, nawafil dan outing class. Pelaksanaan pembinaan kepribadian Islam dilakukan setiap hari senin pukul 13.40-15.50 Wib dengan kelompok-kelompok kecil yang dalam satu kelompok terdapat 8-12 siswa yang dibimbing oleh satu mentor. Pelaksanaannya dimulai dengan pembukaan oleh moderator, kemudian tilawah, dilanjutkan dengan kultum atau tadabbur yang disampaikan oleh siswa, penyampaian materi oleh mentor atau pembinanya, lalu khobar, dilanjutkan dengan doa kemudian diakhiri dengan penutup. Metode yang digunakan ceramah dan tanya jawab. Pelaksanaan program pembinaan kepribadian Islam di SMA IT Al-Izzah berlangsung efektif berdasarkan prinsip dan ukurannya, terbukti dengan perubahan sikap peserta didik seperti berpakaian lebih menutup aurat, tutur katanya yang baik, saling mengingatkan kebaikan, berani menegur teman yang salah, kualitas ibadah yang semakin baik dan memiliki wawasan yang lebih lua
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI “CANVA” DALAM LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan teknologi informasi Canva dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi layanan bimbingan klasikal di SMP Negeri 14 Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-1 yang berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes objektif sebelum dan sesudah layanan bimbingan menggunakan media Canva. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan skor rata-rata dari pretes ke postes, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan Canva efektif dalam mendukung layanan bimbingan klasika
ANALISIS KEBIJAKAN DESENTRALISASI SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENDIDIKAN MADRASAH
No full textThe education decentralization policy is part of the national education system reform that aims to provide broader authority to local governments in managing education. This study aims to critically analyze the impact of the decentralization policy on madrasah education in Indonesia. Using a descriptive qualitative approach and literature review, this study highlights the regulatory, structural, and implementation dynamics of the decentralization policy that have an impact on the governance, financing, and quality of madrasah education. The results of the study show that although decentralization opens up opportunities for innovation and increased local autonomy, madrasahs still face serious challenges related to limited access to resources, policy disparities between the central and regional governments, and lack of integration in the national education system. Therefore, policy reformulation and synergy between stakeholders are needed to ensure that madrasahs obtain an equal position within the framework of inclusive, equitable, and sustainable education development
EVALUASI PEMBELAJARAN DI SMA 1 AL – ISLAM SURAKARTA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan di SMA 1 Al – Islam Surakarta. Penelitian ini memberikan kontibusi dalam pemahaman praktik evaluasi pembelajaran yang di terapkan di SMA 1 Al – Islam Surakarta, dengan menperhatikan capaian kognitif peserta didik. Informasi yang didapat dari hasil penelitian ini dapat memberikan pandangan yang mendalam terkait capaian kognitif peserta didik dengan model evaluasi pembelajaran yang di terapkan. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses evaluasi pembelajaran yang di terapkan di SMA 1 Al – Islam Surakarta. . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengunakan data lapangan dengan teknik observasi dan wawancara dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis data yang telah diperoleh. Hasil dari penelitian ini menunjukkan tentang penerapan evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan di SMA 1 Al – Islam Surakarta yaitu mencakup tiga ranah yaitu, ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi lapangan. Kualitatif studi lapangan merupakan suatu proses penelitian dengan mengumpulkan data secara langsung ditempat kejadian dengan tujuan untuk mengeksplorasi fenomena sosial yang terjadi . Data diperoleh melalui wawancara dengan Guru Pendidikan Agama Islam SMA 1 Al- Islam Surakarta terkait evaluasi pembelajaran yang diterapkan. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif yakni metode untuk menggambarkan hasil penelitian. Dimana peneliti berupaya untuk mendeskripsikan dan menjelaskan masalah yang sedang diteliti.Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan pendekatan induktif melibatkan pengambilan kesimpulan dari data terlebih dahulu, yang nantinya akan dikonfirmasi melalui verifikasi dengan teori yang sudah ada. Proses analisis meliputi tiga tahap yaitu reduksi data (menyaring dan menyederhanakan data penting), penyajian data (menampilkan data dalam bentuk narasi, tabel, atau diagram), dan penarikan kesimpulan (mengidentifikasi pola atau tema yang didukung teori). Untuk validitas, informasi dibandingkan dari berbagai sumber seperti wawancara, observasi, dan dokumen, serta menggunakan beragam metode pengumpulan data agar hasilnya lebih lengkap dan sesuai kenyataan
MENGANALISIS METODE PENGAJARAN IPAS DI KELAS V SD N 92 PEKANBARU
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Metode Pengajaran IPAS yang digunakan oleh guru di SD N 92 Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan di SD N 92 Pekanbaru , Jalan Patin No. 80 , Kecamatan Rumbai. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pengambilan data berupa wawancara dan mengamati guru saat mengajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Pada pembelajaran IPAS siswa masih kesulitan untuk memahami materi yang di berikan oleh guru dengan metode diskusi, dikarenakan sebagian siswa kurang mampu memahami apa yang dijelaskan oleh guru
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN MOTIVASI SISWA KELAS V DI SDN 024 TANAH MERAH
No full textStrategi pembelajaran penting untuk diperhatikan karena berkaitan dengan keadaan belajar siswa. Misalnya, ketika siswa diajarkan taktik berulang-ulang oleh guru nya, mereka merasa tidak nyaman dan terbatas dalam kemampuan mereka untuk mengekspresikan diri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik pembelajaran aktif yang diterapkan di sekolah SDN 024 Tanah Merah untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Dimulai dari pengumpulan data, pemilahan, penyajian, dan penarikan kesimpulan, penelitian kualitatif ini menggunakan metodologi fenomenologis dan analisis data. Wawancara, observasi, dan dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk mendapatkan data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa teknik pembelajaran yang menarik, seperti permainan kuis, permainan menghubungkan ayat, percakapan, dan tanya jawab, digunakan untuk memaksimalkan pembelajaran dan menginspirasi siswa. Siswa yang menggunakan teknik pembelajaran melaporkan merasa lebih percaya diri berbicara di depan audiens, lebih nyaman, lebih puas, lebih gembira, dan lebih bersemangat untuk berpartisipasi dalam kontes pengetahuan. Ketika metode ini digunakan, siswa merasa lebih dipahami, berkonsentrasi lebih baik, dan lebih mudah untuk memahami
Systematic Literature Review: Penerapan Model Contextual Teaching and Learning sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
No full textKemampuan pemecahan masalah matematis adalah salah satu kemampuan yang harus dikuasai peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan sebagai upaya menguasai pemecahan masalah yaitu dengan Contextual Teaching and Learning (CTL). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat mempengaruhi upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) yang terdiri dari tiga tahap yaitu planning, conducting, dan reporting. Dalam penelusuran artikel terkait, terdapat 15 artikel yang termasuk kedalam kriteria inklusi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan Contextual Teachig and Learning (CTL) pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswauntuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab di MTsN Cimahi
STRATEGI PEMBINAAN KARAKTER DAN PENINGKATAN PRESTASI SISWA MELALUI ADMINISTRASI PENDIDIKAN DI MA AL MAHRUSIYAH LIRBOYO
No full textPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi strategi pembinaan karakter dan peningkatan prestasi siswa melalui administrasi pendidikan di Madrasah Aliyah Al Mahrusiyah Lirboyo, dengan memfokuskan pada upaya sistematis dalam mengintegrasikan pengembangan karakter dan capaian akademik peserta didik. Konteks penelitian dilatarbelakangi oleh tantangan kompleks dunia pendidikan dalam membentuk generasi yang unggul secara intelektual dan bermoral. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, melalui teknik pengumpulan data wawancara mendalam dan studi pustaka. Pengambilan data dilakukan terhadap informan kunci yang meliputi kepala madrasah, wakil kepala bidang kesiswaan, guru pembina karakter, dan beberapa siswa berprestasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa administrasi pendidikan berperan strategis dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang komprehensif, di mana pembinaan karakter dan peningkatan prestasi dilaksanakan secara terintegrasi melalui perencanaan sistematis, pengorganisasian yang efektif, dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian menemukan bahwa pendekatan holistik dalam manajemen pendidikan mampu menghasilkan transformasi pendidikan yang mendorong pengembangan potensi siswa secara menyeluruh. Manfaat penelitian ini adalah memberikan kontribusi konseptual dan praktis bagi pengembangan model administrasi pendidikan yang mampu membentuk generasi berkualitas, berkarakter unggul, dan berprestasi akademik tinggi dalam konteks pendidikan modern
EFEK PENDIDIKAN LITERASI ANTI-KORUPSI TERHADAP ETIKA KERJA TENAGA KESEHATAN
No full textKorupsi dalam sektor kesehatan masalah serius yang dapat merusak integritas sistem kesehatan dan mengurangi kualitas layanan yang diberikan kepada masyarakat. Tujun penelitian untuk mengatahui efek pendidikan literasi anti-korupsi terhadap etika kerja tenaga kesehatan. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka melibatkan penyelidikan terhadap 43 artikel dan jurnal yang dipublikasikan antara tahun 2020 hingga 2024. Adapun penelitin adalah peningkatan kesadaran etika kerja yaitu pendidikan anti-korupsi berhasil meningkatkan kesadaran tenaga kesehatan mengenai pentingnya menjaga integritas dan etika profesional dalam pekerjaan mereka. Peningkatan kepercayaan pasien dan masyarakat yaitu ketika tenaga kesehatan mematuhi prinsip-prinsip anti-korupsi, kepercayaan masyarakat terhadap layanan kesehatan meningkat