DSpace at Ferenc Rákóczi II. Transcarpathian Hungarian Institute
Not a member yet
5005 research outputs found
Sort by
Professional training of musicians-performers at the Music Academy of the University of Zagreb (Republika Hrvatska)
Get PDFВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-15Резюме. У статті доведено, що Музична академія Загребського університету підтримує
високі стандарти та орієнтири у сфері вищої музичної освіти та уважається музичним
центром з міжнародною репутацією, визнаним та бажаним місцем навчання та роботи
студентів і професорів усього світу.Abstract. The article proves that the Music Academy of the University of Zagreb supports high standards
and guidelines in the field of higher music education and is considered a music center with an
international reputation, a recognized and desirable place of study and work for students and
professors from all over the world.
The fundamental values of this vision are the creative and pedagogical quality of the teaching
staff, innovation and continuous development of curricula, as well as the expansion of professional
competences of graduates. Ensuring continuity and development in the field of musical art, the
teaching staff of the Academy of Music forms an artistic and intellectual elite of young musicians
who, through their creative activities, influence the development of world culture, Croatian musical
art, and international society.
The Academy of Music strives to set standards and benchmarks, as well as values, in all areas
of higher music education and to become a music center with an international reputation, a
recognized and desirable place to study and work for students and teachers around the world.
The main values of this vision are the artistic and pedagogical quality of the teaching staff,
innovation and continuous development of curricula, as well as the expansion of professional
competencies of graduates. Ensuring continuity in the development of musical art, the Academy of
Music forms an artistic and intellectual elite of young musicians who, through their public activities,
will influence the development of culture and art for the benefit of the entire social community
Specific features of implementing co-teaching in an inclusive educational environment
Get PDFВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-15Резюме. Стаття присвячена теоретичному та практичному дослідженню впровадження
технології спільного викладання в контексті навчання учнів з особливими освітніми
потребами (ООП). На основі аналізу зарубіжного практичного досвіду застосування цієї
технології виокремлено та охарактеризовано шість найбільш поширених моделей співвикладання, а також висвітлено особливості впровадження технології спільного
викладання в закладах освіти Польщі та Фінляндії.Abstract. The article examines the theoretical foundations and practical implementation of co-teaching
in the education of students with special educational needs (SEN). Based on the analysis of
international practical experience with this technology, six of the most common co-teaching models
have been identified and characterized, and the features of implementing co-teaching in
educational institutions in Poland and Finland have also been highlighted. The author found that co-teaching aligns with current educational trends, as it promotes the
principles of inclusivity, partnership, and interdisciplinary collaboration. Unlike international
practice, where co-teaching typically involves a partnership between a teacher and a special
educator, in Ukrainian educational institutions it is mostly implemented through the collaboration
of a teacher and a teacher assistant. The teacher assistant’s main role is to support the teacher,
facilitate individualized learning, adapt materials to students’ needs, and ensure a comfortable
inclusive environment, while monitoring progress and providing additional support to enhance
educational effectiveness.
The results of an empirical study on teachers’ awareness of and attitudes toward co-teaching
are presented; the application of co-teaching models in Ukrainian educational institutions, as well
as existing organizational and pedagogical challenges requiring systematic solutions, are analyzed.
The study indicates that while most teachers and specialists value co-teaching for enhancing
collaboration, they face challenges such as limited planning time, low involvement of assistants or
special educators, and uncertainty in using effective teaching strategies. Methodological
recommendations developed during the study are proposed to enhance the effectiveness of coteaching implementation, optimize collaboration between teachers and assistants, and create a
supportive inclusive environment for students with special educational needs
Характеристика сучасної угорської кримінальної літератури за вибраними творами
Get PDFA 21. század elején a magyar irodalom stagnált, nem találva meg a megfelelő irányt, mely rezonál a magyar közönséggel. Míg a korai 2000-es évek meghatározó témái a történelmi-, szociális drámák és a horror-regények voltak, 2008-ban minden megváltozott – egy (többnyire) fiktív 1930-as évekbeli Magyarországon játszódó krimi regény került kiadásra, ami futótűzként terjedt el és mind a kritikusok, mind az olvasók legmagasabb elismerés fokát vívta ki. Ez volt Kondor Vilmos magyar író 2008. februárjában kiadott “Budapest Noir” című krimi regénye, amit egyrészt az “első igazi magyar krimiként” titulálnak, másrészt ez, illetve Csabai László magyar író 2010-es “Szindbád, a detektív” című, szintén korai 20. századi cselekményű krimi regénye egy új precedenst állítottak fel a magyar irodalomban, s elindult egy írói mozgalom, melyet ma úgy neveznek, hogy a “magyar krimi reneszánsz.
Implementation of a particularly oriented approach in the formation of mysterious-creative competence of early and preschool children
Get PDFВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-16?authuser=0Резюме. Мистецько-творча компетентність дитини виявляється та формується в
мистецькій діяльності, тому у статті розглянуто її специфіку шляхом реалізації
особистісно орієнтованого підходу до дітей раннього і дошкільного віку. Показано роль
ігрової діяльності, яка за своєю природою є спорідненою з образотворчістю та роль емоцій
у формуванні мистецько-творчої компетентності дошкільників. Доведено вагомість
соціального розвитку у дошкільному віці для формування мистецько-творчої
компетентності.Abstract. The mystical-creative competence of a child is revealed and formed in mystical activity, so the
article looks at its specificity in the way of implementing a particularly oriented approach to children
of early age and preschool age. Mystesky’s priority tasks directly in preschool education are the
formation of emotional-valuable setting based on interest in mystesky activity, satisfaction with it,
emotional influence on the manifestation of beauty, valuable special attention, elementary
manifestations about types of mysticism.
The training in the formation of elementary mystical skills is aimed at ensuring the potentiality
of artistic and creative self-expression of the skin of a child in early and preschool age. Through the
implementation of a specially oriented approach to children of early and preschool age, the
formation of mystical-creative competence and the development of children’s creative abilities are
expected. Particularly oriented, the approach aims to humanize and harmonize the life of a child in
early and preschool age, both at home and in preschool. The role of play activity is shown, which, by its nature, is consistent with creativeness, and the
role of emotions in the formation of mystical-creative competence of preschoolers, which is
important for the development of their emotional sensitivity, which forms the basis for greater
emotional expression in mysticism. In its own way, emotional development is a source of creativity,
opening up new possibilities for experimentation.
The importance of social development in preschool children for the formation of mysticalcreative competence, which means the formation of social connections and the importance of art
therapy in the formation of mystical-creative competence, has been demonstrated. competence of
early and preschool children in the implementation of a particularly oriented approach. Children
actively interact with peers and adults, which stimulates the development of communication skills,
ability to work in a team and exchange information. This is important for creative activity, the
fragments of interaction with peers can spark new ideas and approaches to creative projects
A farmgazdaság pénzügyi eredményeinek kialakulásának számvitele és elemzése
No full textA diplomamunka néhány fejezete olyan tényadatot tartalmaz, amelyeket nem lehet publikussá tenni, ezért azokat az intézmény kézirattárában lehet külön engedéllyel megtekinteni.Резюме. Бухгалтерський облік та аналіз формування фінансових результатів діяльності фермерських господарств.
Кваліфікаційна робота на здобуття першого (бакалаврського) рівня вищої
освіти за спеціальністю 071 «Облік і оподаткування». Закарпатський
угорський інститут імені Ференца Ракоці ІІ, Берегово, 2025 рік.
Кваліфікаційна робота складається з 139 сторінок і містить 1 рисунка, 10
таблиць та викладена на 82 сторінках. Бібліографічний опис містить 47
джерел, кількість додатків 7.
Метою роботи є дослідження бухгалтерського обліку та аналізу формування фінансових результатів діяльності фермерського господарства та розробка рекомендацій щодо підвищення їх ефективності.
Отримані результати кваліфікаційної роботи охоплюють комплекс методичних підходів та аналітичних інструментів, які сприяють всебічному дослідженню та оптимізації управління фінансовими результатами аграрних підприємств. У роботі розроблено схеми та алгоритми, що дозволяють ефективно аналізувати вплив різних факторів на фінансовий стан підприємств, а також приймати стратегічні рішення для підвищення їх рентабельності та конкурентоспроможності. Запропоновані методики сприяють удосконаленню фінансового контролю, підвищенню прозорості управлінських процесів та формуванню рекомендацій для практичного застосування в умовах сучасного аграрного ринку.
Практичне значення отриманих результатів полягає в можливості їх застосування керівниками аграрних підприємств для підвищення продуктивності та зміцнення фінансової стабільності.
Об’єктом дослідження є системи бухгалтерського обліку та аналізу формування фінансових результатів ФГ .
Предметом дослідження є сукупність теоретичних та практичних питань, щодо бухгалтерського обліку та аналізу формування фінансових результатів діяльності фермерського господарства факторами.A mezőgazdasági vállalkozások pénzügyi eredményének kialakulásával kapcsolatos könyvviteli elszámolás és elemzés. Szakdolgozat az első (alapképzési) felsőoktatási szint megszerzéséhez a 071-es "Számvitel és adózás" szakirányban. II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Beregszász, 2025. A szakdolgozat 139 oldalt tartalmaz, benne 1 ábra, 10 táblázat található, maga a szöveg 82 oldalon van kifejtve. A szakirodalomjegyzék 47 forrást tartalmaz, a mellékletek száma 7.
A szakdolgozat célja a termelési tényezőknek a mezőgazdasági vállalkozások
pénzügyi eredményeinek kialakulására gyakorolt hatásának elemzése, valamint az
eredményesség növelésére irányuló javaslatok kidolgozása.
A dolgozat eredményei módszertani megközelítések és elemző eszközök összességét foglalják magukban, amelyek elősegítik a mezőgazdasági vállalkozások pénzügyi eredményeinek átfogó vizsgálatát és az irányítás optimalizálását. A dolgozatban kidolgozott sémák és algoritmusok lehetővé teszik a különböző tényezők vállalkozások pénzügyi helyzetére gyakorolt hatásának hatékony elemzését, valamint stratégiai döntések meghozatalát a jövedelmezőség és versenyképesség növelése érdekében. Az ajánlott módszerek elősegítik a pénzügyi ellenőrzés javítását, az irányítási folyamatok átláthatóságának növelését, valamint gyakorlati alkalmazásra alkalmas ajánlások kidolgozását a modern agrárpiaci viszonyok között.
A kutatás gyakorlati jelentősége abban rejlik, hogy eredményei alkalmazhatóak a mezőgazdasági vállalkozások vezetői számára a termelékenység növelése és a pénzügyi stabilitás megerősítése érdekében. A kidolgozott ajánlások és erőforrás-gazdálkodási módszerek beépíthetők a termelési folyamatokba, elősegítve ezzel a vállalkozások versenyképességének növekedését és hosszú távú
fejlődését.
A kutatás tárgya: a mezőgazdasági vállalkozások pénzügyi eredményének kialakulási folyamata a termelési tényezők hatásának függvényében.
A kutatás témája: azok a belső és külső termelési tényezők, amelyek befolyásolják a mezőgazdasági vállalkozások pénzügyi eredményét, valamint e tényezők kezelésének módszerei
Kárpátaljáról az Északi-Jeges-óceánra dr. Kepes Gyula nagy utazása
No full textKöztudott, hogy Kárpátalja természeti kincsekben bővelkedik, az viszont, hogy megannyi ismert személyt adott a
magyar népnek, már kevésbé. Talán Kepes Gyula is azok közé sorolható, akiknek neve nem él benne a korunk átlagemberének köztudatában, pedig munkássága érdemes arra, hogy e hazánkban született orvos-felfedező érdemeit
számontartsuk, emlékét megőrizzük, s adjuk át az utánunk következőknek
Formation of marketing competence of employees
No full textВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-14Резюме. У статті маркетингова компетентність показана як динамічне утворення, що є
компонентом професійної компетентності та критерієм безперервного розвитку
професіоналізму працівників різних категорій. Її виокремлення як самостійної одиниці
породжує якісно новий рівень професіоналізму фахівця, а саме відбувається розширення
професійних знань та вмінь працівників за рахунок знань із теорії маркетингу,
маркетингових досліджень, маркетинг-менеджменту, теорії та методики менеджменту,
освітнього менеджменту та маркетингу, психології.Abstract. The article shows marketing competence as a dynamic formation, which is a component of
professional competence and a criterion for the continuous development of professionalism of
employees of various categories. Its isolation as an independent unit generates a qualitatively new
level of professionalism of a specialist, namely, the expansion of professional knowledge and skills
of employees occurs due to knowledge of marketing theory, marketing research, marketing
management, theory and methods of management, educational management and marketing,
psychology. In the conditions of the development of a socially oriented market economy, unstable
economic situation in the markets of educational services and labor, intensive changes in the
environment of functioning of modern enterprises, the need for managers to possess marketing
competence is actualized, the effective implementation of which ensures the progressive
development of educational institutions and enterprises in a changing market-oriented
environment. Marketing competence is the basis for the formation of the marketing potential of the
entire professional process of specialists.
The approaches of foreign scientists to the definition and content of the term marketing
competence, presented in the article, deserve attention. The features of the marketing environment
of market activity are highlighted: competition is developing both between sellers and buyers of
labor (employers); the labor market is becoming predominantly a buyer's market, that is, a market
where the buyer dictates the conditions; the relevance of strategic motivation (material and nonmaterial) of both the employee and the employer is increasing; the development of the
technological environment stimulates marketing communications not only from the supply side, but
also in the consumer environment; the processes of labor migration, both internal and external, are
intensifying; pricing in the labor market is becoming more complicated due to the increasing
significance of non-price factors.
The rate of obsolescence of technologies and, as a result, professions capable of fully using
these technologies, significantly exceeds the industrial stage of development of society. According
to the state of demand in the market of educational services, types of marketing are distinguished,
which is disclosed in the article. In the field of education, the main directions of marketing research
are shown
Хмарнi технологiї як альтернатива програмному забезпеченню у шкiльному курсi iнформатики
No full textРезюме. Сучасний свiт характеризується динамiчним розвитком iнформацiйних технологiй. Це накладає вiдбиток на всi вiхи життєдiяльностi людини i, в першу чергу, змiни вiдчутнi в освiтнiй сферi. Беручи до уваги об’єкт дослiдження, модифiкацiя зачiпає змiст шкiльного предмету
«Iнформатика» та окремих дисциплiн, пов’язаних з розширеним вивченням iнформатики в ЗВО.
Вимога навчати майбутнє поколiння роботи iз сучасними iнформацiйними технологiями змушує вчителiв iнформатики i не тiльки їх стикатися iз наступними проблемами – застарiлою технiкою, вiдсутнiстю
вiдповiдного методичного забезпечення, що закономiрно потребує додаткових зусиль для пiдготовки до занять. Зокрема, шкiльний курс
iнформатики передбачає вивчення основ 3D моделювання, створення
i обробку вiдео та аудiо файлiв, а вiдповiдне програмне забезпечення, призначене для цього, потребує достатньо великого об’єму пам’ятi.
Слiд враховувати також вимогу працювати з вiльно поширюваним або
лiцензiйним програмним забезпеченням. Однак в сучасних умовах через брак коштiв бiльшiсть шкiл не в змозi закупити лiцензiю для використання потрiбних програм
Розвиток навичок читання в умовах багатомовного середовища: досвід угорськомовних шкіл Берегове
No full textStudy of leisure activities and physical activity of primary school children in the Peterfalva microregion
No full textВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-14Резюме. Метою статті є виявлення особливостей дозвіллєвої діяльності та рівня фізичної
активності молодших школярів Петрівського мікрорегіону на тлі цифровізації та змін
освітніх практик. Результати засвідчили: більшість дітей мають 3–4 год вільного часу у
будні, частка пасивного дозвілля (екрани) висока; водночас поширені ігри на подвір’ї,
велопрогулянки, футбол. Виявлено обмежену пропозицію секцій у школі/за місцем
проживання та недостатню участь батьків у спільних активностях. Отримані дані
обґрунтовують потребу у розширенні доступних форм рухової активності, підсиленні ролі
школи і сім’ї та цілеспрямованих програмах здоров’язбереження.Abstract. The aim of this article is to identify the characteristics of leisure activities and the level of
physical activity among primary school children in the Peterfalva microregion against the backdrop
of digitalization and shifts in educational practices. The study was conducted in spring 2025 across 8
schools in the Berehove district (n = 57; 29 girls, 28 boys), using a questionnaire (26 items, closed
and open) and physical fitness tests: 30-m sprint, flexibility, push-ups, 4×9-m shuttle run, standing
long jump, and long-distance run without timekeeping. The findings show that most children have
3–4 hours of free time on weekdays, with a high share of screen-based leisure; at the same time,
yard games, cycling, and football are common. On fitness tests, the majority meet or exceed age
norms; better scores are observed among those attending sports clubs or engaging in active leisure.
Limited availability of clubs at school/in the community and insufficient parental participation in
joint activities were identified. The results justify the need to expand accessible forms of physical
activity, strengthen the roles of school and family, and implement targeted health-promoting
programs.
The results of the study show that more and more children spend their free time in front of
screens, using their phones or watching TV, which can have harmful consequences in the long term.
Therefore, a rational and balanced use of free time is an important challenge for modern children.
The study found that parents play a key role in shaping children’s attitudes towards movement
and sports. They could contribute to this through joint activities - games, walks, hikes. However, the
data obtained showed that most parents rarely devote time to such activities, although they try to
fulfill this role. In general, it can be stated that the family has a significant influence on the
formation of habits in spending free time. Based on generalized data and questionnaires, it was found that students who regularly attend
training sessions in or outside of school, as a rule, demonstrate better results. Already in the short
term, the effect of regular and purposeful development of physical qualities is manifested. At the
same time, it is also obvious that children who actively spend their free time – cycling, playing
football or engaging in other physical activities – are also capable of achieving high results. This
confirms the need to create more opportunities for them to engage in sports both in school and
outside of it