LIBERABIT. Revista Peruana de Psicología
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As possíveis na adolescência: Diferenças de acordo com o gênero
No full textBackground: In adolescence, multiple differences have been found in the way boys and girls perceive themselves. This leads to wondering about the way in which adolescents perceive themselves in the future, that is, the possible selves (PSs) that they can generate. Objective: To investigate the differences according to sex in the PSs of adolescents of the Autonomous City of Buenos Aires (CABA). Method: The participants were adolescents (n = 392) of both sexes (women = 54.9%) who attended secondary schools in the CABA (M = 14.92, SD = 1.52). The adolescents completed an open-ended questionnaire in which they were asked to make a list of their PSs when they finish high school. A thematic content analysis of responses and a frequency count of categories were conducted. Chi-Square and Mann-Whitney U tests were used to study the differences in content, diversity and balance in the PSs according to sex. Results: The four categories of PSs most mentioned by boys and girls were study, work, profession, lifestyle, and family and loved ones. However, there were differences in the proportion in which males and females generated PSs in several domains. On the other hand, women had more diversity in the expected and desired PSs than men. No differences were found in the balance of the PSs. Conclusions: There is a coincidence in the domains of the PSs mentioned by boys and girls. However, women have a wider view of themselves in the future, and the domain of family and loved ones is still more prevalent for them.Antecedentes: En la adolescencia, se han encontrado múltiples diferencias en la forma en que los varones y las mujeres se perciben a sí mismos. Esto lleva a preguntarse por la forma en los y las adolescentes se perciben a sí mismos en el futuro, es decir, los posibles sí mismos (PSs) que pueden generar. Objetivo: Indagar las diferencias en función del sexo en los PSs de adolescentes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Método: Participaron adolescentes (n = 392) de ambos sexos (mujeres = 54.9%) que asistían a escuelas secundarias de la CABA (edad M = 14.92; SD = 1.52). Los adolescentes respondieron un cuestionario de preguntas abiertas en el que se les pidió que realicen un listado de sus PSs cuando terminen el secundario. Se realizó un análisis de contenido temático de las respuestas y conteo de frecuencias. Se utilizaron pruebas de Ji cuadrado y U de Mann-Whitney para estudiar las diferencias por sexo en el contenido, diversidad y balance en los PSs. Resultados: Las cuatro categorías más mencionadas de PSs por varones y mujeres fueron el estudio, el trabajo, la profesión, el estilo de vida, y la familia y seres queridos. Sin embargo, existen diferencias en la proporción en que varones y mujeres generaron PSs en varios dominios. Por otro lado, las mujeres presentan mayor diversidad de PSs esperados y deseados que los varones. No se encontraron diferencias en el balance en los PSs. Conclusiones: se observa una coincidencia en los dominios de los PSs mencionados por los varones y las mujeres. Sin embargo, las mujeres tienen una mirada más amplia de sí mismas en el futuro y el dominio de la familia y los seres queridos sigue siendo más prevalente para ellas.Antecedentes: Na adolescência, eles encontraram muitas diferenças na forma como homens e mulheres se percebem Isto leva a se perguntar como os adolescentes percebem a si mesmos no futuro é. isto é possível a si mesmos (PSS) que pode gerar Objetivo:.. investigar as diferenças por sexo na PSs de adolescentes na Cidade Autônoma de Buenos Aires (CABA) método participou adolescentes (n = 392) de ambos os sexos (mulheres = 54,9%) freqüentando escolas secundárias da CABA (idade M = 14.92, SD = 1,52). os adolescentes responderam a um questionário de perguntas abertas, que foram convidados a executar uma lista de seus PSs quando terminar secundário . análise de conteúdo temática de respostas e de contagem de freqüência foi realizada testes de qui-quadrado e Mann-Whitney foram utilizados para estudar as diferenças sexuais no conteúdo, diversidade e equilíbrio em PSs Resultados ..: As quatro categorias mais mencionadas de PSs por homens e mulheres foram estudo, trabalho, profissão, estilo de vida, família e entes queridos. No entanto, existem diferenças na proporção em que machos e fêmeas geraram PSs em vários domínios. Por outro lado, as mulheres têm maior diversidade de PSs esperadas e desejadas que os homens. Não foram encontradas diferenças no saldo nos PSs. Conclusões: observa-se uma coincidência nos domínios de PSs mencionados por homens e mulheres. No entanto, as mulheres têm uma visão mais ampla de si mesmas no futuro e o domínio da família e entes queridos ainda é mais prevalente para eles
Dos versiones breves del Big Five Inventory en universitarios peruanos: BFI-15p y BFI-10p
No full textThe aim of this study was to create two short versions (15 and 10 items) of the Big Five Inventory (BFI) with empirical and theoretical bases. Participants included 332 Peruvian university students (82.83% women), aged between 16 and 48 years (M = 20.39). The main analysis was performed using the unweighted least squares method with oblique Procrustes rotation and fully specified matrix. The analysis results showed that both brief versions had robust psychometric properties: an adequate factor structure and empirical equivalence with the original BFI. Finally, the two versions displayed acceptable reliability indexes as well (αaverage > .60). In conclusion, both versions show favorable psychometric indicators that would enable their use in basic and group research.El presente estudio tuvo como objetivo obtener dos versiones breves (de 15 y 10 ítems) del Big Five Inventory (BFI) con bases empíricas y conceptuales. Participaron 332 universitarios peruanos (82.83% mujeres) entre 16 y 48 años (M = 20.39). El análisis principal fue realizado mediante el método de mínimos cuadrados no ponderados y rotación procusteana oblicua con una matriz completamente especificada. En cuanto a los resultados, las dos versiones breves mostraron propiedades psicométricas robustas: estructura factorial adecuada y evidencias de equivalencia empírica con la versión extensa. Finalmente, las dos versiones (15 y 10 ítems) mostraron índices de confiabilidad aceptables (αpromedio > .60). En conclusión, las versiones estudiadas evidencian indicadores psicométricos favorables que posibilitarían su uso en evaluaciones de grupo e investigación básica
Editorial
No full textThis issue of LIBERABIT has a clear focus on psychometrics. Ziegler and Bensch (2013) state that when translating an existing measurement tool into another language, users must ask the same questions as they do when constructing a new tool:
For what measurement purpose is the instrument designed (e.g., personnel selection, clinical assessment)?
What is the target population (e.g., adolescents, adults, patients)?
Who will employ the instrument (e.g., researchers, practitioners)?
(Ziegler and Bensch, 2013, p. 81)
Several authors in this topic have tried to adapt existing or translated measurement tools to different specific populations and to provide psychometric data that allows practitioners to use these tools on a scientific basis...Este número de LIBERABIT tiene un claro enfoque en psicometría. Ziegler y Bensch (2013) afirman que al traducir un instrumento de medición existente a otro idioma, los usuarios deben hacer las mismas preguntas que cuando construyen una nueva herramienta:
¿Para qué propósito de medición está diseñado el instrumento (e.g., selección de personal, evaluación clínica)?
¿Cuál es la población objetivo (e.g., adolescentes, adultos, pacientes)?
¿Quién empleará el instrumento (e.g., investigadores, profesionales)?
(Ziegler & Bensch, 2013, p.81)
Varios autores en este tema han tratado de adaptar las herramientas de medición existentes o traducidas a diferentes poblaciones específicas y proporcionar datos psicométricos que permitan a los profesionales utilizar estos instrumentos sobre una base científica..
Habilidades sociales, coping, resiliencia y resolución de problemas en estudiantes de psicología
No full textThis work aimed to identify the relationship between Resilience, Coping, Social Skills and Problem-Solving, and compare said constructs between psychology students and students from other areas of human sciences. Eight hundred sixteen (816) university students from public and private institutions in the state of Rio de Janeiro whose age ranged from 17 to 44 years participated in this study. The research instruments were: Social Skills Inventory Scale, Problem-Focused Coping Scale, Resilience Scale for Adults, and Problem-Solving Skills Scale. The results showed differences between the groups of students regarding social skills deficits, and a positive correlation between the Problem-Focused Coping Scale and the Problem-Solving Skills Scale. This data contributes to the initiative of adjusting the educational program for the purpose of developing the social interaction skills involved and required in the training of future psychologists.Este trabajo buscó identificar la relación entre Resiliencia, Coping, Habilidades Sociales y Resolución de Problemas y comparar los constructos en estudiantes de Psicología con otros estudiantes de otras áreas de las Ciencias Humanas. Participaron 816 estudiantes universitarios de instituciones públicas y privadas del Estado de Rio de Janeiro, con edades variando entre 17 y 44 años. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Habilidades Sociales, La Escala Modos de Enfrentamiento de Problemas, Escala de Resiliencia para Adultos y Escala de Habilidades para la resolución de problemas. Los resultados obtenidos revelaron diferencias entre los grupos de estudiantes en lo que se refiere a los déficit de HS y la correlación positiva entre la Escala de Enfrentamiento y la Escala de Habilidades para la resolución de problemas. Estos datos contribuyen a la iniciativa de ajuste de la programación de enseñanza orientada al desarrollo de habilidades de interacción social involucradas y requeridas en la formación del futuro psicólogo
Evaluando variables psicosociales y la identidad social de atletas paralímpicos brasileños
No full textThis exploratory research aimed to (1) assess the psychosocial variables of Brazilian Paralympic athletes, (2) verify how these variables relate to the athlete’s social identity, and (3) understand how Paralympic athletes perceive their identity. The study consisted of 153 Brazilian Paralympic athletes (122 males and 31 females with a mean age of 31.91 years, SD = 9.46), who answered a socio-demographic questionnaire; the instruments of the variables under study: (1) self-esteem, (2) self-efficacy, (3) locus of control, (4) affective well-being, and (5) social identity; and the open question «For me, being a Paralympic athlete means...» The results indicated that Paralympic athletes have high levels of social identity, self-esteem, self-efficacy, internal locus of control, and positive affective well-being, as well as low levels of external locus of control and negative affective well-being. Also, a positive correlation between social identity and self-esteem was found. The results revealed that Paralympic athletes’ identity is directly linked to their history of self-realization and the benefits of playing sports; however, they must still face some obstacles. This study highlights the importance of Paralympic athletes’ social identity, which benefits them not only as individuals, but through the deconstruction of stereotypes attributed to them by society.Este estudio exploratorio tuvo como objetivo (1) evaluar las variables psicosociales de los atletas paralímpicos brasileños, (2) verificar cómo estas variables se relacionan con la identidad social del atleta, y (3) comprender cómo los atletas paralímpicos perciben su identidad. En el estudio participaron 153 atletas paralímpicos brasileños (122 hombres y 31 mujeres, con una edad media de 31.91 años, DP = 9.46). Todos los participantes respondieron a un cuestionario sociodemográfico y a los instrumentos de las variables en estudio: (1) Autoestima; (2) Autoeficacia; (3) Locus de control; (4) Bienestar afectivo; (5) Identidad social; y la pregunta abierta «Para mí, ser atleta paralímpico es...». Los resultados indicaron que los paralímpicos poseen una fuerte identidad social, elevada autoestima, autoeficacia, locus de control interno y bienestar afectivo positivo, así como un bajo locus de control externo y bienestar afectivo negativo. También, se verificó una correlación positiva entre la identidad social y la autoestima. Los resultados revelaron que la identidad del atleta está directamente relacionada con su historia de superación y los beneficios proporcionados por la práctica del deporte; sin embargo, todavía existen obstáculos a ser enfrentados. Este estudio enfatiza la importancia de la identidad social del atleta que le trae beneficios no solo como individuo, sino también a través de la deconstrucción de estereotipos atribuidos a él por la sociedad
Concepciones de la Felicidad y su relación con el Bienestar Subjetivo: un estudio mediante Redes Semánticas Naturales
No full textThe pursuit of happiness is one of the most coveted goals of human beings. There are increasingly more psychology studies seeking to find which factors are involved in happiness. There are two main approaches to this study: the hedonic and the eudaemonic paradigms. The hedonic paradigm proposes that well-being depends primarily on living a life with pleasant experiences, while the eudaemonic paradigm refers that well-being is not only achieved through pleasure, but mainly through upgrading the human potential. In the present study we worked with a sample consisting of 340 citizens of Cordoba (Argentina) to investigate which conceptions they have about happiness by the technique of Natural Semantic Networks (NSN). Two hypotheses were proposed in this regard: 1) participants will conceive happiness both in hedonic and eudaemonic terms, and 2) those participants with higher levels of happiness will have a predominantly eudaemonic conception of happiness. The first hypothesis was corroborated broadly, because the definitions obtained in the total sample and in the groups being compared contained both hedonic and eudaemonic components. Likewise, evidence favoring the second hypothesis is also provided; that is, participants with higher levels of subjective happiness have a predominantly eudaemonic conception of happiness.La búsqueda de la felicidad es uno de los fines más ansiados por los seres humanos. Así mismo, cada vez son más los estudios dentro de la psicología que buscan hallar cuáles son los factores involucrados en la felicidad. Existen dos grandes enfoques para su estudio, el paradigma hedonista y el paradigma eudaimónico. El paradigma hedónico propone que el bienestar depende principalmente de vivir una vida con experiencias placenteras; mientras que el paradigma eudaimónico refiere que el bienestar no solo se logra mediante el placer, sino principalmente a través de la actualización del potencial humano. En el presente estudio se trabajó con una muestra compuesta por 340 ciudadanos de Córdoba (Argentina) para indagar cuáles son sus concepciones sobre la felicidad mediante la técnica de Redes Semánticas Naturales (RSN). En este sentido, se propusieron dos hipótesis: 1) los participantes concebirán la felicidad tanto en términos hedónicos como eudaimónicos y 2) aquellos participantes con mayores niveles de felicidad tendrán una concepción predominantemente eudaimónica de la felicidad. La primera de las hipótesis pudo corroborarse de manera amplia dado que las definiciones obtenidas, tanto en la muestra total como en los grupos comparados, contenían tanto componentes hedónicos como eudaimónicos. Así mismo, se aporta evidencia a favor de la segunda hipótesis, esto es que los participantes con mayores niveles de felicidad subjetiva presentan una concepción predominantemente eudaimónica de la felicidad
Información contextual sobre el endogrupo nacional peruano y su efecto en las actitudes hacia una marca novedosa
No full textThe effect of contextual information about the national ingroup on explicit and implicit attitudes towards a novel brand was studied on a sample of university students from the Lima Metropolitana area (n = 59). The results show that the negative information about the ingroup exerts more influence on explicit attitudes towards a novel brand than the positive information. This effect is understood as a habituation of Peruvians towards the positive contextual information about their group, and an ingroup bias that acts when their national identity is threatened by the negative input. This bias guides them towards explicitly favoring a product they consider related to their social identity. On the other hand, the lack of visible results on the implicit attitudes is explained by the order effect of the Implicit Attitudes Test (IAT). These findings are relevant for advertising and marketing industries in Peru, which constantly develop campaigns that extol Peru and the Peruvian identity.El efecto de la información contextual sobre el endogrupo nacional en las actitudes explícitas e implícitas hacia una marca novedosa fue estudiado en una muestra de estudiantes de la ciudad de Lima (n = 59). Los resultados muestran que la información negativa sobre el endogrupo ejerce mayor influencia que la información positiva en las actitudes explicitas hacia una marca novedosa. Este efecto es entendido como una habituación de los peruanos hacia la información contextual positiva acerca del endogrupo, y a un sesgo endogrupal que actúa cuando la identidad nacional se ve amenazada por información negativa. Este sesgo guía a los participantes a favorecer explícitamente aquel producto que consideran está relacionado con su identidad social. Por otra parte, la falta de resultados visibles en las actitudes implícitas es explicada por el efecto del orden del Test de Actitudes Implícitas (IAT). Estos hallazgos son relevantes para las industrias de marketing y publicidad en el Perú, las cuales constantemente desarrollan campañas que exaltan el Perú y la identidad peruana
Motivación y valores relativos al trabajo en bomberos voluntarios y remunerados argentinos
No full textThe Fire Department is a protection force for the citizens of a country. Because of its role and function, it is of vital importance to the community. This study investigates the relationship between Motivation, conceptualized as a guiding variable of behavior, and Work Values, considered as guides in the career of firefighters of the Autonomous City of Buenos Aires (Argentina). A descriptive, correlational and group difference study was carried out with a sample of 130 firefighters (25 women and 105 men), of whom 67 were paid and 63 were volunteers. The average age was 32.32 years. The Work Motivation Scale (adapted to Spanish by Gagné et al., 2012) and the Revised Scale of Work Values by Porto and Pilati (2010, Argentine adaptation by Moreno and Marcaccio, 2012) were used. It was found that extrinsically-motivated firefighters confer, autonomously and deliberately, significance to their actions based on values such as personal achievement, self-perceived competence and, above all, social utility (i.e. Altruism). Consequently, their work complies with their expectations of personal well-being and, at the same time, is aimed at improving the life of their social peers.El Cuerpo de Bomberos es una fuerza de protección para la ciudadanía de un país, que por su rol y función, reviste vital importancia para la comunidad. Este estudio indaga la relación entre la Motivación, conceptualizada como una variable orientadora de la conducta y los Valores relativos al Trabajo, considerados como guías en la vida laboral de los Bomberos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). Se realizó un estudio descriptivo, correlacional y de diferencia de grupos, cuya muestra estuvo integrada por 130 Bomberos (25 mujeres y 105 varones), de los cuales 67 eran económicamente remunerados y 63 eran voluntarios. La edad promedio fue de 32.32 años. Se administró la Escala de Motivación en el Trabajo (adaptación al idioma español de Gagné et al., 2012) y la Escala Revisada de Valores relativos al Trabajo de Porto y Pilati (2010, adaptación argentina de Moreno & Marcaccio, 2012). Se halló que los bomberos motivados extrínsecamente atribuyen de modo autónomo y deliberado significados a sus acciones basándose en valores de logro personal, en la propia auto-percepción de competencia y, sobre todo, de utilidad social (i.e., Altruismo), por lo que su labor resulta acorde a sus expectativas de bienestar personal, y a la vez procura mejorar la vida de sus pares sociales
Complejidad argumentativa individual escrita en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados
No full textThe investigation compares argumentative individual complexity written in socio-scientific tasks of university students of Psychology, depending on years of study and the presence/absence of an additional representation system (graphs) of information external. 72 students from the argentine university participated. They gave their opinion about a socio-scientific situation that included arguments for and against it, and a group received additional graphic information. The productions were coded according to: (a) whether it was an argumentative text; (b) the relation to the argumentative texts, the number of arguments, the type of difference of opinion, the argumentative structure, and confirmatory bias; (c) he use of information. The results show a relationship between first-year students and non-argumentative texts and between advanced students and the use of argumentative texts. Both types of students reduced the number of arguments when there was no additional information. The results are discussed in relation to both theoretical conceptualization of argumentative competence and the design of educative materials to university. La investigación compara la complejidad argumentativa individual escrita en tareas sociocientíficas de estudiantes universitarios de Psicología, en función del momento de cursado (ingresante/avanzado) y de la presencia de un sistema de representación externa adicional (gráfico). Participaron 72 estudiantes de una universidad argentina. Éstos emitieron opinión escrita sobre una situación sociocientífica con argumentos a favor y en contra, y un grupo dispuso de un sistema de información adicional gráfico. Se codificaron las producciones según: (a) si se trataba de un texto argumentativo; (b) en los textos argumentativos, se consideraron cantidad de argumentos, diferencia de opinión principal, estructura argumentativa, sesgo confirmatorio; (c) uso de información. Los resultados indicaron relación entre estudiantes ingresantes y la producción de textos no argumentativos, por un lado, y estudiantes avanzados y producción de textos argumentativos, por el otro. Ambos tipos de estudiantes redujeron los argumentos cuando no hubo información adicional. Se discuten las implicancias de los resultados en relación a la comprensión teórica de la competencia argumentativa y la creación de material educativo para la formación universtaria
Las señales de recuperación verbal evitan la renovación y la recuperación espontánea de juicios predictivos en estudiantes universitarios
No full textLong-term effectiveness is one of the major problems of psychotherapy because successfully eliminated unhealthy behaviors may reappear relatively easily under certain contextual changes. In two experiments, we explored the impact of verbal retrieval cues on renewal and spontaneous recovery in humans. During the first phase, all participants learned a relationship between one cue and one outcome (X-O1). The following phase involved a change in the original relationship (X-O2). Finally, participants were presented with cue X and asked about the relationships with both outcomes. Half of the participants were asked to remember Phase 2, while the other half did not receive any instruction at all. In Experiment 1, testing took place in a different context, while participants in Experiment 2 were tested after two days. The results indicated that remembering Phase 2 eliminated both renewal and spontaneous recovery. Our findings are discussed under the contemporary learnin theory. We also mention the probable benefits in therapeutic settings.Uno de los principales problemas de las psicoterapias es su efectividad a largo plazo porque las conductas poco saludables que se eliminaron exitosamente pueden reaparecer con relativa facilidad bajo ciertos cambios contextuales. En dos experimentos, exploramos el impacto de señales de recuperación verbales en la renovación y en la recuperación espontánea en humanos. En la primera fase, todos los participantes aprendieron una asociación entre una clave y una consecuencia (X-O1). La siguiente fase involucró un cambio en la relación original (X-O2). Finalmente, se les presentó a los participantes la clave X y se les preguntó acerca de las asociaciones con las dos consecuencias. A la mitad de los participantes se les pidió que recordaran la Fase 2, mientras que la otra mitad no recibió ninguna instrucción. En el Experimento 1, la prueba se condujo en un contexto diferente, mientras que en el Experimento 2 la prueba se realizó dos días después. Los resultados indicaron que recordar la Fase 2 eliminó tanto la renovación como la recuperación espontánea. Nuestros hallazgos se discuten bajo la teoría contemporánea del aprendizaje. Asimismo, se mencionan probables beneficios para escenarios terapéuticos