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新型コロナウイルス感染症（COVID-19）禍の影響を受けた 大学生の特徴に関する文献検討
Full text link【目的】新型コロナウイルス感染症（COVID-19）禍の影響を受けた大学生の特徴を明らかにし，今後の教育への示唆を得ることを目的とする．
【方法】2020年～2024年10月までの期間において，キーワードは，コロナ・授業・大学生・適応とし，除外項目を大学生以外，メンタルヘルス，外国人，思い，会議録とし，Google Scholarを用いて国内文献を検索した．分析方法は，文脈に沿い内容を検討，コード化し，カテゴリを抽出した．
【結果】検索した結果，444件（2020年47件，2021年96件，2022年123件，2023年113件，2024年65件）の文献が抽出され，テーマと抄録から研究目的に沿った文献38件を分析対象とした．文献を概観したところ，「授業に関する学生意識」に関する文献が20件，「学生の困難」に関する文献が3件，「学生生活」に関する文献が9件，その他6件であった．新型コロナウイルス感染症（COVID-19）禍の影響を受けた大学生の特徴を検討した結果，116のコードと8カテゴリが抽出された．カテゴリの【ストレス】は7サブカテゴリ，【思考過程】は3サブカテゴリ，【人間関係】は7サブカテゴリ，【健康問題】は5サブカテゴリ，【学ぶ姿勢】は10サブカテゴリ，【モチベーション】は5サブカテゴリ，【家族関係】は3サブカテゴリ，【環境適応の困難さ】は7サブカテゴリが抽出された．
【考察】新型コロナウイルス感染症（COVID-19）禍の影響を受けた大学生は，大きく変化した環境の中で，環境への適応のために大きな【ストレス】を抱えていたが，環境変化に対し【思考過程】ではポジティブな感情とネガティブな感情の両方を表していた．行動制限からくる【人間関係】の困難さがある中で，新入生は孤独を抱え，在校生でも先輩からの伝承のなさが学習へも影響していた．また，行動が制限されるため，【健康問題】として活動量が減少し生活リズムなどの乱れが見られた．授業形態がオンラインであったことが【学ぶ姿勢】に大きく影響したが，主体的な学習に結びついていた．その反面，リアルな環境を好む学生にとっては適応の難しさがあった．コロナ禍において【家族関係】が密接となる中で家族役割の負担が大きくなっていた．高校時代からコロナの影響を受けた場合には，【環境適応の困難さ】があり，大学移行が難しく，高校生の延長が見られた．
【結語】新型コロナウイルス感染症（COVID-19）禍の影響を受けた大学生は，環境の変化の中でもネガティブな課題だけではなく，ポジティブに捉え工夫を凝らしながら大学生活に適応しようとしていた．conference proceeding
Student learning through stoma appliance fitting experience in community and home health nursing
Full text linkえる視点は強化されている．看護の対象者を地域で暮らす一人の生活者として捉えたとき，看護の継続性
をどのように展開していくのか，看護学生はより実践的な体験学習による学びの機会を確保することが求
められる．
今回，2024年度の地域・在宅看護学領域の講義・演習では，ストーマケアが必要な在宅療養者およびそ
の家族への看護について理解を深めることを目的としてストーマ装具装着体験を実施した．初めて授業計
画にストーマ装具装着体験を取り入れ，模索しながらの展開ではあったが，講義・演習の授業展開につい
て準備したこと，体験による学生の学びから次年度の授業設計に関する課題が浮かび上がってきた．In the curriculum revision for basic nursing education in FY2022, the perspective of capturing the community of
the person receiving treatment in "community and home nursing" is being strengthened. When nursing subjects are
viewed as individuals living in the community, nursing students are required to secure learning opportunities through
more practical experiential learning about how to develop the continuity of nursing care.
In the lectures and exercises in the area of community and home health care nursing in the 2024 academic year,
we conducted a stoma appliance fitting experience with the aim of deepening understanding of nursing care for home
care patients who need stoma care and their families. Although it was the first time to incorporate a stoma appliance
fitting experience into a lesson plan and the development was a matter of exploration, the preparation for the development
of the lectures and exercises and the learning of the students through the experience revealed issues for the next
year.departmental bulletin pape
The effectiveness of participatory clinical clerkship introduced in the first year judo therapist students
Full text link柔道整復師養成課程の初年次学生に参加型の臨床実習を導入した．我々が知る限り，その学習効果は明
らかにされていないため，報告する．対象は第2セメスターの大学生140名であった．実習生に認めた行為
は，患者の介助，患者とのコミュニケーション，実習指導者が患者に施術する際の助手，施術に使用する
材料や器具の準備であった．自由記述式の提出物から，学習効果をキーワードとして集計した．また，実
習生の特徴をクラスタリングするために，K-meansクラスタリング分析を行った．解剖学（88名），コミュ
ニケーション（66名）を学ぶ必要があると回答した実習生が多かった．画像所見を使用して指導された際
に解剖学の知識不足を感じたこと，自身のコミュニケーション能力に課題を感じたことが要因として考え
られた．早期の参加型臨床実習によって解剖学の知識不足や，コミュニケーション能力の必要性に気付く
可能性がある．ただ，コミュニケーションに注目する実習生は柔道整復師への興味が低い可能性もある．We introduced the participatory clinical clerkship for judo therapist first-year students. We report the learning outcomes
because, to the best of our knowledge, there are no reports on the program’s effectiveness. The subjects were
140 first-year university students. The learning effect was calculated by tabulating the number of keywords from the
submissions of the free response forms. In addition, K-means clustering analysis was performed to cluster the characteristics
of the students. Many students answered that they needed to learn anatomy (88 students) and communication
(66 students) after participating in early clinical practice. The reasons for this were that the students felt a lack of
anatomical knowledge when they were taught using imaging findings and that communication skills were challenged
when dealing with patients. The participatory clinical clerkship for first-year judo therapists may have been effective
in helping students recognize deficiencies in communication and knowledge of anatomy. However, it is also possible
that students who emphasize communication are not interested in judo therapist.departmental bulletin pape
A survey of utilization status for student support after introducing of the University Personality Inventory among faculty members of the department of physical therapy - four-year changes after the introduction of the survey to students -
No full text本研究は，理学療法学科教員における精神的健康度調査導入後の学生支援への活用状況に関する調査に
ついて，経時的な変化を明らかにすることを目的とした．理学療法学科教員14名に対する年1回の学生支
援への活用状況に関する調査について，4年間の結果を比較した．調査の設問項目は，精神的健康度調査
に関して，調査結果を学生面談に活用したか，学生面談への利用に役に立ったか，調査結果の情報共有は
有益か，調査導入は学生支援体制強化・構築に役立っているか，教員への周知方法について改善を望む点
があるか，であった．経時的に有意な差を認めたのは，対象者の回答比率のみであった．回答比率は，初
年度が2年目と4年目よりも高かった．各年度，各設問項目において回答者の60%以上が肯定的であったが，
改善を望む点の指摘も認めた．改善を望むことは特にないとする回答比率は41.7，80.0，75.0，80.0％と推
移した．教員への調査を継続し，精神的健康度調査結果の共有方法と内容は維持したまま，改善を望む点
についての具体案を聴取する工夫が必要であると考えられた．The purpose of this study was to investigate changes over time in the survey of utilization status for student support
after introducing of the University Personality Inventory among faculty members of the department of physical
therapy. Fourteen physical therapist faculty members were surveyed annually regarding their use the results of the
University Personality Inventory for student support, and the results were compared over a four-year period. The
survey questions regarding the University Personality Inventory were asked: whether the results of were used for
student interviews, whether the results were useful for student interviews, whether information sharing of the results
was beneficial, whether the introduction of the survey was useful for strengthening and building the student support
system, and what improvements could be made in the way the survey was disseminated to faculty members. Only the
response ratios of the subjects showed significant differences over time. The response rate was higher in the first year
than in the second and fourth years. In each year, more than 60% of the respondents answered positively to each of
101
the questions, but there were some points that required improvement. The percentages of respondents who indicated
no particular desires for improvement ranged from 41.7, 80.0, 75.0, and 80.0%. These results suggest that there is a
need to continue the survey of faculty members and devise a way to ask them for specific suggestions on points they
wish to improve while maintaining the method and content of sharing the results of the University Personality Inventory.departmental bulletin pape
Changes in the students’ utterances after the language and medical study program in the Philippines
Full text linkSBC東京医療大学では，英語力を向上させるため，また海外の医療施設の現状を知り学生の視野を広げ
るために，2023年度よりフィリピン語学医療研修が始まった．研修の日数は9日であるが，この期間に少
しでも英語を話すことに慣れて発話量が増えたり流暢さが改善するという変化がみられることを期待し
た．研修出発前にある程度英語で何とか言いたいことを伝えようとした姿勢を見せた学生には発話量，流
暢さにおいて進歩がみられたが，簡単な英語での質問が理解できなかった学生や，ごまかし笑いや沈黙が
多かった学生に関しては，発話量にも流暢さにも進歩があったとは言えないという結果になった．SBC Tokyo Medical University started a language and medical study program in the Philippines in 2023 to improve
students’ English abilities, enable students to understand the present conditions of medical facilities in a foreign
country, and broaden their horizons. We expected students to speak English even slightly, produce more speech, and
improve their fluency, although they spent only nine days in the Philippines. Students who tried to express what they
wanted to say showed improvements in the amount of speech and fluency. However, students who did not understand
or kept quiet or laughed when asked simple questions could not improve their speaking ability.departmental bulletin pape
A report on the language and medical study program in the Philippines in 2023
No full textSBC東京医療大学では，学生の英語力を伸ばすこと，また，海外の医療施設の現状を知り学生の視野を
広げることを目的として，2023年度よりフィリピン語学医療研修が始まった．学生は4日間の英会話のレッ
スンを存分に楽しみ，海外で実際に英語を使ってコミュニケーションをとるという貴重な経験をし，また，
さまざまな医療施設を訪問して現地の医療事情や医療体制について理解を深めた．さらに後半のアクティ
ビティではダイビングや歴史的建造物の見学，スラムツアーなどを通じて現地の人々の暮らしやおもてな
しの心を学んだ．参加した全学生が今回の研修に非常に満足し，一生の思い出となる体験をした．SBC Tokyo Medical University started a language and medical study program in the Philippines in 2023 to improve
students’ English abilities, enable students to understand the present conditions of medical facilities in a foreign
country, and broaden their horizons. Participants of the program enjoyed the language study and had valuable experiences.
They also visited four medical facilities and learned about the medical conditions and systems in the Philippines.
In addition, they learned how people in the Philippines lived and sometimes participated in their hospitality.
All the students had memorable experiences and were completely satisfied with the program.departmental bulletin pape
2023年度フィリピン語学医療研修
Full text link【目的】近年ますます国際化が進む中，学生には語学力，特に英語力やコミュニケーション力をつけて国内外で活躍できる医療人になってほしい．そのため，若いうちから海外を経験し幅広い視野を持ってもらうため，SBC東京医療大学では海外での研修を実施することにした．
今回の研修では，英会話レッスンに加え，本学での勉学にも関わる医療機関への訪問も行った．学生は日本と外国の医療現場の違いについて理解を深め，それぞれの国の良さを実感し，視野を広げることができる．また，ショッピングやダイビングなどのアクティビティを通して実際に海外の人々と英語でコミュニケーションを行い，すべてを理解できなくとも意思の疎通ができたという自信をつけることが期待される．
【研修期間，研修地と参加者】期間：2024年3月17日（日）～25日（月），研修地：フィリピン共和国 マカティ市，引率者：理学療法学科・中村浩，教養部・林響子，参加学生：看護学科3年生1名，2年生1名，1年生1名，理学療法学科2年生3名，1年生2名．
【概要】英会話レッスン：前半の4日間の午前中，1グループ4名の2グループに分かれて日常の英会話，医療施設見学に必要な医療英語を学んだ．医療施設見学：前半の4日間の午後に，総合病院と介護職養成校を訪問した．総合病院では職員の話を聞いて質疑応答を行い，医療機器や診療室などを見学した．また，介護職養成校では教官の説明を聞いたり，本学の学生が現地の学生にベッドメーキングや人工呼吸を披露したりして交流を図った．アクティビティ：後半の4日間はダイビングや歴史建造物の見学，スラムツアーなどを通じて英会話のレッスンで学んだことを実践し，現地の人々の暮らしやおもてなしの心を学んだ．
【意義】参加した全学生が今回の研修に非常に満足して帰国した．ある学生は卒業後に留学を決意し，また別の学生はアルバイト先で外国人に対して自然に英語が出てくるようになったと話している．日本ではできない貴重な体験ができたという点で今回の研修には大変意義があり，今後も続けていきたいと考えている．conference proceeding