REDI UCALP (Universidad Católica de La Plata)
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La auditoría integral verdadera
Get PDFEl modelo de auditoría financiera sobre la base de riesgos como pilar de la auditoría integral y la redefinición del perfil del auditor en la perspectiva de esta última comprende aspectos relacionados con la audito-ría de gestión y, en su enfoque ampliado, con la auditoría económico-social; comprende la amplia temática vinculada con la economía, eficiencia, eficacia, ética, equidad y ecología («seis E»), y brinda, así, un modelo estructurado de auditoría total y con base sistémica.Fil: Casal, Armando Miguel. Universidad de Buenos Aires; Argentina
The hypervulnerable consumer and its incorporation into the provincial code of implementation of the rights of consumers and users
Get PDFEl presente escrito tiene como idea fundamental el análisis de la figura del «consumidor hipervulnerable», a propósito de la reciente modificación a la Ley de la provincia de Buenos Aires n.° 13.333, realizada por la Ley 15.410. Ante la existencia de diferentes conceptualizaciones normativas del consumidor hipervulnerable, se establece una nueva categoría de consumidor que, sobre la base de una situación de vulnerabilidad que impide ejercer sus derechos, justifica una acentuación en la protección de estos.The present writing has as its fundamental idea the analysis of the figure of the “hypervulnerable consumer”, regarding the recent modification to the law of the Province of Buenos Aires No. 13,333, carried out by Law 15,410. Given the existence of different normative conceptualizations of the “hyper-vulnerable consumer”, a new category of consumer is established, based on a situation of vulnerability that prevents them from exercising their rights, which justifies an accentuation in their protection.Fil: Leturia, Mauro Fernando. Universidad Nacional de La Plata; Argentina.Fil: Gochicoa, Adrián Emir. Universidad Nacional de La Plata; Argentina.Fil: García, Jeremías. Universidad Nacional de La Plata; Argentina
Resolución Nº 1620/23: Centro Santa Clara de Asís
No full textOperatividad del Centro Santa Clara de Asís
El aprendizaje en niños y niñas víctimas de abuso sexual infantil (ASI) dificultades en el aprendizaje
No full textEl presente trabajo de investigación aborda un análisis descriptivo acerca del abuso sexual infantil (ASI) y su impacto en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas afectados, examinando las características y expresiones propias del mismo. Si bien no existe un patrón único de síntomas, se ha identificado que el ASI suele generar una gran conmoción emocional donde los miedos y angustias derivados de esta experiencia traumática interfieren y bloquean la capacidad y motivación para aprender, dando lugar a dificultades de aprendizaje. Asimismo, se busca dar respuesta a la creciente demanda por un marco específico y completo que aborde las posibles acciones de intervención desde el ámbito de la Psicopedagogía frente a esta problemática tan frecuente y nociva, así como también se dejan en evidencia las herramientas y recursos con las que cuentan dichos profesionales para su detección, prevención y tratamiento. Para ello, se adopta un enfoque cualitativo y un diseño bibliográfico, utilizando como técnica principal la revisión documental exhaustiva y reflexiva de la literatura actual sobre este tema. Asimismo, se desarrollan dos (2) casos prácticos como base para el análisis, interpretación y la propuesta de intervenciones psicopedagógicas concretas. En resumen, este trabajo resalta la importancia de un enfoque psicopedagógico específico en la atención y tratamiento de estos niños, contribuyendo a cubrir la brecha investigativa existente en el campo.Fil: Alegre, Agustina. Universidad Católica de La Plata. Facultad de Humanidades. Carrera en Psicopedagogía; Argentin
Acuerdo Marco de Colaboración entre UCALP y la Pontificia Universidad Católica del Perú
No full textAcuerdo Marco de Colaboración entre UCALP y la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Duración: 5 años con la posibilidad de renovación mediante la suscripción de una adenda
Existencia, factibilidad y mérito de las cooperativas de trabajo en las quiebras y en empresas recuperadas
Get PDFLos grandes niveles de desocupación generados en los últimos años en nuestro país, el funcionamiento de las cooperativas, ya sea en los trámites falenciales o en casos de empresas recuperadas por sus trabajadores, han generado leyes de expropiación, jurisprudencia no coincidente, existiendo un vacío legal que regule adecuadamente la cuestión.
Así se encuentra en juego un derecho fundamental que hace a la dignidad humana como es el derecho a trabajar (art. 14 bis Constitución Nacional). Por otro lado, se debe reconocer que muchas de las cooperativas que han comenzado a funcionar en los diez últimos años, han fracaso en su intento de salvaguardar la fuente de trabajo como consecuencia de la omisión legislativa, la ausencia de apoyo del Estado y la incomprensión de la figura por parte de los operadores del derecho. También es cierto que otras no han logrado su objetivo por falta de educación coorporativa. Contrario a lo expuesto numerosas cooperativas actúan exitosamente en el mercado productivo, llegando incluso alguna de ellas a lograr objetivos que van más allá de la conservación de una fuente de trabajo, logrando la reinserción en la sociedad de personas excluidas por diversos motivos (por ejemplo: ex presidiarios, personas en situación de pobreza), lo que demostraría que es necesario analizar a través de un estudio de campo, la factibilidad y mérito del trabajo cooperativo en el marco enunciado, a los fines de poder concluir acerca de la conveniencia o no de las mismas y, en su caso intentar, apreciar la implicancia sociológica de su fomento.Fil: Boquin, Gabriela F. Universidad Católica de La Plata. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas; Argentina.Fil: Bergoglio, Virma. Universidad Católica de La Plata. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas; Argentina
Aprendizaje y comunicación. Terapia asistida con caballos (Equinoterapia), como estrategia psicopedagógica para la comunicación en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista
Get PDFEn el presente trabajo de investigación se aborda la problemática de la comunicación y el aprendizaje en niños/as con TEA utilizando como estrategia psicopedagógica la terapia asistida con caballos. El hecho se caracteriza por dificultades de aprendizaje asociadas a las limitaciones que genera el TEA, además de las dificultades del niño para comunicarse y en consecuencia, para relacionarse eficazmente con el entorno que lo rodea, en ese sentido, lo relevante no se circunscribe al aprendizaje y la comunicación para superar los desafíos de las barreras causadas por el TEA, sino, trascender y favorecer el desarrollo integral, social, emocional y físico del niño que recibe esta terapia alternativa, lo cual le otorga protagonismo a la praxis psicopedagógica. A partir de la metodología para estudios de tipo cualitativo, los hallazgos permitieron reconocer la eficacia y los beneficios que presenta dicha terapia en las áreas de aprendizaje y comunicación que son objeto de este estudio, pero además en otras áreas de desarrollo del niño, que de alguna manera inciden en el proceso de aprendizaje, en las habilidades cognitivas, en la comunicación y en cuestiones relacionales y emocionales que impactan en la autoconfianza y la creatividad. La validez de la equinoterapia requiere de un trabajo planificado, coordinado y responsable del equipo multidisciplinario, lo cual contribuye a generar datos e información a los psicopedagogos al momento de desarrollar la metodología de trabajo, ya sea en el diagnóstico, la intervención o la evaluación de los resultados del abordaje. Es recomendable, en el marco de este estudio, divulgar los avances y las prácticas de la equinoterapia a otras áreas de influencia, como lo son, los centros educativos, las instituciones de salud, las Organizaciones No Gubernamentales, universidades y grupos de interés sensibles a las necesidades y derechos de los niños con TEA, para acceder y beneficiarse de los resultados de esta terapia alternativa que puede ser impulsada desde la psicopedagogía.Fil: Guidobono, Paula. Universidad Católica de La Plata. Facultad de Humanidades. Carrera en Psicopedagogía; Argentin
The curricularization of scientific research in law careers : its study in the three Universities at the city of La Plata
Get PDFResumen: La Resolución 3401-E/2017 del Ministerio de Educación de la Nación argentina aprobó nuevos estándares para las carreras de abogacía de todo el país. Muchas de ellas debieron modificar planes de estudio, crear áreas institucionales y formalizar algunas prácticas en función de las políticas allí definidas y al proceso de acreditación de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria.Si bien la investigación, la docencia y la extensión forman parte delas funciones básicas de todas las universidades, tal lo requerido por la Ley de Educación Superior argentina, las carreras de abogacía debieron curricularizar la metodología de la investigación científica. El traspaso de ciertas prácticas reservadas a los investigadores hacia el aula constituyó un proceso novedoso en el campo disciplinar.En este trabajo identificamos ese cambio a partir de entrevistas y el análisis documental de los debates, planes de estudios y programas de materias en las tres Facultades con sede en la ciudad de La Plata que dictan la carrera de abogacía en forma presencial (UNLP/UCALP/UDE).Las conclusiones dan cuenta de que no sólo las estrategias de inclusión del contenido fueron diversas sino también su ubicación, carga horaria, desarrollo temático y perfil de sus docentes.Abstract: Resolution nro. 3401-E/17 of the Argentinean National Ministry of Education approved new standards for law courses throughout the country. Many of them had to modify study plans, create institutional areas and formalizesome practices based on the policies defined there and the National Commission for University Evaluation and Accreditation. accreditation process.Although research, teaching and extension are part of the basic functions of all universities, as required by the Argentine Higher Education Law, law courses had to curricularize the methodology of scientific re-search. The transfer of certain practices reserved for researchers to the classroom constituted a novel process in the disciplinary field.In this work we identify this change from interviews and documentary analysis of the debates, study plans and subject programs in the three Faculties based in the city of La Plata that teach classroom-based law degree programs (UNLP/UCALP/UDE).The conclusions show that not only the content inclusion strategies were diverse but also their plan ubication, workload, thematic development and profile of their teachers.Fil: Piana, Ricardo Sebastián. Universidad Católica de La Plata; Argentina
Economía, identidad y derechos
Get PDF¿Es posible una economía que no se reduzca a estadísticas y rentabilidad? Esta semana el Director de la Cátedra UNESCO Sistemas Económicos y Derechos Humanos, Dr. Francesco Vigliarolo, nos invita a cambiar el enfoque acerca de los sistemas económicos, con un abordaje que vincula a la economía regional con la economía social.
Cada comunidad construye sus valores, principios y prioridades esenciales sin los cuales la sociedad no puede vivir, y en los que los procesos económicos también están implicados. Pensar en proyectos auto-sostenibles es observar los modos en que la comunidad pone en marcha procesos económicos que se sostienen en el tiempo en términos de derechos.
En ese marco, uno de los interrogantes centrales consiste en pensar cuáles son los derechos que se afirman y se pueden llevar adelante a través de los sistemas económicos.
Disponible en:
https://open.spotify.com/episode/6D7cEZ1EBygxNPWfxIUnp6?si=pQMb6IxqSTmxA_TjK42pSQFil: Vigliarolo, Francesco. Universidad Católica de La Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina. ORCID: 0000-0001-5924-934
Acuerdo Marco de Colaboración entre UCALP y la Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul
No full textAcuerdo Marco de Colaboración entre UCALP y la Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul.
Duración: 5 años