USN Open Archive (University of South-Eastern Norway)
Not a member yet
11306 research outputs found
Sort by
Improving Internal Handover Processes in Offshore Shipping: A Case Study of Island Offshore AS
No full textIn offshore shipping, the handover between chartering and operations marks a critical transition from commercial planning to execution at sea. This internal process involves the transfer of documentation, responsibility, and operational expectations between departments that often work under different assumptions and time pressures. Despite its importance, the handover phase has received limited academic attention, particularly in the context of offshore supply and project vessels.
This thesis investigates how the handover process is structured and practiced within Island Offshore, a Norwegian offshore shipping company. Through a qualitative case study, the research examines how information flows between chartering, operations, and the vessel and how roles and routines are defined and enacted during this transition.
Empirical data were collected through five semi-structured interviews with personnel from both shore and vessel, complemented by an analysis of internal contract review documents. Thematic analysis was applied to identify recurring patterns and challenges in the handover process.
The findings reveal that although Island Offshore has implemented formal routines such as contract review meetings and digital documentation systems, the success of the handover often depends on informal communication, individual initiative, and shared understanding across departments. Variations between vessel types and project complexity also affect how handovers are carried out in practice.
The study contributes new insights to maritime logistics literature by linking internal coordination challenges to structural and cultural factors. For industry practitioners, the findings suggest that improving handover quality requires better tools and stronger collaboration and early involvement of key personnel across organizational boundaries
«Du skal være alt på en gang» En kvalitativ studie av barnehagelæreres erfaringer med å støtte barn som viser utagerende atferd i lek
No full textDenne masteroppgaven undersøker hvilke muligheter og utfordringer barnehagelærere erfarer i sitt arbeid med å støtte barn som viser utagerende atferd i lek. Lek utgjør en sentral del av barns sosiale og emosjonelle utvikling, og kan fungere både som en utfordring og som en inngang til støtte for barn som strever med regulering og samspill med andre. Studien bygger på et kvalitativt forskningsdesign med semistrukturerte intervjuer av syv barnehagelærere med erfaring fra arbeid med barn som viser utagerende atferd. Det er gjennomført en tematisk analyse i tråd med Braun og Clarke (2013), der funnene er tolket hermeneutisk i lys av både informantenes utsagn og relevant teori.
Funnene viser at en trygg relasjon mellom barnet og den voksne oppleves som en grunnleggende forutsetning for all videre støtte. Barnehagelærerne vektlegger emosjonell tilstedeværelse, selvbevissthet og ro i møte med barnas sterke følelsesuttrykk. Samtidig fremheves dette arbeidet som følelsesmessig krevende og til tider utmattende, særlig når rammebetingelser som bemanning og tid ikke er tilstrekkelige. Lek beskrives som en verdifull arena for både regulering, mestring, samspill og relasjon, men også som en praksis som forutsetter fleksibilitet, struktur og tett voksenstøtte. Et gjennomgående funn er spenningen mellom lekens egenverdi og pedagogiske mål, samt behovet for å tilpasse støtten til hvert enkelt barn. Informantene peker videre på samarbeid, både internt i personalgruppen, med foreldre og eksterne instanser, som en forutsetning for å kunne stå i arbeidet over tid. Samarbeid beskrives både som en ressurs og som et område preget av utfordringer når kommunikasjon, tid og felles forståelse mangler.
Oppgaven søker å belyse kompleksiteten i barnehagelærerens støttearbeid og understreker betydningen av organisatoriske rammer, emosjonell tilstedeværelse og faglig samarbeid for å kunne møte barn som viser utagerende atferd i lek på en trygg og utviklingsstøttende måte
Quantifying ECG Deviations with Latent Space Features for Improved Classification Reliability
No full textDeep learning for ECG diagnostics shows immense promise, but clinical deployment requires robust quality assurance to deal with real-world data challenges that could cause performance decay and wrong diagnoses. This thesis presents and evaluates a novel deviation detection system integrable with existing ECG classification models without architectural changes. Our primary contribution is a monitoring system that works parallel to the model, using latent space features and an ensemble of deviation detection methods to detect out-of-distribution and anomalous ECGs to enhance reliability.
The xResNet1D101, ResNet_Wang, and Inception1D models were trained and evaluated for myocardial infarction (MI) classification on the PTB-XL dataset, which also provided features for the deviation detection approach. We developed the system based on an ensemble (Mahalanobis distance, k-NN, Isolation Forest, OCSVM, LOF) of deviation detection methods that uses these deep learning features. This ensemble effectively (AUC 0.7881) distinguished unseen classes (HYP, CD, STTC) and a different dataset (Code-15%) from what the model had been trained to classify with the training set, as well as detecting various ECGs with synthetic errors (all detected). Threshold strategies were evaluated, and clustering (HDBSCAN, DBSCAN, GMM, k-means) provided valuable latent space analysis and visualization.
The proposed system effectively detects ECG signals significantly different from the training data, providing a crucial fail-safe mechanism. This approach enhances the safety and reliability of automated ECG analysis for clinical settings like the emergency department, aligning with the need for robust quality assurance in high-risk AI systems
Grunnskolelærerstudenters møte med estetiske læringsprosesser som et fagovergripende tema
Get PDFDenne avhandlingen tar for seg det fagovergripende temaet estetiske læringsprosesser i grunnskolelærerutdanning. Mer spesifikt er det en studie av hvordan studenter utvikler forståelse for estetiske læringsprosesser i den obligatoriske opplæringsdelen av grunnskolelærerutdanningen, som er felles for studentene. I studien tilnærmes estetiske læringsprosesser fra et pedagogisk perspektiv, og det fokuseres på læringssituasjoner der det benyttes kunstbasert undervisning. Hensikten med studien er å fremstille kunnskap som kan styrke opplæringen grunnskolelærerstudenter får i estetiske læringsprosesser, og belyse tematikken som en del av den pedagogiske kompetansen studentene skal utvikle i løpet av utdanningen. Studien er et kunnskapsbidrag til den nordiske forskningslitteraturen om estetiske læringsprosesser og til det internasjonale forskningsfeltet «Arts-based teaching and learning» [Kunstbasert undervisning og læring]. Avhandlingen består av én kappe og tre delstudier, skrevet som artikler. Delstudie I er en systematisk litteratur-review av internasjonal forskningslitteratur. De to andre delstudiene er empiriske casestudier fra en norsk grunnskolelærerutdanningskontekst. Del I av avhandlingen er kappen. Kappen inneholder et innledningskapittel og studiens kunnskapsstatus, teoretisk tilnærming og metode. Etter disse kapitlene følger en presentasjon av delstudiene, samt en syntese og drøfting av funn og implikasjoner. Den første delen av avhandlingen avslutter med en konklusjon. Del 2 av avhandlingen er delstudiene.
Studiens teoretiske tilnærming tar utgangspunkt i filosofi av John Dewey samt Hansjörg Hohrs tolkninger og videreutvikling av Deweys teori. Teorien bidrar til studien med analytiske begreper og perspektiver med vekt på erfaring, estetisk erfaring og estetisk kommunikasjon. Metodologisk bygger studien på en hermeneutisk tilnærming til forskningsprosessen der fortolkning av menneskelige og sosiale fenomener er sentralt. I studien benyttes kvalitative metoder, analysetilnærminger og datakilder.
Formålet med delstudie I er å utvikle kunnskap om estetiske læringsprosesser i grunnskolelærerutdanningen ved å syntetisere internasjonal forskningslitteratur. Utvalget består av 19 empiriske studier fra åtte land. I reviewet beskrives og diskuteres kjennetegn ved lærerstudenters læringsutbytter i ulike lærerutdanningskurs som vektlegger kunstbasert undervisning og læring [arts-based teaching and learning]. Begrepet «læringsutbytter» blir forstått som de elementene som vokser frem underveis i læringsprosessen. Delstudien viser at studentene gjennomgår emosjonelle endringer, der usikkerhet endres til glede og verdsettelse av erfaringene. De utvikler nye handlingsmuligheter og vilje til å bruke kunstbasert undervisning. I tillegg gjennomgår studentene en holdningsendring, der de blir mer positive til betydningen av kunst i undervisning og læring. Delstudien viser at komplekse prosesser utfolder seg i kursene, i henhold til studentenes emosjoner, ferdigheter, intensjoner og holdninger. Funnene i delstudien utfordrer synet på hva læring kan være i en lærerutdanning. Reviewet synligjør også behovet for studier med flere datakilder og longitudinelle design, noe som har implikasjoner for de empiriske delstudiene i avhandlingen.
Formålet med de empiriske delstudiene er å utforske forskningstematikken i den norske grunnskolelærerutdanningen. Delstudie II er en casestudie med flermetodisk tilnærming (intervju, video-opptak, observasjon m.m.). Den fokuserer på et ukelangt profesjonsverksted om estetiske læringsprosesser, der lærerutdanneren bruker kunstbasert undervisning for å undervise om temaet. Verkstedet inngår i faget «Pedagogikk og elevkunnskap» (PEL), og 20 studenter deltar. Delstudien utforsker hva studentene vektlegger ved estetiske læringsprosesser i forbindelse med deres deltakelse i verkstedet. Funnene viser at studentene fremhever emosjonelle, intellektuelle og praktiske kvaliteter ved estetiske læringsprosesser. Samlet viser delstudien hvordan de estetiske læringsprosessene utvider studentenes forståelse av læring, der de emosjonelle kvalitetene skaper en bevegende og samlende kraft som gir rom for ny forståelse.
Delstudie III er en longitudinell casestudie, der kvalitative intervjuer og tilhørende feltnotater fra intervjuene er datakilder. Delstudien tar for seg hvordan to grunnskolelærerstudenter opplever opplæringen de får i temaet estetiske læringsprosesser gjennom ett studieår og i forbindelse med de obligatoriske emnene som er felles for studentene. Funnene i delstudien viser at studentene opplever et nedadgående fokus på estetiske læringsprosesser gjennom studieåret. I tillegg får de liten støtte i utdanningen når det gjelder å knytte erfaringer fra ulike læringssituasjoner til temaet estetiske læringsprosesser. Studien viser likevel at studentene opplever at erfaringene med estetiske læringsprosesser bevisstgjør dem på eget læringssyn. Delstudien synligjør ulike elementer som bør inngå i en helhetlig opplæring i estetiske læringsprosesser og som kan støtte studentenes læring.
De tre delstudienes funn syntetiseres og diskuteres med støtte i teori og forskning for å besvare hvordan studentene utvikler forståelse for estetiske læringsprosesser. Det første funnet viser at studentene rekonstruerer sin forståelse av læring i møte med de komplekse aspektene ved estetisk kommunikasjon, som studentene møter gjennom kunstbasert undervisning. Det andre funnet viser at studentene utvikler forståelse ved å oppdage meningsfulle sammenhenger gjennom estetisk persepsjon, det vil si hvordan emosjonelle og intellektuelle kvaliteter virker sammen i en erfaring. Det tredje funnet viser at studentene abstraherer betydningsfulle elementer ved sine erfaringer, der den praktiske utøvelsen av estetiske læringsprosesser fremstår som et slikt element. Funn og implikasjoner drøftes videre i lys av studiens samfunnsmessige kontekst og forskningsfelt, og med vekt på opplæringen i det fagovergripende temaet estetiske læringsprosesser. Studien viser at studentenes møte med estetiske læringsprosesser skaper epistemologiske muligheter i grunnskolelærerutdanningen, fordi erfaringene utfordrer og utvider studentenes forståelse av læring. Samtidig synligjør den en rekke utfordringer knyttet til forskningstematikken. Dette gjelder manglende satsning på og helhet i opplæringen i estetiske læringsprosesser, i tillegg til underkommuniserte spenninger i forskningsfeltet.publishedVersio
Naturlig rekruttering av ørret i små sidebekker til Norsjø i Skiensvassdraget
Get PDFI samarbeid med Vannområde Midt-Telemark ble habitatforhold og fiskebestander i 7 utvalgte sidebekker til Bråfjorden (utløp Heddalsvannet), Bøelva og Norsjø i Skiensvassdraget undersøkt, spesielt med tanke på nåværende og potensiell ørret rekruttering. Ved klassifisering og kartlegging av habitatforhold og samtidig systematisk elektrofiske ble det avdekket betydelige forskjeller mellom de ulike bekkene. Resultatene viste at særlig bekkegradient og bunnsedimentets sammensetning samt forekomst av beverdammer, spilte en avgjørende rolle for ørretens oppvandrings- og gytemuligheter. Naturlige bestander av ørret ble påvist i alle bekkene som ble elektrofisket (Bøevju, Kisebekken, Klevaråa, Brennelva). Andre påviste arter var ørekyte (i tre av fire elektrofiskede bekker, særlig Bø-evju) og gjedde i to bekker (Klevaråa, Kisebekken), samt bekkeniøye (sporadisk). Tettheter av ørret var gjennomgående lave (0 – 13 ørret per 100m2), sannsynligvis på grunn av begrensede gyte- og oppvekstområder, og også predasjons- og beitepress fra konkurrerende arter som ørekyte og gjedde. Oppvandret større gytefisk av ørret ble påvist i to bekker (Kisebekken, Brennelva). Det foreslås tiltak, fjerning av beverdammer, for å øke tilgjengeligheten og rekrutteringen i to av bekkene (Brennelva, Graverbekken). I to bekker kan tilgjengeligheten økes ved fjerning av organiske dammer, men bekkene er så små at de kan være utsatt for inntørking (Sandnesbekken, Megardsbekken).publishedVersio
Performance Analysis of Advanced Wells in Reservoirs Using CO2 Enhanced Oil Recovery; Simulations and Cost Estimation
Get PDFThis thesis encompasses the study of advanced wells applications in reservoirs using immiscible CO2 for enhanced oil recovery. The goal of this thesis is to analyze the performance of advanced wells in different simulated reservoir conditions and figure out the suitable option with high performance ability and cost effectiveness for real life implementation.
The research begins with a detailed literature review of the methods, mechanisms, and fundamental parameters related to immiscible CO2 enhanced oil recovery. The literature review further explains the types and working principles of different advanced wells.
The succeeding chapter contains the reservoir model, well model and simulation cases. The details of the parameters and completion scenarios has been documented in the chapter. With varying parameters, the difference in the oil recovery performance and impact on it by different advanced wells was assessed.
The outcome of the computer aided simulations demonstrates that the oil recovery is heavily depend on the permeability and injection rate of CO2 in the reservoir. Furthermore, AICVs have been seen to have better performance in terms of oil extraction and cost effectiveness
High-Resolution Fourier Ptychographic Microscopic Imaging with Polarization Diversity
No full textA high-resolution imaging microscope is required to monitor and identify fine details of biological samples, and live cells. Several limitations of conventional microscopy has motivated researchers to develop computational schemes, such as Fourier ptychographic microscopy (FPM). These limitations may include phase loss, narrow depth-of-field, aberrations, balancing spatial resolution with field-of-view, and finite space bandwidth. To defeat these compromises, a high numerical aperture (NA) objective lens can be used with a small field of view (FoV) and then it can mechanically scan the sample region of interest. The captured images are then stitched together, and a high-resolution image with a large FoV can be achieved. Nevertheless, this method suffers from long data acquisition time with precise and expensive scanning translational stages. Fourier ptychography microscopic imaging utilizes a low NA objective lens with its inherent wide FoV and increases the bandwidth of the spatial frequencies with angularly-varied illumination. This provides a high-resolution image while maintaining a large FoV. The applied phase retrieval techniques help the recovery of the phase informational well as a long working distance and an extended depth of field (DoF) is obtained. Regarding resolution enhancement, coherent aperture synthesis [1]–[4] and structured illumination [5], [6] can be contrasted with FPM 2013. The reconstruction methodology employed by FPM differs from synthetic aperture approaches in its utilization of nonlinear optimization algorithms book, [7], akin to translational diversity techniques [8] and ptychography methods [9].
In this thesis, the vectorial nature of the light in the form of polarization sensitivity has been applied to the FPM. This polarization-sensitive FPM, namely pFPM provides quantitative absorption and phase information for complex and birefringent specimens without mechanical movements of optical components. Utilizing a semispherical LED illumination array with an achieved resolution of 244 nm, this method can produce a high synthetic NA.publishedVersio
The fitness boom and the pursuit of body ideals: domesticating the use of smartwatches in Ghanaian fitness spaces
Get PDFThis study explores the use of smartwatches within fitness spaces in Ghana. As part of the fitness boom, the pursuit of body ideals has become increasingly intertwined with digital self-tracking, health, and moral imaginaries of self-improvement. The use of smartwatches in fitness spaces is crucial for understanding these connections. The study draws on interviews and participant observations with fitness enthusiasts in gyms and keep-fit clubs. We employ domestication theory to examine how smartwatches influence users’ understanding and construction of their fitness identities, social identities, and body ideals. Using these ethnographic methodologies and reflexive thematic analysis, our study reveals that smartwatches shape the Ghanaian understanding and construction of fitness and social identities. Practically, the participants have domesticated smartwatches to function as an infrastructure that promotes an active lifestyle. Symbolically, the device represents their socio-economic class and commitment to self-improvement. The findings suggest that as Ghanaian fitness enthusiasts strive to meet their fitness goals and conform to societal expectations of the ideal body, the smartwatch becomes a proxy for fitness, body ideals and communication convenience.publishedVersio
Ikke meningen med livet, men meninger i hverdagsliv: Om sosiale konstruksjoner av mening i hverdagslivet for mennesker i recovery
Get PDFMening i hverdagslivet er anerkjent som recoveryfremmende for mennesker med psykiske helse- og/eller rusutfordringer. Tidligere forskning viser hvordan meningsfulle aktiviteter, støtte fra recovery-orienterte profesjonelle og det å være i recovery kan bidra til opplevelser av mening, som igjen kan bidra til recovery.
I denne avhandlingen utforsker jeg hva som kan gi et meningsfullt hverdagsliv for mennesker i recovery, med utgangspunkt i en forståelse av at meninger i hverdagsliv kan konstrueres ulikt avhengig av perspektiv. Hensikten er derfor utforsket fra tre ulike perspektiver: 1) profesjonelt perspektiv, 2) første-persons perspektiv (personer med egenerfaring) og fra det jeg kaller 3) «selv-persons» perspektiv (min egenerfaring). Jeg har gjennomført en delstudie på hvert perspektiv, som igjen er publisert i tre artikler.
Avhandlingen har et sosialkonstruksjonistisk forskningsdesign. Forskningen er gjort sammen med ansatte og beboere på en bemannet bolig for mennesker med psykiske helse- og/eller rusutfordringer og sammen med en kompetansegruppe. I første delstudie deltok ni ansatte, i andre delstudie deltok fire beboere, og i tredje delstudie utforsker jeg min egen recovery fra aktiv alkoholisme. Data i første delstudie er et fokusgruppeintervju analysert gjennom en dobbel hermeneutisk analyse. Andre delstudie er en photovoice-studie hvor deltakerne selv gjorde analysen av fotomaterialet. Tredje delstudie er en autoetnografisk analyse hvor jeg brukte teorier for å analysere min egen recoveryhistorie.
Overordnet viser funnene at hva som gir et meningsfullt hverdagsliv for mennesker i recovery, er avhengig av hvem man spør, og perspektivet til den man spør.
Den første delstudien viser hvordan de ansatte ved boligen tilrettelegger for et meningsfullt hverdagsliv for beboerne. Gjennom ulike gode holdninger bidrar de til beboernes opplevelse av mening; å inkludere alle beboerne, men samtidig sette grenser for å skape et trygt bomiljø og ved å støtte beboerne i en endringsprosess slik at de kan leve et mer «normalt» liv. Studien viser også at de ansatte tilrettelegger for sin egen meningsfulle arbeidshverdag gjennom å gi noe til beboerne.
Den andre delstudien viser hvordan beboerne opplever små og enkle ting som meningsfulle i hverdagen. Dette kommer til uttrykk gjennom de sju temaene som ble konstruert i analysen: planter og trær, dikt og tekster, kunst, musikk, gå på tur, estetikk og kollektiv bevegelse. Studien løfter fram hvordan små og enkle ting er lett å overse og ta for gitt hvis de ikke fanges gjennom første-personens blikk.
Den tredje delstudien viser hvordan endring i tankesett er kilde til hverdagslig mening. En slik endring i måte å tenke på kan skje ved å avvise den dominante diskursen i vestlig kultur om å drikke alkohol med kontroll. Å akseptere at kontrollert drikking ikke er mulig, ble for meg en ny og meningsfull tenkemåte som fremmer min recovery.
Jeg diskuterer delstudienes funn i relasjon til tidligere forskning. Studiene viser at hva som gir et meningsfullt hverdagsliv for mennesker i recovery, er avhengig av perspektivet, men også fokuset og posisjonen til den man spør. Derfor diskuterer jeg betydningen av fokus og posisjon for forståelser av hva som kan gi et meningsfullt hverdagsliv for mennesker i recovery. Jeg drøfter hvorvidt profesjonelle perspektiver har forrang for første-persons perspektiver og om dette kan resultere i en profesjonalisering av recovery.
Oppsummert viser avhandlingens funn at det profesjonelle tror bidrar til mening i hverdagen for mennesker i recovery, kan være noe annet enn det menneskene selv opplever som meningsfullt. Dette er verdifull kunnskap som impliserer en vilje til å utforske hva den enkelte selv opplever som recoveryfremmende og hennes egne ressurser, fordi mennesker i recovery lever sammen med seg selv også når de profesjonelle ikke er på jobb. Funnene viser også at profesjonelle også har behov for en meningsfull hverdag, og arbeidshverdagen kan være en kilde til slik mening. Avhandlingen fordrer et fokus på begrunnelser for praksisutøvelse; er det for eksempel tjenestemottakerens, den profesjonelles eller tjenestenes behov for mening som ligger til grunn for måten praksisen gjøres.publishedVersio
Langsiktige konsekvenser av opioidfri anestesi: En systematisk litteraturgjennomgang
No full textIntroduksjon: Det globale opioidoverforbruket har aktualisert behovet for en kritisk vurdering av opioidbruk i helsetjenesten, også i Norge. I denne oppgaven rettes søkelyset mot opioidfri anestesi som et alternativ til opioidbasert anestesi, og det sees hovedsakelig på de langsiktige konsekvensene. Temaet er særlig relevant for anestesisykepleiere, som har en nøkkelrolle i valg, tilpasning og evaluering av anestesimetoder med pasientsikkerhet som overordnet mål.
Hensikt: Å undersøke hvilke langsiktige konsekvenser som kan sees hos pasienter etter bruk av opioidfri generell anestesi, sammenlignet med tradisjonell opioidbasert anestesi.
Metode: En systematisk litteraturgjennomgang basert på søk i Cinahl og PubMed. 6 studier ble inkludert på bakgrunn av inklusjons- og eksklusjonskriteriene. Resultatene ble analysert ved hjelp av tematisk analyse.
Resultater: Resultatene er presentert gjennom tre hovedtemaer med tilhørende underkategorier. Hovedtemaene var smerter, opioidforbruk og livskvalitet.
Konklusjon: Opioidfri generell anestesi har få eller færre langsiktige konsekvenser, sammenlignet med opioidbasert generell anestesi, og bør ansees som et godt alternativ.Introduction: The global issue of opioid overuse has highlighted the need for a critical evaluation of opioid use within healthcare services, including in Norway. This thesis focuses on OFA as an alternative to opioid-based anesthesia, with particular emphasis on its long-term consequences. The topic is especially relevant for nurse anesthetists, who play a key role in selecting, adapting, and evaluating anesthesia methods with patient safety as the overarching goal.
Aim: To investigate the long-term consequences observed in patients following the use of opioid-free general anesthesia, compared to traditional opioid-based anesthesia.
Method: A systematic literature review was conducted based on searches in Cinahl and PubMed. Six studies were included based on predefined inclusion and exclusion criteria. The results were analyzed using thematic analysis.
Results: The findings are presented through three main themes and corresponding subcategories. The main themes identified were pain, opioid consumption, and quality of life.
Conclusion: Opioid-free general anesthesia is associated with few or fewer long-term consequences compared to opioid-based general anesthesia and should be considered a good alternative