International Journal of Education and Critical Social Analysis Mañé, Ferrer and Swartz
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Conhecimento sobre amamentação e sua relação com fatores sociodemográficos na gravidez: Janeiro a abril de 2023
Get PDFINTRODUCTION: Human breast milk is the ideal food for children, as it has immunological and nutritional properties that are not found in any of its substitutes. OBJECTIVE: To analyze the relationship of knowledge of breastfeeding with sociodemographic factors in pregnancy. METHODOLOGY: Analytical, observational, prospective, descriptive and cross-sectional study, with a sample of 70 participants of any age range who have practiced breastfeeding. RESULTS: The evaluation of knowledge is shown to be optimal with 88.6% (n=62) followed by an acceptable level with 10% (n=7) and finally a medium level of knowledge with 1.4% (n=1). The association of the variables was followed by the ANOVA test, with a value of p= 0.081, this value not being significant for the relationship of the variables. CONCLUSIONS: It was shown with 88.6% of knowledge of optimal breastfeeding, this percentage refers to the fact that women have a high knowledge of breastfeeding without sociodemographic factors having a significant impact. With 53.2% with optimal knowledge and 57.1% with an acceptable level of knowledge in women with married marital status, this social situation being the one that managed to achieve better percentages of knowledge. Identifying that 50% of the optimal knowledge of breastfeeding was obtained when patients had a pregnancy for the first time it may be that, first-time mothers tend to be more informed than those who have had a greater number of deliveries.INTRODUCCIÓN: La leche materna humana es el alimento ideal para los niños, pues tiene propiedades inmunológicas y nutricionales que no se encuentran en ninguno de sus sucedáneos.
OBJETIVO: Analizar la relación del conocimiento de la lactancia materna con los factores sociodemográficos en el embarazo. METODOLOGÍA: Estudio analítico, observacional, prospectivo, descriptivo y transversal, con una muestra de 70 participantes de cualquier rango de edad que hayan practicado lactancia materna. RESULTADOS: La evaluación del conocimiento se muestra como óptimo con un 88.6% (n=62) en seguida un nivel aceptable con 10% (n=7) finalmente nivel medio de conocimiento con 1.4% (n=1). La asociación de las variables se generó mediante la prueba ANOVA teniendo un valor de p= 0.081 siendo este no significativo para la relación de las variables. CONCLUSIONES: Se mostró con un 88.6% de conocimiento de lactancia óptimo, dicho porcentaje hace referencia a que las mujeres presentan un conocimiento alto de lactancia materna sin que los factores sociodemográficos tengan un impacto significativo. Con el 53.2% con óptimo conocimiento y el 57.1% con un nivel de conocimiento aceptable en mujeres con estado civil casado, siendo esta situación social la que logró alcanzar mejores porcentajes de conocimiento. Identificando que el 50% del conocimiento óptimo de lactancia materna se obtuvo cuando las pacientes tenían un embarazo por primera vez pudiendo ser que, las madres primerizas tienden a informarse más que las que han tenido un mayor número de partos.INTRODUÇÃO: O leite materno é o alimento ideal para crianças, pois possui propriedades imunológicas e nutricionais que não são encontradas em nenhum de seus substitutos. OBJETIVO: Analisar a relação do conhecimento sobre aleitamento materno com fatores sociodemográficos na gestação. METODOLOGIA: Estudo analítico, observacional, prospectivo, descritivo e transversal, com amostra de 70 participantes de qualquer faixa etária que praticaram aleitamento materno. RESULTADOS: A avaliação do conhecimento mostrou-se ótima com 88,6% (n=62), seguida de nível aceitável com 10% (n=7) e, finalmente, nível médio de conhecimento com 1,4% (n=1). A associação das variáveis foi seguida pelo teste ANOVA, com valor de p= 0,081, não sendo este valor significativo para a relação das variáveis. CONCLUSÕES: Com 88,6% de conhecimento sobre aleitamento materno ideal, esse percentual refere-se ao fato de as mulheres terem alto conhecimento sobre aleitamento materno, sem que fatores sociodemográficos tenham impacto significativo. Com 53,2% com conhecimento ótimo e 57,1% com nível aceitável de conhecimento em mulheres com estado civil casado, sendo esta situação social a que conseguiu alcançar melhores percentuais de conhecimento. Identificando-se que 50% do conhecimento ideal sobre aleitamento materno foi obtido quando as pacientes engravidaram pela primeira vez, pode ser que as primíparas tendam a ser mais informadas do que aquelas que tiveram maior número de partos
Soft skills: pilares fundamentais para a empregabilidade no século XXI
No full textThis article addresses the current dynamics of skills and employability in higher education students, contextualizing the demands of the labor market in the face of a constantly changing economic and technological environment. It accentuates the imminent value of soft skills as an area of opportunity in employability options and their preservation, prioritizing the need to adapt to digitalization and automation. It is an inescapable reality the priority relevance of education and continuous training to meet the changing demands of the market and companies, as well as the challenges associated with labor informality, never leaving aside the geographical disparities in the world around us. Consequently, the growing trend towards entrepreneurship and self-employment as strategies to strengthen employability in a context of economic and social diversity is prescriptive. This analysis provides an opportunity for a holistic view of key factors influencing employability and even self-employment.El presente artículo aborda la dinámica actual de habilidades y empleabilidad en alumnos de educación superior, contextualizando las demandas del mercado laboral frente a un entorno económico y tecnológico en constante evolución. Se acentúa la inminente valía de las habilidades blandas como área de oportunidad en las opciones de la empleabilidad y la conservación del mismo, priorizando la necesidad de adaptación a la digitalización y la automatización. Es una realidad ineludible la prioritaria relevancia de la educación y la formación continua para satisfacer las exigencias cambiantes del mercado y las empresas, así como los retos asociados a la informalidad laboral, nunca dejando de lado las disparidades geográficas en el mundo que nos rodea. Consecuentemente, es preceptivo la creciente tendencia hacia el emprendimiento y el autoempleo como estrategias para fortalecer la empleabilidad en un contexto de diversidad económica y social. Este análisis brinda una oportunidad de visión integral sobre factores clave que influyen en la empleabilidad e incluso aquella que se busca de manera autónoma.Este artigo aborda a dinâmica atual de competências e empregabilidade nos estudantes do ensino superior, contextualizando as exigências do mercado de trabalho face a um ambiente económico e tecnológico em constante evolução. Acentua-se o valor iminente das soft skills como área de oportunidade nas opções de empregabilidade e retenção, priorizando a necessidade de adaptação à digitalização e automatização. A relevância prioritária da educação e da formação contínua para responder às novas exigências do mercado e das empresas, bem como aos desafios associados à informalidade laboral, é uma realidade incontornável, nunca deixando de lado as disparidades geográficas do mundo que nos rodeia. Consequentemente, a tendência crescente para o empreendedorismo e o auto-emprego é obrigatória como estratégias para reforçar a empregabilidade num contexto de diversidade económica e social. Esta análise proporciona uma oportunidade para uma visão abrangente dos principais factores que influenciam a empregabilidade e até mesmo aquela que se procura de forma autónoma
Os benefícios da Indústria 4.0 na indústria automotiva da Baixa Califórnia:: Estudo de caso
No full textThe objective of this study is to generate information on the contrast between theory and practice through the analysis of a case study. Using the deductive-inductive method, an interview is conducted with an expert in the automotive industry to understand the benefits of Industry 4.0 in the sector. The results highlight a lack of information regarding the concept of Industry 4.0, but demonstrate knowledge of its derivatives, such as additive manufacturing and cloud computing. Limitations include the possibility that, since the interview is individual, the interviewee may feel inhibited, which could affect the fluency of the conversation. The originality lies in the fact that, although the concept of Industry 4.0 is widely used in research, there are not many studies from grounded theory.El objetivo de este estudio es generar información sobre el contraste entre la teoría y la práctica a través del análisis de un estudio de caso. Utilizando el método deductivo-inductivo, se realiza una entrevista a un experto en la industria automotriz para conocer los beneficios de la Industria 4.0 en el sector. Los resultados evidencian una falta de información sobre el concepto de Industria 4.0, pero demuestran conocimiento de sus derivados, como la manufactura aditiva y el uso de la nube. Las limitaciones incluyen que, dado que la entrevista es individual, el entrevistado puede sentirse cohibido, lo que podría afectar la fluidez de la conversación. La originalidad radica en que, aunque el concepto de Industria 4.0 es ampliamente utilizado en la investigación, no hay muchos estudios desde la teoría fundamentada.O objetivo deste estudo é gerar informações sobre o contraste entre teoria e prática por meio da análise de um estudo de caso. Utilizando o método dedutivo-indutivo, é realizada uma entrevista com um especialista da indústria automotiva para conhecer os benefícios da Indústria 4.0 no setor. Os resultados mostram falta de informações sobre o conceito de Indústria 4.0, mas demonstram conhecimento de seus derivados, como a manufatura aditiva e o uso da nuvem. As limitações incluem que, como a entrevista é individual, o entrevistado pode sentir-se constrangido, o que pode afetar o fluxo da conversa. A originalidade reside no fato de que, embora o conceito de Indústria 4.0 seja amplamente utilizado em pesquisas, não existem muitos estudos baseados na teoria fundamentada
Panorama da cafeicultura no sul do Estado do México.: Uma alternativa financeiramente viável para as famílias
No full textMexico ranks eighth in the world's coffee production, mainly concentrated in the south-central region of the country. The states with the highest production are Chiapas, Veracruz, Oaxaca, Puebla, Hidalgo Morelos and the State of Mexico. Additionally, the State of Mexico occupies one of the first places in agricultural production in the country, with approximately 772,151 hectares available for planting. Among the crops with the greatest impact are corn, prickly pear, oats, avocado and flowers. Additionally, little by little, the option of planting high-altitude coffee has been growing in the south of the state, so called because it is harvested at more than 1400 meters above sea level, unlike the coffee of Veracruz and other states that is grown at less than a thousand meters. In 2011, the cooperative of coffee producers was formed in the municipalities of Amatepec, Tlatlaya, Almoloya de Alquisiras and Sultepec with 53 small producers. Current figures for 2023 indicate that in the municipality of Amatepec there are approximately 300 small producers who sell directly to the final consumer without the need for intermediaries. The possibility of producing and selling directly supports families in the region with direct income, reducing migration and generating employment opportunities for inhabitants of the same region, since currently talking about the migration of the rural population to the cities or to the United States is unfortunately a normal factor in certain regions. whose rates have made Mexico the main exporter of labor. With this exploratory and descriptive work, we offer an overview of the situation of coffee producers in the south of the State of Mexico and analyze the financial feasibility to provide alternative solutions that promote the integration of rural families and communities.México ocupa el octavo lugar en la producción mundial de café, concentrándose principalmente en la región centro sur del país. Los Estados con mayor producción son Chiapas, Veracruz, Oaxaca, Puebla, Hidalgo Morelos y el Estado de México. Adicionalmente el Estado de México ocupa uno de los primeros lugares en la producción agrícola del país, cuenta aproximadamente con una superficie disponible para la siembra de 772 mil 151 hectáreas. Entre los cultivos de mayor impacto son el maíz, la tuna, avena, aguacate y flores. Adicionalmente poco a poco ha ido creciendo en el sur del Estado la opción de siembra de café de altura, denominado así pues se cosecha a más de 1400 metros sobre el nivel del mar, a diferencia del café de Veracruz y otros estados que se cultiva a menos de mil metros. En el año 2011 se conformó la cooperativa de productores de café, en los municipios de Amatepec, Tlatlaya, Almoloya de Alquisiras y Sultepec con 53 pequeños productores. Las cifras actuales del 2023 nos indican que en el municipio de Amatepec existen aproximadamente 300 pequeños productores que venden directamente al consumidor final sin la necesidad de intermediarios. La posibilidad de producir y vender directamente apoya a las familias de la región con ingresos directos, disminuyendo la migración y generando oportunidades de empleos a pobladores de la misma región, ya que actualmente hablar de la migración de la población rural a las ciudades o a los Estados Unidos es lamentablemente un factor normal en ciertas regiones, cuyas tasas han convertido a México en el principal exportador de mano de obra. Con el presente trabajo de tipo exploratorio y descriptivo ofrecemos un panorama de la situación de los productores de café en el sur del Estado de México y se analiza la factibilidad financiera para dar alternativas de solución que propicien la integración de las familias y comunidades rurales.O México ocupa o oitavo lugar na produção mundial de café, concentrando-se principalmente na região centro-sul do país. Os Estados com maior produção são Chiapas, Veracruz, Oaxaca, Puebla, Hidalgo Morelos e o Estado do México. Além disso, o Estado do México ocupa um dos primeiros lugares na produção agrícola do país, com aproximadamente 772.151 hectares de terras disponíveis para plantio. Entre as culturas de maior impacto estão milho, figo da Índia, aveia, abacate e flores. Além disso, aos poucos, vem crescendo a opção de plantar café de altitude no sul do Estado, assim chamado porque é colhido a mais de 1.400 metros de altitude, ao contrário do café de Veracruz e de outros estados que é cultivado em menos de mil metros. Em 2011, foi constituída a cooperativa de produtores de café nos municípios de Amatepec, Tlatlaya, Almoloya de Alquisiras e Sultepec com 53 pequenos produtores. Os números atuais de 2023 indicam que no município de Amatepec existem cerca de 300 pequenos produtores que vendem diretamente ao consumidor final sem necessidade de intermediários. A possibilidade de produzir e vender diretamente apoia as famílias da região com renda direta, reduzindo a migração e gerando oportunidades de emprego para os moradores da mesma região, já que atualmente falamos em migração da população rural para as cidades ou para os Estados Unidos é infelizmente. um factor normal em certas regiões, cujas taxas fizeram do México o principal exportador de mão-de-obra. Com este trabalho exploratório e descritivo, oferecemos um panorama da situação dos produtores de café no sul do Estado do México e analisamos a viabilidade financeira para fornecer soluções alternativas que promovam a integração das famílias e comunidades rurais
Análise do comportamento da evasão escolar 2014-2023 entre cursos presenciais e a distância na FCA da UAEMÉX
No full textThis paper analyzes the behavior of school dropouts by making a comparison between face-to-face and distance degrees in the Faculty of Accounting and Administration of the UAEMéx. The study considers the time window from 2014 to 2023, statistically analyzing the trends in dropout rates, as well as the actions carried out in the faculty to maintain school permanence. A quantitative, descriptive, exploratory and non-experimental study is presented. The work is based on statistical analysis. Among the most relevant results found is a difference of more than 300% in school dropout between face-to-face and distance bachelor's degrees, likewise, an average growth in the dropout rate in distance bachelor's degrees in the last 3 years, not being the same behavior in face-to-face bachelor's degrees. The development of an academic tutoring program implemented in both modalities was also detected, but there is little training aimed at teachers who teach distance learning degrees in relation to the tutorial subject, as well as a lack of adequate induction for new students of this educational modality. This combination of behaviors in the variables, far from predicting a healthy and encouraging future in favor of the decrease in school dropout rates, exposes a bleak outlook for bachelor's degrees in the distance modality.El presente trabajo analiza el comportamiento del abandono escolar haciendo un comparativo entre licenciaturas presenciales y a distancia en la Facultad de Contaduría y Administración de la UAEMéx. El estudio considera como ventana de tiempo del año 2014 al 2023 analizando estadísticamente las tendencias de los índices de abandono, así como las acciones realizadas en la facultad para mantener la permanencia escolar. Se presenta un estudio cuantitativo, descriptivo, exploratorio y no experimental. El trabajo se fundamenta en análisis estadístico. Entre los resultados más relevantes encontrados es una diferencia de más de 300% en el abandono escolar entre licenciaturas presenciales y a distancia, así mismo, un crecimiento promedio en el índice de abandono en las licenciaturas a distancia en los últimos 3 años, no siendo el mismo comportamiento en las licenciaturas presenciales. también se detectó el desarrollo de un programa de tutoría académica implementada en ambas modalidades, pero se observa una escaza capacitación dirigida a los docentes que imparten en las licenciaturas a distancia en relación con el tema tutorial, así como una falta de inducción adecuada a los alumnos de nuevo ingreso de esta modalidad educativa. Esta combinación de comportamientos en las variables lejos de pronosticar un futuro sano y alentador en favor de la disminución de los índices de abandono escolar expone un panorama poco alentador para las licenciaturas en la modalidad a distancia.O presente trabalho analisa o comportamento da evasão escolar fazendo uma comparação entre as graduações presenciais e a distância da Faculdade de Contabilidade e Administração da UAEMéx. O estudo considera a janela temporal de 2014 a 2023, analisando estatisticamente a evolução das taxas de evasão, bem como as ações realizadas na faculdade para manutenção da permanência escolar. Apresenta-se um estudo quantitativo, descritivo, exploratório e não experimental. O trabalho é baseado em análises estatísticas. Entre os resultados mais relevantes encontrados está uma diferença de mais de 300% na evasão escolar entre cursos presenciais e a distância, bem como um crescimento médio da taxa de evasão em cursos a distância nos últimos 3 anos, não sendo o mesmo comportamento. em graus presenciais. Também foi detectado o desenvolvimento de um programa de tutoria acadêmica implementado em ambas as modalidades, mas há pouca formação voltada aos professores que lecionam nas licenciaturas a distância em relação à temática tutorial, bem como falta de indução adequada para os alunos recém-admitidos nesta. modalidade educacional. Essa combinação de comportamento nas variáveis, longe de prever um futuro saudável e encorajador em prol da redução das taxas de evasão escolar, expõe uma perspectiva pouco inspiradora para as graduações a distância
Diagnóstico da função organizacional nas universidades cubanas: análise a partir da abordagem processual
No full textIn Cuba, education is a priority for national development, where universities, as a representative part of the higher education sector, constitute advanced centers for knowledge management. These institutions must align their goals in correspondence with goal 4 quality education of the sustainable development agenda for 2030. In this sense, university activities and functions must be managed based on organizing their input, transformation and output elements, which is perceived from a process approach. The objective outlined in the research focused on the diagnosis of organizing as an administrative function in Cuban universities. Given the nature of the inquiry, a survey was designed and applied to managers of these institutions in the country, and theoretical, empirical and statistical-mathematical methods were used. As a result, it was determined that in order to adapt to the demands of the current environment, Cuban universities should develop a flexible organizational structure based on the process approach.En Cuba la educación es una prioridad para el desarrollo nacional, donde las universidades como parte representativa dentro del sector de educación superior constituyen centros de avanzada en la gestión del conocimiento. Estas instituciones deben alinear sus metas en correspondencia con el objetivo 4 educación de calidad de la agenda de desarrollo sostenible para 2030. En este sentido han de gestionarse las actividades y funciones universitarias a partir de la organización de sus elementos de entradas, transformaciones y salidas, lo que se percibe desde un enfoque a procesos. El objetivo delineado en la investigación se centró en el diagnóstico de la organización como función administrativa en universidades cubanas. Dada la naturaleza de la indagación se diseñó y aplicó una encuesta a directivos de estas instituciones en el país, además se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos. Como resultado se determinó que para adaptarse a las exigencias del entorno actual las universidades cubanas deben desarrollar una estructura organizativa flexible sobre la base del enfoque a procesos.Em Cuba, a educação é uma prioridade para o desenvolvimento nacional, onde as universidades, como parte representativa do sector do ensino superior, constituem centros avançados na gestão do conhecimento. Estas instituições devem alinhar os seus objetivos de acordo com o objetivo 4 educação de qualidade da agenda de desenvolvimento sustentável para 2030. Neste sentido, as atividades e funções universitárias devem ser geridas com base na organização dos seus elementos de entrada, transformação e produção, o que é percebido a partir de um abordagem de processo. O objetivo traçado na pesquisa centrou-se no diagnóstico da organização como função administrativa nas universidades cubanas. Dada a natureza da investigação, foi desenhado e aplicado um inquérito aos gestores destas instituições no país; também foram utilizados métodos teóricos, empíricos e estatístico-matemáticos. Como resultado, foi determinado que, para se adaptarem às exigências do ambiente atual, as universidades cubanas devem desenvolver uma estrutura organizacional flexível baseada na abordagem do processo
Elites, think tanks e a sua influência na política de educação: o caso do Diálogo Interamericano
Get PDFThis paper analyses the role of current think tanks in education policy based on the case study of the Inter-American Dialogue's education project, the most representative think tank at the educational level in Latin America, as well as the links that this organization has generated with other sectors in order to promote its education reform programme in government policies and the direction in which it is heading. The research methodology used was Critical Discourse Analysis (CDA), analysing the texts and documents produced by this think tank from 1995 to 2020. The findings show that Dialogue promotes global education policies in Latin America that underpin the neoliberal model of growth of the capitalist economy, increase the presence of private actors in education policy through so-called hybrid governance and open up new market niches for companies in the "education business".Este trabajo analiza el papel de los think tanks actuales en las políticas educativas a partir del estudio de caso del proyecto educativo de Diálogo Interamericano, el más representativo a nivel educativo en América Latina, así como los vínculos que esta organización ha generado con otros sectores para poder impulsar en las políticas de los gobiernos su programa de reforma educativa y en qué dirección se orienta la misma. La metodología de investigación utilizada ha sido el Análisis Crítico del Discurso (ACD) analizando los textos y documentos producidos por este think tank de 1995 a 2020. Los hallazgos reflejan que el Diálogo impulsa en América Latina políticas educativas globales que apuntalan el modelo neoliberal de crecimiento de la economía capitalista, incrementan la presencia de actores privados en la política educativa mediante la denominada gobernanza híbrida y abren nuevos nichos de mercado a las empresas en el “negocio educativo”.Este artigo analisa o papel dos actuais grupos de reflexão na política educativa a partir do estudo de caso do projeto educativo do Diálogo Interamericano, o grupo de reflexão mais representativo a nível educativo na América Latina, bem como as ligações que esta organização gerou com outros sectores para promover o seu programa de reforma educativa nas políticas governamentais e a direção que está a seguir. A metodologia de investigação utilizada foi a Análise Crítica do Discurso (ACD), analisando os textos e documentos produzidos por este grupo de reflexão de 1995 a 2020. Os resultados mostram que o Diálogo promove políticas educativas globais na América Latina que sustentam o modelo neoliberal de crescimento da economia capitalista, aumentam a presença de atores privados na política educativa através da chamada governação híbrida e abrem novos nichos de mercado para as empresas do "negócio da educação"
Hikikomori: A síndrome do isolamento social juvenil. Análise, educação, tecnologias.
Get PDFYouth social isolation syndrome, also known as Hikikomori, a term introduced into Japanese society by Tamaki Saito, is part of one of the biggest problems in today's society, as many people are addicted to the Internet. This essay presents data on the extent of this phenomenon not only in its place of origin, but also on a large scale. For the most part, this pathology occurred in young men from any social stratum, with an aversion to rejection and criticism, due to school failure, bullying, anxiety, among others, but today it occurs in a large part of the population. Likewise, a personal vision and possible solutions for this case are presented.El síndrome de aislamiento social juvenil, también conocido como Hikikomori, término introducido en la sociedad japonesa por Tamaki Saito, forma parte de uno de los grandes problemas de la sociedad actual, ya que son numerosas las personas adictas a Internet. Este ensayo muestra datos sobre la extensión de este fenómeno no solo en su lugar de origen sino también a gran escala. En su mayoría, esta patología se daba en jóvenes varones de cualquier estrato social, con aversión al rechazo y a la crítica, debido a fracaso escolar, bullying, ansiedad, entre otros, pero hoy en día se da en una gran parte de la población. Asimismo, se muestra una visión personal, y posibles soluciones a este caso.A síndrome do isolamento social dos jovens, também conhecida como Hikikomori, termo introduzido na sociedade japonesa por Tamaki Saito, faz parte de um dos maiores problemas da sociedade atual, uma vez que muitas pessoas são viciadas na Internet. Este ensaio mostra como este fenómeno está generalizado, não só no seu local de origem, mas também em grande escala. Esta patologia era maioritariamente encontrada em jovens do sexo masculino de qualquer estrato social, com aversão à rejeição e à crítica, devido ao insucesso escolar, bullying, ansiedade, entre outros, mas atualmente encontra-se numa grande parte da população. Este ensaio apresenta também uma visão pessoal e possíveis soluções para este caso
Poetas cubanos: o cubano, o contemporâneo, de Milena Rodríguez Gutiérrez (Peter Lang)
Get PDFThroughout the following lines, we aim to offer a review on the book Las poetas cubanas: lo cubano, lo contemporáneo, by Milena Rodríguez Gutiérrez (2023), lecturer and researcher of Hispanic American literature at University of Granada (Spain). The volume comes as a kind of genealogy of contemporary Cuban female poets, who are both inside and outside the corners of the island, where Rodríguez provides each author of “a room of their own,” through interdisciplinary tools, so her work turns out to be a thoughtful anthology of female writers.A lo largo de las siguientes líneas, nos proponemos realizar una recensión crítica de la obra Las poetas cubanas: lo cubano, lo contemporáneo (2023), de la investigadora y profesora de la Universidad de Granada (España) Milena Rodríguez Gutiérrez. El volumen se presenta como una suerte de genealogía de poetisas cubanas contemporáneas, que se hallan tanto dentro como fuera de los confines isleños, donde Rodríguez dota a cada autora de “una habitación propia” mediante herramientas interdisciplinarias haciendo así del título una fructífera antología de plumas de mujer.O volume apresenta-se como uma espécie de genealogia das poetas cubanas contemporâneas, que se encontram dentro e fora dos confins da ilha, onde Rodríguez proporciona a cada autor “o seu próprio espaço” através de ferramentas interdisciplinares, fazando do título uma antologia fecunda de penas feminina
El emprendimiento en el desarrollo profesional de egresados, caso de estudio:: Unidad Académica Profesional Tianguistenco UAEMéx
Get PDFIn recent years, entrepreneurship has grown in the development of the country's economy, and, in this sense, universities play a very important role in providing the foundations and skills for graduates to create small and medium-sized businesses, contributing to the generation of jobs and economic development in its environment. However, even with this, there are great challenges to be overcome by university graduates for their professional development: economic conditions, globalization, politics and even competition between them, in addition to lacking a broad labor field and being at the same time. Same competitive time for them; however, entrepreneurship is an opportunity to achieve financial growth that allows them to realize their professional goals and objectives.En los últimos años el emprendimiento ha tenido un crecimiento en el desarrollo de la economía del país y, en este sentido, las universidades juegan un papel muy importante para proporcionar las bases y competencias en los egresados en la creación de pequeñas y medianas empresas, contribuyendo a la generación de empleos y al desarrollo económico en su entorno. Sin embargo, aún con ello, son grandes los retos a superar por los egresados universitarios para su desarrollo profesional: las condiciones económicas, las globalización, la política e incluso la competencia entre los mismos, además de carecer de un campo laboral amplio y ser al mismo tiempo competitivo para ellos; no obstante, el emprendimiento empresarial es una oportunidad para lograr un crecimiento financiero que les permita hacer realidad sus metas y objetivos profesionales