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Estrategias de intervención para el cierre de brechas en gestión de la innovación en empresas de economía solidaria de Caldas en el marco de "pactos por la innovación"
Get PDFObjetivo: Establecer estrategias de intervención para el cierre de brechas en Gestión de la Innovación en empresas de economía solidaria de Caldas, en el marco de “Pactos por la Innovación”. Metodología: El estudio utilizó la metodología desarrollada para el macroproyecto de la Cámara de Comercio de Manizales y la Universidad de Manizales, con la aplicación de un cuestionario diseñado y avalado por ambas entidades, enfocado en una muestra de empresas de economía solidaria matriculadas en la Cámara de Comercio de Manizales por Caldas. Resultados: A lo largo de todo el estudio, se hacen notorias las limitaciones que presentan las organizaciones de economía solidaria, pero es importante la cultura que ha contribuido al desarrollo de los programas de alianzas y pactos por la innovación en la generalidad de las empresas estudiadas. Conclusiones: Una caracterización de las capacidades presentes en dichas empresas a la hora de enfrentar el reto de orientar su crecimiento y desarrollo debe ser por medio de estrategias internas y externas, incorporadas en su misión y visión, al igual que el concepto de la innovación, la formación de cuadros directivos y operativos y la provisión de factores estratégicos creadores de ventaja competitiva. El impacto del programa “Alianzas para la Innovación” ha sido alto. Los indicadores más críticos corresponden a la gestión de los procesos de investigación, prospección, experimentación, prototipado, desarrollo de habilidades y consolidación de resultados en portafolios útiles.Objective: To establish intervention strategies to close gaps in Innovation Management in companies with a solidarity economy in Caldas, within the framework of "Pacts for Innovation". Methodology: The study used the methodology developed for the macro project of the Manizales Chamber of Commerce and the University of Manizales, with the application of a questionnaire designed and endorsed by both entities, focused on a sample of solidarity economy companies registered in the Chamber of Trade of Manizales by Caldas. Results: Throughout the study, the limitations presented by solidarity economy organizations are notorious, but the culture that has contributed to the development of alliance programs and pacts for innovation in the majority of the companies studied is important. . Conclusions: A characterization of the capacities present in these companies when facing the challenge of guiding their growth and development must be through internal and external strategies, incorporated into their mission and vision, as well as the concept of innovation, the formation of managerial and operational cadres and the provision of strategic factors creating competitive advantage. The impact of the “Alliances for Innovation” program has been high. The most critical indicators correspond to the management of research, prospecting, experimentation, prototyping, skills development and consolidation of results in useful portfolios
Las representaciones semióticas en el aprendizaje de los números enteros
Get PDFEl proyecto de investigación que se describe a continuación, se ubica en el marco de investigaciones didácticas que estudian los procesos de enseñanza y aprendizaje de los contenidos matemáticos, este trabajo es producto de una investigación propuesta durante el curso de la maestría en enseñanza de las ciencias de la universidad autónoma de Manizales, en él se presentan los resultados obtenidos de la aplicación de una unidad didáctica enfocada en la presentación de actividades orientadas a la conceptualización del concepto número entero, para esto se plantea un proceso de aprendizaje basado en la utilización de los registros semióticos y las actividades cognitivas de tratamiento y conversión. Su descripción es de tipo cualitativo y su análisis se fundamenta en la teoría de representaciones semióticas propuesta por Raymond Duval (1999), cuyo objetivo fue determinar cómo influyen las actividades cognitivas de tratamiento y conversión de las representaciones semióticas en el aprendizaje de los números enteros.The research project described below, is located within the framework of didactic investigations that study the teaching and learning processes of mathematical content, this work is the product of research proposed during the course of the master's degree in science education of the autonomous university of Manizales, it presents the results obtained from the application of a didactic unit focused on the presentation of activities aimed at the conceptualization of the whole number concept, for this a learning process based on the use of the semiotic records and cognitive activities of treatment and conversion. Its description is of a qualitative type and its analysis is based on the theory of semiotic representations proposed by Raymond Duval (1999), whose objective was to determine how the cognitive activities of treatment and conversion of semiotic representations influence the learning of whole numbers
Relación del ancho biológico con restauraciones protésicas intracreviculares
Get PDFLa pérdida de tejido dental coronal en casos severos requiere tratamiento de rehabilitación con coronas completas. En ocasiones se utilizan márgenes subgingivales en la preparación. Esto hace que se pueda afectar el tejido periodontal. Algunos estudios han evaluado algunos parámetros periodontales como la profundidad al sondaje y el nivel clínico de inserción, pero no hay evidencia acerca de la afectación al ancho biológico, un parámetro que cada vez toma mayor importancia porque tiene en cuenta el componente óseo de los tejidos periodontales. El objetivo fue evaluar el ancho biológico antes y después de realizar tratamiento de rehabilitación con coronas completas preparadas con margen subgingival. Se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el que se evaluaron un total de 27 dientes pertenecientes a pacientes que asistieron a tratamiento a las clínicas odontológicas de la Universidad Autónoma de Manizales durante año 2019, que cumplieron con los criterios de selección y quienes firmaron previamente el consentimiento informado. Se evaluaron las variables ancho biológico, profundidad del sondaje, surco, sangrado al sondaje, índice de placa microbiana y biotipo periodontal. Se realizó una evaluación antes del tratamiento y tres meses después. Se realizaron comparaciones con la prueba t de student y U de Manwhitney para determinar la significancia estadística (p<0,05). Los resultados muestran que el promedio del surco aumentó levemente después del tratamiento de rehabilitación. El ancho biológico tuvo cambios leves no significativos estadísticamente, mientras que la frecuencia del sagrado al sondaje y la placa microbiana disminuyeron. El biotipo periodontal no mostró cambios. Los resultados permiten concluir que las preparaciones para coronas completas subgingivales afectan levemente la profundidad del surco, mas no el ancho biológico. El biotipo periodontal no se ve afectado por la preparación. Es necesario hacer más estudios en los que se pueda evaluar la técnica de preparación para analizar si algún aspecto en la técnica puede estar afectando el surco.La pérdida de tejido dental coronal en casos severos requiere tratamiento de rehabilitación con coronas completas. En ocasiones se utilizan márgenes subgingivales en la preparación. Esto hace que se pueda afectar el tejido periodontal. Algunos estudios han evaluado algunos parámetros periodontales como la profundidad al sondaje y el nivel clínico de inserción, pero no hay evidencia acerca de la afectación al ancho biológico, un parámetro que cada vez toma mayor importancia porque tiene en cuenta el componente óseo de los tejidos periodontales. El objetivo fue evaluar el ancho biológico antes y después de realizar tratamiento de rehabilitación con coronas completas preparadas con margen subgingival. Se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el que se evaluaron un total de 27 dientes pertenecientes a pacientes que asistieron a tratamiento a las clínicas odontológicas de la Universidad Autónoma de Manizales durante año 2019, que cumplieron con los criterios de selección y quienes firmaron previamente el consentimiento informado. Se evaluaron las variables ancho biológico, profundidad del sondaje, surco, sangrado al sondaje, índice de placa microbiana y biotipo periodontal. Se realizó una evaluación antes del tratamiento y tres meses después. Se realizaron comparaciones con la prueba t de student y U de Manwhitney para determinar la significancia estadística (p<0,05). Los resultados muestran que el promedio del surco aumentó levemente después del tratamiento de rehabilitación. El ancho biológico tuvo cambios leves no significativos estadísticamente, mientras que la frecuencia del sagrado al sondaje y la placa microbiana disminuyeron. El biotipo periodontal no mostró cambios. Los resultados permiten concluir que las preparaciones para coronas completas subgingivales afectan levemente la profundidad del surco, mas no el ancho biológico. El biotipo periodontal no se ve afectado por la preparación. Es necesario hacer más estudios en los que se pueda evaluar la técnica de preparación para analizar si algún aspecto en la técnica puede estar afectando el surco
Rutinas de pensamiento visible para fortalecer la habilidad de indagación científica en cinemática, para estudiantes de grado noveno (año 5 PAI) del Colegio Bilingüe Buckingham
Get PDFEl presente proyecto fue desarrollado en el colegio Bilingüe Buckingham, en grado noveno, teniendo en cuenta las pruebas saber, presaber, reportes de laboratorio y pruebas internas. En estas se evidenció una necesidad de potenciar los niveles de indagación científica, con el fin de profundizar en el análisis y reflexión de situaciones científicas que conlleven a fortalecer e innovar procesos en el aula, Haren (2010). Adicional a esto, en las pruebas internacionales como las pisa, se evidenció que los estudiantes colombianos, presentan bajo rendimiento en ciencias por la falta de desarrollo de habilidades científicas, como la indagación, que permite reflexionar, usar ideas y conceptos, para explicar fenómenos y eventos desconocidos, Schwabe (2018). Con base en lo anterior, la investigación se centró en determinar los niveles de indagación científica en el aula a través de Rutinas de pensamiento (s.f), que promuevan el diseño de preguntas fácticas, conceptuales y debatibles con relación a una situación problema.
Para la presente investigación se utilizó un enfoque cualitativo-descriptivo, dividido en tres fases: Fase uno, en la cual se realizó un diagnóstico a los estudiantes en relación con los niveles de indagación. Fase dos, se realizó la intervención por medio de rutinas de pensamiento, fase tres, se aplicó la prueba de salida, para determinar sí se fortalecieron los niveles de indagación en el aula, generando una unidad didáctica que incite a la reflexión del estudiante ante una situación problema, lo que da como resultado una indagación efectiva.This project was developed with ninth graders at the Buckingham Bilingual School, considering the Pruebas Saber, pre-saber, laboratory reports and internal tests. In these tests there is a need to potentiate the levels of scientific inquiry to deepen the analysis and reflection of scientific situations that lead to strengthening and innovating processes in the classroom, Haren (2010). In addition, international tests such as PISA demonstrated that Colombian students have low performance in science due to the lack of development of scientific skills, such as inquiry, which allows them to reflect and use their ideas and concepts to explain unknown phenomena and events, Schwabe (2018). Having this in mind, the research focused on determining the levels of scientific inquiry in the classroom by means of thinking routines, that allow students to design factual, conceptual, and debatable questions, in relation to a problem situation.
This investigation was developed with the qualitative-descriptive approach, divided into three phases; the first in which the students were diagnosed in relation to the levels of inquiry; in phase 2 the intervention was carried out using thinking routines in the classroom; in phase three the output test was applied, in order to determine if the levels of inquiry in the classroom were strengthened, generating a didactic unit that strengthens the student's reflection within a problem situation which turns into an effective inquiry
Estrategias de intervención para el cierre de brechas en gestión de la innovación en instituciones y empresas de educación de Caldas en el marco de “Pactos por la innovación”
Get PDFEste trabajo ha sido producto de la investigación realizada en el marco del programa “Pactos por la Innovación” capacitación requerida por las políticas de innovación a nivel regional en Colombia, realizada por la Cámara de Comercio del departamento de Caldas con el aval de Colciencias. La aplicación de un instrumento a las empresas e instituciones del sector educativo, participantes del programa “Pactos por la Innovación” ha permitido la caracterización de las capacidades innovadoras, establecer indicadores, evaluar el impacto de la capacitación e identificar las brechas de gestión de la innovación en las organizaciones educativas participantes. Desde los organismos internacionales existe la preocupación por una escolaridad sin aprendizaje y deserción en todos los niveles en América Latina, siendo la brecha más grande para gestionar la innovación en las organizaciones educativas la resistencia al cambio, que nace desde las voluntades políticas y la participación activa de los directivos, así como la creación de alianzas. Los resultados obtenidos permitieron establecer estrategias para el cierre de brechas en Gestión de la Innovación de las empresas participantes, de las cuales las principales son: Participación de los directivos y la conformación de equipos líderes en gestión de innovación, Planteamiento de los objetivos de Innovación para cada organización educativa, cambios estructurales y organizacionales alineados a dichos objetivos. Establecer la memoria organizativa, documentación formal y seguimiento de proyectos, definir presupuesto para ACTIs en especial promover ACTIs externas. Creación de Mecanismos de incentivos para alentar el trabajar en conjunto: directivos, colaboradores, investigadores y estudiantes como potencial creativo. Se necesita mayor número de participantes de las organización educativa de Caldas con el compromiso de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en el programa “Pactos por la Innovación” y una capacitación focalizada para el sector, pues la innovación en educación aborda varios enfoques que podrían acelerar los cambios pertinentes.This work is the product of research carried out within the framework of the “Pacts for Innovation” training required by innovation policies at the regional level in Colombia, carried out by the Chamber of Commerce of the department of Caldas with the endorsement of Colciencias. An instrument was applied to companies and institutions in the educational sector, participants in the "Pacts for Innovation" program, which allowed characterizing innovative capacities, establishing indicators, evaluating the impact of training, and identifying innovation management gaps in participating educational organizations. From international organizations, there is concern for schooling without learning and desertion at all levels in América Latina, the largest gap in managing innovation in educational organizations being resistance to change, which arises from political will and the active participation of managers, as well as the creation of alliances. The results obtained allowed the establishment of strategies to close gaps in Innovation Management of the participating companies, of which the main ones are: Participation of managers and the formation of leading teams in innovation management, approach of the Innovation objectives for each educational organization, structural and organizational changes aligned to these objectives. Establish organizational memory, formal documentation and monitoring of projects, define budget for ACTIs, especially promote external ACTIs. Creation of incentive mechanisms to encourage joint work: managers, collaborators, researchers and students as creative potential. A greater number of participants from the Caldas educational organization is needed, with the commitment to put into practice the knowledge acquired in the “Pacts for Innovation” program and focused training for the sector, since innovation in education addresses various approaches that could accelerate relevant changes
Producción de nanopartículas de oro y plata con propiedades ópticas para potenciales aplicaciones biomédicas
Get PDFEn el presente trabajo se basó en la síntesis de nanopartículas de oro y plata, las cuales tienen propiedades ópticas y pueden ser usadas en aplicaciones en el campo biomédico. Para su síntesis se implementó la metodología bottom-up partiendo de un compuesto precursor: el ácido cloroáurico para las nanopartículas de oro y el nitrato de plata para las de plata. Bajo dicha metodología de síntesis, se modificaron algunos parámetros a fin de obtener sistemas de nanopartículas con diferente tamaño y concentración. En este sentido se planteó el uso de tres diferentes agentes reductores: borohidruro de sodio, etilenglicol y ácido ascórbico para las nanopartículas de plata y ácido cítrico, citrato de potasio y borohidruro de sodio para las nanopartículas de oro. Además, se usaron estabilizantes como polivinilpirrolidona (PVP) y citrato de potasio. Los sistemas obtenidos fueron estudiados mediante espectrofotometría UV-Visible, microscopia electrónica de transmisión (TEM) y absorción atómica, en donde se obtuvieron comportamientos cercanos a los reportados en la literatura científica. Los sistemas de nanopartículas de plata fueron empleados como agentes bactericidas, específicamente se realizaron ensayos sobre cultivos de bacterias de Escherichia Coli, Staphylococcus epidermidis y placa bacteriana oral. Los resultados indican que los efectos bactericidas están fuertemente ligados con la concentración de nanopartículas de plata. Por otro lado, y conociendo las propiedades de biocompatibilidad de las nanopartículas de oro, con los sistemas sintetizados se llevaron a cabo pruebas de biocompatibilidad en plasma rico en plaquetas, observando que las nanopartículas de oro tienen un mejor desempeño.The present work was based on the synthesis of gold and silver nanoparticles, which have optical properties and can be used in applications in the biomedical field. For its synthesis, the bottom-up methodology was implemented based on a precursor compound: chloroauric acid for gold nanoparticles and silver nitrate for silver nanoparticles. In this synthesis methodology, some parameters were modified in order to obtain nanoparticle systems with different size and concentration. Three different reducing agents were proposed: sodium borohydride, ethylene glycol and ascorbic acid for silver nanoparticles, and for gold nanoparticles, sodium citrate, citric acid and sodium borohydride. Stabilizers such as polyvinylpyrrolidone (PVP) and potassium citrate were also used. The systems obtained were studied by UV-Visible spectrophotometry, transmission electron microscopy (TEM) and atomic absorption, obtaining similar results to the reported in scientific literature. Silver nanoparticles systems were used as bactericidal agents, specifically tests on bacteria cultures of Escherichia Coli, Staphylococcus epidermidis and oral bacterial. The results indicate that the bactericidal effects are linked to the concentration of silver nanoparticles. On the other hand, and knowing the biocompatibility properties of gold nanoparticles, with the synthesized systems, biocompatibility tests were carried out in platelet rich plasma, observing that the gold nanoparticles have a better performance
Sobrecarga de los cuidadores familiares de personas adultas con discapacidad y su relación con la calidad de vida
Get PDFActualmente son muchos los estudios que abordan la discapacidad desde una mirada integradora; sin embargo, se olvida la importancia que tiene la labor del cuidador familiar y cómo influye en la dinámica de su vida, de ahí que el objetivo es determinar la sobrecarga de los cuidadores familiares de personas adultas con discapacidad y su relación con la calidad de vida en la ciudad de Manizales, para el desarrollo de dicha investigación se utilizó como metodología un estudio con enfoque cuantitativo descriptivo transversal con alcance correlacional, el cual se desarrolló mediante dos instrumentos con propiedades psicométricas, WHOQOL Bref para evaluar la calidad de vida de los cuidadores familiares y Escala de Percepción de Sobrecarga de Zarit, para evaluar el nivel de sobrecarga del cuidador, obteniendo como Resultados que los cuidadores de personas con discapacidad de la ciudad de Manizales, en su mayoría no tenían sobrecarga, sin embargo la población que presentó, tuvo un impacto negativo sobre la calidad de vida, en el dominio físico y relaciones interpersonales, además se encontró que a mayor tiempo de cuidado menor sobrecarga y a mayor número de horas de cuidado al día, mayor sobrecarga.Currently there are many studies that address disability from an integrative perspective; however, the importance of the work of the family caregiver and how it influences the dynamics of their lives is forgotten, hence the objective is to determine the burden of family caregivers of adults with disabilities and its relationship with quality of life in the city of Manizales, for the development of this research, a study with a cross-sectional descriptive quantitative approach with a correlational scope was used as a methodology, which was developed through two instruments with psychometric properties, WHOQOL Bref to evaluate the quality of life of family caregivers and Zarit Burden Perception Scale, to evaluate the level of caregiver burden, obtaining as Results that the caregivers of people with disabilities in the city of Manizales, for the most part, did not have burden, however the population that presented, had a negative impact on the quality of life, in the physical domain and interpersonal relationships, in addition to found that the longer the care time, the lower the burden, and the greater the number of hours of care per day, the greater the burden
Factores que inciden en la satisfacción laboral del personal administrativo de una universidad pública de la ciudad de Manizales
Get PDFEste trabajo tiene como objeto determinar los factores que inciden en la satisfacción laboral del personal administrativo de una universidad pública de la ciudad de Manizales a través del cual se aplicó una encuesta adaptada del cuestionario de satisfacción laboral Job Descriptive Index (JDI) y de la adaptación de Xabier González Laskibar realizada en el 2015. Debido a que el personal administrativo de las entidades públicas, además de estar regidos por condiciones especiales de contratación, como los concursos por mérito, también se caracterizan por no tener las condiciones de escalafón con que cuenta el personal docente; por lo anterior, se hace necesario indagar sobre la satisfacción laboral en dicho personal y los factores que intervienen en la misma. Para esto se definieron 8 variables sociodemográficas que podían influir en la satisfacción laboral: sexo, edad, nivel educativo, recibir capacitación, antigüedad, cambios en la vinculación, estrato y tipo de vinculación, de las cuales según los resultados obtenidos, 4 de ellas tienen relación con la satisfacción laboral del personal: antigüedad, sexo, tipo de vinculación y edad, donde además se destacan los siguientes hallazgos: predomina el sexo femenino en la muestra con un 70.1% de representatividad, quienes presentan un mayor nivel de satisfacción en los aspectos que tienen que ver en la relación con los superiores y con el modo de ser y el comportamiento de sus colegas o compañeros de trabajo. A mayor antigüedad mayor es el número de personas que se ubican en las escalas de mayor satisfacción en cuanto a las oportunidades de promoción u ascenso que ofrece la institución, e independiente del tipo de vinculación que tienen los empleados, la satisfacción laboral frente a la utilidad de las tareas administrativas que desarrollan y lo bueno que ha sido el trabajo como administrativo en general, se encuentran en la escala alta de satisfacción.This work has as aim to determine the elements that have an impact in the public university administrative personnel labor satisfaction in the city of Manizales; a questionnaire adapted from the (JDI) labor satisfaction survey and Xavier González Laskibar adaptation work, carried out in 2015 in Spain’s public university. Due to the fact that public institutions administrative personnel, in addition to be under special contract conditions like merit contest, are also known for the absence of teaching hierarchy applied to this group, so, this makes necessary the use of research about labor fulfillment in the personnel mentioned before and the factors involved. For this reason, 8 sociodemographic variables with possible influence were identified: genre, age, educational level, qualification, experience, contract modifications, social stratum and contract nature. Of which, according to the results; the following 4 will be involved in the staff labor satisfaction: experience, genre, contract nature and age. In addition to this, it is important to mention the following outstanding findings: female genre predominates with 70% representiveness, which show a greater level of satisfaction in the aspects related to people with higher labor hierarchy, their personality and their co – workers behavior. The greater is the experience, the bigger is the number of people located in higher satisfaction rates, in terms of institutional chances of promotion. Apart from the employees’ nature of the contract, labor satisfaction in terms of the role in the developed administrative tasks and how efficient their administrative performance has been in general, are located on the top of the fulfilling scale
Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de grado once a través del aprendizaje de los grupos funcionales de compuestos orgánicos
Get PDFEl trabajo de investigación de investigación se realizó sobre el desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de grado once a través del aprendizaje de los grupos funcionales de compuestos orgánicos, con el proyecto se busca que los estudiantes mejoren sus desempeños en las pruebas escritas internas de la institución, donde se limitan a seleccionar una opción de respuesta sin su debida justificación y en los resultados de las pruebas SABER 11. Teniendo en cuenta lo anterior se buscó realizar un trabajo secuenciado y bien planificado que permita el desarrollo de la habilidad argumentativa, lo que permitirá que puedan responder a preguntas realizadas en sus procesos de evaluación de una manera más argumentada y contextualizada. A través de una prueba diagnóstica, se podrá caracterizar la habilidad argumentativa que tienen los estudiantes del grado 11 de la institución educativa INEM – Armenia. Por medio de la unidad didáctica elaborada se busca promover esta habilidad en los estudiantes en la cual podrán contextualizar los grupos funcionales de los compuestos orgánicos a través de las plantas medicinales. Y después de realizar la intervención didáctica se pueden describir los cambios en la habilidad argumentativa de los estudiantes y su relación con el aprendizaje del tema de grupos funcionales en los compuestos orgánicos.This research project will be carried out on the development of argumentative ability in eleventh grade students through learning the functional groups of organic compounds, with the project it is sought that students improve their performance in the internal written tests of the institution, where they limit themselves to selecting an answer option without its justification and in the results of the SABER 11 tests. Taking into account the above, we seek to carry out a sequenced and well-planned work that allows the development of argumentative ability, which will allow them to answer questions asked in their evaluation processes in a more argued and contextualized way. Through a diagnostic test, it will be possible to characterize the argumentative ability of the 11th grade students of the INEM educational institution - Armenia. Through the elaborated didactic unit, the aim is to promote this ability in students in which they will be able to contextualize the functional groups of organic compounds through medicinal plants. And after carrying out the didactic intervention, the changes in the argumentative ability of the students and their relationship with the learning of the topic of functional groups in organic compounds can be described
Salidas de campo: estrategia para lograr aprendizajes en profundidad del campo conceptual ecosistema y promover la conservación del medio ambiente
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo primordial “promover aprendizajes en profundidad en el campo conceptual ecosistema, en la preservación y cuidado del medio ambiente utilizando una metodología que incluye salidas de campo como estrategia, con los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa La Ye”. La metodología usada en la presente investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo, se busca conocer las ideas de los estudiantes a través de la observación y la praxis llevada a cabo por medio de las salidas de campo; además, un diseño basado en la investigación descriptiva, se realizó con el grupo de estudiantes del grado 7º de la Institución educativa La Ye, ubicada en el corregimiento La Ye del municipio de Sahagún – Córdoba. Las categorías abordadas son: el campo conceptual ecosistema y cuidado del medio ambiente y Aprendizajes en profundidad. La principal estrategia didáctica y pedagógica que hizo posible en los estudiantes movilizarse de unos niveles de aprendizaje superficial a unos aprendizajes fueron las salidas de campo que se planearon en la unidad didáctica, a través de ellas se pudo obtener mejores desempeños en el campo conceptual ecosistema y cuidado del medio ambiente. Los resultados de la presente investigación apuntaron en primera instancia al logro de los aprendizajes en profundidad; relacionado con la comprensión, estudio y análisis de los ecosistemas y el cuidado del medio ambiente. Ello, generó interés, motivación y unos aprendizajes en profundidad.The present research has as its main objective "to promote in-depth learning in the conceptual ecosystem field, in the preservation and care of the environment using a methodology that includes field trips as a strategy, with the seventh grade students of the Educational Institution La Ye" . The methodology used in this research is developed from a qualitative approach, it seeks to know the ideas of students through observation and praxis carried out through field trips; In addition, a design based on descriptive research was carried out with the group of students of the 7th grade of the La Ye Educational Institution, located in the La Ye district of the municipality of Sahagún - Córdoba. The categories addressed are: the conceptual field ecosystem and environmental care and in-depth learning. The main didactic and pedagogical strategy that made it possible for students to mobilize from a level of superficial learning to some learning were the field trips that were planned in the didactic unit, through them better performances in the ecosystem conceptual field could be obtained and environmental care. The results of the present investigation pointed in the first instance to the achievement of in-depth learning; related to the understanding, study and analysis of ecosystems and the care of the environment. This generated interest, motivation and in-depth learning