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Desarrollo de la habilidad argumentativa sobre el cuidado y la conservación de las fuentes hídricas en los estudiantes de séptimo y transición de la I.E. San Agustín
Get PDFEn nuestra sociedad, es cada vez más necesario, fortalecer las habilidades comunicativas tanto orales como escritas ya que son fundamentales para el desarrollo personal y profesional. Dentro de estas, la habilidad argumentativa se constituye en imprescindible para los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Esta habilidad es una de las que primordialmente permite a los estudiantes asumir posiciones críticas respecto a un discurso, interiorizar el conocimiento, además de traducirlo en elementos conceptuales y prácticos para la resolución argumentada y dialogada de situaciones-problema. Este trabajo comprende un estudio realizado con estudiantes de los grados transición y séptimo de la I.E. San Agustín, que ahonda en el desarrollo de la habilidad argumentativa mediante la aplicación de una unidad didáctica sobre la conservación de las fuentes hídricas de su entorno. Este tipo de estudio es de carácter cualitativo-descriptivo, en el cual se hizo la identificación de ideas previas mediante la técnica de redes sistémicas y los niveles argumentativos iniciales en los que se encontraban los estudiantes a través de la escala propuesta por Osborne, Erduran & Simons, lo que permitió diseñar y aplicar una unidad didáctica con la intencionalidad de mejorar las producciones escritas y orales. Los resultados muestran un desarrollo positivo en la estructura de los argumentos, encontrando el uso de justificaciones y conclusiones más elaboradas y en algunos casos de refutaciones, por lo que se puede concluir que los estudiantes consiguieron desarrollar la habilidad argumentativa y la apropiación de un lenguaje más cercano a la ciencia en relación al cuidado y la conservación de las fuentes hídricas.In our society, it is increasingly necessary to strengthen both oral and written communication skills since they are fundamental for personal and professional development. Within these, the argumentative ability is essential for the teaching and learning processes of the sciences. This ability is one of those that primarily allows students to assume critical positions regarding a discourse, internalize knowledge, as well as translate it into conceptual and practical elements for the argued and dialogical resolution of problem situations. This work comprises a study carried out with students from the transition and seventh grades of the I.E. San Agustín, which delves into the development of argumentative ability through the application of a didactic unit on the conservation of the water sources of its environment. This type of study is qualitative-descriptive, in which the identification of previous ideas was made through the technique of systemic networks and the initial argumentative levels in which the students were found through the scale proposed by Osborne, Erduran & Simons, which allowed to design and apply a didactic unit with the intention of improving written and oral productions. The results show a positive development in the structure of the arguments, finding the use of more elaborate justifications and conclusions and in some cases of refutations, so it can be concluded that the students managed to develop the argumentative ability and the appropriation of a language more close to science in relation to the care and conservation of water sources
Descripcion de la dimensión metacognitiva monitoreo en la resolución de problemas relacionados con fracciones
Get PDFEste trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de Describir los cambios que se dan en la resolución de problemas matemáticos con fracciones en los que se vincula la habilidad metacognitiva de monitoreo. Es una investigación de tipo cualitativa descriptiva en la que se recogieron los datos en una muestra de 5 estudiantes de grado segundo, a través del desarrollo de una unidad didáctica y haciendo uso de una tabla de registro de información que contempla como categorías de análisis las fases de resolución de problemas que plantea Polya (1945) y también los postulados de Schoenfeld (1985) en cuanto al uso de ideas previas como recursos. Es considerable que uno de los principales hallazgos obtenidos con los instrumentos de intervención pedagógica realizada, fueron haber identificado los obstáculos epistemológicos presentes en los procesos de aprendizaje de las matemáticas de los cinco niños estudiados. Así mismo, se pudieron establecer los niveles de resolución de problemas en los que se encuentran los niños y sus avances en lo referente a las habilidades metacogniitvas, lo cual permitió describir los cambios encontrados. Como conclusión de la investigación realizada, es posible confirmar que se llevó a cabo una descripción detallada, analítica y crítica sobre los cambios que se dan en la resolución de problemas matemáticos con fracciones en los que se vincula la habilidad metacognitiva de monitoreo. Para llegar a esto fue necesario aplicar una serie de actividades, cuyos resultados y hallazgos significativos se pueden enumerar de manera particular a lo largo del trabajo.This research work was developed with the objective of Describing the changes that occur in the resolution of mathematical problems with fractions in which the metacognitive monitoring ability is linked. It is a qualitative descriptive research in which the data were collected in a sample of 5 second grade students, through the development of a didactic unit and using an information registration table that includes the phases of analysis as phases of analysis. of problem solving posed by Polya (1945) and also the postulates of Schoenfeld (1985) regarding the use of previous ideas as resources. It is considerable that one of the main findings obtained with the instruments of pedagogical intervention made, were to have identified the epistemological obstacles present in the learning processes of mathematics of the five children studied. Likewise, it was possible to establish the levels of resolution of problems in which children are found and their progress in relation to metacogniitvas abilities, which allowed describing the changes found. As a conclusion of the research carried out, it is possible to confirm that a detailed, analytical and critical description was made of the changes that occur in the resolution of mathematical problems with fractions in which the metacognitive monitoring ability is linked. To achieve this it was necessary to apply a series of activities, whose results and significant findings can be listed in a particular way throughout the work
Niveles de argumentación y modelos explicativos en el aprendizaje del concepto respiración en estudiantes de terapia respiratoria
Get PDFObjetivo: Describir el nivel de argumentación y modelos explicativos de los estudiantes de Terapia Respiratoria durante el aprendizaje del concepto de respiración. Metodología: Investigación cualitativa de alcance descriptivo. Resultados: la intervención didáctica fortaleció el desarrollo de la habilidad argumentativa en los estudiantes de Terapia respiratoria. Se evidencio como hallazgo relevante la coexistencia de modelos explicativos, con dominancia de uno en particular. En la mayoría de los casos fue el modelo vitalista. Conclusiones: Las argumentaciones suministradas se caracterizaron por justificaciones superficiales datos basados en la vivencia más que en una construcción científica del concepto. A pesar que existen acercamientos al concepto respiración en toda la vida escolar de los estudiantes. Se evidencio como hallazgo relevante la coexistencia de modelos explicativos, con dominancia de uno en particular. En la mayoría de los casos fue el modelo vitalista. Al detallar el modelo dominante por estudiante y se relacionarlo con el nivel de habilidad argumentativa, se puede inferir que puede existir una relación entre el bajo nivel de argumentación y la adopción de modelos explicativos superficiales. De esta manera, se concluye que la construcción del concepto parte de una lógica lineal, lo cual no permite comprender el fenómeno desde su complejidad o involucrando otros niveles que requieren abstracción como son los procesos moleculares.Objective: Describe the level of argumentation and explanatory models of the students of Respiratory Therapy during the learning of the concept of breathing. Methodology: Qualitative research of descriptive scope. Results: The didactic intervention strengthened the development of argumentative ability in students of respiratory therapy. The coexistence of explanatory models, with dominance of one in particular, was evidenced as a relevant finding. In most cases it was the vitalist model. Conclusion: The arguments provided were characterized by superficial justifications based on experience rather than on a scientific construction of the concept. Although there are approaches to the concept of breathing throughout the students' school life. The coexistence of explanatory models, with dominance of one in particular, was evidenced as a relevant finding. In most cases it was the vitalist model. By detailing the dominant model per student and relating it to the level of argumentative ability, it can be inferred that there may be a relationship between the low level of argumentation and the adoption of superficial explanatory models. In this way, it is concluded that the construction of the concept is based on a linear logic, which does not allow us to understand the phenomenon from its complexity or by involving other levels that require abstraction such as molecular processes
Atributos de capital social existente en las juntas de acción comunal y sus aportes al desarrollo local del barrio especial el Salado del municipio de Ibagué
Get PDFLas dinámicas de desarrollo local representan la lógica donde convergen distintos actores con diferentes intereses y motivaciones. Es en este contexto donde se reconoce la participación de las Juntas de Acción Comunal (JAC) como un actor que promueve la creación y consolidación del capital social como mecanismo viable para en el mejoramiento de las condiciones de vida de la comunidad a través de su gestión eficiente. La investigación representó el camino para reconocer los atributos del capital social existentes en la acción comunal y determinar la forma como sus acciones, enmarcadas en principios de solidaridad, democracia y autogestión contribuyen a la transformación positiva de las relaciones sociales que median el desarrollo local del barrio Especial El Salado. Bajo un modelo de investigación cualitativo con un enfoque de estudio de caso se procedió a determinar los atributos del capital social existente en las Juntas de Acción Comunal del barrio especial El Salado del municipio de Ibagué, para finalmente definir su nivel de incidencia en el desarrollo de esta localidad. Los principales resultados de la investigación se relacionan con el rol de estas organizaciones como agentes articuladores entre las instituciones que adelantan los proyectos y la comunidad de manera que éstos respondan a las necesidades y contexto particular de las dinámicas sociales y económicas de la comuna 7. Es así como el liderazgo comunal de este territorio se fortalece a partir de la confianza que las comunidades les imprimen a sus acciones, proveniente de su reconocimiento como actores pertinentes y efectivos en el logro de sus objetivos sociales. La construcción y fortalecimiento del capital social a partir de las JAC se ve condicionado por el bajo nivel de participación comunitario en las acciones que éstas adelantan ya que asumen un rol pasivo en la gestión de recursos que se orienten a la satisfacción de sus necesidades. El capital social que se teje a partir de relaciones con otros actores del territorio, exhibe debilidades importantes por cuanto no logra un relacionamiento efectivo expresado en redes, a partir de las cuales se logre cohesionar los intereses de todos ellos en torno a los objetivos comunes de desarrollo económico y social del territorio. IV Su accionar encuentra obstáculos en materia de acceso a recursos externos a partir de los cuales se logre potenciar aquellos presentes en el territorio, especialmente los que se relacionan con el capital humano y el capital cultural disponible en lo cual incide un bajo nivel de reconocimiento y valoración de la acción comunal por parte de la administración municipal que omite su conocimiento respecto a las condiciones particulares del contexto en el cual operan; en esta lógica, los recursos que llegan a las comunidades pierden efectividad pues no se direccionan de manera eficiente. Para una efectiva satisfacción de las necesidades de las comunidades que representan las JAC de este estudio de caso se precisa de un fortalecimiento del capital social de escalera con los demás actores económicos, sociales y políticos para promover el desarrollo integral de la comuna 7, de cuyo aprovechamiento depende el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, traducido en un desarrollo local que emerja de las relaciones sociales, que se generan ante la presencia de un capital social fortalecido para lo cual es indispensable que el individuo haga parte de una de red de relaciones sociales que promuevan la reciprocidad y confianza.The dynamics of local development represent the logic where different actors converge with different interests and motivations. It is in this context that the participation of the Community Action Boards (JAC) is recognized as an actor that promotes the creation and consolidation of social capital as a viable mechanism for improving the living conditions of the community through its management efficient. The research represented the way to recognize the attributes of social capital existing in the communal action and to determine the way in which its actions, framed in principles of solidarity, democracy and selfmanagement contribute to the positive transformation of social relations that mediate the local development of the neighborhood Special El Salado. Under a qualitative research model with a case study approach, we proceeded to determine the attributes of the existing social capital in the Community Action Boards of the El Salado special district of the municipality of Ibague, to finally define their level of incidence in the development of this locality. The main results of the research are related to the role of these organizations as articulating agents between the institutions that advance the projects and the community so that they respond to the needs and particular context of the social and economic dynamics of the commune. as well as the communal leadership of this territory is strengthened by the trust that the communities give to their actions, coming from their recognition as relevant and effective actors in the achievement of their social objectives. The construction and strengthening of the social capital from the JACs is conditioned by the low level of community participation in the actions that these advance as they assume a passive role in the management of resources that are oriented to the satisfaction of their needs. The social capital that is woven from relationships with other actors of the territory, exhibits important weaknesses because it does not achieve an effective relationship expressed in networks, from which it is possible to cohere the interests of all of them around the common objectives of economic and social development of the territory. VI Its action encounters obstacles in terms of access to external resources from which those present in the territory can be strengthened, especially those related to human capital and available cultural capital in which there is a low level of recognition and appreciation of the communal action on the part of the municipal administration that omits its knowledge with respect to the particular conditions of the context in which they operate; in this logic, the resources that reach the communities lose effectiveness because they are not addressed efficiently. In order to effectively meet the needs of the communities represented by the JACs of this case study, it is necessary to strengthen the social capital of the ladder with the other economic, social and political actors in order to promote the integral development of the commune, 7 Use depends on the improvement of the quality of life of the people, translated into a local development that emerges from social relations, which are generated by the presence of a strengthened social capital for which it is essential that the individual is part of a network of social relationships that promote reciprocity and trust
Determinantes sociales de la salud predictores del grado de discapacidad en personas mayores de 18 años del municipio de Corozal - Sucre 2018
Get PDFEstablecer los Determinantes Sociales de la Salud predictores del grado de discapacidad en personas mayores de 18 años del Municipio de Corozal. Materiales y métodos: se realizó un estudio de tipo descriptivo correlacional con 216 personas con discapacidad del Municipio de Corozal. Se utilizó el cuestionario WHODAS 2.0 (36 preguntas) para determinar la cantidad de dificultad encontrada en las actividades que una persona hace en su vida cotidiana independientemente del diagnóstico médico, dentro de los Determinantes Sociales de la Salud analizados están: sexo, edad, estado civil, etnia, tipo de afiliación al SGSSS, circunstancias materiales del trabajo, tipo de vivienda, número de personas en el hogar, utilización de órtesis y/o prótesis, servicios de rehabilitación. Resultados: Fueron estudiadas 216 personas con discapacidad, hubo una proporción de 1:1 en el sexo, con edad promedio de 65 años, el 81,5% de la población vive en estrato socioeconómico 1. El grado de discapacidad final fue de 35,6 ± 16,1 (moderada), los dominios que presentaron mayor grado de discapacidad fueron actividad de la vida diaria y movilidad. Se identificó asociación estadísticamente significativa p< 0,05 entre los determinantes estructurales e intermedios: edad, área de vivienda, horas de trabajo, tiempo de trabajo, uso de prótesis y órtesis. Conclusiones: la discapacidad en la población participante es explicada por variables como edad, horas de trabajo y uso de órtesis y /prótesis.Establish the Social Determinants of Health predictors of the degree of disability in people over 18 years of the Municipality of Corozal. Materials and methods: a correlational descriptive study was carried out with 216 people with disabilities from the Municipality of Corozal. The WHODAS 2.0 questionnaire (36 questions) was used to determine the amount of difficulty found in the activities that a person does in their daily life regardless of the medical diagnosis, within the Social Determinants of Health analyzed are: sex, age, marital status , ethnicity, type of affiliation to the SGSSS, material circumstances of work, type of home, number of people in the home, use of orthoses and / or prostheses, rehabilitation services. Results: 216 people with disabilities were studied, there was a 1: 1 sex ratio, with an average age of 65 years, 81.5% of the population lives in socioeconomic stratum 1. The final degree of disability was 35, 6 ± 16.1 (moderate), the domains that presented the highest degree of disability were activity of daily living and mobility. A statistically significant association was identified p <0.05 between the structural and intermediate determinants: age, living area, working hours, working time, use of prostheses and orthoses. Conclusions: disability in the participating population is explained by variables such as age, hours of work and use of orthoses and / or prostheses
Transformaciones de tratamiento en la solución de situaciones relacionadas con la fracción como medida a través de procesos de regulación metacognitiva
Get PDFEste artículo tiene como objetivo presentar los resultados obtenidos en la investigación “transformaciones de tratamiento en la solución de situaciones relacionadas con la fracción como medida a través de procesos de regulación metacognitiva” cuyo propósito fue realizar un proceso de intervención en estudiantes de grado séptimo para analizar los cambios en las transformaciones de tratamiento al involucrar y mejorar los procesos de regulación metacognitiva ( planeación , monitoreo, evaluación). La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo – interpretativo para describir e interpretar información de los estudiantes. El análisis de datos se realizó en las diferentes fases del proyecto (exploración, profundización y evaluación), en estas se examinaron las subcategorías de planeación, monitoreo y evaluación, los registros de representación y el tratamiento de la fracción como medida. La información recogida en el cuestionario escrito y la entrevista no estandarizada fue organizada y clasificada mediante unidades de registro lo cual permitió analizar algunos casos que dan cuenta de las situaciones resueltas por los estudiantes. Entre los resultados se señala que al profundizar sobre los procesos de regulación metacognitiva los estudiantes verifican sus procedimientos, hacen uso de procesos de visualización en el tratamiento y comprueban sus planteamientos. La regulación metacognitiva y las transformaciones de tratamiento se relacionan en un punto donde la planeación, el monitoreo y la evaluación hacen frente a las acciones de los estudiantes en la fracción como medida. Ambos son colindantes y necesarios para solucionar cualquier situación en este contexto.This article aims to present the results obtained in the research “treatment transformations in the solution of situations related to the fraction as a measure through metacognitive regulation processes” its purpose was to carry out an intervention process in seventh grade students to analyze changes in treatment transformations by involving and improving metacognitive regulation processes (planning, monitoring, evaluation). The research was carried out under a qualitative approach of descriptive - interpretive type to describe and interpret student information. The data analysis was carried out in the different phases of the project (exploration, development and evaluation), which it was examined the subcategories of planning, monitoring and evaluation, representation records and treatment of the fraction as a measure. The data collected in the questionnaire and the non-standardized interview was organized and classified by register data which allowed analyzing some cases that show situations solved by the students. Among the results, it is pointed out that, by going deeper into the metacognitive regulation processes, students verify their procedures, make use of visualization processes in the treatment and check their approaches. Metacognitive regulation and treatment transformations are related when the planning, monitoring and evaluation confront the actions of students in the fraction as a measure. Both are adjacent and necessary to solve any situation in this context
Cubrimiento radicular en recesiones gingivales múltiples tipo I y II tratadas con técnica de tunelización con matriz dérmica acelular Vs tejido conectivo
Get PDFLa recesión gingival es una condición periodontal de alta prevalencia en la población adulta, pueden ocasionar sensibilidad, dolor y defectos estéticos. El tratamiento más realizado es la cirugía de cubrimiento con injerto de tejido conectivo (ITC) autólogo, pero tiene limitaciones en su uso en pacientes con disponibilidad de tejido para la toma del injerto, la habilidad del clínico y la morbilidad asociada con el procedimiento. La matriz dérmica acelular (MDA) es un biomaterial de origen porcino que se utiliza de manera alternativa en los casos en que no se puede tomar suficiente tejido conectivo o la zona receptora es muy amplia, también se utiliza cuando el paciente no acepta la toma de injerto autólogo, pero hace falta evidencia que respalde su uso. Objetivo: Comparar clínicamente la cobertura radicular en recesiones múltiples tipo I y II de Miller tratadas quirúrgicamente con técnica de tunelización con injerto de tejido conectivo vs matriz dérmica acelular en un periodo de 3 meses. Metodología: Estudio de serie de casos, en una población de pacientes asistentes a las clínicas de postgrados de la Universidad Autónoma de Manizales, diagnosticados con retracciones gingivales múltiples clase Miller I y II bilaterales, seleccionados según criterios de inclusión y que firmaron el consentimiento informado. Se realizó procedimiento quirúrgico con la técnica de tunelización en todos los casos. Adicionalmente, en un lado de la boca se colocó injerto de tejido conectivo autólogo (ITC) y en el otro lado matriz dérmica acelular (MDA). Se evaluaron variables clínicas como recesión gingival (RG), profundidad del sondaje (PS) y banda de encía (TEJIDO) queratinizada (BEQ) (BTQ) al inicio y a los tres meses después del procedimiento. Se calcularon promedios y desviación estándar, las comparaciones entre los dos lados se realizaron con prueba t. Resultados: Se observó un cubrimiento completo del 60% de las recesiones con la matriz dérmica acelular (MDA) y del 57,9% con el injerto de tejido conectivo (ITC), Las diferencias no fueron estadísticamente significativas (p=0,394). El nivel clínico de inserción y la profundidad al sondaje fue mayor en ITC con diferencias estadísticamente significativas (p<0,05), el promedio del nivel clínico de inserción fue 2,32 mm (DS 0,75) y La profundidad al sondaje fue 1,65 mm (DS 0,6). Conclusiones: La técnica de tunelización con ITC en comparación con el MDA muestra diferencias clínicas aunque no son estadísticamente significativas después de un periodo de 3 meses de evaluación. La MDA es un material alternativo al uso de ITC en pacientes en que haya limitación para la obtención del injerto
Fortalecimiento de la estructura argumentativa del tema de genética mendeliana “Leyes de Mendel” utilizando laboratorios virtuales (stargenetics y simulador de genética), en los estudiantes del grado noveno de la institución educativa San José
Get PDFLa presente investigación busca fortalecer la estructura argumentativa en torno al tema de genética mendeliana “leyes de Mendel” utilizando laboratorios virtuales (Stargenetics y simulador de genética), en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa San José de Orito. Partiendo desde las estructuras cognitivas de los estudiantes se desarrolló actividades contextualizadas basadas en experiencias, con el objetivo de fortalecer la argumentación. La investigación sigue un enfoque cualitativo – descriptivo, que tuvo como propósito caracterizar los procesos y productos que evidencian el fortalecimiento argumentativo de los estudiantes de educación media. Se diseñaron y aplicaron varias actividades descritas en la unidad didáctica (prueba diagnóstica, análisis estructural de textos argumentativos, practicas virtuales relacionadas con genética mendeliana); a partir de ellas se realizaron análisis cualitativos – descriptivos, que comprende la utilización de matrices de valoración, estableciendo el fortalecimiento de la estructura argumentativa referente a genética mendeliana de los estudiantes. Con la investigación se concluye que la estrategia didáctica aplicada en esta investigación (laboratorios virtuales) ayudo a cimentar en los estudiantes la estructura lógica de un texto argumentativo.The present research seeks to strengthen the argumentative structure around Mendelian genetics "Mendel's laws" using virtual laboratories (Stargenetics and genetics simulator), in the ninth-grade students of the Educational Institution San José de Orito. From the cognitive structures of the students, contextualized activities based on experiences were developed, with the aim of strengthening the argumentation. The research follows a qualitative - descriptive approach, whose purpose was to characterize the processes and products that evidence the argumentative strengthening of middle school students. Several activities described in the didactic unit were designed and applied (diagnostic test, structural analysis of argumentative texts, virtual practices related to Mendelian genetics); From these, qualitative - descriptive analyzes were carried out, including the use of assessment matrices, establishing the strengthening of the argumentative structure regarding Mendelian genetics of the students. With the research it is concluded that the didactic strategy applied in this research (virtual laboratories) helped to cement in the students the logical structure of an argumentative text
Estrategias de intervención para el cierre de brechas de gestión de la innovación en el sector servicios de Caldas en el marco del programa pactos por la innovación 2019
Get PDFCon el objetivo de establecer estrategias de intervención para el cierre de brechas en Gestión de la Innovación en empresas del sector servicios en Caldas, la presente investigación hace un abordaje que parte de la caracterización de capacidades de innovación en las empresas objeto de estudio, en complementariedad con el establecimiento de los indicadores de innovación que, a su vez permiten determinar la identificación de beneficios, impulsores, barreras e impactos de innovación. Se finaliza con la determinación de brechas en gestión de la innovación en el marco de “Pactos por la Innovación” que dan paso al establecimiento de estrategias de intervención. A través del tratamiento de información cualitativa y cuantitativa, la investigación con enfoque mixto de tipo explicativo, fue realizada a partir del análisis de información primaria de las empresas objeto de estudio, por medio de entrevistas y la aplicación de un instrumento diseñado por el equipo de investigadores. Como parte de los resultados, se evidencia la necesidad de creación de una política específica del sector, el fortalecimiento de los sistemas de medición diferenciada que de mayor alcance y permitan disminuir las brechas en gestión de la innovación en el sector servicios.With the aim of establishing intervention strategies for closing gaps in Innovation Management in companies in the service sector in Caldas, this research makes an approach that starts from the characterization of innovation capabilities in the companies under study, in complementarity with the establishment of innovation indicators that, in turn, allow the identification of benefits, drivers, barriers and impacts of innovation. It ends with the identification of gaps in innovation management in the framework of "Pacts for Innovation" which lead to the establishment of intervention strategies. Through the treatment of qualitative and quantitative information, this research with a mixed and explanatory approach was carried out from the analysis of primary information of the companies under study, through interviews and the application of an instrument designed by the team of researchers. As part of the results, it is evident the need to create a specific policy of the sector and the strengthening of the systems of differentiated measurement in the sector, which have a greater scope and allow to narrow the gaps in innovation management
El aporte a la movilidad sostenible del sistema de transporte "Cable Aéreo” en Manizales desde la visión de una ciudad inclusiva, segura, resiliente y sostenible (ods#11)
Get PDFLa movilidad urbana entendida como práctica social, se lleva a cabo en la ciudad desde el espacio físico, incidiendo en el espacio general y las relaciones dinámicas sociales. (Díaz y Marroquín, 2012); además como un fenómeno creciente y complejo, integrado por diferentes dimensiones que requieren una aproximación desde distintas disciplinas y enfoques. (Miralles y Cebollada, 2009). Resulta sumamente interesante para ser estudiada como fenómeno social en la ciudad de Manizales, en conexión con el ODS #11. El sistema de cable aéreo participa como actor principal en la dinámica de movilidad urbana y resulta de gran interés en esta investigación, determinar la incidencia del Sistema de Transporte público de pasajeros “Cable Aéreo de Manizales” logrando que la ciudad de Manizales sea inclusiva, segura, resiliente y sostenible (ODS#11). El estudio realizado fue descriptivo con un enfoque cuantitativo, donde se pudo encontrar que, el 50% de los entrevistados está completamente de acuerdo en que El Cable aéreo favorece el uso de tecnologías limpias (Botache, 2015). Se concluye en el estudio, que si se crea un sistema de transporte multimodal, como eje principal en el cable aéreo, se estaría impactando de manera positiva la movilidad de los ciudadanos, principalmente de los estudiantes.Urban mobility, understood as a social practice, is carried out in the city from the physical space, influencing the general space and the dynamic social relations. (Díaz and Marroquín, 2012); also as a growing and complex phenomenon, composed of different dimensions that require an approach from different disciplines and approaches. (Miralles and Cebollada, 2009). It is extremely interesting to be studied as a social phenomenon in the city of Manizales, in connection with ODS # 11. The aerial cable system participates as a main actor in the dynamics of urban mobility and it is of great interest in this investigation, to determine the incidence of the public passenger transportation system "Cable Aerial of Manizales" making the city of Manizales inclusive, safe , resilient and sustainable (ODS # 11). The study was descriptive with a quantitative approach, where it could be found that 50% of the interviewees completely agree that El Cable favors the use of clean technologies (Botache, 2016). The study concludes that if a multi-modal transportation system is created, as the main axis in the aerial cable, the mobility of citizens, mainly of students, would be positively impacted