Revista Prisma Social
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La investigación en educación: Innovación pedagógica y educación virtual
Get PDFEl objetivo de este número es presentar diferentes perspectivas y enfoques en la innovación pedagógica y la educación virtual, para ofrecer una visión particular de estos temas desde el trabajo investigativo que vienen desarrollándose desde la educación y la investigación. Este número está dirigido a investigadores/as, docentes, estudiantes y profesionales de la educación interesados/as en conocer las últimas tendencias y desarrollos en estos temas.
Así pues, tras el proceso de evaluación ciega por pares, este nuevo número de la Revista Prisma Social trae en Sección Temática una selección muy cuidadosa de 8 artículos de investigación en educación de gran interés que muestran esa innovación pedagógica impregnada al desarrollo de la educación virtual. Asimismo, se publican en este número 5 trabajos de investigación en Sección Abierta, dentro de las áreas de Estudios de Género, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Comunicación, Estudios Organizacionales y Trabajo Social
Significación social de la violencia en narrativas de prensa escrita tradicional chilena: Un caso de estudio en el contexto del estallido social en Chile (18-O)
Get PDFThe objective of this article is to characterize narratives of the traditional written press, conveyed by representations and social imaginaries that mean expressions of violence, framed in the so-called social outbreak of October 18, 2019 in Chile. In methodological terms, it has a combined and embedded design, complementing quantitative and qualitative content analysis, based on Galtung's typology of violence. The Chilean newspapers El Mercurio and La Tercera were analyzed between October 18, 2019 and March 5, 2020. Some relevant quantitative findings indicate that both media considerably address direct violence, but not structural violence. These data make more sense with the qualitative findings, which suggest the existence of social meanings, such as the representation of the criminal vandalism protest that supports an imaginary of social chaos and public disorder, criminalizing social mobilization. Therefore, the representation of the validation of police-military action as a guarantor of social order and of a dominant imaginary such as the neoliberal model also appears. The main conclusions of the study maintain that the analyzed media maintain a hegemonic narrative around the maintenance of a radicalized neoliberal order in Chile.El presente artículo tiene por objetivo caracterizar narrativas de la prensa escrita tradicional, vehiculizadas por representaciones e imaginarios sociales que significan expresiones de violencia, enmarcadas en el denominado estallido social del 18 de octubre de 2019 en Chile. En términos metodológicos tiene un diseño combinado e incrustado, complementando análisis de contenido cuantitativo y cualitativo, en función de la tipología de violencias de Galtung. Se analizaron los diarios chilenos El Mercurio y La Tercera entre el 18 de octubre de 2019 y el 5 de marzo de 2020. Algunos hallazgos cuantitativos de relevancia señalan que ambos medios abordan considerablemente la violencia directa, mas no así la estructural. Estos datos cobran mayor sentido con los hallazgos cualitativos, que sugieren la existencia de significaciones sociales, como la representación de la protesta vandálica criminal que avala un imaginario del caos social y el desorden público, criminalizando la movilización social. Por lo tanto, también aparece la representación de la validación de la acción policial-militar como garante del orden social y de un imaginario dominante como es el modelo neoliberal. Las principales conclusiones del estudio sostienen que los medios analizados mantienen un relato hegemónico en torno al sostenimiento de un orden neoliberal radicalizado en Chile
Instrumento para la identificación de competencias digitales docentes: Validación de un instrumento basado en el DigCompEdu en la Universidad de la Salle, Colombia
Get PDFThere are multiple instruments for the diagnosis of digital competence in teaching (DTC), which require adaptations to suit the needs of each context in which the measurement is intended to be carried out. The study presents the validation of an instrument constructed at the University of La Salle, Colombia, to assess digital competence in teaching from the three areas of DigCompEdu linked to the pedagogical component, enriched in turn, with items for the identification of technological mediations in each area. For the construction of the instrument, references were compared, the areas were delimited, the items were designed and, after being submitted to peer review, a pilot test was implemented, from which statistical tests were applied to confirm its validity. It is concluded that the instrument is valid to identify the level of self-perception of the CDD in university contexts in the area of pedagogy and it is recommended to expand the application sample to confirm its relevance, as well as to integrate qualitative components that allow in-depth analysis of teaching know-how in order to offer contextualised training.Existen múltiples instrumentos orientados al diagnóstico de la competencia digital docente (CDD), los cuales precisan de adaptaciones que se ajusten a las necesidades de cada contexto en el que se pretenda realizar la medición. El estudio presenta la validación de un instrumento construido en la Universidad de La Salle, Colombia, para evaluar la competencia digital docente desde las tres áreas del DigCompEdu vinculadas al componente pedagógico, enriquecido a su vez, con ítems para la identificación de las mediaciones tecnológicas en cada área. Para la construcción del instrumento se compararon referentes, se delimitaron las áreas, se diseñaron los ítems y, tras ser sometidos a revisión por pares, se implementó un piloto a partir del cual se aplican pruebas estadísticas que confirman su validez. Se concluye que el instrumento es válido para identificar el nivel de autopercepción de la CDD en contextos universitarios, específicamente en el área de pedagogía, y se recomienda ampliar la muestra de aplicación para confirmar su pertinencia, así como integrar componentes cualitativos que permitan analizar en profundidad el saber hacer docente para ofrecer una formación contextualizada
El papel de la economía social en el nuevo contexto de políticas locales transformadoras: El caso de Hernani Burujabe
Get PDFPublic policies to promote the social economy (Morandeira, 2013) have been progressively reformulated in the Basque Country over the last five years, moving from a centralized model based on direct economic aid to one that seeks to incorporate a more holistic, ecosystemic and local approach. In the path of the main studies that collect these regulatory changes at the state level (Chaves, 2019; Fajardo, 2019; Chaves et al., 2020), in this paper address the main changes detected in the implementation of public action in the Basque Country.
In this new, more territorialized and ecosystemic scheme, to the implementation of all public policy tools, both soft and hard (Chaves, 2009), organizational elements are added that tend towards models based on the co-construction of public policies (Vaillancourt, 2008).
A proposal for public intervention is presented in which a model is defined with measures in collaboration with social economy entities to TRANSFORM the local development framework, the so-called "transformative public intervention". Finally, based on this third intervention model proposal, "Hernani Burujabe" is presented as a pioneering experience in the Basque Country.Las políticas públicas de fomento de la economía social (Morandeira, 2013) se han visto progresivamente reformuladas en el País Vasco durante el último lustro, pasando de un modelo centralizado y basado en la ayuda económica directa, a otro que pretende incorporar un enfoque más holístico, ecosistémico y local. En la senda de los principales estudios que recogen estos cambios normativos a nivel estatal (Chaves, 2019; Fajardo, 2019; Chaves et al., 2020), en este trabajo se abordan los principales cambios detectados en la implantación de la acción pública en el País Vasco.
En este nuevo esquema más territorializado y ecosistémico, a la implementación de todas las herramientas de la política pública, tanto de carácter blando (soft) como duro (hard) (Chaves, 2009), se le añaden elementos de carácter organizacional que tienden hacia modelos basados en la co-construcción de las políticas públicas (Vaillancourt, 2008).
Se presenta una propuesta de intervención pública en la que se define un modelo con medidas en colaboración con entidades de la economía social para transformar el marco de desarrollo local, el denominado “intervención pública transformadora”. Finalmente, en base a esta propuesta de tercer modelo de intervención, se presenta “Hernani Burujabe” como experiencia pionera en el País Vasco
Una mirada profesional sobre la participación de la ciudadanía en los Servicios Sociales
Get PDFThe importance of participation is slowly permeating the field of social services. This article reports on research regarding the assessment that professionals make about citizen participation in social services.
A mixed methodology was used to approach the topic. The quantitative approach, through surveys of professionals from municipalities and social organizations, provides a characterization of citizen participation in this field. The qualitative approach, through interviews with experts and social services professionals, allows for the identification of the main challenges and opportunities for citizen participation in social services.
The results show a limited citizen participation, which is mainly of advisory nature. On many occasions, these are isolated experiences that never develop into structures or binding participation mechanisms.
The research concludes that there is broad consensus among experts and social services professionals regarding the importance of user participation to promote social intervention that enhances user autonomy. However, they recognize limitations related to rigid institutional and professional cultures that hinder the flexibility required for participation.La importancia de la participación está calando lentamente en el ámbito de los servicios sociales. Este artículo da cuenta de una investigación sobre la valoración que los y las profesionales hacen respecto a la participación de la ciudadanía en servicios sociales.
Para la aproximación al tema se ha utilizado una metodología mixta. El enfoque cuantitativo, mediante encuestas a profesionales pertenecientes a ayuntamientos y organizaciones sociales, ofrece una caracterización de la participación ciudadana en este ámbito. La perspectiva cualitativa, a través de entrevistas a personas expertas y profesionales de los servicios sociales, permite identificar las principales dificultades y oportunidades para la participación de la ciudadanía en los servicios sociales.
Los resultados muestran una limitada participación de la ciudadanía, siendo dicha participación, fundamentalmente, de carácter consultivo. En muchas ocasiones son experiencias puntuales, que en ningún caso llegan a configurar mecanismos de participación estructurales ni vinculantes.
La investigación concluye que existe un amplio consenso entre personas expertas y profesionales de los servicios sociales respecto a la importancia de la participación de las personas usuarias como vía para una intervención social orientada a favorecer la autonomía. Sin embargo, reconocen limitaciones relacionadas con una cultura institucional y profesional rígidas que dificultan la flexibilidad que la participación requiere
¿Qué echamos a la hoguera? Cancelación cultural y estudiantes universitarios/as
Get PDFThe main aim of this paper is to examine the perceptions from a group of university students about a series of events related to cultural cancellation. PREVIOUS STUDIES. The concept of censorship has been analysed from different perspectives like the ones from Bourdieu (1990) or Foucult (1999), which turned first into political correcteness (Manfredi, 2018) and then into cultural cancellation (Fourest, 2021; Ochieng, 2022). METHOD. A questionnaire was designed and filled out by 298 subjects, through which they were inquired about their stance on the following events: (1) the elimination of 200 folk tales from a library because of the sexist message attributed to them (2019); (2) the attempt to exclude the film Gone with the Wind from some broadcast platforms and the cancellation of the novel To Kill a Mockingbird in the USA, since both were said to have racist connotations (2020); (3) the removal of statues from public spaces for bolstering racism (2020). RESULTS. Results reveal that most participants are against cancellation, although to a different degree if the events are related to fiction or to historical representation of reality. Likewise, those that oppose cancellation display a larger cultural knowledge about the incidents under consideration. Another remarkable result is the high rate of indecisiveness amongst the group of participants. DISCUSSION. The two essential findings of the present study are: 1) the wide array of perceptions about cancel culture and 2) the significant influence that cultural knowledge exerts on those perceptions.El objetivo de este trabajo es indagar en la percepción de un grupo de estudiantes universitarios sobre hechos relacionados con la cancelación cultural. ANTECEDENTES. El concepto de censura ha sido analizado desde perspectivas como la de Bourdieu (1990) o Foucault (1999), considerando su evolución hacia la corrección política (Manfredi, 2018) y la cancelación cultural (Fourest, 2021; Ochieng, 2022). MÉTODO. Se diseñó un cuestionario que fue respondido por 298 sujetos para conocer su posicionamiento sobre estos hechos: (1) supresión de cuentos en una biblioteca al atribuirles contenidos sexistas (2019); (2) intento de eliminar la película Lo que el viento se llevó de plataformas de difusión, y supresión de la novela Matar un ruiseñor, por connotaciones racistas (2020); (3) retirada de estatuas de espacios públicos por apología del racismo (2020). RESULTADOS. Los resultados ponen de manifiesto que la mayoría se muestran contrarios a la cancelación, aunque en distinta medida si los hechos están relacionados con ficción o con representación histórica. Asimismo, los contrarios a la cancelación demuestran tener mayor conocimiento cultural, aunque existe un elevado porcentaje de indecisión. DISCUSIÓN. Los hallazgos son la existencia de una panoplia de percepciones sobre la cancelación cultural y una significativa influencia del conocimiento cultural en su percepción
Los hombres ante el espejo: estereotipos masculinos en las inserciones publicitarias de la radio española
Get PDFStudies on advertising stereotypes in the radio are scarce and those that do exist have focused predominantly on female roles and stereotypes. The rise of feminist social movements and campaigns such as Gillette's 2019 campaign "The best men can be" suggest that something is changing in the advertising communication environment regarding gender stereotypes and the male role in society. This article, with a quantitative approach, focuses on the analysis of the stereotypes that radio advertising conveys about men. To this end, 679 radio advertisements were examined. The sample was recorded from the three main Spanish general radio broadcasters and collected 10 years apart with the aim of observing the changes produced in the image of the male target audience. The units of analysis were collected in two waves, the first in the autumn-winter period of 2008-2009 and the second in the same period of 2018-2019, and all of them were examined through content analysis. An ad hoc template was designed to respond to the main objectives of the research: to determine which are the dominant male stereotypes in Spanish radio; to define the image of men through radio advertising in our country and to observe the changes around the presence of traditional male stereotypes in radio advertisements. The results obtained in this work show that few things have changed over a decade and that radio, as an advertising media, contributes to the construction, transmission and perpetuation of traditional male stereotypes. This research is an important complement to the studies carried out on female roles and stereotypes in radio, both internationally and in Spain.Los estudios sobre estereotipos publicitarios en el medio radio son escasos y los existentes se han centrado de manera predominante en los roles y estereotipos femeninos. El auge de los movimientos sociales feministas y campañas como la de Gillette del año 2019 «The best men can be» permiten intuir que algo está cambiando en el entorno de la comunicación publicitaria en cuanto a los estereotipos de género y el rol masculino en la sociedad. Este artículo, con un enfoque cuantitativo, se centra en el análisis de los estereotipos que los anuncios publicitarios radiofónicos proyectan de los hombres. Para ello, se han examinado 679 inserciones publicitarias, extraídas de las tres principales emisoras generalistas españolas y recogidas con 10 años de diferencia, con el objetivo de poder observar los cambios producidos en la imagen del target masculino a partir de lo que la publicidad radiofónica transmite. Las unidades de análisis se recogieron en dos oleadas, la primera en la temporada otoño-invierno de 2008-2009 y la segunda en el mismo período de 2018-2019, y se procedió a examinarlas a través del análisis de contenido. Se diseñó una plantilla ad hoc que permitiera dar respuesta a los principales objetivos de la investigación: determinar cuáles son los estereotipos masculinos dominantes en la radio española; definir la imagen que se proyecta del hombre a través de la publicidad radiofónica de nuestro país y observar los cambios producidos respecto a la presencia de estereotipos masculinos tradicionales en las inserciones publicitarias. Los resultados obtenidos en este trabajo ponen de manifiesto que pocas cosas han cambiado a lo largo de una década y que la radio, como medio publicitario, contribuye a la construcción, transmisión y perpetuación de estereotipos masculinos tradicionales. La investigación supone un importante complemento a los estudios llevados a cabo sobre los roles y estereotipos femeninos en la radio, tanto a nivel internacional como en el marco español
Masculinidades disidentes a través de las personas trans en las series españolas
Get PDFIn this paper/essay, the representations of trans people in Spanish series both on television and on streaming platforms will be analyzed, paying special attention to the new forms of masculinities, referred to as dissidents. From the pioneer Farmacia de Guardia to much more recent series such as Vis a Vis or Todo lo otro, there will be an analysis of the main characteristics of the trans characters (age, sex, social class, etc.), the reactions that they spark around them (acceptance, rejection, ignorance), as well as the story offered about transsexuality (if it is seen as a pathology, if there is a desire to change one’s physical appearance through hormones and/or surgery, if the conception of having been born in the wrong body persists, etc.). It will be seen how this representation intersects and questions hegemonic masculinity. Finally, it will be observed how transsexuality is becoming progressively more visible in Spanish series, helping its normalization through different characters who bring this reality closer to the public, although not always in an inclusive way.En este trabajo se analizarán las representaciones de personas trans en series españolas tanto de televisión como de plataformas streaming, prestando especial atención a nuevas formas de masculinidades, denominadas disidentes. Desde la pionera Farmacia de Guardia hasta series mucho más recientes como Vis a vis o Todo lo otro, se comparan las características principales del personaje (edad, sexo, clase social, etc.), las reacciones que éste suscita a su alrededor (aceptación, rechazo, desconocimiento), así como el relato que se ofrece sobre la transexualidad (si es patologizante, si se desea cambiar la apariencia física por medio de hormonas y/o cirugía, si persiste la concepción de haber nacido en un cuerpo equivocado, etc.). Se muestra cómo su representación intersecciona y cuestiona la masculinidad hegemónica. Finalmente se observa cómo la transexualidad está apareciendo cada vez más en las series españolas, ayudando a su normalización, a través de personajes diferentes, que acercan esta realidad al público, aunque no siempre de manera inclusiva
Medición de Diversidad: actitudes y situaciones de discriminación: Estudio en una Institución de Educación Superior Colombiana
No full textThe aim of this article is to expose the descriptive study of the analysis of diversity and the measurement of attitudes towards diversity and detection of discrimination situations in a Colombian university. The study was based on the responses provided by 573 volunteer participants, members of the academic community of this higher education institution, including students, teachers, and collaborators. The analysis is presented based on five diversity variables: cultural, socioeconomic, sexual and gender, age, and special educational needs. Positive attitudes and perceptions regarding cultural, socioeconomic, sexual and gender diversity and special educational needs were evidenced. The general results show a tendency to present high scores, with averages close to the maximum possible in each variable and in each indicator. The analysis of diversity reveals cultural and age heterogeneity, with an equitable distribution between the sexes; Opportunities for inclusion in the institution are also observed in terms of sexual preference, place of origin and special educational needs.El presente artículo tiene como propósito exponer un estudio descriptivo sobre el análisis de la diversidad y de la medición de actitudes hacia la diversidad y detección de situaciones de discriminación en una universidad colombiana. El estudio se basó en las respuestas proporcionadas por 573 participantes voluntarios/as, de la comunidad académica de dicha institución de educación superior, entre los cuales se encuentran los/as estudiantes, el profesorado y el personal administrativo. El análisis se presenta a partir de cinco variables de diversidad: cultural, socioeconómica, sexual y de género, etaria y necesidades educativas especiales. Se evidenciaron actitudes y percepciones positivas frente a la diversidad cultural, socioeconómica, sexual y de género y de necesidades educativas especiales. Los resultados generales muestran una tendencia a presentar puntajes altos, con promedios cercanos al máximo posible en cada variable y en cada indicador. El análisis de la diversidad arroja heterogeneidad cultural y etaria, con una distribución equitativa entre sexos; también se observan oportunidades de inclusión en la institución en términos de preferencia sexual, lugar de procedencia y necesidades educativas especiales
Variables clave del apoyo social en mujeres colombianas víctimas de violencia de género
Get PDFThe role of social support in gender-based violence in adult women by heterosexual partners has not been sufficiently studied in Colombia. This correlational study with a gender perspective aims to identify the most relevant female sociodemographic variables and the probability of requesting social support for this violence. The sample consisted of 6,279 adult women (aged 25-49 years) who responded to the last health macro-survey of the city of Bogotá (2011), which includes the CTS-2 scale to measure domestic violence. The nonparametric analysis technique called classification tree was used. The variables that best explained the search for social support were cohabitation with the aggressor and maternity status. Other influential variables were cohabitation with the extended family and the number of children, depending on whether the victim was married or in civil union agreement. The results indicated the prevalence of the patriarchal family and gender roles in the context studied. Even among adults with higher levels of education, they underscore the importance of taking into account sociodemographic and family factors to design strategies for addressing and providing social support to women victims of gender-based violence.El papel del apoyo social en la violencia de género en mujeres adultas por parejas heterosexuales no ha sido suficientemente estudiado en Colombia. Este estudio correlacional y en perspectiva de género tiene por objetivo identificar las variables sociodemográficas femeninas más relevantes en la probabilidad de buscar apoyo social por esta violencia. La muestra la conforman 6.279 mujeres adultas (25-49 años) que respondieron la última macroencuesta de salud de la ciudad de Bogotá (2011) que incluye la escala CTS-2 para medir la violencia de pareja. Se utilizó la técnica de análisis no paramétrico denominada árbol de clasificación. Las variables que mejor explicaron la búsqueda de apoyo social fueron la convivencia con el agresor y condición de maternidad. Otras variables influyentes fueron convivencia con la familia extensa y número de hijas(os) según estuviera casada o en unión libre. Los resultados en su conjunto indican la vigencia de la familia patriarcal y los mandatos de género en el contexto estudiado inclusive entre las adultas con mayores niveles educativos y subrayan la importancia de tener en cuenta los factores sociodemográficos y familiares para diseñar estrategias de abordaje y de apoyo social frente a la violencia de género en las mujeres víctimas