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Condición física saludable y estilos de vida en indígenas escolarizados de 13 a 17 años Corinto Cauca
Get PDFObjetivo: Determinar la relación entre la condición física saludable y los estilos de vida en indígenas escolarizados de 13 a 17 años del municipio de Corinto. Materiales y Métodos: Investigación de corte cuantitativo, descriptivo trasversal con análisis relacional, muestra 216 escolares indígenas, relación de género 1:1. Se aplicó la batería ALPHA-Fitness para evaluar la condición física y el cuestionario FANTÁSTICO para establecer los estilos de vida. Resultados: El 66,7 % de los escolares presentaron una condición física saludable valores similares al observar la relación por género. El 40,7 % presentó un estilo de vida en el nivel “adecuado, estás bien”. Se encontró una correlación significativamente baja entre la condición física saludable y los estilos de vida, al igual que los estilos de vida y el componente motor. Se halló una correlación inversa pero estadísticamente significativa entre la condición física y la edad p<0,05. Conclusiones: De acuerdo a las variables sociodemográficas una gran parte de la población residía en zona rural de estrato uno, afiliados al régimen subsidiado de salud, de religión católica y con un promedio de edad de +/-14,08 años. Tanto la condición física como los estilos de vida se encontraron en niveles considerados como buenos, presentando alta capacidad aeróbica. Se encontró correlación positiva muy baja entre la condición física saludable y los estilos de vida, de igual forma entre condición física y la dimensión tipo de personalidad y satisfacción escolar, además, se evidenció correlación positiva baja entre los estilos de vida y el componente motor.Objective: To determine the relation between the physical condition and the lifestyles in indigenous students from 13 to 17 years old in Corinto Cauca. Materials and methods: Quantitative and cross-referenced descriptive with a relational analysis, sample 216 indigenous students, gender relation 1:1. It was used the ALPHAFitness test battery to evaluate the physical condition and the Fantastic instrument to measure the life-style. Results: 66,7 % present 66,7 % of the schoolchildren presented a healthy physical condition with similar values in relation with the gender. 40,7 % presented a life-style at the “good enough, well”. A strong correlation was found between the physical condition and the life – style, as well as the lifestyles and motor component. An inverse but statistically significant correlation was found between physical condition and age p<0,05.Conclusions: According to the sociodemographic variables, a large part of the population in low rural socioeconomic status, into the subsidized social security health scheme, of Catholic religion and with an average age of +/- 14,08 years. Both physical condition and lifestyles were at considered good levels, showing high aerobic capacity. A very low positive correlation was found between healthy physical condition and lifestyles, as well as between physical condition and the personality type and school satisfaction dimension. In addition, a low positive correlation was found between lifestyles and the motor component
Narrativa pedagógica del proceso de identificación y análisis de niveles de argumentación en estudiantes de grado 11 del ITEY con el tema de compuestos orgánicos
Get PDFEl presente trabajo, se desarrolla dentro de la línea didáctica de la ciencia, es un trabajo de investigación llevado a cabo en la Institución Educativa Instituto Técnico Empresarial de Yopal (ITEY), cuyo título: Narrativa pedagógica para el proceso de identificación y análisis de los niveles argumentativos en el aprendizaje de los compuestos orgánicos en los estudiantes de grado 11 del colegio ITEY (Yopal - Casanare). El objetivo es describir los niveles argumentativos e ideas previas de los estudiantes de grado 11 del ITEY mediante una narrativa pedagógica, respecto al aprendizaje del concepto que encierran los compuestos orgánicos. Se tomaron dos categorías de investigación, las cuales son la argumentación o más exactamente los niveles de argumentación basados en el modelo de argumentación de Toulmin y los niveles argumentativos de otros autores como Tamayo, Erduran, y Osborne (2004). De la misma manera se pretende determinar las ideas previas que tienen estos estudiantes con respecto a los compuestos orgánicos y mediante la recolección de información basada en el concepto de aromáticos, el cual es muy utilizado en la cotidianidad desde el punto de vista coloquial. Inicialmente con la necesidad de lograr que dichos estudiantes utilicen los conceptos de la química orgánica en diferentes circunstancias de la cotidianidad, se presenta una indagación sobre el concepto de argumentación y las razones mediante las cuales un estudiante logra presentar un buen argumento sobre un tema específico, se busca la caracterización según autores como Toulmin y que puedan establecerse dentro de los niveles de argumentación de autores como Erduran que tienen los estudiantes de esta institución del departamento de Casanare, la cual es una región caracterizada por población migratoria propia de las características del acelerado crecimiento y que por tanto aún no tiene una identidad completamente definida. Posteriormente se trata de realizar un análisis de necesidades para que los estudiantes mejoren su argumentación, este diagnóstico busca establecer que hace falta para que el estudiante argumente bien con este concepto. Esta información inicial es recogida con el diseño de un instrumento que busca indagar tanto el nivel en el cual se encuentran, así como las ideas previas que presentan y vi que permita determinar cómo se debe diseñar una unidad didáctica que responda a la necesidad de lograr una mejor argumentación en los estudiantes, teniendo en cuenta las ideas con las cuales ellos parten para describir, explicar e interpretar situaciones cotidianas. Posteriormente se realiza una narrativa descriptiva de la aplicación de este instrumento de indagación que logra recoger información sobre los niveles de argumentación y las ideas previas, en el cual se encuentra cada grupo de estudiantes seleccionado. La información se describe grupo por grupo con los niveles alcanzados y las ideas previas presentadas por cada pregunta del instrumento de indagación, el cual tiene caracterizadas cada una de estas preguntas. Finalmente, con la información recogida de cada pregunta se hace una revisión y análisis con el fin de categorizar los niveles de argumentación y las ideas previas, lo cual se realiza mediante la síntesis de información y la respectiva presentación de datos resumidos e interpretados en las conclusiones.The present work, developed within the line of didactics sciences, is a research work carried out in the Educational Institution of the Instituto Técnico Empresarial de Yopal (ITEY), whose title: Pedagogical narrative for the process of identification and analysis of argumentative levels in the learning of organic compounds in 11th grade students of the ITEY school (Yopal Casanare). The objective is to describe the argumentative levels of the 11th grade students of ITEY, regarding the learning of the concept contained in organic compounds. A single category of research was taken, which is argumentation and more exactly the levels of argumentation based on the model of argumentation by Toulmin and other authors such as Tamayo, and Erduran, Simon and Osborne. Very especially trying to follow the analytical model that evaluates the quality of the argument by Erduran levels (2004). Initially with the need to get these students to use the concepts of organic chemistry in different circumstances of everyday life, an inquiry is presented about the concept of argumentation and the reasons by which a student manages to present a good argument on a specific topic, the characterization is sought according to authors such as Toulmin and Erduran that have the students of this institution of the department of Casanare, which is a region characterized by migratory population typical of the characteristics of accelerated growth and therefore does not yet have a completely defined identity. Subsequently it is a question of carrying out a needs analysis so that the students improve their argumentation, this diagnosis seeks to establish that it is necessary for the student to argue well with this concept. This initial information is collected with the design of an instrument that seeks to investigate the level in which they are and that allows to determine how to design a didactic unit that responds to the need to achieve a better argumentation in students. Subsequently, a descriptive narrative of the application of this instrument of inquiry is made to generate a basis for argumentation in the student, either through a model that creates the same or through the idea that is formed in his mind of what an organic compound is and its properties viii Finally, information on the evaluation of each activity is collected and subsequently reviewed and analyzed in order to categorize the levels of argumentation and student progress, this is done through the respective triangulation of information and the respective presentation of data in percentages of improvement, which will ensure certain conclusions that will determine the end of the investigation
Desarrollo del pensamiento social en estudiantes del Instituto Guática a través de la enseñanza de la historia del conflicto armado colombiano en Guática
Get PDFEn el Instituto Guática, en los grados 8°, se evidencia la problemática de baja identidad social, indiferencia hacia las realidades que viven y conviven, demostrando escasos análisis de las mismas, propiciado por bajos hábitos de lectura sin la criticidad ni conocimiento sobre sí mismo como ser social, por tanto surge la necesidad de intervenir el aula con el objetivo de potenciar en los estudiantes de la Institución Educativa Instituto Guática el desarrollo del pensamiento social a través de la enseñanza de la historia del conflicto armado pues es un problema socialmente relevante que impactó en la ciudadanía en los años 1990 en adelante
Se realiza un trabajo con enfoque cualitativo – descriptivo, bajo aspectos del paradigma socio – constructivista con miras a las dimensiones inter e intrapersonal y a la construcción de conocimiento colaborativo. Se estructura una Unidad Didáctica, dividida en tres momentos, para ser desarrollada por cinco (5) grupos integrados por 4 a 6 estudiantes; usando técnicas como la entrevista semi – estructurada, cuestionarios, entre otras para recolectar información.
La información se analiza y ubica en matrices clasificados en varios niveles del pensamiento social. Los resultados indican que se mejoró la percepción de la realidad, analizaron las necesidades que existen, se reflexionó sobre estas y cómo intervenirlas demostrando la importancia de conocer y reconocer el contexto en el que viven aplicando conocimiento de aula en su entorno impactando y transformando realidades. Se concluye y se resalta la importancia de analizar problemas socialmente relevantes en ciencias sociales, pues es a través de estos que los estudiantes dan cuenta de su realidad y la observan de forma crítica, además de crear en ellos conciencia social tendiente a la formación de un ser social.In the Institute Guática, in 8th grade, the problem of low social identity, and the indifference towards the realities that live and coexist, is evident, showing little analysis of them, caused by low reading habits without the criticism or knowledge about oneself as a social being, therefore the need to intervene arises the classroom with the aim of promoting the development of social thinking through the teaching of the history of the armed conflict in the students of the Educational Institution Institute Guática, as it is a social relevant problem that impacted citizens in the years 1990s onwards
This work has a qualitive – descriptive approach, under aspects of the socio – constructivist paradigm with a view to the inter and intra – personal dimensions and the construction of collaborative knowledge. A Didactic Unit is structured, divided into three moments, to be developed by five (5) groups made up of 4 to 6 students; using techniques such as semi – structured interview, questionnaires, among others, to collect information.
The information is analyzed and located in matrices classified at various levels of social thought. The results indicate that the perception of reality was improved, they analyzed the needs that exist, reflected on them and how to intervene them, demonstrating the importance of knowing and recognizing the context in which they live, applying classroom knowledge in their environment, impacting and transforming realities. It concludes and highlights the importance of analyzing socially relevant problems in the social sciences, since it is through these that students realize their reality and critically observe it, in addition to creating in them a social awareness tending to the formation of a be social
Propuestas de alternativas de mejoras en el proceso de cambio de herramentales utilizando SMED en las líneas de hachas y zapapicos en una empresa del sector metalmecánico de Manizales
Get PDFEl proyecto de investigación tuvo por objeto determinar alternativas de mejoras en el proceso de cambio de herramentales en las líneas de hachas y zapapicos según la metodología SMED (Single Minute Exchange of Die) en una empresa del sector metalmecánico de la ciudad de Manizales, con el fin de disminuir los tiempos y movimientos. La investigación fue de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo. Se realizó el diagnóstico inicial del proceso para identificar brechas y analizar tiempos y movimientos empleando la técnica de mediciones con filmaciones, observaciones y cursograma analítico; además, se contó con el apoyo del estudio de tiempos y movimientos. Luego, se determinaron las actividades internas y externas del proceso en las líneas de hachas y zapapicos. Posteriormente, se plantearon mejoras del proceso en las líneas anteriormente enunciadas soportadas en un análisis de costos; las propuestas fueron: diseñar plantillas para el desgaste de los herramentales, estandarizar las platinas, pintar las herramientas de apoyo, codificar las canecas de herramientas de apoyo y diseñar el instrumento Industrial Table Car. A modo de conclusión, los análisis realizados en el factor humano, maquinaria, proceso, área de trabajo y con las propuestas de mejoras del proceso de cambio de herramentales en las líneas de hachas y zapapicos se buscó brindar a la empresa una herramienta que permitiera aumentar la productividad; así mismo, contribuir a la reducción de tiempos improductivos y en costos hasta en un 22 % en un cambio 6,1 h en promedio por cada propuesta y a la eliminación de operaciones que no agregan valor. Además, velar por un mayor control y estandarización en los procesos.The purpose of the research project was to determine alternatives for improvements in the process of changing tools in ax and zapapico lines according to the SMED (Single Minute Exchange of Die) methodology in a company in the metalworking sector of the city of Manizales, with the in order to decrease the times and movements. The research was descriptive with a quantitative approach. The initial diagnosis of the process was carried out to identify gaps and analyze times and movements using the technique of measurements with filming, observations and an analytical course; In addition, the study of times and movements was supported. Then, the internal and external activities of the process were determined in the ax and zapapico lines. Subsequently, improvements of the process were proposed in the aforementioned lines supported in a cost analysis; The proposals were: to design templates for the wear of the tooling, standardize the plates, paint the support tools, code the support tool boxes and design the Industrial Table Car instrument. In conclusion, the analyzes carried out on the human factor , machinery, process, work area and with the proposals for improvements in the tool change process in the ax and zapapico lines, it was sought to provide the company with a tool that would increase productivity; Likewise, contribute to the reduction of unproductive times and costs by up to 22% in a change of 6.1 hours on average for each proposal and the elimination of operations that do not add value. In addition, ensure greater control and standardization in the processes
Correspondencia entre las competencias laborales y las competencias esenciales en salud pública de los profesionales de enfermería, fisioterapia, fonoaudiología odontología, ingeniería de sistemas y medicina veterinaria, que integran el equipo de salud pública de la secretaría departamental de salud del Cauca, 2016-2017
Get PDFObjetivo: Identificar la correspondencia entre las competencias laborales y las competencias esenciales en salud pública en los profesionales de Enfermería, Fisioterapia, Fonoaudiología, Odontología, Ingeniería de Sistemas y Medicina Veterinaria del equipo de salud pública de la secretaría de salud del departamento del Cauca. Metodología: Estudio descriptivo transversal con datos cualitativos y cuantitativos, población objeto conformada por 33 profesionales que integraban los equipos de salud pública. Muestreo no probabilístico, por conveniencia. Uso de paquete estadístico SPSS V23. Resultados: Participaron 29 profesionales con edad promedio de 34 años, el 72.41% de los encuestados fueron mujeres, el 58,6% de los profesionales cuentan con formación posgradual, la modalidad de contratación del 86.21% fue por prestación de servicios, el 51.72% llegó al cargo por recomendación. Se encontró asociación (p< 0,05) entre CESP y las variables de pregrado, tiempo de experiencia en el cargo y el tipo de funciones de los profesionales. Conclusiones: Se presenta un mayor nivel de correspondencia con las competencias de análisis de situación de salud, promoción de la salud y participación social, equidad y calidad en los servicios individuales y colectivos.Objective: To identify the correspondence between labor competencies and essential public health competencies in the professionals of Nursing, Physiotherapy, Speech Therapy, Dentistry, Systems Engineering and Veterinary Medicine of the public health team of the Secretary of Health of the Department of Cauca. Methodology: Cross-sectional descriptive study with qualitative and quantitative data, target population made up of 33 professionals who made up the public health teams. Non-probability sampling, for convenience. Use of the SPSS V23 statistical package. Results: 29 professionals with an average age of 34 years participated, 72.41% of the respondents were women, 58.6% of the professionals had postgraduate training, the modality of 86.21% hiring was for the provision of services, 51.72% came to the position by recommendation. An association (p <0.05) was found between CESP and the undergraduate variables, time of experience in the position, and the type of functions of the professionals. Conclusion: There is a higher level of correspondence with the competences of health situation analysis, health promotion and social participation, equity, and quality in individual and collective services
Correspondencia del perfil profesional y ocupacional de los equipos de salud pública del Tolima y las capacidades básicas para la implementación del plan decenal de salud pública, 2017
Get PDFObjetivo: Establecer la correspondencia entre el perfil profesional y ocupacional de los equipos de salud pública del Tolima y las capacidades básicas para la implementación de las 4 dimensiones definidas como prioritarias en el Plan Decenal de salud pública, 2017. Metodología: La investigación corresponde a un estudio Empírico – Analítico de Alcance Descriptivo y de carácter transversal; en donde se identificaron y describieron las características del perfil profesional, ocupacional y de remuneración del personal que conformaba los equipos de salud pública de los 47 Municipios del Departamento del Tolima, determinando la correspondencia existente entre las capacidades básicas establecidas en el PDSP para las 4 dimensiones definidas como prioritarias. Población. Para este estudio se encuestaron (254) profesionales, técnicos, tecnólogos que contaban con contrato vigente con las Entidades Territoriales e IPS y en cuyo objeto contractual se evidenciaba que desarrollaban acciones en Salud Pública para el año 2017. Resultados: En los profesionales, tecnólogos y técnicos que conforman los equipos de salud pública en los municipios del Tolima no se evidencia correspondencia entre la formación académica, la experiencia laboral y ocupacional con las acciones de salud pública que ejecutan en las dimensiones definidas como prioritarias en el PDSP. Conclusiones: Dentro de las principales debilidades que se identificaron en la implementación del PDSP del Tolima, se resalta que los integrantes de los equipos no cuentan con la formación académica necesaria ni las herramientas para ejecutar las líneas de acción definidas en los componentes del PDSP.Objective: Establish the correspondence between the professional and occupational profile of the Tolima public health teams and the basic capacities for the implementation of the 4 dimensions defined as priorities in the Ten-Year Public Health Plan, 2017. Methodology: The research corresponds to an Empirical - Analytical study of Descriptive Scope and of a transversal nature; where the characteristics of the professional, occupational and remuneration profile of the personnel that made up the public health teams of the 47 Municipalities of the Department of Tolima were identified and described, determining the existing correspondence between the basic capacities established in the PDSP for the 4 dimensions defined as priority. Population. For this study, (254) professionals, technicians, technologists who had a current contract with the Territorial Entities and IPS were surveyed and in whose contractual object it was evidenced that they were developing actions in Public Health for the year 2017. Results: In the professionals, technologists and technicians who make up the public health teams in the municipalities of Tolima, there is no evidence of correspondence between academic training, work and occupational experience with the public health actions they carry out in the dimensions defined as priorities in the PDSP. Conclusion: Among the main weaknesses that were identified in the implementation of the Tolima PDSP, it is highlighted that the members of the teams do not have the necessary academic training or the tools to execute the lines of action defined in the components of the PDSP
Comparación de los niveles de ronquido, eventos respiratorios y cardíacos antes y después de la colocación de un nuevo Dispositivo de Avance Mandibular (DAM) diseñado para el control del ronquido.
Get PDFObjetivo: Comparar los niveles de ronquido, eventos respiratorios y cardíacos antes y después de la colocación de un nuevo dispositivo de avance mandibular (DAM) diseñado para el control del ronquido. Metodología: Estudio observacional descriptivo de serie de casos que consideró 12 adultos roncadores identificados inicialmente con la App Roncolab®. Se realizó historia clínica del sueño y polisomnografía (PSG) inicial (A). Se colocó un nuevo diseño de dispositivo intra-bucal de avance mandibular para el control del ronquido que se controló cada 20 días durante dos meses, tiempo en el que se realizó una PSG final de control (D). Se analizaron parámetros neurofisiológicos, cardio-pulmonares y del sueño. Las diferencias estadísticas entre las variables se establecieron según la distribución de los datos con pruebas de t - student o U de Mann-Whitney. Resultados: El promedio de eventos de ronquido según PSG fueron (A: 198; D: 260) con p>0,05; según el Roncolab® (A: 73.6; D: 22.6) con un p <0,05. No hubo diferencia con significancia estadística entre los promedios de apnea obstructiva (A: 0.5; D: 3); oximetría (A: 0.84; D: 0.83) ni frecuencia cardíaca ( A: 65 ; D: 66.9). La diferencia entre los promedios de hipopnea en NMOR fue significativa (p<0,05)(A: 37.7 ; D: 67.6). Conclusiones: Al realizar la comparación de los eventos respiratorios y cardíacos, oximetría y episodios de apnea según PSG, no hubo diferencia estadísticamente significativa antes y después de la colocación del DAM fabricado individualmente a corto plazo. El Roncolab® registró disminución en los eventos de ronquido (p<0.05)
Actividad física y salud ósea en escolares entre los 8 y 16 años de la ciudad de Popayán
Get PDFEn la investigación realizada se aborda la salud osea en los escolares de la ciudad de Popayan; los objetivos que guiaron este proceso investigativo son los siguiente: caracterizar las variables sociodemográficas, antecedentes clínicos y uso de medicamentos de los participantes en el estudio; establecer los niveles de actividad física en los escolares participantes; establecer la densidad mineral ósea por antropometría de los participantes; establece la condición antropométrica de los participantes; estimar el modelo predictivo de la salud ósea en los escolares participantes. Como metodología aplicada se presentó el tipo de investigación descriptivo – transversal, con una fase comparativa y predictiva. La población correspondió al total de escolares entre 8 y 16 años de los colegios públicos y privados de la ciudad de Popayan. Se establecieron los criterios de inclusión y exclusión; así mismo, se utilizaron técnicas e instrumentos equivalentes a técnicas de observación y aplicación de encuestas; al igual se estableció el plan de análisis, mediante el programa SPSS versión 24, licenciado por la Universidad Autónoma de Manizales. Los resultados acordes con la construcción de las variables sociodemográficas, antecedentes clínicos y uso de medicamentos de los participantes en el estudio; permitió conocer e identificar los siguientes aspectos: género, estrato socioeconómico, consumo de medicamentos y categoría de los mismos, niveles de actividades físicas en los escolares, densidad mineral ósea por antropométrica, entre otros.The research carried out addresses bone health in schoolchildren in the city of Popayan; The objectives that guided this research process are the following: to characterize the sociodemographic variables, clinical history, and medication use of the study participants; establish the levels of physical activity in the participating schoolchildren; establish the bone mineral density by anthropometry of the participants; establishes the anthropometric condition of the participants; to estimate the predictive model of bone health in participating schoolchildren. As applied methodology, the type of descriptive - transversal research was presented, with a comparative and predictive phase. The population corresponded to the total of schoolchildren between 8 and 16 years of age in public and private schools in the city of Popayan. Inclusion and exclusion criteria were established; Likewise, techniques and instruments equivalent to observation techniques and application of surveys were used; Likewise, the analysis plan was established through the SPSS version 24 program, licensed by the Autonomous University of Manizales. Results consistent with the construction of sociodemographic variables, clinical history, and medication use of study participants; It allowed knowing and identifying the following aspects: gender, socioeconomic status, consumption of drugs and their category, levels of physical activities in schoolchildren, anthropometric bone mineral density, among others
Incidencia de los procesos argumentativos en los modelos explicativos del concepto transmisión de caracteres hereditarios en el contexto de las excepciones mendelianas
Get PDFEl propósito de la investigación fue comprender la incidencia de los procesos argumentativos en los modelos explicativos de la transmisión de caracteres hereditarios en las excepciones Mendelianas; lo cual se desarrolló con estudiantes de grado noveno en la Institución Educativa Rural Vanguardia del municipio de Villavicencio, mediante un estudio de tipo cualitativo, de orden comprensivo con perspectiva de estudio de caso, que contiene tres momentos, tales como la identificación de niveles argumentativos y modelos explicativos iniciales, el diseño y aplicación de una unidad didáctica enfocada al fortalecimiento de procesos argumentativos y el reconocimiento de cambios en los niveles argumentativos y modelos explicativos iniciales y finales luego de la intervención didáctica. Como resultados, se obtuvo a nivel grupal una movilizaron de niveles argumentativos del 1 al 2 y de modelos explicativos del mendeliano general, especifico, cotidiano, reproductivo, herencia mezcladora al modelo postmendeliano con una menor aparición del mendeliano específico, general, molecular y reproductivo; en los casos particulares sus respuestas se movilizaron del nivel de argumentación 1 al 2 y del modelo explicativo mendeliano general y especifico al modelo postmendeliano representado en patrones como la codominancia, dominancia intermedia, herencia ligada al cromosoma X y Y y en dos de los casos en la poligénia. Concluyendo que los procesos argumentativos incidieron en la movilización a modelos explicativos postmendelianos, a través de actividades intencionadas en el aula que involucraron la construcción de argumentos en diversos escenarios, impulsando procesos de aprendizaje del concepto de una manera gradual en contextos individuales y colectivos.The purpose of the research was to understand the prevalence of the argumentative processes in the explanatory models of the transmission of hereditary characters in the Mendelian exclusions; which was developed with ninth grade students at the Vanguardia Rural Educational Institution of the municipality of Villavicencio, through a qualitative study, of a comprehensive order with a perspective case study, which contains three moments. It involves in the identification of argumentative levels and initial explanatory models, as well as, the design and application of a didactic unit focused on the strengthening of argumentative processes and the recognition of changes in the argumentative levels and initial and final explanatory models after the didactic intervention. As a result, a mobilization of argumentative levels from 1 to 2 and explanatory models of general mendelian, specific, daily, reproductive, mixing heritage to postmendelian model and in less appearance to specific mendelian and general, molecular and reproductive, is obtained at the group level. In particular cases, their responses were mobilized from the level of argumentation 1 to 2 and from the general Mendelian explanatory model and specific to the post-mendelian model represented in the codominance, intermediate dominance, inheritance linked to the X and Y chromosome and in two of the cases in the polygenic. It is concluded that the argumentative processes affect the mobilization to postmendelian explanatory model, over intentional activities in the classroom that involve the construction of arguments in different scenarios, since they drive learning processes of the concept gradually in individual and collective contexts
Incidencia del software Geogebra en la resolución de problemas de estructuras aditivas con fracciones propias
Get PDFObjetivo: Caracterizar el impacto del software GeoGebra en la resolución de situaciones problema relacionadas con las estructuras aditivas de fracciones propias, en estudiantes de quinto grado del Colegio Sagrado Corazón de Jesús- Hermanas Bethlemitas Bucaramanga. Metodología: Esta investigación tiene un enfoque descriptivo, con carácter cualitativo, en un estudio de casos. El instrumento principal para la recolección de datos fue la Unidad Didáctica, dividida en tres momentos; Ubicación, Desubicación y Reenfoque, esta herramienta se le aplico a 12 estudiantes de quinto grado del Colegio Sagrado Corazón de Jesús- Hermanas Bethlemitas Bucaramanga, aunque se presentan solo los resultados de tres estudiantes. Resultados: Finalizando cada momento los estudiantes se clasificaron mediante los niveles de resolución de Tamayo (2013), de esta forma evaluando el impacto del software. Conclusiones: Los estudiantes comenzaron sin identificar los números fraccionarios en una situación problema y relacionarlos con sus representaciones para encontrar su solución, mediante el trascurso de la unidad didáctica fueron superándolas, aunque algunos persisten iv en identificar conversiones entre los distintos registros posibles del concepto de fracción, porque falta relacionar algunos registros gráficos con los numéricos o viceversa. El trabajo desarrollado con los estudiantes de quinto grado y el análisis de los estudiantes Laura, David y Daniela, muestran que el software GeoGebra influye en la motivación, porque facilita el aprendizaje del concepto de fracción y brinda, desde el registro numérico y gráfico, un apoyo en la resolución de problemas relacionados con las estructuras aditivas.Objective: To characterize the impact of the GeoGebra software in the resolution of problem situations related to the additive structures of own fractions, in fifth grade students of the Sacred Heart of Jesus School - Bethlemitas Bucaramanga Sisters. Methodology: This research has a descriptive approach, with a qualitative character, in a case study. The main instrument for data collection was the Didactic Unit, divided into three moments; Location, Relocation and Refocusing, this tool was applied to 12 fifth grade students of the Sacred Heart of Jesus School - Bethlemitas Sisters Bucaramanga, although only the results of three students are presented. Results: At the end of each moment, the students were classified using the resolution levels of Tamayo (2013), thus evaluating the impact of the software. Conclusions: The students began without identifying the fractional numbers in a problem situation and relating them to their representations to find their solution. Through the course of the didactic unit, they were overcoming them, although some persist in identifying conversions between the different possible registers of the concept of fraction, because it is missing. relate some graphic registers to numerical ones or vice versa. vi The work developed with the fifth grade students and the analysis of the students Laura, David and Daniela, show that the GeoGebra software influences motivation, because it facilitates the learning of the concept of fraction and provides, from the numerical and graphical register, a support in solving problems related to additive structures