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Estructura argumentativa en el concepto del teorema de pitágoras
Get PDFEn la presente investigación cualitativa de corte descriptiva - comprensiva, se busca comprender la estructura de los argumentos en 6 estudiantes de grado octavo de la Escuela Normal Superior del Quindío al aplicar el teorema de Pitágoras, teniendo en cuenta los cinco niveles de argumentación propuestos por Erdurán. En esta investigación se tuvieron en cuenta 6 fases que son: En la fase 1 se elaboraron los instrumentos y se validaron con otro grupo de estudiantes, en la fase 2 se aplicó la secuencia didáctica sobre argumentación y el cuestionario inicial, en la fase 3 se aplicó la unidad didáctica en la que se incluyeron diversas formas de representación del concepto teorema de Pitágoras, en la fase 4 se aplicó el cuestionario final, en la fase 5 se organizó la información en una matriz y se realizó la interpretación de los resultados y en la fase 6 se realizó el informe escrito con las conclusiones y las recomendaciones. En esta investigación se pudo determinar que las formas en que los estudiantes argumentan varía de acuerdo a la situación planteada y el tipo de representación que se esté realizando, por ejemplo se evidenció que los estudiantes argumentan mejor de forma escrita que oral, que en sus argumentos adicional a la comunicación oral o escrita incluyen gráficas, tablas u operaciones matemáticas para justificar su respuesta y en algunas pocas ocasiones usan teorías o referentes para darle fuerza a su argumento.In the present qualitative descriptive research - comprehensive, we seek to understand the structure of the arguments in 6 eighth grade students of the Superior Normal School of Quindío when applying the Pythagorean theorem, taking into account the five levels of argumentation proposed by Erdurán . In this investigation, 6 phases were taken into account, which are: In phase 1 the instruments were developed and validated with another group of students, in phase 2 the didactic sequence on argumentation and the initial questionnaire were applied, in phase 3 the applied the didactic unit in which various forms of representation of the Pythagorean theorem concept were included, in phase 4 the final questionnaire was applied, in phase 5 the information was organized in a matrix and the interpretation of the results was performed and in phase 6 the written report with the conclusions and recommendations was made. In this investigation it was determined that the ways in which the students argue varies according to the situation and the type of representation that is being made, for example it was shown that the students argue better in writing than oral, than in their arguments In addition to oral or written communication, they include graphs, tables, or mathematical operations to justify their response and, on a few occasions, use theories or references to strengthen their argument
Efecto de algunas estrategias educativas innovadoras basadas en la interacción oral en lengua extranjera inglés en estudiantes de grado décimo del Colegio Seminario Redentorista
Get PDFEsta investigación tiene como objetivo describir el efecto de la implementación de algunas estrategias educativas innovadoras por medio de una intervención pedagógica en inglés basada en la interacción oral de los estudiantes de décimo grado del Colegio Seminario Redentorista de la ciudad de Manizales (Colombia). Para ello, se empleó un enfoque cualitativo con un alcance descriptivo. La unidad de análisis seleccionada fueron diez estudiantes de grado décimo grado de dicha institución, con quienes se aplicaron cuatro estrategias documentadas y basadas en la interacción oral en inglés. Las interacciones fueron grabadas en video con el fin de analizar dicho proceso y su efecto en el habla y la escucha. Los resultados indican que las estrategias lograron avances significativos en el nivel de inglés, según lo propuesto por el MCERL y los estándares en inglés del MEN. El análisis permitió igualmente establecer qué estrategias condujeron a un avance en el nivel inicial de los estudiantes, gracias a la preparación anticipada del discurso, lo cual generó mayor confianza en los participantes y, por lo tanto, un mejor desempeño en el ejercicio de interacción.The main purpose of this research is to describe the effects of implementing innovative educational strategies carried out through an English based pedagogical intervention focusing on the oral interaction of 10th-grade students belonging to the Seminario Redentorista School, Manizales, Colombia. To achieve the above a descriptive-qualitative approach was employed using a 10-member analysis unit selected from 10th grade students of the above-mentioned institution, with whom the application of documented and oral English based interaction strategies was carried out. These interactions were recorded with the purpose of analyzing the process and its effect in terms of speaking and listening skills. The results indicate that the applied strategies showed significant improvements in the students’ English skill level, as proposed by MCERL and the MEN English standards. Moreover, the analysis facilitated the determination of which strategies promoted advancement staring from the Student’s initial English level, all these thanks to the anticipated speech preparation, that helped built the participants self-confidence, resulting in better performance in the interaction exercise
Sistema informático de consulta de datos personales en la Alcaldía de Manizales en cumplimiento a las leyes Habeas Data y Protección de Datos Personales
Get PDFActualmente se considera la información como uno de los activos más importantes de las entidades ya que juegan un papel muy importante a la hora de tomar decisiones en la definición de nuevas estrategias de negocio; el gobierno colombiano ha establecido políticas que garantizan al ciudadano, el derecho al acceso de la información que le concierne directamente, como mínima vital y aquella concerniente a los intereses públicos, leyes que deben cumplir todas las entidades públicas y privadas y que implica para estas una reestructuración en el manejo tradicional de la información en posesión En este contexto las entidades deben encontrar y generar soluciones que cumplan con los requerimientos de las leyes estatales en cuanto al manejo de la información, procurando llevan un control eficiente y eficaz a la hora de disponer de la misma y, a la vez, que sean diseñados y desarrollados con el uso de las nuevas tecnologías. En consecuencia, se requiere que el producto desarrollado sea implementado con software de dominio público y que cumplan con las nuevas tendencias en el manejo de la información. El presente documento corresponde al desarrollo del software para la consulta de datos personales en la Alcaldía de Manizales haciendo uso de herramientas de domino público y aplicando las últimas tendencias en gestión de la información como por ejemplo: la tendencia hacia la aceptación de los documentos electrónicos y hacia la necesidad de procesos de información no estructurada esto incluye tendencias culturales de la automatización de los procesos de desarrollo hasta la operación, que constituya en sí mismo al cumplimiento a la ley 1266 de 2008 del Habeas Data y la ley 1581 de 2012 Protección de Datos Personales y en conjunto al nuevo Decreto de Gobierno en línea 2573 de 2014 y al decreto único reglamentario del sector de las tecnologías de la información y las comunicaciones decreto 1078 de 2015, brindando una oportunidad de fortalecimiento a la gestión y control de la información en posesión de las entidades estatales.Information is now considered as one of the most important assets of the entities as they play a very important role in making decisions in defining new business strategies; the Colombian government has established policies that guarantee citizens the right to access information that directly concerned, as a minimum vital and that concerning public interests, laws must comply with all public and private entities involved for this one restructuring traditional management of information held In this context entities must find and create solutions that meet the requirements of state laws regarding the handling of information, trying to lead an efficient and effective control when to dispose of it and, at the same time, they are designed and developed with the use of new technologies. Therefore it requires that the developed product is implemented with public domain software and meet new trends in information management. This document is the development of software for consultation of personal data in the Municipality of Manizales using tools in the public domain and applying the latest trends in information management such as: the trend toward acceptance of electronic documents and to the need to process unstructured information that includes cultural trends in process automation development to operation, constitutes in itself to comply with the law 1266 of 2008 of Habeas data and law 1581 2012 data Protection personal and together the new online Government Decree 2573 of 2014 and the single regulatory decree of information technology communications sector and Decree 1078 of 2015,providing an opportunity to strengthen the management and control of information in possession of state entities
Estrategias de intervención para el cierre de brechas en gestión de la innovación en empresas del sector metalmecánico en Caldas, en el marco de pactos por la innovación
Get PDFLa innovación es el camino para avanzar en el medio económico e industrial, mediante la sofisticación de los procesos, la gestión del conocimiento y una cultura de innovación en la organización. Aumentar las capacidades de innovación ha sido un pilar que desde el gobierno nacional y las instituciones de fortalecimiento empresarial se ha trabajado en los últimos años; de allí surge la estrategia Pactos por la Innovación, una iniciativa que busca promover el desarrollo de la competitividad del tejido empresarial a partir de programas de formación en temas de innovación. En el marco de Pactos por la Innovación se desarrolló este trabajo de investigación aplicada, con enfoque cuantitativo, con el fin de determinar estrategias de intervención para el cierre de brechas en gestión de la innovación en empresas del sector metalmecánico en Caldas; las empresas seleccionadas participaron en los Programas de Alianzas para la Innovación y/o Sofisticación. Los instrumentos para recolección de información fueron desarrollados por investigadores de la Universidad Autónoma de Manizales y la Cámara de Comercio de Manizales por Caldas. La información primaria fue recopilada mediante entrevistas a los responsables del proceso de innovación en las empresas seleccionadas. El método de correspondencias múltiples y técnicas no paramétricas fueron aplicadas para identificar variables relevantes en la capacidad de innovación. El trabajo articulado entre las entidades del ecosistema de innovación es necesario para brindar acompañamiento desde el diagnóstico hasta la implementación de los procesos de innovación y así reducir la brecha en las capacidades de innovación de las empresas del sector metalmecánico en Caldas.Innovation is the way to advance in the economic and industrial environment, through the sophistication of processes, knowledge management and a culture of innovation in the organization. Increasing innovation capacities has been a pillar that has been worked on in recent years from the national government and business strengthening institutions; this is how the strategy Pactos por la Innovación emerges, an initiative that seeks to promote the development of business competitiveness through training programs related to innovation issues. Within the framework of the Pactos por la Innovación, this applied research work was developed, with a quantitative approach, in order to determine intervention strategies for closing gaps in innovation management in metalworking sector companies in Caldas; The selected companies participated in the Programas de Alianzas para la Innovación y/o Sofisticación. The instruments for collecting information were developed by researchers from the Autónoma University of Manizales and Cámara de Comercio de Manizales from Caldas. The primary information was collected through interviews with those responsible for the innovation process in the selected companies. The method of multiple correspondences and non-parametric techniques were applied to identify relevant variables in the capacity for innovation. The articulated work between the entities of the innovation ecosystem is necessary to provide support from the diagnosis to the implementation of the innovation processes and thus reduce the gap in the innovation capacities of the metalworking sector companies in Caldas
Relación entre fatiga e independencia funcional de personas con esclerosis múltiple
Get PDFEstablecer la relación entre la fatiga y el nivel de independencia funcional en actividades de la vida diaria (AVD) en personas con esclerosis múltiple. Metodologia: Se realizó un estudio descriptivo trasversal con alcance correlacional. Participaron 107 personas con esclerosis múltiple, mayores de 18 años con puntuaciones entre 0 y 8 en la Escala Ampliada del Estado de Discapacidad de Kurtzke (EDSS). Se evaluó la fatiga con la escala de gravedad de la fatiga (FSS), las actividades básicas cotidianas con el Índice de Barthel (IB) y las instrumentales con la Escala de Lawton y Brody (ELB). Se correlacionaron estas variables y se realizaron pruebas de homogeneidad entre la severidad de la fatiga y variables socio-demográficas y clínicas. Resultados: Se encontró una relación significativa inversamente proporcional entre el grado de severidad de la fatiga y las variables de dependencia para las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria (p0,05). Se encontraron diferencias significativas en el nivel de fatiga respecto al uso de ayudas externas, hipertensión arterial, diabetes mellitus, compromiso motor, trastornos de la sensibilidad, alteraciones del control de esfínteres, deterioro cognitivo y depresión. Conclusiones: Se encontró que la fatiga fue el síntoma más predominante (>75%). Las personas que informan altos niveles de fatiga mostraron menor independencia para las AVD.To establish the relationship between fatigue and the level of functional independence in activities of daily living (ADL) in people with multiple sclerosis. Material and Method: A cross-sectional descriptive study was carried out. 107 people with multiple sclerosis participated, over 18 years old, with scores between 0 and 8 in the Kurtzke Expanded Disability Status Scale (EDSS). Fatigue was assessed with the fatigue severity scale (FSS), the daily basic activities with the Barthel Index (BI) and instrumentals with the Lawton and Brody Scale (LBS). These variables were correlated and homogeneity tests were performed between the severity of fatigue and socio-demographic and clinical variables. Results: A significant inversely proportional relationship was found between the degree of severity of fatigue and the dependence variables for the basic and instrumental activities of daily life (p 0.05). Significant differences were found in the fatigue level regarding the use of external aids, hypertension, diabetes mellitus, motor commitment, sensitivity disorders, sphincter control alterations, cognitive impairment and depression. Conclusions: It was found that fatigue was the most predominant symptom (> 75%). People reporting high levels of fatigue showed less independence for ADLs
Características de la innovación social en la gastronomía
Get PDFEl presente trabajo es el resultado de una investigación cualitativa sobre las características de la innovación social desde la gastronomía, para abrir, alimentar y resolver el debate sobre la innovación social como proyecto político, económico, cultural (gastronómico) y académico. Su relevancia está justificada, dado el vacío conceptual y bibliográfico actual sobre el tema en el país y la necesidad de gestionar nuevos proyectos innovadores desde la gastronomía. La conclusión principal es que la innovación social puede darse desde el cultivo y producción de alimentos hasta la comercialización y el consumo de los mismos, mejorando, así, la calidad de los productos, y la calidad de vida de sus productores y consumidores.The present work is the result of a qualitative research on the characteristics of social innovation from gastronomy, to open, feed and resolve the debate on social innovation as a political, economic, cultural (gastronomic) and academic project. Its relevance is justified, given the current conceptual and bibliographic vacuum on the subject in the country and the need to manage new innovative projects from gastronomy. The main conclusion is that social innovation can occur from the cultivation and production of food to the. Commercialization and consumption of them, thus improving the quality of products, and the quality of life of their producers and consumers
Potencial de energías renovables no convencionales para generar electricidad en el departamento del Putumayo
Get PDFEn Colombia el potencial en energía eólica y solar es considerado alto, sin embargo, el área de las zonas no interconectadas del país corresponde aproximadamente al 50% del territorio. En particular, en el departamento del Putumayo hay un bajo índice de cobertura eléctrica, por otro lado, se desconoce con exactitud el potencial energético solar y eólico. En esta investigación se determinó el potencial efectivo para la generación eléctrica en el departamento del Putumayo, a partir del recurso solar y eólico, considerando restricciones técnicas y geográficas. Para este fin se empleó información de múltiples bases de datos, tales como estaciones meteorológicas del IDEAM, y las bases remotas NREL y NASA Se encontró que la región Amazónica en el Putumayo tiene la irradiación más alta y el potencial efectivo solar más alto con respecto a las otras regiones (Andina, y Andina-amazónica); sin embargo, los vientos son los más bajos de las 3 regiones. Por el contrario, en la región Andina los valores de irradiación y de potencial efectivo solar son los más bajos. Con respecto a la densidad de potencia eólica y la energía generada por una turbina, los valores más altos se dieron en la región Andina-amazónica, este valor es pequeño comparado con zonas de alto potencial de Colombia. Por otro lado, evaluando los costos de energía de la región y los costos de energía nivelados globales, se concluye que el potencial con sistemas fotovoltaicos resultaría factible para producir energía eléctrica de autogeneración y generación distribuida en los municipios del Putumayo.In Colombia, the potential in wind and solar energy is considered high, however, the area of the non-interconnected areas of the country corresponds to approximately 50% of the territory. In particular, in the department of Putumayo there is a low rate of electrical coverage, on the other hand, the solar and wind energy potential is unknown. In this investigation, the effective potential for electricity generation in the department of Putumayo was determined, based on solar and wind resources, considering technical and geographical restrictions. For this purpose, information from multiple databases, such as IDEAM weather stations, and remote NREL and NASA databases was used. It was found that the Amazon region in Putumayo has the highest irradiation and the highest effective solar potential with respect to the other regions (Andean, and AndeanAmazonian); however, winds are the lowest of the 3 regions. On the contrary, in the Andean region the irradiation and effective solar potential values are the lowest. With respect to the wind power density and the energy generated by a turbine, the highest values were in the Andean-Amazon region, this value is small compared to areas of high potential in Colombia. On the other hand, evaluating the energy costs of the region and the global levelized energy costs, it is concluded that the potential with photovoltaic systems would be feasible to produce distributed self-generation and generation electricity in the municipalities of Putumayo
Representaciones sociales frente a elementos de la cultura Afrotumaqueña e implicaciones en la formación de la identidad cultural de los estudiantes
Get PDFÉste estudio tuvo como finalidad reconocer las representaciones sociales que construyen los estudiantes frente a elementos culturales como las creencias, los rituales y las narrativas orales y literarias de la cultura afrotumaqueña e, identificar las implicaciones de la implementación de la unidad didáctica en la formación de la identidad cultural de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Bucheli. Con el fin de dar cumplimiento a dicho objetivo, se utilizó el método de Investigación etnografía crítica y las técnicas de recolección de información como la entrevista semiestructurada, el diario de campo, la observación participante y no participante, el taller investigativo y la tertulia. Los hallazgos encontrados permitieron develar las siguientes categorías: las representaciones sociales que construyen los estudiantes frente a elementos de la cultura afrotumaqueña, las implicaciones de la implementación de la unidad didáctica en la formación de la identidad cultural de los estudiantes y la tertulia como espacio de reflexión de las representaciones sociales que contribuyen al reconocimiento y fortalecimiento de la identidad cultural. El desarrollo de ésta investigación permitió concluir que las representaciones sociales de los estudiantes evidencian que sus juicios, valoraciones, opiniones y creencias se recrean y adquieren forma frente a la cultura propia, la identidad cultural, el sentido de pertenencia, los saberes de los abuelos, la transmisión de saberes, el modo de vida compartido, la pervivencia de la cultura y las vivencias de solidaridad y autoreconocimiento cultural del pueblo afrotumaqueño.The purpose of this study was to recognize the social representations that students construct in the face of cultural elements such as beliefs, rituals and oral and literary narratives of Afro-Humacan culture and to identify the implications of the implementation of the didactic unit in the formation of the Cultural identity of the tenth grade students of the Francisco José de Caldas de Bucheli Educational Institution. In order to achieve this objective, the Critical Ethnography Research method and information gathering techniques such as the semi-structured interview, the field diary, participant and non-participant observation, the investigative workshop and the gathering were used. The findings found allowed to unveil the following categories: the social representations that students construct in the face of elements of Afro-Humacan culture, the implications of the implementation of the didactic unit in the formation of the students' cultural identity and the gathering as a space for reflection of social representations that contribute to the recognition and strengthening of cultural identity. The development of this research allowed to conclude that the social representations of the students show that their judgments, evaluations, opinions and beliefs are recreated and take shape against their own culture, cultural identity, sense of belonging, the knowledge of their grandparents, the transmission of knowledge, the shared way of life, the survival of culture and the experiences of solidarity and cultural self-recognition of the Afro-Humacan people
La regulación metacognitiva en la resolución de problemas con números naturales
Get PDFEste trabajo presenta los resultados de la investigación cuyo objetivo consistió en analizar la incidencia que tiene la vinculación de la regulación metacognitiva (planeación, monitoreo y evaluación) en la resolución de problemas con números naturales. El trabajo se llevó a cabo con estudiantes de grado quinto, en el Centro Educativo Mirolindo Sede Principal, ubicada en la vereda Mirolindo Municipio de Argelia Cauca, Colombia. La metodología utilizada es tipo explicativa, enmarcada dentro del enfoque cualitativo. Inicialmente se encontró que la mayoría de los estudiantes no utilizaban ninguna secuencia de pasos para resolver un problema y que muchas de las acciones que son realizadas en este proceso, no son exteriorizadas. Adicionalmente, se observó que la inclusión de problemas con números naturales, genera motivación en los estudiantes y que la vinculación de la regulación metacognitiva, mejora considerablemente el proceso de resolución de problemas. Los problemas con números naturales permiten que el estudiante se implique en un proceso de análisis profundo del problema. La enseñanza de una heurística de resolución de problemas permite que el estudiante comprenda mejor el problema, realice diferentes representaciones mentales, elabore y lleve a cabo algunas estrategias para la solución y reflexione sobre sus fortalezas y dificultades. La vinculación de la regulación metacognitiva permite la elaboración, seguimiento y evaluación de estrategias que conduzcan a la solución de un determinado problema.This paper presents the results of the research whose objective was to analyze the incidence of the linkage of metacognitive regulation (planning, monitoring and evaluation) in solving problems with natural numbers. The work was carried out with fifth grade students, at the Mirolindo Headquarters Educational Center, located in the village of Mirolindo, Municipality of Argelia Cauca, Colombia. The methodology used is an explanatory type, framed within the qualitative approach. Initially it was found that most of the students did not use any sequence of steps to solve a problem and that many of the actions that are carried out in this process are not externalized. Additionally, it was observed that the inclusion of problems with natural numbers, generates motivation in the students and that the link of the metacognitive regulation, improves the process of solving problems considerably. The problems with natural numbers allow the student to get involved in a process of deep analysis of the problem. The teaching of a problem solving, heuristic allows the student to better understand the problem, perform different mental representations, elaborate and carry out some strategies for the solution and reflect on their strengths and difficulties. The linking of metacognitive regulation allows the elaboration, monitoring and evaluation of strategies that lead to the solution of a specific problem
La resolución de problemas: una estrategia didáctica para el aprendizaje de las operaciones de adición y sustracción de números enteros en estudiantes de grado sexto
Get PDFEl propósito de la presente investigación consiste en analizar que ocurre en el proceder del escolar cuando se vincula la heurística de Miguel de Guzmán en la resolución de situaciones problemas con números enteros. La investigación tuvo lugar, en la institución educativa rural Berlín, ubicada en Doncello, Caquetá Colombia, con estudiantes de grado sexto. La metodología utilizada en la investigación se realizó desde un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, donde se utilizaron diferentes formas de organización como son el registro, el análisis y la interpretación. (Tamayo, 2003, p.35). En primera instancia se logró percibir que los escolares no hacían uso de ninguna secuencia o de estrategia que lograra especificar los pasos seguidos por cada uno de ellos en la resolución de las situaciones planteadas. En el momento en que se implementó la heurística de Miguel de Guzmán, se notó que el escolar después de familiarizarse con el problema lograba plasmar los caminos de aprendizaje para su resolución, identificando fortalezas y debilidades en el desarrollo de la didáctica.The purpose of this research is to analyze what happens in the behavior of the school when it is linked to metacognitive regulation (planning, monitoring and evaluation) in the resolution of problems with whole numbers. The research took place in the rural educational institution Berlin, located in Doncello, Caquetá Colombia, with sixth grade students. The methodology used in the research will be carried out from a qualitative perspective, it is of a descriptive type, where different forms of organization are used such as registration, analysis and interpretation, therefore the moments of the didactic unit framed within of the qualitative approach (Tamayo, 2003, p.35). In the first instance it was possible to perceive that the students did not use any sequence or strategy that managed to specify the steps followed by each of them in the resolution of the situations posed. At the time that Miguel de Guzman’s heuristic was implemented, it was noted that the student, after becoming familiar with the problem, was able to capture the learning paths he followed for the resolution of the problem, since he achieves that he understands the problem better, through mental representations, opening the way to the elaboration of strategies preceded by the paths that followed for the solution and reflection on their actions in the classroom, identifying strengths and weaknesses that were presented in the development of the unit