1303 research outputs found
Sort by
Desarrollo de habilidades argumentativas y apropiación conceptual sobre “la materia” a través de los experimentos discrepantes en los estudiantes de grado sexto de la I.E. El Placer
Get PDFLa presente investigación se desarrolla a partir de la necesidad de implementar estrategias didácticas que transformen la realidad del aula de clase de ciencias naturales permitiendo desarrollar habilidades argumentativas. La investigación plantea identificar los obstáculos que presentan los estudiantes frente al concepto “La Materia” por medio de un Pretest. A partir de estos obstáculos y con la inserción de los experimentos discrepantes en el aula de clase, se diseña una Unidad Didáctica que busca trasformar los obstáculos identificados en conocimiento científico. Posteriormente se aplica un Postest (mismo Pretest), con el que su busca evidenciar los aprendizajes de los estudiantes, tomando como referencia las habilidades argumentativas que estos presentan en el pretest y el pos-test; lo que permite demostrar la apropiación conceptual generada y por ende los alcances de este ejercicio didáctico.Present research is developed from the need to implement didactic strategies which transform the reality of the classroom in Nature and Science class allowing to develop argumentative skills. The research the research plans to identificate the student’s obstacles in face of the concept of "The Matter" through a Pretest. From those obstacles and with the insertion of the discrepant experiments in the classroom, is designed a Didactic Unit which looks for transform the identified obstacles in scientific knowledge. After that, is applied a Posttest (same Pretest), which looks for evidencing the student’s learnings, taking as reference the argumentative skills that they present in the Pretest and the Posttest; which permit demonstrate the generated conceptual appropriation and the reaches of this didactic exercise
Acciones de regulación metacognitiva al desarrollar experimentos con materiales cotidianos
Get PDFLa presente investigación tuvo como propósito principal determinar las acciones de regulación metacognitiva realizadas por los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Instituto Técnico Popular de La Costa, al realizar experimentos con materiales cotidianos para el aprendizaje del concepto de materia, sus propiedades y transformaciones. El proceso de investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, dada su importancia como una metodología que aporta significativamente a la comprensión del fenómeno social de la educación, debido a su carácter dialógico, dinámico y flexible en el proceso de construcción del conocimiento. Para dar cumplimiento al objetivo del presente estudio, se utilizó el tipo de investigación de corte descriptivo, el cual permitió el reconocimiento de las expresiones o manifestaciones de cada participante, frente a su propio contexto de aprendizaje. La recolección de la información se realizó mediante instrumentos como autoevaluaciones, autoinformes, guías de aprendizaje y listas de observación, los cuales se aplicaron de manera transversal en el desarrollo de los experimentos con materiales cotidianos. Los resultados obtenidos en el proceso investigativo, permitieron determinar las acciones metacognitivas de planeación, control y evaluación que utilizan los estudiantes, cuando se aprende de forma práctica y concreta los conceptos de propiedades y transformaciones de la materia. Finalmente, la presente investigación permitió concluir que las acciones metacognitivas de planeación, control y evaluación realizadas por los estudiantes en el desarrollo de experimentos, se manifiestan a través de la identificación y dominio de las variables relacionadas con la tarea, la estrategia, personales y ambientales.The main purpose of this research was to determine the metacognitive regulation actions carried out by the seventh grade students of the La Costa Technical Institute of Popular Education, by conducting experiments with everyday materials for the learning of the concept of matter, its properties and transformations. The research process was developed under the qualitative approach, given its importance as a methodology that contributes significantly to the understanding of the social phenomenon of education, due to its dialogical, dynamic and flexible nature in the process of knowledge construction. In order to comply with the objective of this study, the type of descriptive research was used, which allowed the recognition of the expressions or manifestations of each participant, as opposed to their own learning context. The collection of information was carried out through instruments such as self-evaluations, self-reports, learning guides and observation lists, which were applied transversally in the development of experiments with everyday materials. The results obtained in the research process, allowed to determine the metacognitive actions of planning, control and evaluation that the students use, when they learn in a practical and concrete way the concepts of properties and transformations of the matter. Finally, the present investigation allowed us to conclude that the metacognitive actions of planning, control and evaluation carried out by the students in the development of experiments, are manifested through the identification and mastery of the variables related to the task, the strategy, personal and environmental
Niveles de argumentación y su relación con los modelos explicativos de los estudiantes de grado décimo en la descripción del movimiento de los cuerpos en función del tiempo
Get PDFEl objetivo de esta investigación es describir la relación entre los niveles de argumentación y los modelos explicativos que tienen los estudiantes de grado décimo en la descripción del movimiento de los cuerpos respecto al tiempo utilizando un enfoque de investigación cualitativo-descriptivo. Se seleccionó un grupo de estudiantes, utilizando el criterio de muestra de casos tipo, a los cuales se les aplicó una serie instrumentos (Ideas previas, Foro y Pos Test) para obtener información respecto a los modelos explicativos y a los niveles de argumentación. Dicha información se organizó en matrices y se contrastó con los referentes teóricos en cada una de las categorías mencionadas. Finalmente se utilizó una red sistémica para determinar las relaciones entre las dos categorías en los diferentes momentos de la investigación y se procedió a describirlas. Objetivo: Describir las relaciones entre los niveles de argumentación y los modelos explicativos que tienen los estudiantes de grado décimo de la I.E.T.A. Santa Cecilia respecto a la descripción del movimiento de los cuerpos en función del tiempo. Metodología: Cualitativa - Descriptiva. Resultados: Se evidencia el uso de los modelos explicativos en la estructura argumentativa. Las relaciones se explicitan en el uso de variables para describir los fenómenos (justificación) y uso de gráficos para apoyar las justificaciones (apoyo).The objective of this research is to describe the relationship between the levels of argumentation and explanatory models that tenth grade students have in the description of the movement of bodies with respect to time using a qualitative-descriptive research approach. A group of students was selected, using the criterion of sample of type cases, to which a series of instruments (Preliminary Ideas, Forum and Pos Test) was applied to obtain information regarding the explanatory models and the levels of argumentation. This information was organized in matrices and contrasted with the theoretical references in each of the aforementioned categories. Finally, a systemic network was used to determine the relationships between the two categories in the different moments of the investigation and proceeded to describe them. Objective: Describe the relationships between the levels of argumentation and explanatory models held by tenth grade students of the I.E.T.A. Santa Cecilia regarding the description of the movement of bodies as a function of time. Methodology: Qualitative - Descriptive. Results: The use of explanatory models in the argumentative structure is evident. The relationships are explicit in the use of variables to describe the phenomena (justification) and use of graphs to support the justifications (support)
Análisis de los niveles de comprensión lectora en estudiantes de noveno grado de la institución educativa “Simón Bolívar” del municipio de Planeta Rica
Get PDFLa lectura es una actividad que ayuda al ser humano a desarrollarse integralmente. Por tanto, enseñar a leer es un desafío que trasciende ampliamente a la alfabetización, convirtiéndose en una necesidad para mejorar las dificultades en el logro de los niveles de lectura. La presente investigación tuvo como propósito, analizar la comprensión lectora de los educandos de noveno grado de la Institución Educativa Simón Bolívar, logrando avances reflexivos sobre la enseñanza y aprendizaje de la lengua. Conceptualmente, el estudio se soportó en las teorías de Solé (2002) y Cassany (2013), se utilizó un enfoque cualitativo inductivo, basado método Investigación Acción Participativa, bajo un diseño descriptivo y proyectivo. La población objeto de este estudio estuvo constituida por 38 estudiantes de noveno grado de la I.E Simón Bolívar. Para las técnicas de recolección de datos, se utilizaron documentos, entrevistas, observación, cuestionarios y reflexiones de coevaluación con los educandos, cuyo procedimiento tuvo un carácter motivacional en cada una de las sesiones, lo cual coadyuvó al fortalecimiento de la aplicación de las estrategias, desarrolladas en tres momentos diferentes: antes, durante y después de la lectura. Los resultados demostraron que el bajo nivel de lectura de los educandos, estaba afectando el resultado de las pruebas internas y externas en las distintas áreas del conocimiento. Se concluye que un estudiante influenciado por estrategias adecuadas y específicas potencian y mejoran su proceso de lectura crítica.Reading is an activity that helps a human being to have an integral development. Therefore, teaching reading is a challenge that fully transcends literacy, becoming a necessity to improve the difficulties in achieving reading standards. This research aimed to analyze reading comprehension on ninth-grade students at “Institución Educativa Simón Bolívar” in Córdoba. Achieving progress in the reflection on language teaching and learning. This study viii is based on Sole’s (2002) and Cassany’s (2013) theories, using a qualitative inductive approach with a Participatory Action Research method, under a descriptive and projective design. The target population of this study consisted of 38 students of ninth grade at “Institución Educativa Simón Bolívar”. The data collection techniques used with the students were documents, interviews, observation, questionnaires and co-evaluation reflections, whose motivational enhancement procedure in each of the sessions was effective in the implementation of the strategies. The aforementioned strategies were developed in three different moments: before, during and after reading. The results of this study showed that the students’ poor reading comprehension skills, were affecting the tests results within and outside the Institution in the different areas of knowledge. Meanwhile, it is concluded that a student who is applied the appropriate and specific reading strategies, will strengthen and enhance his critical reading process
Influencia del cuaderno digital multimedia en el desarrollo de las habilidades metacognitivas de conocimiento en el aprendizaje de la reproducción sexual de los animales
Get PDFSe demuestra la influencia del cuaderno digital en el desarrollo de las habilidades metacognitivas de conocimiento de tipo declarativo, procedimental y condicional en el aprendizaje de la reproducción sexual en los animales en grado quinto de la Institucion Educativa La Esmeralda de Puerto Rico, Caquetá. Para ello se realizó un estudio cualitativo y descriptivo que se apoya en una unidad didáctica, diseñada en tres momentos (ubicación, desubicación y reenfoque). Una vez implementada la estrategia se observan cambios significativos en el comportamiento de los estudiantes frente al aprendizaje, mejorando su rendimiento, el interés académico, además de la apropiación de las TIC por parte de docentes y estudiantes.Aims to demostrate the influence of the digital notebook in the development of skills metacognitive of knowtedge declarative, procidemental and conditional in the learning of sexual reproduction in animals in the grade fifth at institucion educativa la Esmeralda de Puerto Rico, Caquetá. For this a qualitative and descritive study was carried out tha it was base don a didactic unit designed in tree moments (location, dislocation, refocus). One the strategy is implemented, it is observed and there are significant change in the behavior of the students with respect to learning, improving their academic interest performance, in addition to the appropriation of TICs by teacher and students. Keywords: Didactic unit, TICs, significant changes, appropriation
Industrial heat exchangers evaluation using thermal design and optimization
Get PDFEsta tesis de Maestría en Ingeniería contribuye al área de eficiencia energética mediante la aplicación de metodologías de “Diseño y optimización térmica” para evaluar intercambiadores de calor industriales viables a través de dos estudios de caso. En un primer enfoque, se propuso una mejora del proceso de producción de biodiésel de aceite de ricino estándar mediante la adición de un precalentador de aceite en un lugar justo antes de bombear la materia prima al proceso de transesterificación. Se desarrolló una metodología para seleccionar este precalentador comparando la efectividad de la transferencia de exergía y la generación de entropía en los arreglos de fluidos habituales para los intercambiadores de calor. Debido al mejor rendimiento de la Segunda Ley, se seleccionó la disposición de carcasa y tubo y se analizaron algunas configuraciones mediante el método de Bell-Delaware para elegir los parámetros geométricos que funcionan mejor. Es de destacar que la configuración que tiene las relaciones geométricas recomendadas de fabricación estándar está muy de acuerdo con la exergía y el análisis de la segunda ley. Por otro lado, los intercambiadores de calor de placa y marco tienen su principal aplicación en la industria de procesamiento de alimentos cuando se requiere una situación líquido - líquido. Debido a esto, se simularon 40 intercambiadores de calor agua-agua de placas empaquetadas factibles para mostrar su comportamiento, mediante un análisis de desempeño, utilizando índices de Primera y Segunda Leyes Termodinámicas en algunas configuraciones operativas de los mismos. Los parámetros de las variables operativas fueron el área del intercambiador de calor, la asignación de la conexión del puerto de fluido frío y la temperatura ambiente. La conclusión principal es que las configuraciones a contracorriente tienen un mejor rendimiento que las configuraciones de flujo paralelo debido a la influencia de la diferencia de temperatura finita. Además, la diferencia de temperatura ambiente es un parámetro que se debe tener en cuenta para seleccionar este tipo de intercambiador de calor.This Engineering Master dissertation contributes to the energy efficiency area by applying “Thermal design and optimization” methodologies to evaluate industrial feasible heat exchangers via two case studies. In a first approach, an enhancement to standard castor oil bio-diesel production process was proposed by adding an oil preheater in a place just before pumping the raw material to the transesterification process. A methodology to select this preheater was developed by comparing exergy transfer effectiveness and entropy generation in the usual fluid arrangements for heat exchangers. Due to the best Second Law performance, Shell-&-Tube arrangement was selected and some configurations analyzed by Bell-Delaware method to choose those geometric parameters that perform best. It is to highlight that configuration that has the standard manufacturing recommended geometry relations is in very good agreement with exergy and second law analysis. On the other hand, Plate-&-Frame heat exchangers have their main application in food processing industry when a liquid - liquid situation is required. Due to this, 40 feasible gasketed-plate water-water heat exchangers were simulated to show their behavior, by a performance analysis, using First and Second Thermodynamic Laws indexes on some operational configurations of them. Operational variable parameters were heat exchanger area, cold fluid port connection allocation and room temperature. Main conclusion is that counter-current configurations have better performance than parallel flow configurations due to influence of finite temperature difference. Additionally, room temperature difference is a parameter that must be taken into account to select this kind of heat exchanger
El desarrollo de la argumentación a partir de las situaciones socialmente vivas en los estudiantes del grado séptimo de la educación básica secundaria de la institución educativa Corazón Inmaculado de María
Get PDFEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación acerca del desarrollo de la argumentación a partir de las Situaciones Socialmente Vivas (SSV en adelante), para esto se realizó una investigación de corte cualitativo implementado una Unidad Didáctica mediante la cual se propusieron diferentes SSV en el desarrollo de la argumentación. Para el análisis se triangularon los textos realizados al inicio y al final de la unidad con categorías asociadas a la argumentación y a las SSV teniendo en cuenta la revisión documental. Se concluye que las SSV influyen de forma positiva en el desarrollo de la argumentación pues se evidencian avances en los textos a partir de la SSV como eje metodológico, se recomienda el trabajo didáctico encaminado a las situaciones cercanas de los estudiantes como pretexto interdisciplinar mediante el cual se pueden desarrollar habilidades como la argumentación, la lectura y la escritura que se deben trabajar en todas las áreas y no solo desde las disciplinas como tal.The present research work aims present the results of research on the development of the argumentation from the SSV, this was a research of qualitative cutting implemented a didactic unit which is proposed Implemented a didactic unit through which they proposed different SSV in the development of the argumentation. For the analysis, the texts made at the beginning and at the end of the unit were triangulated with categories associated to the argumentation and the SSV taking into account the documentary review. It is concluded that the SSV influence in a positive way in the development of the argumentation because it is evident advances in the texts from the SSV as methodological axis, it is recommended the didactic work directed to the close situations of the students like an interdisciplinary pretext through which skills such as argumentation, reading and writing can be developed that are to be worked in all areas and not only from the disciplines as such
Las analogías como recurso didáctico: uso del lenguaje científico y aprendizaje de la combustión
Get PDFEl propósito de la investigación es caracterizar el aporte de las analogías como recurso didáctico, al manejo adecuado del lenguaje científico y al aprendizaje de la combustión en 12 estudiantes de 10o de una Institución educativa del Chocó. La investigación se realizó mediante la metodología cualitativa – descriptiva, incluyendo el diseño y aplicación de una unidad didáctica que con diversas actividades se identificaba la analogía entre la combustión y la práctica ancestral de cocinar en fogón de leña; los primeros resultados sugieren que el 50% de los estudiantes explica el concepto de combustión teniendo en cuenta la importancia del oxígeno, lo que los ubica en el modelo explicativo de oxidación; sin embargo, se evidenció una dificultad en el uso del lenguaje científico porque las explicaciones estaban cargadas de términos comunes, restando rigurosidad el concepto que se quiso explorar; también se pudo observar que la analogía permitió que los estudiantes identificaran los elementos de la combustión desde el nivel macroscópico; a pesar de presentarse limitaciones nivel microscópico.The purpose of the research is to characterize the contribution of the analogies as a didactic resource, to the proper handling of the scientific language and to the learning of the combustion in 12 students of 10º of an educational Institution of the Chocó. The research was carried out through the qualitative - descriptive methodology, including the design and application of a didactic unit that, with different activities, identified the analogy between combustion and the ancestral practice of cooking in a wood stove; the first results suggest that 50% of the students explain the concept of combustion taking into account the importance of oxygen, which places them in the explanatory model of oxidation; However, there was a difficulty in the use of scientific language because the explanations were loaded with common terms, subtracting rigorousness from the concept that was wanted to be explored; It was also observed that the analogy allowed students to identify the elements of combustion from the macroscopic level; despite presenting microscopic level limitations
Situación de salud pública y creencias en salud de los jóvenes universitarios de la Corporación Universitaria Lasallista, 2017
Get PDFLa presente investigación tuvo por objetivo caracterizar la situación de salud pública e interpretar las creencias de salud de los estudiantes de los programas académicos de pregrado de la Corporación Universitaria Lasallista en el año, 2017. Metodología: El estudio se realizó desde el enfoque mixto, con énfasis en cuantitativo empírico analítico, de tipo transversal. La población estudiada fue de 1505 estudiantes, con una muestra total de 483 estudiantes repartidos así, 275 estudiantes de 2 a 10 semestre, y 190 de primer semestre con inclusión forzosa. Los datos de la caracterización se recolectaron con una encuesta estructurada y las creencias en salud a través de 3 grupos de discusión. Resultados: se encontró que los estudiantes universitarios tienen prácticas de riesgo relacionadas con alimentación, autocuidado, sexualidad, actividad física y salud oral, también se observó que los jóvenes poseen redes de apoyo y dinámicas familiares fortalecidas, se encontraron prácticas de consumo de sustancias psicoactivas, siendo las legales las que más se consumen; se evidenció baja tasa de embarazos en la población encuestada, y mediano uso y conocimiento de anticonceptivos, también se encontraron porcentajes de sedentarismo. Se encontraron además percepciones favorables a cerca de la salud, pero se evidenció una autopercepción de la salud negativa y poca adherencia a prácticas saludables. Conclusiones: los estudiantes participantes del estudio conocen las prácticas de cuidado de la salud en todos sus aspectos, pero no existe una coherencia entre lo que se sabe y lo que se practica, aunque las universidades son espacios de formación integral, se hace necesaria la articulación de los programas de bienestar universitario con los procesos de formación académica, esto potenciará la aplicabilidad de las prácticas de cuidado saludables y la promoción de una cultura de autocuidado.The objective of the present investigation was to characterize the public health situation and interpret the health beliefs of the students of the undergraduate academic programs of the Lasallian University Corporation in the year, 2017. Methodology: The study was conducted from the mixed approach, with emphasis on analytical quantitative-empirical, transversal type. The studied population was of 1505 students, with a total sample of 483 students distributed thus, 275 students of 2 to 10 semester, and 190 of first semester with forced inclusion. The characterization data were collected with a structured survey and health beliefs through 3 discussion groups. Results: it was found that university students have risk practices related to food, self-care, sexuality, physical activity and oral health, it was also observed that young people have support networks and strengthened family dynamics, psychoactive substance use practices were found, being the legal ones that are consumed the most; There was a low pregnancy rate in the surveyed population, and a medium use and knowledge of contraceptives. Percentages of sedentary lifestyle were also found. They also found favorable perceptions about health, but there was evidence of a negative self-perception of health and poor adherence to healthy practices. Conclusions: the students participating in the study know the practices of health care in all its aspects, but there is no coherence between what is known and what is practiced, although universities are integral training spaces, articulation is necessary of university welfare programs with academic training processes, this will enhance the applicability of healthy care practices and the promotion of a culture of self-care
Aproximación a la vulnerabilidad física territorial frente a la amenaza sísmica. Estudio de caso: determinantes de la vulnerabilidad física de las edificaciones asentadas en la Isla Cascajal, zona insular del Distrito de Buenaventura, Colombia, período 2010-2018
Get PDFLa alta amenaza sísmica sobre el distrito de Buenaventura localizado en el Pacífico vallecaucano, plantea interrogantes sobre las condiciones físicas territoriales en función de la calidad de las edificaciones para responder a un eventual sismo de elevada magnitud en esta zona del país. En atención a los interrogantes planteados, y en un estudio de caso como un primer acercamiento a la vulnerabilidad física territorial, se establecieron y evaluaron a partir de la normatividad vigente sobre la planificación territorial, la gestión del riesgo de desastre y la gestión del riesgo sísmico, los lineamientos que identifican el desempeño de la gestión pública territorial y los factores determinantes de las condiciones de vulnerabilidad física de las edificaciones asentadas en la isla Cascajal del distrito de Buenaventura. Los resultados de la evaluación confirman que para el periodo 2010 - 2018, el distrito de Buenaventura presentó un bajo desempeño en la gestión del riesgo de desastre y el riesgo sísmico, y se relaciona el bajo desempeño con los resultados de la evaluación de la vulnerabilidad física, la cual presentó una tendencia general de las edificaciones asentadas en la isla Cascajal hacia un nivel medio de vulnerabilidad física con proximidad hacia un nivel alto de vulnerabilidad. El bajo desempeñó del distrito en la gestión pública frente al riesgo de desastre y el riesgo sísmico obedece a la debilidad en la planificación territorial, a la baja articulación entre los niveles de gobierno, a la baja participación democrática de la población y a una baja gestión del riesgo sísmico. El territorio ha sido ocupado de forma espontánea e improvisado, estableciéndose una condición insegura frente a la amenaza sísmica, donde los actores e instituciones locales no han interpretado los propósitos del desarrollo sostenible y la importancia de la gestión del riesgo sísmico de manera coordinada y participativa. Finalmente, se recomienda que las autoridades distritales refuercen sus procesos de planificación territorial con el fin de reducir los niveles de vulnerabilidad física en la isla Cascajal y el distrito de Buenaventura.The high seismic threat on the district of Buenaventura located in the Pacific of Valle del Cauca, raises questions about the territorial physical conditions depending on the quality of the buildings to respond to a possible earthquake of high magnitude in this area of the country. In response to the questions posed, and in a case study as a first approach to physical territorial vulnerability, were established and evaluated from the current regulations on territorial planning, disaster risk management and seismic risk management, the guidelines that identify the performance of territorial public management and the determining factors of the conditions of physical vulnerability of the buildings located on the Cascajal Island of the Buenaventura district. The results of the evaluation confirm that for the 2010-2018 period, the Buenaventura district showed low performance in disaster risk management and seismic risk, and low performance is related to the results of the evaluation of physical vulnerability, which presented a general tendency of the buildings settled on Cascajal Island towards a medium level of physical vulnerability with proximity towards a high level of vulnerability. The low performance of the district in public management against disaster risk and seismic risk is due to the weakness in territorial planning, the low level of articulation between levels of government, the low democratic participation of the population and the low management of the population seismic risk. The territory has been occupied spontaneously and improvised, establishing an insecure condition in the face of the seismic threat, where local actors and institutions have not interpreted the purposes of sustainable development and the importance of seismic risk management in a coordinated and participatory manner. Finally, it is recommended that the district authorities reinforce their territorial planning processes in order to reduce the levels of physical vulnerability in the Cascajal Island and the Buenaventura district