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Construcción de empatía histórica a través del estudio del fenómeno de desplazamiento en Colombia. Caso: estudiantes del ciclo V y VI de la Fundación Transformemos
Get PDFEsta investigación da a conocerlos los logros alcanzados en el proceso de intervención en el aula, desde el desarrollo de una unidad didáctica que busca favorecer la empatía histórica (EH), diseñada para los estudiantes del ciclo V y VI de la Fundación Transformemos del Instituto Técnico La Nueva Familia de la ciudad de Duitama. Se busca mejorar la EH por medio de la comprensión del problema socialmente vivo del desplazamiento en Colombia, pues la ciudadanía considera que el desplazado llega a robar, a usurpar el trabajo y a aprovecharse de los servicios de salud, creencias que llevan a la revictimización del desplazado. El estudio posee un enfoque cualitativo, con método de investigación inductivo y alcance de tipo descriptivo, ya que busca entender cómo a partir de una intervención didáctica, puede llegar a modificarse el estado de EH o hasta qué punto es posible que se evolucione entre niveles de EH. Entre los resultados se detalla que gran parte de la población, logró evolucionar en su desarrollo de la EH y se profundizo en la comprensión del problema social vivo del desplazamiento; por último, se invita a que se replique desde las aulas este tipo de intervención, como una forma de mitigar las consecuencias sociales del fenómeno y para demostrar que, a través de un trabajo intencionado, desde las Ciencias Sociales en el aula, se puede acercar a los estudiantes a la comprensión de fenómenos sociales que influyen en su contexto.This research reveals the achievements in the intervention process in the classroom, from the development of a didactic unit that seeks to favor historical empathy (EH), designed for students in cycle V and VI of the Transform Foundation of the Technical Institute The New Family of the city of Duitama. It seeks to improve EH through the understanding of the socially living problem of displacement in Colombia, as citizens consider that the displaced person comes to steal, usurp work and take advantage of health services, beliefs that lead to the revictimization of the displaced. The study has a qualitative approach, with inductive research method and descriptive scope, since it seeks to understand how from a didactic intervention, the state of EH or to what extent it is possible to evolve between levels of EH. Among the results it is detailed that a large part of the population managed to evolve in their development of EH and he deepened his understanding of the living social problem of displacement; Finally, this type of intervention is invited to be replicated from the classroom, as a way to mitigate the social consequences of the phenomenon and to demonstrate that, through intentional work, from the Social Sciences in the classroom, you can approach to the students to the understanding of social phenomena that influence their context
Modelos argumentativos de los estudiantes de grado noveno de la institución educativa Amazónica de Puerto Guzmán Putumayo, cuando se enfrentan a la obra “Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar” de Luis Sepúlveda
Get PDFEste documento presenta la implementación de una Unidad Didáctica, con la que se busca enseñar la importancia de la argumentación, debido a que gracias a ésta se reivindica la propia identidad, permitiendo la transversalización de todas las disciplinas en el ámbito educativo, conllevando a que los educandos de básica secundaria adquieran un pensamiento crítico de su realidad, que les permita comprender mejor su entorno y el mundo moderno, y ser capaces de tomar decisiones fundamentadas en argumentos abstraídos de su interpretación de la realidad, permitiéndoles hacer énfasis en la reflexión de la política, la democracia y los valores humanos. Se hace el análisis e interpretación mediante la triangulación de los resultados de la prueba inicial (Instrumento de ideas previas) y de la prueba final (Instrumento de salida), tomando como referencia las categorías argumentativas de Sthepen Edelson Toulmin, lo que permite evidenciar la evolución conceptual de los estudiantes, siendo ésta la manera cómo se valora la incidencia de los modelos argumentativos presentados en ellos. Objetivo: Identificar los modelos argumentativos de los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Amazónica de Puerto Guzmán Putumayo, cuando se enfrentan a la obra “Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar” de Luis Sepúlveda. Metodología: La investigación presenta un enfoque de tipo cualitativo, utilizando un Diseño: Estudio de Caso, el cual partió de la descripción e interpretación de la información, lo que permite profundizar en la dinámica estudiada y plantear soluciones relevantes acerca de los contenidos, actividades y estrategias de acuerdo a las actitudes de los alumnos, partiendo de la comprensión y el análisis de situaciones del entorno que les permitan dialogar, juzgar, debatir y encontrar alternativas de solución a problemáticas presentadas.This document present the implemation of a Didactic Unit with which one seeks to teach the importance of on argument because thanks to this the identity itself, is claimed allowing the mainstreaming of all disciplines in the education field, leading to secondary school students acquire a critical thinking of their, reallity which allows them to better understand their enviroment and being able to make fundamental decisions in abstract of is interpretation of reallity allowing them to emphasire the reflection of politics, democracy and human values. Emphasis is placed on the analysis by triangulating the results of the initial test and final test, taking as reference the argumentative categorias of Sthepen Edelson Toulmin, which allows to demonstrate the the conceptual evolution of the students, this being the loag in which the insidence of the argumentative models presented in them. Objective: To identify the argumentative models of the ninth grade students of the Amazonian Educational Institution of Puerto Guzman Putumayo, when they face the play “History of a seagull and the cat that taught him to fly” by Luis Sepulveda. Methodology: The research presents a qualitative approach, using a Design: Case Study, which started from the description and interpretation of the information, which allows to deepen the dynamics studied and propose relevant solutions about the contents, activities and strategies according to the attitudes of the students, based on the understanding and analysis of environmental situations that allow them to dialogue, judge, debate and find alternative solutions to problems presented
Niveles de argumentación en el aprendizaje de los conceptos de ácido base
Get PDFEl objetivo de este trabajo, fue evidenciar una mayor comprensión de los modelos conceptuales ácido base de Arrhenius y Brönsted-Lowry, a partir del mejoramiento de los niveles de argumentación de los estudiantes. La investigación se realizó con un enfoque cualitativo y con la metodología de estudio de casos de cuatro estudiantes de un colegio de Bugalagrande (Valle del Cauca, Colombia), seleccionados con criterios específicos. La recolección de la información se llevó a cabo en tres momentos, referentes al diagnóstico, la aplicación de una unidad didáctica y la evaluación de los resultados. Estos resultados fueron analizados por el método del discurso, y, mostraron como a partir del mejoramiento en los niveles de argumentación, los estudiantes se acercaron un mejor comprensión de los modelos acido base de Arrhenius y Brönsted -Lowry.The objective of this work was to demonstrate a greater understanding of the conceptual acid-based models of Arrhenius and Brönsted-Lowry, from the improvement of the students' argumentation levels. The research was conducted with a qualitative approach and with the case study methodology of four students from a school in Bugalagrande (Valle del Cauca, Colombia), selected with specific criteria. The information was collected in three moments, referring to the diagnosis, the application of a teaching unit and the evaluation of the results. These results were analyzed by the method of discourse, and, as shown by the improvement in the levels of argumentation, the students approached a better understanding of the acidic models of Arrhenius and Brönsted-Lowry
La resolución de problemas: su posible aporte al aprendizaje de las operaciones básicas con números fraccionarios
Get PDFEl presente estudio tuvo como propósito investigar la resolución de problemas: su posible aporte al aprendizaje de las operaciones básicas con números fraccionarios, con estudiantes de 5° grado de la institución Educativa Piedra de león Sotará- sede Casas Nuevas. El objetivo general de la investigación fue describir el aporte de la resolución de problemas al aprendizaje de las operaciones básicas con números fraccionarios. La metodología utilizada estuvo enmarcada desde la implementación de una unidad didáctica la cual se diseñó en tres momentos secuenciales, En el momento de ubicación se les presento a los estudiantes el instrumento de ideas previas, en el momento de desubicación, se modelaron distintas actividades y situaciones problema de acuerdo al modelo de Miguel de Guzmán, de tal manera que el trabajo desarrollado logró que los estudiantes vayan acogiendo de manera individual y colectiva las heurísticas propuestas; por último en el momento de reenfoque se verificó que la incidencia de la resolución de problemas en la superación de los obstáculos epistemológicos sobre el aprendizaje de las operaciones básicas con números fraccionarios fuera significativa, debido a que los estudiantes observaron la aplicación que tienen éstos números, incluidas las operaciones en la vida diaria y lograron reconocer la importancia de aprender a realizar, la suma, la resta, la multiplicación y la división. Además de lograr un avance en la generación de pensamiento crítico para resolver problemas orientados desde el modelo expuesto por Miguel de Guzmán, en su contexto social y en otras situaciones donde haya la necesidad.The goal of this study was to investigate problem solving: its possible contribution to the learning of basic operations with fractional numbers, with 5th grade students from the Piedra de León Sotará Educational Institution - Casas Nuevas. The main objective of the research was to describe the contribution of problem solving to the learning of basic operations with fractional numbers. The methodology used was framed from the implementation of a didactic unit which was designed in three sequential moments. Location, in this moment, the instrument of previous ideas was applied to the students, the next moment is called dislocation, according with the Miguel de Guzman’s model, different activities and problem situations were used in the learning process, the work developed achieved that the students understood individually and collectively the proposed heuristics; Finally, the last moment refocusing, we verified that the incidence of solving problems in overcoming epistemological obstacles on learning basic operations with fractional numbers was significant, because students observed the application of these numbers, including operations in daily life and were able to recognize the importance of learning the basic operations like addition, subtraction, multiplication and division. In addition to achieving an advance in the generation of critical thinking to solve problems oriented from the model presented by Miguel de Guzmán, in its social context and in other life situations
Aporte de la competencia argumentativa al aprendizaje de la biotecnología en estudiante de grado noveno
Get PDFEn este trabajo se tuvo como objetivos comprender el aporte de la competencia argumentativa al aprendizaje de la biotecnología en los estudiantes del grado noveno, a través de la identificación de las ideas previas que presentan los estudiantes sobre el concepto de biotecnología, reconociendo los niveles argumentativos de los estudiantes del grado noveno sobre situaciones relacionas con la biotecnología y además, fomentando escenarios argumentativos para el mejoramiento de la competencia argumentativa en los estudiantes, a través de la implementación de la unidad didáctica en relación a la biotecnología, por medio de la identificación de los cambios y avances que presentan los estudiantes en los niveles argumentativos en relación con el aprendizaje de la biotecnología, una vez implementada la unidad didáctica. Después de ser analizadas las categorías de análisis de la propuesta de investigación a lo largo del estudio, pudimos llegar a una conclusión de que en la investigación se identificó que los alumnos relacionan la biotecnología especialmente con un campo de investigación, puesto que sus explicaciones se relacionan más con los aspectos que relacionan la biotecnología moderna o manipulación del ADN, además, los argumentos planteados por los alumnos presentaban una estructura muy simple, la mayoría solo expresaba datos y conclusión, y en muy pocos casos una justificación. Así mismo, los estudiantes involucran la aplicación de diferentes actividades y estrategias al interior del aula, como lecturas, socializaciones, debates y prácticas, trabajo individual y cooperativo contribuyó a que los alumnos mejoraran sus niveles argumentativos al igual que el aprendizaje y comprensión de conceptos científicos que involucran la biotecnología.The objective of this work was to understand the contribution of the argumentative competence to the learning of biotechnology in the students of the ninth grade, through the identification of the previous ideas that the students present about the concept of biotechnology, recognizing the argumentative levels of the students of the ninth grade on situations related to biotechnology and also, promoting argumentative scenarios for the improvement of argumentative competence in students, through the implementation of the didactic unit in relation to biotechnology, through the identification of changes and advances that students present at the argumentative levels in relation to biotechnology learning, once the didactic unit has been implemented. After the analysis categories of the research proposal were analyzed throughout the study, we could reach a conclusion that in the research it was identified that students relate biotechnology especially to a research field, since their explanations are related more with the aspects that relate modern biotechnology or DNA manipulation, in addition, the arguments raised by the students presented a very simple structure, most expressed only data and conclusion, and in very few cases a justification. Likewise, students involve the application of different activities and strategies within the classroom, such as readings, socializations, debates and practices, individual and cooperative work contributed to students improve their argumentative levels as well as learning and understanding of scientific concepts that involve biotechnology
Actividad física y salud ósea en escolares entre 8 y 16 años de la ciudad de San Juan de Pasto
No full textDeterminar las variables predictoras de la salud ósea en escolares entre 8 y 16 años de la ciudad de San Juan de Pasto. Materiales y métodos. Estudio descriptivo transversal con una fase comparativa y predictiva, con 324 escolares entre los 8 y 16 años de San Juan de Pasto. Resultados. La relación, según sexo y edad fue 1:1, con una media de 12 ± 2,58 años para los escolares valorados, el nivel de escolaridad se encontró que el 48,5% pertenecen a educación secundaria, corresponden a la comuna 12 y son de estrato 3. El 84% de los escolares no presento fracturas, el 95,4% no consume medicamentos y el 81,5% no consume suplementos o ayuda nutricional. En cuanto al nivel de actividad física el 47,8% presentan nivel de actividad física baja. En las variables antropométricas se encontró que el IMC presento una media de 19,5140kg/m2, la longitud de antebrazo derecho 17,8 +- 3,0 cms, el diámetro del fémur 10,78 cms +- 1,98 cms, y APVH -1-1739+-2,265. En la asociación del nivel de actividad física y las variables sociodemográficas, se evidenció que existe asociación estadísticamente significativa con las variables sexo (p<0,001), grado (p<0,001) y consume suplementos (p<0,009). Con respecto al DMO se encontró asociación estadísticamente significativa con las siguientes variables Edad, sexo, IMC, Altura sentado, longitud de antebrazo derecho, diámetro de fémur y pico de velocidad de crecimiento. Conclusiones. El 54% de los escolares presentaron un nivel de actividad física inactivo. Las variables que tuvieron asociaciones estadísticamente significativas con la DMO fueron: Edad, sexo, IMC, Altura sentado, longitud de antebrazo derecho, diámetro de fémur y pico de velocidad de crecimiento.To determine the predictive variables of bone health in schoolchildren between 8 and 16 years old in the city of San Juan de Pasto. Materials and methods: Descriptive cross-sectional study with a comparative and predictive phase, with 324 schoolchildren between the ages of 8 and 16 in San Juan de Pasto. Results: The ratio, according to sex and age was 1: 1, with an average of 12 ± 2.58 years for valued schoolchildren, the level of schooling was found that 48.5% belong to secondary education, correspond to commune 12 and they are of stratum 3. 84% of schoolchildren do not show fractures, 95.4% do not consume medications and 81.5% do not consume supplements or nutritional support. Regarding the level of physical activity, 47.8% have a low level of physical activity. In the anthropometric variables it was found that the BMI had an average of 19.5140kg / m2, the right forearm length 17.8 + - 3.0 cms, the diameter of the femur 10.78 cms + - 1.98 cms, and APVH -1-1739 + -2,265. In the association of the level of physical activity and sociodemographic variables, it was shown that there is a statistically significant association with the variables sex (p <0.001), grade (p <0.001) and consume supplements (p<0.009). Regarding BMD, a statistically significant association was found with the following variables Age, sex, BMI, sitting height, right forearm length, femur diameter and APVH. Conclusions: 54% of schoolchildren presented a level of inactive physical activity. The variables that had statistically significant association with BMD were: Age, sex, BMI, sitting height, right forearm length, femur diameter and peak growthrate
Actividad física y salud ósea en escolares entre 8 y 16 años de la ciudad de Cartago Valle
Get PDFLa densidad mineral ósea (DMO) es una variable específica relacionada con la salud ósea tanto en niños como adolescentes cuyo valor en estas edades sirve como indicador de la reserva mineral ósea. La determinación de sus valores requiere una instrumentación costosa no aplicable en contextos poblacionales. Su predicción mediante técnicas antropométricas sería de bajo costo y sencilla de emplear tanto en ambientes clínicos y no clínicos. La salud ósea ha sido ligada a la práctica de actividad física y el ejercicio físico, por tanto, esta investigación pretendió determinar los niveles de actividad física y las variables predictoras de la densidad mineral ósea en escolares cartagüeños. Materiales y métodos: Se estudió una muestra aleatoria de 331 escolares entre los 8 y 16 años (165 sexo masculino y 166 sexo femenino) de la ciudad de Cartago (Valle). Se examinaron variables sociodemográficas correspondientes a edad (E), sexo (S), estrato socioeconómico y pertenencia al sector educativo público o privado, antecedentes clínicos, al igual que el nivel de actividad física utilizando el cuestionario PAQ-C, cálculo del índice de masa corporal, altura sedente (AS), longitud de antebrazo derecho (LAD), diámetro del fémur (DF) y la DMO determinadas por método antropométrico según lineamientos ISAK. Las variables antropométricas y sociodemográficas fueron posteriormente comparadas con la DMO como valor de referencia. Resultados: El 68,9% de los escolares pertenecía a los estratos socioeconómicos 2 y 3 y un 64% al sector educativo oficial. La prevalencia de inactividad física fue del 57,4% y de sobrepeso y obesidad de 8,2%. Se evidenció una asociación estadísticamente significativa entre el estrato socioeconómico y el nivel de actividad física (Ji cuadrado = 11,142; p<0,05) y entre el sexo y el nivel de actividad física (Ji cuadrado = 9,294; p<0,05). La regresión lineal múltiple para predicción de DMO arrojó la ecuación: DMO = -0,224 + (-0,86 * Sexo) + (0,015 * Edad) + (0,005 * Altura Sedente) + 0,012 * Longitud Antebrazo Derecho) + (0,034 * Diámetro Biepicondilar Femoral). El coeficiente de determinación ajustado (r2) fue de 0,955 (p<0,001). Conclusiones: Los escolares cartagüeños tienen niveles de inactividad física similares a los encontrados en otros países de Latinoamérica con baja prevalencia de sobrepeso y obesidad. Aunque no se encontró relación entre la actividad física y la DMO, la determinación de la DMO en escolares cartagüeños puede ser pronosticada por mediciones antropométricas simples, requiriendo validación cruzada posterior con distintos modelos con otras poblaciones.Bone mineral density (BMD) is a specific variable related to bone health in both children and adolescents whose value at these ages serves as an indicator of bone mineral reserve. The determination of their values requires expensive instrumentation not applicable in population contexts. His prediction using anthropometric techniques would be low cost and simple to use in both clinical and non-clinical settings. Bone health has been linked to the practice of physical activity and physical exercise, therefore, this research aimed to determine the levels of physical activity and predictive variables of bone mineral density in schoolchildren in the city of Cartago. Materials and methods: A random sample of 331 schoolchildren between the ages of 8 and 16 (165 male and 166 female) from the city of Cartago (Valle) was studied. The sociodemographic variables corresponding to age (E), sex (S), socioeconomic status, belonging to the public or private education sector, clinical history, as well as the level of physical activity using the PAQ-C questionnaire, body mass index, seated height (AS), right forearm length (LAD), femur diameter (DF) and BMD determined by anthropometric method according to ISAK guidelines were examinated. The anthropometric and sociodemographic variables were subsequently compared with the BMD as a reference value. Results: 68.9% of schoolchildren belonged to socioeconomic level 2 and 3 and 64% to the official education sector. The prevalence of physical inactivity was 57.4% and overweight and obesity was 8.2%. There was a statistically significant association between the socioeconomic level and the level of physical activity (Ji square = 11,142; p <0.05) and between sex and the level of physical activity (Ji square = 9,294; p<0.05). Multiple linear regression for BMD prediction yielded the equation: BMD = -0.224 + (-0.86 * Sex) + (0.015 * Age) + (0.005 * Sedent Height) + 0.012 * Right Forearm Length) + (0.034 * Biepicondilar femoral diameter). The adjusted coefficient of determination (r2) was 0.955 (p<0.001). Conclusions: The schoolchildren in the city of Cartago have levels of physical inactivity similar to those found in other Latin American countries with a low prevalence of overweight viii and obesity. Although no relationship was found between physical activity and BMD, the determination of BMD in schoolchildren in the city of Cartago can be predicted by simple anthropometric measurements, requiring subsequent cross-validation with different models with other populations
Dinámicas territoriales generadas a partir de la implementación de la política de vivienda de interés prioritaria en la ciudad de Ibagué: estudio de caso el Tejar
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo principal comprender las dinámicas territoriales y sociales generadas a partir de la implementación de la política de vivienda de interés prioritario en la ciudad de Ibagué. Caso El Tejar; por sus características fue de tipo cualitativa, con enfoque de estudio de caso, que desde un enfoque siguiendo a Sampieri que siguiendo a QUE. Metodología: El presente estudio representó una investigación cualitativa, con enfoque en un estudio de caso, como lo indica Sampieri (2013), un proceso inductivo contextualizado en un ambiente natural, donde en el proceso de recolección de datos se estableció una estrecha relación entre los participantes de la investigación sustrayendo sus experiencias e ideologías en detrimento del empleo de un instrumento de medición predeterminado. Siguiendo a Ramil y Stott (2014). El estudio de caso se realizó siguiendo los siguientes principios éticos referidos por Prats Cuevas - 2016). Finalmente, en el estudio de caso, se abordaron unos principios éticos que involucran: - Mantener los principios de forma coherente en el modo de llevar a cabo la investigación - Respetar a los participantes - Ser conscientes de las posibles consecuencias de la investigación - Respetar la confidencialidad / anonimidad si se le solicita - Verificar que las fuentes están de acuerdo con el modo en que se está empleando la información que hubieran facilitado Resultados: Caracterización de las condiciones poblacionales, administrativas, físicas y de funcionalidad de la urbanización el Tejar.The main objective of this research was the territorial and social dynamics generated in the implementation of the priority housing policy in the city of Ibague. El Tejar case; due to its characteristics, it was of a qualitative nature, with a case study approach. The instruments of study and study. Within the list of results, the study, the information, the subject, the situation, the housing program, the adverse situations within the population, the territorial, physical and social issues that prevent the Guarantees of well-being and quality of life of the inhabitants. Methodology: The present study represented a qualitative research, with a focus on a case study as indicated by Sampieri (2013), an inductive process contextualized in a natural environment, where in the data collection process a close relationship was established Among the participants in the research subtracting their experiences and ideologies to the detriment of the use of a predetermined measuring instrument. Following Ramil and Stott (2014). The case study was carried out according to the following ethical principles referred to by Prats Cuevas-2016). Finally, the case study addressed ethical principles that involve: - Maintain the principles consistently in the way in which research is carried out - Respect the participants -Be aware of the possible consequences of the investigation - Respect the confidentiality/anonymity if requested - Verify that the sources agree with the way in which the information they have provided is being used Results: Characterization of the population, administrative, physical and functional conditions of urbanization El Tejar
Desigualdades sociales en salud en la población menor de 5 años del departamento de Caldas
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo realizar una caracterización de las desigualdades sociales en la morbilidad por causas específicas, vigilancia nutricional, índice de Riesgo de la Calidad del Agua y la mortalidad especifica en la población menor de 5 años, en el departamento de Caldas teniendo en cuenta sus 27 municipios durante los años 2010 a 2015. Para cumplir con ello se hizo un estudio ecológico de fuentes secundarias, (utilizando información del Departamento Nacional de Estadística (DANE), Registros Individuales de Prestación de Servicios de Salud (RIPS), Carta estadística de Caldas, Observatorio Social de Caldas, y Departamento Nacional de Planeación DNP) que determinaron tasas específicas de morbilidad y mortalidad para la población para los eventos: Morbilidad por enfermedades infecciosas intestinales, Índice Dientes Cariados, Obturados y Perdidos (cop), Indicadores de Desnutrición Aguda, Desnutrición Crónica y Desnutrición Global, mortalidad por infección respiratoria aguda (IRA), mortalidad general, mortalidad infantil; las anteriores asociadas con las variables socioeconómicas. Dicha información fue analizada empleando el software EPIDAT 4.2 teniendo en cuenta los indicadores: cociente de tasas extremas, índice relativo de desigualdad acotado e índice de concentración. Se encontraron desigualdades sociales relacionadas con las variables socioeconómicas: Necesidades Básicas Insatisfechas, Valor Agregado y Analfabetismo en al menos dos años de investigación para los eventos de Mortalidad Infantil, Mortalidad General en Menores de Cinco años y Mortalidad por Enfermedad Respiratoria Aguda. Los resultados permiten identificar la existencia de condicionantes, promotores y atenuantes de tendencias de salud, mortalidad, enfermedades y morbilidad por factores de alimentación, de servicio y de habitabilidad.The objective of this research was to carry out a characterization of social inequalities in morbidity due to specific causes, nutritional surveillance, Risk Index of Water Quality and mortality in the population under 5 years of age, in the department of Caldas considering its 27 municipalities during the years 2010 to 2015. In accordance with this, an ecological study of secondary sources was made, (using information from the National Statistics Department (DANE), Individual Registries of Health Services Delivery (RIPS), Statistical Letter of Caldas, Caldas Social Observatory, and National Planning Department DNP) that determined adjusted rates of morbidity and mortality for the population for the events: Morbidity due to intestinal infectious diseases, Carious Teeth Index, Obturated and Lost (cop), Acute Malnutrition Indicators , Chronic Malnutrition and Global Malnutrition, mortality from infection acute respiratory (ARI), general mortality, infant mortality; the previous ones associated with the socioeconomic variables. This information was analyzed using the EPIDAT 4.2 software considering the indicators: ratio of extreme rates, relative index of bounded inequality and concentration index. Social inequalities related to socio-economic variables were found: Unsatisfied Basic Needs, Value Added per capita and Illiteracy in at least two years of research for Child Mortality events, General Mortality in Children Under Five and Acute Respiratory Disease Mortality. The results allow us to identify the existence of conditioners, promoters and mitigators of health, mortality, disease and morbidity trends due to food, service and habitability factors
Gestión del conocimiento en Riopaila Castilla y las agremiaciones del sector azucarero del Valle del Cauca
Get PDFEl presente proyecto tiene como objetivo determinar la gestión del conocimiento en Riopaila Castilla y las agremiaciones del sector azucarero del Valle del Cauca con la finalidad de conocer los procesos actuales en las organizaciones. Metodología: El enfoque de la investigación es cuantitativo, el estudio se realizó en cuatro empresas del sector azucarero del Valle del Cauca en el cual se aplicaron dos encuestas, una a los gerentes y otra a algunos colaboradores de las empresas para recolectar la información para analizar los procesos que se relacionaron en la gestión de conocimiento. Resultados: Sin tener estructurado la gestión del conocimiento en las empresas, seis de los siete ciclos del modelo de Probts presentan un desarrollo aceptable, mientras que el de menor calificación fue la medición del conocimiento, a su vez, los principales facilitadores son el jefe inmediato o compañeros de trabajo como primera instancia y también las capacitaciones, herramientas documentales y electrónicas. Por otro lado, las principales barreras son la falta de tiempo y financiación para la formación de los trabajadores. Conclusiones: Estas empresas generan condiciones necesarias para el desarrollo de la organización y espacios con sus colaboradores para la creación del conocimiento, además de contar con las disposiciones de la mayoría de sus empleados en participar en proyectos relacionados con la gestión del conocimiento.The objective of this project is to determine the management of knowledge in Riopaila Castilla and the sugar industry associations of Valle del Cauca in order to know the current processes in organizations. Methodology: The focus of the research is quantitative, the study was conducted in four companies in the sugar sector of Valle del Cauca in which two surveys were applied, one to the managers and another to some employees of the companies to collect information to analyze the processes that were relates in knowledge management. Results: Without having structures the management of knowledge in companies, six of the seven processes of the Probts model present an acceptable development, while the least qualified was the measurement of knowledge, in turn the main facilitators are the immediate boss or colleagues of work as a first instance and also the training, documentary and electronic tools. On the other hand, the main barriers are the lack of time and funding for the training of workers. Conclusion: Theses companies generate necessary conditions for the development of the organization and spaces with their collaborators for the creation of knowledge, in addition to having the willingness of the majority of their employees to participate in projects relates to knowledge management