Actas Iberoamericanas en Ciencias Sociales
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Adecuación del marco legal educativo dominicano a los intereses de la dictadura de Rafael Trujillo, 1930-1961
No full textThis study analyzes how the dictatorship of Rafael L. Trujillo (1930–1961) used the Dominican educational system as an instrument of ideological control and legitimization of power. Through qualitative historical-documentary research, the study examines educational laws, decrees, and ordinances enacted during the regime, based on the theoretical frameworks of Althusser, Foucault, and Freire. The results show a progressive centralization of the educational system, accompanied by territorial expansion directed toward rural areas and the implementation of assistance mechanisms such as breakfast and school clothes. Organic Law of Education No. 2909 (1951) normatively consolidated an educational model centered on the values of Christianity, Hispanic identity, and authoritarian nationalism, turning the school into an apparatus for ideological reproduction. It is concluded that the educational system was carefully structured to guarantee political loyalty and the social discipline of the population from childhood, nullifying the possibility of a critical or democratic education. This work contributes to the understanding of the role of education in authoritarian contexts and opens lines of research on ideological continuities in contemporary Dominican school culture.Este estudio analiza cómo la dictadura de Rafael L. Trujillo (1930–1961) utilizó el sistema educativo dominicano como instrumento de control ideológico y legitimación del poder. Mediante una investigación cualitativa de tipo histórico-documental, se examinan leyes, decretos y ordenanzas educativas promulgadas durante el régimen, con base en los marcos teóricos de Althusser, Foucault y Freire. Los resultados muestran una progresiva centralización del sistema educativo, acompañado de una expansión territorial dirigida a las zonas rurales y de la implementación de mecanismos asistenciales como el desayuno y el ropero escolar. La Ley Orgánica de Educación No. 2909 (1951) consolidó normativamente un modelo educativo centrado en los valores del cristianismo, la hispanidad y el nacionalismo autoritario, convirtiendo la escuela en un aparato de reproducción ideológica. Se concluye que el sistema educativo fue cuidadosamente estructurado para garantizar la fidelidad política y el disciplinamiento social de la población desde la infancia, anulando la posibilidad de una educación crítica o democrática. Este trabajo aporta a la comprensión del papel de la educación en contextos autoritarios y abre líneas de investigación sobre las continuidades ideológicas en la cultura escolar dominicana contemporánea
Business Sustainability: Decoding the Code for the New Standard in Decision-Making
No full textEs crucial incorporar aspectos ambientales, sociales y económicos en las estrategias empresariales para fomentar la sostenibilidad como eje central en la toma de decisiones dentro de la organización. El presente artículo, aborda la manera eficaz de fusionar estos elementos en los procesos de toma de decisiones corporativas, propiciando la transición a modelos de negocio mucho más sustentables y resilientes. Se brinda un marco teórico descifrado y simplificado, elaborado para orientar a las compañías en la creación de modelos altamente responsables y competentes. Este código descifra cinco elementos fundamentales, a saber: cultura organizacional, gestión estratégica, innovación tecnológica, diálogo abierto con los grupos de interés, desarrollo continuo del capital humano e inversión sostenible. A partir de un enfoque cualitativo de naturaleza hermenéutica e interpretativa, se realizó un metaanálisis de literatura académica, lo que permitió explorar a profundidad las diversas complejidades que implica incorporar la sostenibilidad en las decisiones corporativas. Los hallazgos encontrados proporcionan un conjunto de lineamientos prácticos destinadas a líderes de empresas que deseen organizar sus metas financieras acordes al nuevo estándar para la toma de decisiones sostenibles empresariales. Esta metodología impone un nuevo paradigma para la toma de decisiones, potenciando la responsabilidad del empresariado y la creación de valor social.It is crucial to incorporate environmental, social and economic aspects into business strategies to promote sustainability as a central axis in decision-making within the organization. This article addresses the effective way to merge these elements in corporate decision-making processes, promoting the transition to much more sustainable and resilient business models. A deciphered and simplified theoretical framework is provided, developed to guide companies in creating highly responsible and competent models. This code deciphers five fundamental elements, namely: organizational awareness, strategic management, technological innovation, open dialogue with stakeholders, continuous development of human capital and sustainable investment. Using a qualitative approach of a hermeneutic and interpretive nature, a meta-analysis of academic literature was carried out, which allowed for an in-depth exploration of the various complexities involved in incorporating sustainability into corporate decisions. The findings provide a set of practical guidelines for business leaders who wish to organize their financial goals according to the new standard for making sustainable business decisions. This methodology imposes a new paradigm for decision-making, enhancing the responsibility of business and the creation of social value
Implementación de juegos de mesa como refuerzo de habilidades cognitivas en la química
No full textThe present study examines the influence of the implementation of board games in the teaching and learning process of in the teaching and learning process of inorganic chemical nomenclature in tenth grade students of the Institution Alvaro Gonzalez Santana Polytechnic Educational Institution, Sogamoso. Using a mixed and sequential experimental research design, a two-stage intervention was developed. In the quantitative phase, two groups were formed: one control group, to which the traditional methodology was applied (master class), and an experimental group, in which three games were integrated three board games – Quimibingo, Químidados and Chemical Dominoes – as a teaching strategy. Pre and post assessments of basic nomenclature knowledge were carried out in both groups. In the qualitative phase, questionnaires were applied to collect the students\u27 perception regarding the subject before and after the implementation of the games, improvements were seen in the acquisition of new knowledge and in strengthening social skills.El presente estudio examina la influencia de la implementación de juegos de mesa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la nomenclatura química inorgánica en estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Politécnico Álvaro González Santana, Sogamoso. Mediante un diseño de investigación mixto y secuencial experimental, se desarrolló una intervención en dos etapas. En la fase cuantitativa se conformaron dos grupos: uno de control, al que se le aplicó la metodología tradicional (clase magistral), y un grupo experimental, en el cual se integraron tres juegos de mesa – Quimibingo, Químidados y Domino Químico– como estrategia didáctica. Se realizaron evaluaciones pre y post de los conocimientos básicos de nomenclatura en ambos grupos. En la fase cualitativa se aplicaron cuestionarios para recoger la percepción de los estudiantes respecto a la asignatura antes y después de la implementación de los juegos, evidenciándose mejoras en la adquisición de nuevos conocimientos y en el fortalecimiento de habilidades sociales
Evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación física en República Dominicana
No full textIn teaching physical education, it is essential to recognize both the strengths and limitations of assessment processes, especially under a competency-based approach. To this end, this study describes the assessment practices of physical education teachers in Regional 05 of the Ministry of Education of the Dominican Republic, given their relevance for optimizing learning. A descriptive design was used and the Questionnaire on the Assessment Process in Physical Education (EvalEF), validated in 2021 with a reliability of α = .94 for primary and secondary education, was applied. The survey was administered to a stratified probability sample of 153 teachers, and the data was subjected to correlational analysis using Pearson\u27s coefficient. The results show significant correlations around purpose, advance planning, and the assessment of motor, conceptual, and attitudinal content; however, they reveal a lack of participation and contributions from other stakeholders in the training process. These observations underline the need to incorporate more inclusive evaluation models that integrate the perspectives of students and other educational agents to achieve a more complete and collaborative assessmentEn la enseñanza de la educación física, resulta esencial reconocer tanto los puntos fuertes como las limitaciones en los procesos evaluativos, especialmente bajo un enfoque por competencias. Con este propósito, el presente estudio describe las prácticas de evaluación de los docentes de educación física de la Regional 05 del Ministerio de Educación de la República Dominicana, dada su relevancia para optimizar el aprendizaje. Se empleó un diseño descriptivo y se aplicó el Cuestionario sobre el proceso de Evaluación en la Educación Física (EvalEF), validado en 2021 con una fiabilidad de α = .94 para primaria y secundaria. La encuesta se administró a una muestra probabilística estratificada de 153 profesores y los datos se sometieron a análisis correlacional mediante el coeficiente de Pearson. Los resultados muestran correlaciones significativas en torno al propósito, la planificación anticipada y la evaluación de contenidos motrices, conceptuales y actitudinales; sin embargo, revelan la ausencia de la participación y aportes de otros actores en el proceso formativo. Estas observaciones subrayan la necesidad de incorporar modelos evaluativos más inclusivos que integren las perspectivas de estudiantes y demás agentes educativos para lograr una valoración más completa y colaborativ
Gestación por sustitución en Panamá: fundamentos jurídicos y lineamientos para una legislación garantista
No full textSurrogacy, as an assisted reproductive technology, has generated significant legal, ethical, and social debates internationally. In Panama, the lack of specific legislation has led to this practice operating clandestinely, with serious consequences for the legal security of the parties involved and the best interests of the child. This essay analyzes the legal conceptualization of surrogacy, its implications in the Panamanian context, and the regulatory models adopted in comparative law. Three predominant normative approaches are identified: absolute prohibition, altruistic regulation, and broad regulation for commercial purposes. Based on this analysis, guidelines are proposed for future Panamanian legislation that limits the practice to its gestational and altruistic form, establishes prior judicial oversight, guarantees automatic parentage in favor of the intended parents, and prohibits unauthorized commercial intermediation. It is concluded that regulating this practice does not imply promoting it, but rather recognizing its existence and ensuring the legal and ethical protection of all parties involvedLa gestación por sustitución, como técnica de reproducción humana asistida, ha generado importantes debates jurídicos, éticos y sociales a nivel internacional. En Panamá, la ausencia de una legislación específica ha provocado que esta práctica se desarrolle en un marco de clandestinidad, con graves consecuencias para la seguridad jurídica de las partes involucradas y el interés superior del menor. Este ensayo analiza la conceptualización jurídica de la gestación por sustitución, sus implicaciones en el contexto panameño y los modelos regulatorios adoptados en el derecho comparado. Se identifican tres enfoques normativos predominantes: la prohibición absoluta, la regulación altruista y la regulación amplia con fines comerciales. A partir de este análisis, se proponen lineamientos para una futura legislación panameña que limite la práctica a su modalidad gestacional y altruista, establezca controles judiciales previos, garantice la filiación automática a favor de los comitentes y prohíba la intermediación comercial no autorizada. Se concluye que regular esta práctica no implica promoverla, sino reconocer su existencia y asegurar la protección jurídica y ética de todos los sujetos involucrado
Innovation Trends in the Hotel, Restaurant and Cafeteria Sector (HORECA)
No full textLa importancia de la innovación en el sector HORECA se destaca al explorar cómo los espacios temáticos y los escenarios sensoriales pueden transformar la experiencia del cliente. Este estudio de mercado subraya que la creación de entornos inmersivos y únicos no solo satisface la demanda de experiencias diferenciadas, sino que también fomenta la fidelidad del cliente al ofrecer un valor significativo añadido. Este estudio examina la viabilidad y el diseño de una cafetería temática basada en la saga cinematográfica “Rápidos y Furiosos” el segmento de mercado al que estaría dirigido, además de la caracterización de los productos y servicios; a través de un estudio de mercado descriptivo, utilizando encuestas en línea, se recolectaron y analizaron datos de 260 participantes para determinar el potencial de este modelo de negocio. Los resultados indican una aceptación positiva y un interés significativo en la cafetería temática y se hace una revisión de las características del segmento de mercado. La investigación revela que los consumidores valoran un diseño de local inspirado en automovilismo, un menú que combine productos temáticos con opciones tradicionales, y una ubicación estratégica cerca de zonas de alto tráfico. El estudio concluye que, al aplicar un enfoque riguroso y metodológico, es posible crear un negocio que no solo aproveche las tendencias actuales, sino que también ofrezca una experiencia auténtica y memorable en el sector de Hoteles, Restaurantes y Cafeterías (HORECA) en México.The importance of innovation in the hotel and catering industry is highlighted by exploring how themed spaces and sensory scenarios can transform the customer experience. This market research highlights that creating immersive and unique environments not only meets the demand for differentiated experiences but also fosters customer loyalty by offering significant added value. This study examines the feasibility and design of a themed cafeteria based on the “Fast and Furious” film saga, the market segment to which it would be directed, in addition to the characterization of the products and services; Through a descriptive market study, using online surveys, data from 260 participants were collected and analyzed to determine the potential of this business model. The results indicate positive acceptance and significant interest in the themed cafeteria and a review of the characteristics of the market segment is made. Research reveals that consumers value a motorsport-inspired store design, often that combines themed products with traditional options, and a strategic location near high-traffic areas. The study concludes that, by applying a rigorous and methodological approach, it is possible to create a business that not only takes advantage of current trends but will also offer an authentic and memorable experience in the Hotels, Restaurants and Cafes (HORECA) sector in Mexico
Percepción del riesgo laboral en trabajadores operativos del sector construcción (Barranquilla, Colombia)
No full textThe perception of occupational risk was characterized in 68 construction workers in Barranquilla through an observational, descriptive, cross-sectional study using convenience sampling. Sociodemographic and occupational information was collected, and risk magnitude (0–10) and Likert scales of probability, severity, collective impact, self-efficacy, and mitigation were assessed. PPE availability/use, signage, order and cleanliness, and recent events were also recorded. High mechanical risk perception was observed, with high scores for severity, concern, and probability of accident, along with favorable levels of self-efficacy and mitigation capacity. PPE availability and adherence were high, but signage, order, and cleanliness were rated as partial. Periods without events predominated, followed by incidents without injuries and a few minor accidents. Although individual protective behaviors are consolidated, organizational gaps persist; it is recommended to strengthen engineering and administrative controls, visual standardization, flow management, and proactive surveillance (near-misses). Risk perception is a useful barometer for prioritizing controls and, with early indicators and visible leadership, can accelerate systemic improvements.Se caracterizó la percepción del riesgo laboral en 68 trabajadores de construcción de Barranquilla mediante un estudio observacional, descriptivo y transversal con muestreo por conveniencia. Se recolectó información sociodemográfica y ocupacional, se valoró la magnitud del riesgo (0–10) y dimensiones Likert de probabilidad, severidad, afectación colectiva, autoeficacia y mitigación. También se registraron disponibilidad/uso de EPP, señalización, orden y aseo, y eventos recientes. Alta percepción del riesgo mecánico, con puntajes elevados de severidad, preocupación y probabilidad de accidente, junto con niveles favorables de autoeficacia y capacidad de mitigación. Hubo alta disponibilidad y adherencia al EPP, pero la señalización, el orden y el aseo fueron calificados como parciales. Predominaron periodos sin eventos, seguidos de incidentes sin lesión y pocos accidentes leves. Aunque las conductas protectoras individuales están consolidadas, persisten brechas organizativas; se recomienda reforzar controles de ingeniería y administrativos, estandarización visual, gestión de flujos y vigilancia proactiva (cuasiaccidentes). La percepción del riesgo es un barómetro útil para priorizar controles y, con indicadores tempranos y liderazgo visible, puede acelerar mejoras sistémicas
Factores psicosociales, calidad del sueño y salud mental en personal de centro médico nicaragüense
No full textThe World Health Organization indicates that poor work environments affect mental health, generating depression and anxiety among workers. This study examines the relationship between psychosocial risks, sleep quality, and mental health at a Medical Center in Nicaragua in 2025. The research employs a mixed-method, observational, cross-sectional design. A sample of 95 physicians was assessed using the digital CEAL-SM questionnaire, Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI), and GHQ-12; descriptive and inferential statistics were applied. Results show that 51.6% were women, with a mean age of 35 years; 52.6% were specialists. Prevalent psychosocial risks included: emotional demands (62.1% at high risk), vulnerability in the workplace (68.4% at moderate risk), workload (51.6% at moderate risk), and work-life imbalance (43.2% at high risk). Mental health was compromised in 42.1% (high risk), significantly associated with workload and emotional demands (p<0.001). A statistically significant relationship was found between these psychosocial factors and sleep quality: 78.9% had sleep disturbances (45.2% requiring immediate intervention; p<0.001). A mental health and sleep crisis exists, significantly linked to emotional demands, workload, and work-life imbalance. This confirms the connection between psychosocial risks and medical staff health, necessitating urgent interventions in emotional management and work organization.La Organización Mundial de la Salud, señala que los entornos laborales deficientes afectan la salud mental generando depresión y ansiedad en los trabajadores. El presente estudio relaciona los riesgos psicosociales con la calidad del sueño y la salud mental en un Centro Médico en Nicaragua en el año 2025. La investigación tiene enfoque mixto, observacional, transversal. Muestra conformada por 95 médicos, se aplicó el cuestionario digital CEAL-SM, Índice de Pittsburgh, GHQ-12; se aplicó estadística descriptiva e inferencial. Los resultados muestran que 51.6% eran mujeres, edad media 35 años; 52.6% especialistas; los riesgos psicosociales prevalentes fueron las exigencias emocionales: 62.1% en alto riesgo, vulnerabilidad: 68.4% en riesgo medio, carga de trabajo 51.6% en riesgo medio, desequilibrio trabajo-vida 43.2% en alto riesgo, salud mental 42.1% en alto riesgo (asociado a carga laboral y exigencias emocionales; (p<0.001). Se evidenció relación estadísticamente significativa de dichos factores psicosociales con la calidad de sueño: 78.9% con alteraciones (45.2% requieren intervención inmediata) con un valor de p<0.001. Existe una crisis de salud mental y sueño, asociada significativamente a exigencias emocionales, carga laboral y desequilibrio trabajo-vida. Se confirma la elación entre los riesgos psicosociales, la salud del personal médico, requiriéndose intervenciones urgentes en gestión emocional y organización laboral
Convivencia, familia y sentido escolar: revisión narrativa desde contextos latinoamericanos
No full textDiagnóstico para la caracterización de estudiantes y experiencias pedagógico didácticas en el ámbito de la inteligencia emocional
No full textThe purpose of this investigative experience was to characterize the students of Danlí Regional University Center of the National Pedagogical University Francisco Morazán related with the management of emotional intelligence, emotional barriers and to know the didactic pedagogical experiences implemented by teachers at the CRU Danlí to reinforce them. Through a mixed methodology and from a sequential design with a sample consisting of 70 students and 9 teachers. The results allowed us to affirm that most of the students presented an adequate level of emotional intelligence. On the other hand, they manifested emotional barriers that lied on: concern for the opinion of others, difficulty managing their emotions when facing family conflicts, low self-esteem, fear of failure, impulsiveness in decision-making, shyness, fear of making mistakes and procrastination of academic activities. That is why, pedagogical experiences must be implemented as part of workshops, ludic exercises and activities that encourage dialogue between teachers and students to decrease those barriers.Esta experiencia investigativa tuvo como propósito caracterizar a los estudiantes del Centro Regional Universitario Danlí de la UPNFM con respecto al manejo de la inteligencia emocional, barreras emocionales, así como conocer las experiencias pedagógicas y didácticas implementadas por los docentes en el CRU Danlí para su fortalecimiento. El estudio se llevó a cabo mediante una metodología mixta y a partir de un diseño secuencial con una muestra constituida por 70 estudiantes y 9 docentes. Los resultados reflejaron que la mayoría de los estudiantes presentaron un nivel de inteligencia emocional adecuada. Sin embargo, también se puede aseverar la presencia de barreras emocionales las cuales radican en: la preocupación por la opinión de los demás, dificultad para manejar sus emociones ante conflictos familiares, baja autoestima, temor al fracaso, impulsividad en la toma de decisiones, timidez, temor a cometer errores y procrastinación de actividades académicas. Por lo tanto, variadas experiencias pedagógicas deben ser implementadas como parte de talleres, ejercicios lúdicos, y actividades para promover el diálogo entre docentes y estudiantes, y con ello lograr una disminución de las barreras presentadas.