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Relación entre la argumentación y el aprendizaje escolar del concepto de evolución humana
Get PDFEl informe presentado a continuación, de estudio de casos y naturaleza descriptiva, aborda dos temas esencialmente importantes para la didáctica de las ciencias: la habilidad argumentativa y el estudio del cambio en las concepciones del concepto de evolución humana. La intención específica es responder a la pregunta: ¿ Cómo se relacionan el desarrollo de la habilidad argumentativa y el aprendizaje escolar en los estudiantes del grado 9° de Bachillerato, sobre el concepto de Evolución Humana? En las siguientes páginas se abordarán los temas y etapas articuladoras del proyecto como respuesta a dicha pregunta: En el capítulo 1 se describe el problema de investigación, la justificación y objetivos del trabajo investigativo; en el capítulo 2 se presenta un amplio rastreo de los autores representativos que han descrito la habilidad argumentativa y las concepciones del concepto de evolución humana; en el capítulo 3 se describe con detalle la metodología de investigación, en la que se propuso hacer antes y después para cada una de las categorías estudiadas. Por último, en el capítulo 4 se describen los análisis de las respuestas de los estudiantes, en la que se muestra que pareciera ser que aunque implementar actividades enfocadas en la habilidad argumentativa, aporta al cambio positivo en las concepciones del concepto de evolución humana, el avance o retroceso en la habilidad argumentativa no tiene una relación directa completamente probada con el avance o retroceso en las concepciones.The report presented below, of case studies and descriptive nature, addresses two essentially important topics for science teaching: argumentative ability and the study of change in the conceptions of the concept of human evolution. The specific intention is to answer the question: How do the development of argumentative ability and school learning in 9th grade students relate to the concept of Human Evolution? In the following pages, the themes and articulating stages of the project will be addressed in response to that question: Chapter 1 describes the research problem, the justification and objectives of the research work; Chapter 2 presents a broad overview of representative authors who have described the argumentative ability and conceptions of the concept of human evolution; Chapter 3 describes in detail the research methodology, in which it was proposed to do before and after each of the categories studied. Finally, Chapter 4 describes the analysis of student responses, which shows that it seems that although implementing activities focused on argumentative ability, contributes to positive change in the conceptions of the concept of human evolution, the Advancement or backwardness in argumentative ability does not have a fully proven direct relationship with the advance or setback in conceptions
Prototipo basado en sensores inerciales para el seguimiento de la actividad física
Get PDFEn el transcurso de esta tesis, se presentará el desarrollo de un prototipo basado en sensores inerciales comerciales de 6DoF, que permite la captura de movimiento y su posterior visualización, como la rotación de algunas articulaciones a partir de la información del acelerómetro y giroscopio. La fase de desarrollo del hardware presenta los componentes de adquisición de las señales inerciales mediante el protocolo I2C entre los sensores y la tarjeta madre, utilizando la tarjeta de desarrollo STM32 Minimo, realizando el filtrado y procesamiento digital de éstas señales; en la fase de visualización, se realiza una interfaz gráfica en Matlab® (GUIDE), que se enlaza por bluetooth al prototipo; lo que permite analizar las señales entregadas por los sensores. Adicionalmente, con el fin de hacer pruebas de funcionamiento del prototipo desarrollado, se realizó una prueba piloto en el Laboratorio de Análisis de Movimiento de la UAM®, en el que se hizo una comparación de las cámaras de OptiTrack y los sensores inerciales. A través de la prueba piloto, se comprueba la fiabilidad del prototipo que está entregando ángulos de rotación (Yaw, Pitch, Roll) en los segmentos corporales.In the course of this thesis, the development of a prototype based on commercial inertial sensors of 6DoF will be presented, which allows the capture of movement and its subsequent visualization, such as the rotation of some articulations from the information of the accelerometer and gyroscope. The hardware development phase presents the acquisition components of the inertial signals through the I2C protocol between the sensors and the motherboard, using the STM32 Minimo development card, performing the filtering and digital processing of these signals; in the visualization phase, a graphical interface is made in Matlab® (GUIDE), which is linked by bluetooth to the prototype; what allows to analyze the signals delivered by the sensors. Additionally, in order to test the performance of the developed prototype, a pilot test was carried out in the Motion Analysis Laboratory of the UAM®, in which a comparison was made of the OptiTrack cameras and the inertial sensors. Through the pilot test, the fability of the prototype is verified, which is delivering angles of rotation (Yaw, Pitch, Roll) in the body segments
Las estrategias de resolución de problemas relacionadas con operaciones básicas de matemáticas en estudiantes de sexto grado
Get PDFEl siguiente Trabajo o Informe que presento, se realizó usando investigación cualitativa donde estuvimos interesados en reconocer las estrategias de resolución de problemas con operaciones de adición y sustracción que tienen los estudiantes de 6º. Para ello, mostraremos los problemas existentes con relación al aprendizaje de las Estructuras Aditivas (de la suma “adición” y la resta “sustracción”). Se dió importancia a las entrevistas, grupos de discusión, observación, así mismo también investigación descriptiva en la cual se describen las características de los asuntos y obstáculos observados, se analizaron las entrevistas, las respuestas de los diferentes ejercicios, talleres y evaluaciones de los integrantes de la unidad de trabajo, se tuvo en cuenta la Resolución de problemas matemáticos. Se pretendió tratar de dar posibles soluciones a las preguntas ¿Qué es lo que sucede? ¿Cuáles son las características de los problemas u obstáculos presentados? En el desarrollo del Trabajo se trató y presentó el desarrollo del Trabajo en ocho etapas o capítulos, en el capítulo uno se habla del Planteamiento del problema y pregunta de investigación; en el capítulo dos sobre la Justificación; en el capítulo tres sobre los Objetivos; en el capítulo cuatro sobre el Referente Teórico, el cual está compuesto por los Antecedentes y el Marco Teórico; en el capítulo cinco sobre la Metodología; en el capítulo seis sobre los Resultados usando Narrativa, se realiza usando Narrativa de tipo personal y Narrativa sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje; en el capítulo siete se realizan las Conclusiones; en el capítulo ocho se hacen las Recomendaciones y se dan las Referencias bibliográficas.The following Work or Report that I present, was done using qualitative research where we were interested in recognizing the strategies of problem solving with addition and subtraction operations that the 6th grade students have. For this, we will show the existing problems regarding the learning of the Additive Structures (of the sum "addition" and subtraction "subtraction"). Emphasis was given to the interviews, discussion groups, observation, as well as descriptive research in which the characteristics of the issues and obstacles observed were described, the interviews, the responses of the different exercises, workshops and members' evaluations were analyzed. of the unit of work, the Resolution of mathematical problems was taken into account. It was tried to try to give possible solutions to the questions What is happening? What are the characteristics of the problems or obstacles presented? In the development of the Work, the development of the Work was treated and presented in eight stages or chapters, in chapter one it is talked about the Approach of the problem and the research question; in chapter two on Justification; in chapter three on the Objectives; in chapter four on the Theoretical Reference, which is composed of the Antecedents and the Theoretical Framework; in chapter five on the Methodology; in chapter six on the Results using Narrative, it is done using Narrative of personal type and Narrative on the process of teaching and learning; in chapter seven the Conclusions are made; in chapter eight the Recommendations are made and the bibliographical references are given
Resolución de problemas relacionados con el concepto de triángulo a través de la enseñanza de estrategias metacognitivas
Get PDFEl presente proyecto se desarrolló con el fin de identificar esas estrategias didácticas existentes que puedan ayudar al estudiante del grado 7º en la resolución de problemas en los triángulos y sus construcciones, identificando su enfoque metacognitivo en la búsqueda de estimular el desarrollo de los componentes educativos referentes a los contenidos establecidos en el currículo. Con lo anterior se pudo confirmar que la resolución de problemas es esa forma en que el sujeto interactúa y piensa sobre todas las situaciones que le exigen usar elementos y recursos, además de estrategias matemáticas, pero definitivamente va ligado a un comportamiento que se debe forjar desde los primeros años del aprendizaje. Se deja claro que en el aprendizaje y muchos más cuando es de matemáticas, es importante que lleve inmerso o implícito el aprendizaje significativo, porque hablar de llevar a cabo una estrategia metacognitiva sucede cuando un estudiante adquiere su propia cognición sobre las actividades que desarrolla o realiza. Por tanto se comprueba aquí que el proceso metacognitivo es lo que cada sujeto va adquiriendo en materia de conocimientos o habilidades cognitivas pero que además las va imprimiendo en sus actividades cotidianas, dándoles su significado, sin que estas sean abstractas en ningún momento. Por tanto se crearon los espacios para que los estudiantes, pusieran a prueba su pensamiento reflexivo en resolver estrategias o tareas en un contexto dado, pero comprendiendo su esencia, es decir de manera práctica experimental.The present project was developed in order to identify those existing teaching strategies that can help the 7th grade student in solving problems in the triangles and their constructions, identifying their metacognitive approach in the search to stimulate the development of the reference educational components to the contents established in the curriculum. With the above it was possible to confirm that problem solving is that way in which the subject interacts and thinks about all the situations that require him to use elements and resources, in addition to mathematical strategies, but it is definitely linked to a behavior that must be forged from The first years of learning. It is made clear that in learning and many more when it is mathematics, it is important that significant learning be immersed or implied, because talking about carrying out a metacognitive strategy happens when a student acquires his or her own cognition about the activities that he develops or performs. Therefore, it is found here that the metacognitive process is what each subject is acquiring in terms of knowledge or cognitive skills but also prints them in their daily activities, giving them their meaning, without them being abstract at any time. Therefore, spaces were created for students to test their reflexive thinking in solving strategies or tasks in a given context, but understanding their essence, that is, in an experimental practical way
Vulnerabilidad social ante amenaza por inundación en el área urbana de Florencia, Caquetá, estudio de caso, asentamiento subnormal portal de bajo Caldas
Get PDFEl presente trabajo de investigación desarrollado a partir del estudio situacional en el Asentamiento Subnormal Portal de Bajo Caldas del municipio de Florencia, analiza los factores que generan la vulnerabilidad social en una zona de amenaza por inundación; y como éstos son incididos por los procesos municipales de gestión del riesgo a través de la implementación de la Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres en el territorio. Para su ejecución metodológica se realizó un estudio de caso, con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo e interpretativo. La unidad de trabajo está comprendida por el asentamiento subnormal Portal de Bajo Caldas y la unidad de observación por actores sociales. Como técnicas de información se precisaron: la encuesta y entrevista semiestructurada, análisis espacial, resumen analítico especializado (RAE) y una matriz de evaluación y cumplimiento de la ley 1523 de 2012. Los hallazgos giran en torno a que efectivamente los procesos de gestión del riesgo de desastres ejecutados por el municipio de Florencia a través de los instrumentos creados por la Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres para asegurar la sostenibilidad, la seguridad territorial y mejorar la calidad de vida de la poblaciones en riesgo, no han tenido un impacto directo sobre los factores que configuran la vulnerabilidad social en los asentamientos subnormales, razón por la cual las poblaciones asentadas en áreas de amenaza por inundación continúan expuestas a condiciones de peligro. Finalmente se presentan recomendaciones desde el ámbito académico, científico e institucional para generar proyectos de desarrollo, enfocadas al fortalecimiento de la política a nivel municipal, y la reducción de la vulnerabilidad, ayudando a mejorar la GRD en el municipio de Florencia.The present research work developed from the situational study in the Subnormal Settlement Portal de Bajo Caldas in the municipality of Florencia, analyzes the factors that generate social vulnerability in a flood hazard zone; and how these are influenced by the municipal risk management processes through the implementation of the National Policy on Disaster Risk Management in the territory. For its methodological execution, a case study was carried out, with a qualitative, descriptive and interpretative approach. The work unit is comprised of the subnormal settlement Portal de Bajo Caldas and the unit for observation by social actors. The following information techniques were used: the survey and semi-structured interview, spatial analysis, specialized analytical summary (RAE) and an evaluation and compliance matrix for Law 1523 of 2012. The findings revolve around the fact that the disaster risk management processes implemented by the municipality of Florence through the instruments created by the National Policy on Disaster Risk Management to ensure sustainability, territorial security and improve the quality of life of the populations at risk, have not had a direct impact on the factors that configure social vulnerability in subnormal settlements, which is why the populations settled in areas threatened by flooding continue to be exposed to dangerous conditions. Finally, recommendations are presented from the academic, scientific and institutional spheres to generate development projects, focused on strengthening policy at the municipal level, and reducing vulnerability, helping to improve GRD in the municipality of Florencia
Efecto de un programa de entrenamiento pliométrico sobre el déficit bilateral y la asimetría en el salto vertical en futbolistas pertenecientes a la categoría sub 17 de las divisiones menores del club deportivo Cali, 2019
Get PDFObjetivo: Determinar el efecto de un programa de entrenamiento pliométrico sobre el déficit bilateral y la asimetría en el salto vertical en futbolistas pertenecientes a la categoría sub 17 de las divisiones menores del Club Deportivo Cali. 2019 Metodología: Investigación experimental. Se estableció una confiabilidad del 95% y un margen de error de 0,5%. Las variables fueron sometidas a test de normalidad de Shapiro - Wilk, prueba t de student para muestras relacionadas e independientes, prueba de U MannWhitney, prueba de Wilcoxon y medida del riesgo relativo. Resultados: grupo intervención: % de asimetria:7,31% ± 4,46; % DBL: 19,24% ± 7,79. Comparación pre test y post test: porcentaje del DBL (sig. 0,01). Porcentaje de asimetría (sig. 0,00). Grupo control: % de asimetria:7,31% ± 4,46; % DBL: 19,24% ± 7,79. En el grupo control no se presentaron diferencias significativas. Comparación intergrupal: porcentaje de asimetría (sig. 0,26), pre test del porcentaje del DBL (sig. 0,76), post test del porcentaje del DBL (sig. 0,14), post test del porcentaje de asimetría (sig. 0,00. Al estimar el riesgo relativo con un intervalo de confianza del 95% se obtuvo: porcentaje de asimetría: RR 0,45 (0,186 – 1,11), DBL: RR 0,429 (0,198 – 0,927). Conclusiones: El programa de entrenamiento pliométrico es determinado como un factor protectivo en términos de tener un efecto positivo en la disminución del % del déficit bilateral, sin embargo, en el % de asimetría no se logró comprobar que sea un factor protectivo.Objective: Determine the effect of a plyometric training program on the bilateral deficit and the asymmetry in the vertical jump in soccer players belonging to the sub 17 category of the minor divisions of the Cali Sports Club. 2019 Methodology: Experimental research. A 95% reliability was established and a margin of error of 0.5%. The variables were subjected to Shapiro - Wilk normality test, student t test for related and independent samples, Mann-Whitney U test, Wilcoxon test and relative risk measurement. Results: intervention group: % of asymmetry: 7.31% ± 4.46; % DBL: 19.24% ± 7.79. Comparison pre test and post test: percentage of DBL (sig. 0.01). Asymmetry percentage (sig. 0,00). Control group: % of asymmetry: 7.31% ± 4.46; % DBL: 19.24% ± 7.79. There were no significant differences in the control group. Intergroup comparison: percentage of asymmetry (sig. 0.26), pre test of the percentage of DBL (sig. 0.76), post test of the percentage of DBL (sig. 0.14), post test of the percentage of asymmetry (sig. 0.00 To estimate the relative risk with a 95% confidence interval, we obtained: percentage of asymmetry: RR 0.45 (0.186 - 1.11), DBL: RR 0.429 (0.198 - 0.927). Conclusions: The plyometric training program is determined as a protective factor in terms of having a positive effect in reducing the% of the bilateral deficit, however, in the% of asymmetry it was not possible to verify that it is a protective factor
The world of changes – technology and inventions
No full textObjeto centrado en el vocabulario y las expresiones relacionados a la tecnología, inventos, objetos, descubrimientos, historia y productos icónicos en el mundo. This learning object is focused on the vocabulary and expressions related to technology, invents, discoveries, mankind´s history and iconic products that have been relevant in the world
Efecto del Feedback visual sobre la recuperación de la marcha en personas con enfermedad cerebrovascular
Get PDFDeterminar el efecto del feedback visual con entrenamiento robótico-Lokomat® sobre la recuperación de la marcha en personas mayores de 18 años con antecedentes de enfermedad cerebrovascular. Metodología: Se realizó un estudio de caso único (single-subject design) de línea de base múltiple, en el cual participaron 5 personas del Proceso Interdisciplinario de Rehabilitación (PIR®) de La Clínica Universidad de La Sabana, quienes recibieron entrenamiento de marcha a través del sistema robótico Lokomat® más retroalimentación visual (feedback visual), provista por software computarizado, durante 12 sesiones: 4 semanas consecutivas 3 veces por semana por una hora. Las medidas de resultado primaria y secundaria fueron la velocidad de la marcha (test de marcha 10 metros) y el balance durante la marcha (Timed get up and Go) respectivamente. Resultados: Todos los participantes mostraron aumento en la velocidad de la marcha con valores entre 0,23m/s a 0,87m/s (promedio 0,64m/s, DE=0,264m/s), cumpliendo con los criterios de estabilidad en la línea de base, cambio de nivel hacia la mejoría con un promedio entre 9,02% y 52,17%, tendencia con aceleración moderada y porcentaje de no superposición de los datos con valores entre 16,66% y 100%; con una significancia estadística de p=0,001 determinada por medio del test de aleatorización con distribución aleatoria no exhaustiva “Monte Carlo”. El balance durante la marcha tuvo un porcentaje de mejoría entre 12,85% y 26,70% posterior al entrenamiento con feedback visual. Conclusiones: El feedback visual es efectivo para la recuperación de la marcha en personas con ECV en términos de velocidad y balance, teniendo relación directa con la función motora en miembro inferior, gasto energético, actividades y participación.To determine the effect of visual feedback with robotic-Lokomat® training on gait recovery in people older than 18 years with a history of cerebrovascular disease (CVD). Methodology: A single-case study (single-subject design) of multiple-baseline was carried out, in which 5 people from the Interdisciplinary Rehabilitation Process (PIR® for its acronym in spanish) of “La Clínica Universidad de La Sabana” participated, who received marching training through the Lokomat® robotic system plus visual feedback (visual feedback), provided by the team's software, during 12 sessions: 4 consecutive weeks 3 times a week for one hour. The primary and secondary outcome measures were gait speed (walking test 10 meters) and running balance (Timed get up and Go) respectively. Results: All the participants showed an increase in the speed of walking with values between 0.23m / s and 0.87m / s (average 0.64m / s, DE = 0.264m / s), meeting the criteria of stability, change of level towards improvement with an average between 9.02% and 52.17%, a trend with moderate acceleration and no overlapping of data; with a statistical significance of p = 0.001. The balance during the gait had a percentage of improvement between 12.85% and 26.70% after training with visual feedback. Conclusions: Visual feedback is effective for recovery of gait in people with CVD in terms of speed and balance, having a direct relationship with motor function in the lower limb, energy expenditure, activities and participation
Efectividad del uso de aplicaciones móviles en personas con lesión medular. Revisión sistemática
Get PDFLa lesión medular (LM) tanto de origen congénito o adquirida produce deficiencias motoras, sensitivas y autonómicas; por tanto, la recuperación de la función motora, es uno de los factores más importantes en el proceso de rehabilitación, es por ello, que actualmente se plantean el uso de las aplicaciones móviles (apps) como una herramienta que facilita el proceso de recuperación. OBJETIVO: Conocer los efectos del uso de aplicaciones móviles sobre la función motora en personas con LM. MATERIALES Y METODOS: Se realizó una búsqueda sistemática de literatura acerca del uso de aplicaciones móviles para personas con lesión medular de cualquier edad y origen de la lesión en diferentes bases de datos, cuya elegibilidad se realizó mediante la estrategia CONSORT y la evaluación de la calidad metodológica aplicando la escala de PeDro. Así mismo, se realizó búsqueda en los principales mercados de aplicaciones móviles para identificar utilidad de éstas en la recuperación de la función. CONCLUSIONES: Se incluyeron dos artículos que cumplían con los criterios de inclusión; con participación de 46 personas, 18 fueron asignados al grupo control y 28 recibieron intervención usando aplicaciones móviles; este último mostró mejoría en la función motora luego de la intervención.Spinal cord injury (SCI) of both congenital or acquired origin produces motor, sensory and autonomic deficiencies; therefore, the recovery of the function motor, it is one of the most important factors in the rehabilitation process, that is why, who are currently considering the use of mobile applications (apps) as a tool that facilitates the recovery process. OBJECTIVE: To know the effects of the use of mobile applications on motor function in people with SCI. MATERIALS AND METHODS: A systematic literature search about the use of mobile applications for people with spinal cord injury of any age and origin of the injury in different databases, whose eligibility was made using the strategy CONSORT and the evaluation of the methodological quality applying the PeDro scale. So The same, a search was carried out in the main mobile application markets for identify utility of these in the recovery of the function. CONLUSIONS: Two articles that met the inclusion criteria were included; with the participation of 46 people, 18 were assigned to the control group and 28 received intervention using mobile applications; the latter showed improvement in motor function after the intervention
Características clínicas periodontales y niveles de citoquinas IL-10, IL-6, IL-17 en plasma de pacientes con enfermedad de Alzheimer y controles sanos
Get PDFObjetivo: relacionar las características clínicas periodontales y los niveles de las citoquinas IL-10, IL-6, IL-17 en plasma de pacientes con enfermedad de Alzheimer y controles sanos. Metodología: Se incluyeron pacientes con diagnóstico de enfermedad de Alzheimer de la clínica de memoria de la ciudad de Manizales, con un rango de edad ≥ a 65 años, de ambos sexos. La muestra fue intencional, con un total de 49 pacientes (13 casos y 36 controles), se registraron datos sociodemográficos, factores de riesgo ambientales, se realizó la evaluación del estado periodontal y la medición de los niveles de citoquinas (IL-10, IL-6, IL-17) en plasma de los pacientes de ambos grupos, posteriormente se realizó un análisis estadístico descriptivo para determinar el comportamiento de las variables de los niveles de citoquinas en plasma, los índices periodontales y su relación con ambas enfermedades. Resultados: en la evaluación del estado periodontal, de todos los pacientes diagnosticados con algún tipo de enfermedad periodontal se encontraron porcentajes menores en los pacientes con enfermedad de Alzheimer que los pacientes que no presentaban esta enfermedad, por otro lado no hay diferencias estadísticamente significativas entre los niveles de citoquinas presentes en pacientes con Alzheimer y pacientes sanos. Conclusión: no se encontraron diferencias estadísticamente significativas al relacionar el estado periodontal de pacientes con enfermedad de Alzheimer y pacientes sanos, con los niveles de citoquinas estudiadas