Actas Iberoamericanas en Ciencias Sociales
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Planificación de la gestión del desempeño académico en educación media
No full textThe study aimed to describe academic performance management planning in secondary education. A positivist approach was adopted with a descriptive, non-experimental, cross-sectional, field design. The sample included 34 secondary school teachers from public educational institutions located in El Doncello, Caquetá, Colombia. Observation was used as the data collection technique and a Likert-type questionnaire was used as the instrument. For the analysis, descriptive statistics were applied through frequency distribution, percentages, and calculation of arithmetic means using SPSS software. The results obtained allowed us to describe academic performance management planning in secondary education, demonstrating a high general mastery (x = 3,77), with reliable responses and low dispersion. Teachers show a positive perception regarding the effective curriculum, use of technologies, and assessment strategies. However, significant gaps were identified in the pedagogical appropriation of technological tools and in the consolidation of formative assessment practices. This suggests that, while there is a solid foundation for planning, ongoing teacher training and critical reflection need to be strengthened. Planning must transcend technical aspects and integrate ethical, contextual, and methodological dimensions. Only then will it be possible to substantially improve academic performance.El estudio tuvo como objetivo describir la planificación de la gestión del desempeño académico en educación media. Se adoptó un enfoque positivista con un diseño descriptivo, no experimental, transeccional y de campo. La muestra incluyó a 34 docentes de educación media de las Instituciones Educativas públicas ubicadas en El Doncello, Caquetá, Colombia. Se empleó la observación como técnica de recolección de datos y un cuestionario tipo Likert como instrumento. Para el análisis, se aplicó estadística descriptiva mediante distribución de frecuencias, porcentajes y cálculo de medias aritméticas con el software SPSS. Los resultados obtenidos permitieron describir la planificación de la gestión del desempeño académico en educación media, evidenciando que presenta un alto dominio general (x = 3,77), con respuestas confiables y baja dispersión. Los docentes muestran una percepción positiva respecto al plan de estudios efectivo, uso de tecnologías y estrategias de evaluación. Sin embargo, se identifican brechas significativas en la apropiación pedagógica de herramientas tecnológicas y en la consolidación de prácticas evaluativas formativas. Esto sugiere que, si bien existe una base sólida de planificación, se requiere fortalecer la formación continua y la reflexión crítica docente. La planificación debe trascender lo técnico e integrar dimensiones éticas, contextuales y metodológicas. Solo así será posible mejorar sustancialmente el desempeño académico
La educación en la era de la IA: una mirada al libro Inteligencia artificial en la educación
No full textThe integration of ChatGPT and artificial intelligence (AI) in education reshapes traditional pedagogical approaches, impacting teacher training, student learning, and curriculum development. The book "Artificial Intelligence in Education: The Power and Dangers of ChatGPT in the Classroom" examines both the potential benefits and risks associated with AI-powered technologies, offering a critical analysis of how AI supports teacher professional development and student engagement. This review evaluates the book’s empirical contributions and theoretical insights, situating it within broader discourse on educational technology practices, professional development, and ethical concerns. While this book provides interdisciplinary perspectives, including applications in engineering, medical education, and linguistics, further research is necessary to validate AI\u27s effectiveness of AI in various educational contexts. Ultimately, this review underscores AI\u27s transformative role of AI in education, while advocating for responsible and inclusive implementation strategiesLa integración de ChatGPT y la inteligencia artificial (IA) en la educación transforma los enfoques pedagógicos tradicionales, impactando la formación docente, el aprendizaje estudiantil y el desarrollo curricular. El libro "Inteligencia Artificial en la Educación: El Poder y los Peligros de ChatGPT en el Aula" examina tanto los beneficios como los riesgos potenciales asociados con las tecnologías impulsadas por IA, ofreciendo un análisis crítico de cómo la IA apoya el desarrollo profesional docente y la participación estudiantil. Esta reseña evalúa las contribuciones empíricas y las perspectivas teóricas del libro, situándolo en un discurso más amplio sobre las prácticas de tecnología educativa, el desarrollo profesional y las preocupaciones éticas. Si bien este libro ofrece perspectivas interdisciplinarias, incluyendo aplicaciones en ingeniería, educación médica y lingüística, se requiere más investigación para validar la eficacia de la IA en diversos contextos educativos. En definitiva, esta reseña subraya el papel transformador de la IA en la educación, a la vez que aboga por estrategias de implementación responsables e inclusiva
Percepción de los docentes sobre el acompañamiento pedagógico y la fiscalización: ¿Control o apoyo?
No full textThis research aimed to analyze teachers\u27 perceptions of pedagogical support and oversight: Control or support? From Educational District 17-04 of Sabana Grande de Boyá, Dominican Republic, during the 2024-2025 school year. Its descriptive, non-experimental, mixed-approach methodology determines pedagogical support as an essential tool for ensuring quality teaching, and its effectiveness depends largely on the leadership, vision, and commitment of the management team. Pedagogically focused management fosters collaborative work, ongoing monitoring, and professional reflection becomes a determining factor in improving learning. Therefore, it is essential to continue strengthening the capacities of the management and teaching team to consolidate a school culture oriented toward academic excellence and the comprehensive development of students. Teachers clearly do not feel monitored but rather supported. It is concluded that pedagogical support is an essential tool for ensuring quality teaching, and that its effectiveness depends largely on the leadership, vision, and commitment of the management teamEste trabajo de investigación tuvo como intensión de analizar la percepción de los docentes sobre el acompañamiento pedagógico y la fiscalización: ¿Control o apoyo? Del Distrito Educativo 17-04 de Sabana Grande de Boyá, República Dominicana, durante el año escolar 2024-2025. Su metodología descriptiva, no experimental de enfoque mixto, el acompañamiento pedagógico constituye una herramienta esencial para garantizar una enseñanza de calidad, y que su efectividad depende en gran medida del liderazgo, la visión y el compromiso del equipo de gestión. Una gestión centrada en lo pedagógico, que fomente el trabajo colaborativo, el seguimiento continuo y la reflexión profesional, se convierte en un factor determinante para la mejora de los aprendizajes. Por tanto, es indispensable continuar fortaleciendo las capacidades del equipo directivo y docente para consolidar una cultura escolar orientada hacia la excelencia académica y el desarrollo integral de los estudiantes, definitivamente los docentes no se sientes vigilados, más bien apoyados. Se concluye que el acompañamiento pedagógico constituye una herramienta esencial para garantizar una enseñanza de calidad, y que su efectividad depende en gran medida del liderazgo, la visión y el compromiso del equipo de gestión. Por tanto, es indispensable continuar fortaleciendo las capacidades del equipo directivo y docente para consolidar una cultura escolar orientada hacia la excelencia académica y el desarrollo integral de los estudiante
Evaluación ambiental, económica y social en la simulación de la producción de ácido sulfúrico
No full textSulfuric acid is one of the most important industrial chemicals due to its diverse applications and the magnitude of its consumption. Therefore, its level of use is considered a key indicator of a country\u27s degree of industrialization and productive activity. This study analyzes sulfuric acid production routes and specifically examines the contact process, which was simulated using ASPEN Plus software. The research includes a comprehensive evaluation of the process, employing the WAR GUI algorithm for environmental impact analysis and the Aspen Economic Analyzer for economic evaluation. Social aspects such as job creation and community impact were also considered. Simulation results showed a process efficiency of 25% by mass, identifying the combustion and reaction stages as the most energy-intensive. The economic analysis revealed a production cost of 0.078 USD/kg, while the environmental assessment quantified an impact of 0.43 PEI/kg of product, predominantly on local toxicity. The integration of these dimensions demonstrates that, while the project is economically viable and socially beneficial in terms of employment and regional development, its long-term sustainability will depend on the implementation of environmental mitigation strategies, energy integration, and responsible social management that minimize local toxicological impacts and strengthen community acceptanceEl ácido sulfúrico es uno de los químicos industriales más importantes, debido a sus diferentes aplicaciones y a la magnitud de su consumo, por lo que su nivel de utilización se considera un indicador clave del grado de industrialización y de la actividad productiva de un país. Este estudio analiza las rutas de producción de ácido sulfúrico y en particular estudia el proceso de contacto, el cual fue simulado mediante el software en ASPEN Plus. La investigación incluye una evaluación integral del proceso, empleando el algoritmo WAR GUI para el análisis del impacto ambiental y el Aspen Economic Analyzer para la evaluación económica. Asimismo, se consideraron aspectos sociales como la generación de empleo y el impacto comunitario. Los resultados de la simulación mostraron un rendimiento del proceso del 25% en masa, identificando las etapas de combustión y reacción como las de mayor demanda energética. El análisis económico reveló un costo de producción de 0.078 USD/kg, mientras que la evaluación ambiental cuantificó un impacto de 0.43 PEI/kg de producto, predominantemente en toxicidad local. La integración de estas dimensiones demostró que, si bien el proyecto es económicamente viable y socialmente beneficioso en términos de empleo y desarrollo regional, su sostenibilidad a largo plazo dependerá de la implementación de estrategias de mitigación ambiental, integración energética y gestión social responsable, que minimicen los impactos toxicológicos locales y fortalezcan la aceptación comunitari
Adopción de repositorios de datos abiertos en revistas científicas: implicaciones editoriales y autorales
No full textThis article examines the key role of open data repositories in scientific research, highlighting their benefits for transparency, reproducibility, and interdisciplinary collaboration. It argues that their adoption by scientific journals strengthens research integrity by enabling verification of findings, reducing bias, and facilitating data reuse. It highlights platforms such as Zenodo, Dryad, Harvard Dataverse, and GHDx, valued for their accessibility, standardization, and ability to assign DOIs. It also highlights challenges such as the reluctance of some researchers to share their data and the need for clear editorial policies. In conclusion, journals are urged to actively integrate these repositories to align with the principles of open science and improve the quality of scientific knowledge..El artículo examina el papel clave de los repositorios de datos abiertos en la investigación científica, subrayando sus beneficios para la transparencia, reproducibilidad y colaboración interdisciplinaria. Argumenta que su adopción por parte de revistas científicas fortalece la integridad investigativa al permitir la verificación de hallazgos, reduce el sesgo y facilita la reutilización de datos. Se destacan plataformas como Zenodo, Dryad, Harvard Dataverse y GHDx, valoradas por su accesibilidad, estandarización y capacidad de asignar DOIs. También se señalan retos como la resistencia de algunos investigadores a compartir sus datos y la necesidad de políticas editoriales claras. En conclusión, se insta a las revistas a integrar activamente estos repositorios para alinearse con los principios de la ciencia abierta y mejorar la calidad del conocimiento científico
Identidad institucional y compromiso laboral docente: fundamentos, relaciones y perspectivas para la transformación educativa
No full textThis article presents an integrative literature review conducted between 2017 and 2025, aimed at analyzing the relationship between institutional identity and teacher work commitment in educational settings. A total of 24 theoretical and empirical studies were critically examined, selected from academic databases such as Scopus, SciELO, Redalyc, ERIC, DOAJ, and Google Scholar. The studies explored the conceptual foundations, key dimensions, and empirical links between both constructs. The findings reveal that a strong institutional identity—based on shared values, transformational leadership, active teacher participation, and organizational coherence—plays a decisive role in fostering effective, ethical, and sustained commitment among educators. Additionally, factors that undermine this relationship were identified, including inconsistencies between institutional discourse and practice, limited teacher involvement in strategic decision-making, and precarious working conditions in vulnerable contexts. The review concludes that strengthening institutional identity must be a strategic priority in educational policy and school management, as it serves as a key axis for fostering professional identity, institutional belonging, and organizational improvementEste artículo presenta una revisión integrativa de la literatura científica publicada entre 2017 y 2025, con el objetivo de analizar la relación entre la identidad institucional y el compromiso laboral docente en contextos educativos. Se seleccionaron y examinaron críticamente 24 estudios teóricos y empíricos, extraídos de bases de datos académicas como Scopus, SciELO, Redalyc, ERIC, DOAJ y Google Académico, que abordan la conceptualización, dimensiones y vínculos entre ambos constructos. Los hallazgos evidencian que una identidad institucional sólida—fundada en valores compartidos, liderazgo transformacional, participación y coherencia organizacional—constituye un factor decisivo para el desarrollo de un compromiso afectivo, ético y sostenido por parte del profesorado. Asimismo, se identifican elementos que debilitan esta relación, como la incoherencia entre discurso y práctica institucional, la escasa participación docente en los procesos estratégicos y las condiciones laborales precarias en contextos vulnerables. Se concluye que el fortalecimiento de la identidad institucional debe ser una prioridad en las políticas educativas y en la gestión escolar, al constituirse como un eje articulador de pertenencia, vocación profesional y mejora organizaciona
Actitudes de los ciudadanos hacia la modernización del Estado a través de la gobernabilidad electrónica en América Latina
No full textThe objective of this study was to evaluate e-governance in Latin America. It is a quantitative research with a cross-sectional-descriptive design. As it is a regional study, the main intention of the study was to apply the instrument in the largest number of cities and regions in Latin America. Thus, the population was made up of 21,721,761 adults. A sample of 2042 people was calculated, with a margin of error of 3% and 99% reliability. It is concluded that the evaluation made by the Latin American citizens surveyed on e-governance shows a balance that moves between neutrality and the positiveEl objetivo del trabajo fue analizar las actitudes de los ciudadanos hacia la gobernabilidad electrónica en América Latina. Se trata de una investigación cuantitativa con un diseño transeccional-descriptico. Por tratarse de un estudio regional, la intención principal del estudio fue aplicar el instrumento en la mayor cantidad de ciudades y regiones de América Latina. De manera tal que la población estuvo conformada por 21.721.761 personas mayores de edad. Se calculó una muestra de 2042 personas, con un margen de error del 3% y un 99% de confiabilidad. Se concluye que la evaluación que realizan los ciudadanos latinoamericanos encuestados sobre la gobernabilidad electrónica, muestra un balance que se mueve entre la neutralidad y lo positivoEl objetivo del trabajo fue analizar las actitudes de los ciudadanos hacia la gobernabilidad electrónica en América Latina. Se trata de una investigación cuantitativa con un diseño transeccional-descriptico. Por tratarse de un estudio regional, la intención principal del estudio fue aplicar el instrumento en la mayor cantidad de ciudades y regiones de América Latina. De manera tal que la población estuvo conformada por 21.721.761 personas mayores de edad. Se calculó una muestra de 2042 personas, con un margen de error del 3% y un 99% de confiabilidad. Se concluye que la evaluación que realizan los ciudadanos latinoamericanos encuestados sobre la gobernabilidad electrónica, muestra un balance que se mueve entre la neutralidad y lo positiv
Automatización de inspecciones virtuales en revisoría fiscal: diseño tecnológico para la UEA
No full textThis study designs, implements, and evaluates an integrated automation system for virtual statutory audit inspections, incorporating efficiency accelerators and emerging technologies. It addresses critical weaknesses in manual document verification through architectures based on artificial intelligence, natural language processing, and blockchain to ensure data integrity. A quantitative descriptive-correlational methodology was applied to 25 statutory auditors inspected by the Special Administrative Unit over the past two years. The system integrates the eight components of ISQM 1: risk assessment, governance and leadership, ethical requirements, client acceptance and continuance, engagement performance, resource allocation, information and communication, and monitoring and remediation. Results show a 73% reduction in processing time, accuracy improvement from 71% to 94.3%, and a 67% decrease in manual workload. The architecture includes four modules: automated document classification (85% faster categorization), consistency analysis engine (94.3% inconsistency detection), real-time management dashboard, and preventive alert system (78% reduction in formal findings). Perception analysis indicates 80% support automation and 100% expect 60–70% time savings, confirming alignment with international quality standards and establishing a precedent for fiscal supervision modernization in ColombiaEste estudio diseña, implementa y evalúa un sistema integrado de automatización para inspecciones virtuales de revisoría fiscal, incorporando aceleradores de eficiencia y tecnologías emergentes. La investigación aborda deficiencias en procesos manuales de verificación documental mediante arquitecturas basadas en inteligencia artificial, procesamiento de lenguaje natural y blockchain para garantizar integridad. Se analizaron 25 revisores fiscales inspeccionados por la Unidad Especial de Administración en los últimos dos años, usando metodología cuantitativa descriptivo-correlacional. El sistema integra los ocho componentes de las NIGC 1: gestión de riesgos, gobierno y liderazgo, ética, aceptación y continuidad de clientes, ejecución de encargos, recursos, información y comunicación, y monitoreo y corrección. Los resultados muestran una reducción del 73% en tiempos de procesamiento, aumento de precisión del 71% al 94,3% y disminución del 67% en carga manual. Incluye cuatro módulos: clasificación automática (−85% en categorización), análisis de consistencia (94,3% de detección), dashboard en tiempo real y alertas preventivas (−78% en hallazgos). El 80% respalda la automatización y el 100% espera reducir tiempos 60–70%, confirmando alineación con estándares internacionales y modernización de la supervisión fiscal en Colombi
Competencias en resolución de problemas y pensamiento computacional: un estudio en educación secundaria colombiana
No full textLas competencias en resolución de problemas son esenciales para el éxito académico de los estudiantes, por eso se exploran distintas estrategias que contribuyan a su desarrollo. El objetivo de esta investigación fue explicar la relación entre las competencias en resolución de problemas y el pensamiento computacional de estudiantes de séptimo grado de educación secundaria en instituciones públicas del municipio de La Estrella, Antioquia. Esta se enmarcó en el sintagma de la comprensión holística de la ciencia, aplicando el método holopráxico, en una investigación explicativa, con diseño de campo, transeccional contemporáneo, multieventual, no experimental. Como técnica se empleó la encuesta mediante dos pruebas de conocimiento para evaluar los eventos de estudio en una muestra de 230 estudiantes. Los resultados revelaron una relación positiva significativa entre estos, indicando que los estudiantes con un mayor nivel de pensamiento computacional también tienden a tener mejores competencias en la resolución de problemas y demostrando que el pensamiento computacional es una herramienta efectiva para mejorar las competencias de resolución de problemas en estudiantes de secundaria. Estos hallazgos destacan la importancia de integrar el pensamiento computacional en el currículo escolar como estrategia para fortalecer habilidades cognitivas clave, proporcionando una base para futuras investigaciones y prácticas educativas innovadora
Sociedades de emprendimiento en Panamá: análisis jurídico y desafíos para su implementación efectiva
No full textEntrepreneurship in Panama has grown steadily in response to the economic crisis and post-pandemic unemployment, prompting the creation of legal mechanisms to facilitate its formalization. In this context, Law 186 of 2020 introduced the entrepreneurial company as an accessible and simplified legal structure, later strengthened by Law 451 of 2024. This analytical and documentary article is based on a normative and critical study of both laws and their practical implications for the Panamanian entrepreneurial ecosystem. The results of the analysis demonstrate that this legal structure offers key benefits such as temporary tax exemption, reduced bureaucracy, and the ability to operate without a resident agent or fiscal printer. Furthermore, innovative elements such as the Single Window for Entrepreneurship and municipal agreements are identified. However, limitations related to its dissemination, uneven applicability, and the need for technical support are noted. It is concluded that, although the entrepreneurial society constitutes an important regulatory advance, its success will depend on effective integration with complementary public policies aimed at inclusion, training and business sustainability.El emprendimiento en Panamá ha crecido de manera sostenida como respuesta a la crisis económica y al desempleo postpandemia, motivando la creación de mecanismos legales para facilitar su formalización. En este contexto, la Ley 186 de 2020 introdujo la figura de la sociedad de emprendimiento como una estructura jurídica accesible y simplificada, posteriormente fortalecida por la Ley 451 de 2024. Este artículo, de carácter analítico-documental, se basa en el estudio normativo y crítico de ambas leyes y sus implicaciones prácticas en el ecosistema emprendedor panameño. Los resultados del análisis evidencian que esta figura jurídica ofrece beneficios clave como la exoneración fiscal temporal, la reducción de trámites y la posibilidad de operar sin agente residente ni impresora fiscal. Además, se identifican elementos innovadores como la Ventanilla Única de Emprendimiento y los convenios municipales. Sin embargo, se advierten limitaciones relacionadas con su difusión, su aplicabilidad desigual y la necesidad de acompañamiento técnico. Se concluye que, si bien la sociedad de emprendimiento constituye un avance normativo importante, su éxito dependerá de la integración efectiva con políticas públicas complementarias orientadas a la inclusión, la capacitación y la sostenibilidad empresarial