Portal dixital de revistas da USC (Universidade de Santiago de Compostela)
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Luis Miguel Pedrero Esteban y José María García Lastra-Núñez (eds.) (2019). "La transformación digital de la radio. Diez claves para su comprensión profesional y académica". Valencia: Tirant Humanidades, 307 páginas, ISBN: 978-84-17973-26-1
No full textReseña de libro. Tema: ciencias sociales y comunicación. Subtema: radio y modelos comunicativos en Españ
Bessompierre (2020). "La amistad de Guy Debord, rápida como una carga de caballería ligera". Madrid: Antonio Machado (Col. Acuarela libros), 123 págs., ISBN 978-84-7774-349-1
No full textLa negación de las nominalizaciones deverbales
No full textThis article addresses the interaction of negation with deverbal nominalizations. We examine which types of nominalizations are compatible with negation. Then, the article focuses on the study of eventive nominalizations. Firstly, it is shown that the reading that arises with the construction <no + eventive deverbal nominalization> corresponds, in a parallel fashion to what occurs within the verbal domain, with the inhibited eventuality reading. Next, it is brought to light how the construction denotes an eventuality that possesses both stative and eventive properties.Este artículo aborda la interacción de la negación con las nominalizaciones deverbales. Se examina qué tipos de nominalizaciones son compatibles con la negación y se pone el foco de estudio en las nominalizaciones eventivas. Se muestra cómo la interpretación que emerge con la construcción <no + nominalización deverbal eventiva> se corresponde, de forma paralela a lo que ocurre en el dominio verbal, con la lectura de eventualidad inhibida. Tras ello, se pone de manifiesto cómo la construcción denota una eventualidad que posee propiedades tanto estativas como eventivas
Em uma narrativa juvenil, Tudo pode acontecer: análise do livro de Will Walton
No full textAnything Could Happen is a youth North American novel written by Will Walton in 2015 and which, in Brazil, was published by V&R. In this work, the objective was to identify the communicative-cultural potential of the work, through a structural and contextual analysis of the narrative. For this, the methodology of qualitative and interpretative-analytical approach was adopted, starting from the script by Gancho (2006) and expanding to cultural dimensions. The theoretical foundation was anchored in narrative studies, based on Todorov (2011), Genette (2011) and Barthes (2011), among other authors. The results showed that, in addition to the conventional narrative categories (plot, temporality, places, narrator and discourse), it was possible to detect linguistic, social, historical and artistic-cultural references.Todo puede suceder es una novela juvenil estadounidense escrita por Will Walton en 2015 y que, en Brasil, fue publicada por V&R. En este trabajo, el objetivo fue identificar el potencial comunicativo-cultural de la obra, a través de un análisis estructural y contextual de la narrativa. Para ello, se adoptó una metodología de enfoque cualitativo e interpretativo-analítico, partiendo del guion de Gancho (2006) y ampliándose a dimensiones culturales. La fundamentación teórica estuvo anclada en los estudios narrativos, con base en Todorov (2011), Genette (2011) y Barthes (2011), entre otros autores. Los resultados mostraron que, además de las categorías narrativas convencionales (trama, temporalidad, escenario, narrador y discurso), fue posible detectar referencias lingüísticas, sociales, históricas y artístico-culturales.Tudo pode acontecer é um romance juvenil norte-americano escrito por Will Walton em 2015 e que, no Brasil, foi publicado pela editora V&R. Neste trabalho, objetivou-se identificar o potencial comunicativo-cultural da obra, por meio de uma análise estrutural e contextual da narrativa. Para isso, adotou-se a metodologia de abordagem qualitativa e interpretativo-analítica, partindo do roteiro de Gancho (2006) e expandindo para dimensões culturais. A fundamentação teórica ancorou-se nos estudos de narrativa, tendo como base Todorov (2011), Genette (2011) e Barthes (2011), entre outros autores. Os resultados apontaram que, para além das categorias convencionais da narrativa (enredo, temporalidade, ambientação, narrador e discurso), foi possível detectar referências linguísticas, sociais, históricas e artístico-culturais
Os desafios na edição de audiolivros infantojuvenis
No full textThe increasing world-wide popularity of audiobooks in the last decade has pushed Portuguese publishing houses to invest properly in this format. However, publishing children’s and youth audiobooks appears to be more challenging than other segments, especially because of the high costs and the text adaptation required to guarantee its quality. Given its recent development in Portugal, there are very few studies focused on the audiobook format and the already existent national production. Therefore, this essay seeks to reflect on the most pressing challenges in children’s and youth audiobook publishing through the analysis of LeYa’s publishing group production. It thus proceeds by studying the Portuguese context of audiobook publishing, analysing the audiobook format characteristics and limitations, and distinguishing picture books from illustrated books with the purpose of understanding which characteristics and typologies of children’s and youth literature bring challenges to the audiobook production.La creciente popularidad del audiolibro a nivel mundial en la última década incentivó a las editoras portuguesas a iniciar la inversión en este formato. Sin embargo, la edición de audiolibros infantiles y juveniles se presenta más desafiadora que otros segmentos, principalmente debido a los elevados costes y al nivel de adaptación del texto necesarios para garantizar su calidad. Dado su reciente desarrollo en Portugal, existen pocos estudios que se centran en el formato audio y la producción nacional ya existente. Así, el presente artículo busca reflejar sobre los desafíos más prominentes en la edición de audiolibros infantiles y juveniles, a partir del análisis de la oferta del grupo editorial LeYa. Se procede, entonces, al estudio del contexto portugués de la edición de audiolibros, al análisis de las características y limitaciones del formato audio, así como a la distinción entre libro ilustrado y libro-álbum, a fin de comprender qué características, tipologías y géneros de la literatura infantil y juvenil pueden traer desafíos a la producción de audiolibros.A crescente popularidade do audiolivro a nível mundial, na última década, incentivou as editoras portuguesas a iniciar o investimento neste formato. No entanto, a edição de audiolivros infantojuvenis apresenta-se mais desafiadora do que os restantes segmentos, principalmente devido aos elevados custos e ao nível de adaptação do texto necessários para garantir a sua qualidade. Dado o seu recente desenvolvimento em Portugal, raros são os estudos que se debruçam sobre o formato áudio e a produção nacional já existente. Assim, o presente artigo procura refletir sobre os desafios mais prementes na edição de audiolivros infantojuvenis, a partir da análise da oferta do grupo editorial LeYa. Procede‑se, então, ao estudo do contexto português da edição de audiolivros, à análise das características e limitações do formato áudio, assim como à distinção entre livro ilustrado e livro-álbum, a fim de compreender que características, tipologias e géneros da literatura infantojuvenil podem trazer desafios à produção áudio
O ATLAS COMO CIÊNCIA DAS IMAGENS: HISTÓRIA DA ARTE E HISTÓRIA DA CULTURA EM GERHARD RICHTER E ABY WARBURG
Get PDFWhile acknowledging their historical and thematic differences, this article seeks to draw parallels between Gerhard Richter’s Atlas (1962–2013) and Aby Warburg’s Mnemosyne Atlas (1924–29). The article commences by exploring the broader relationship between archives, memory, and images, subsequently delving into the analysis of three key aspects: the concept of montage-knowledge as the basis for constructing a history without text; the significance of auto(biographical) and fictional components in the projects of both authors; and the central role played by the processes of inscription, transformation and survival of images in shaping cultural memory. Here, cultural memory is comprehended as a conglomeration of knowledge and objects, serving as an ethical-scientific framework for constructing and symbolically interpreting historical knowledge. By shedding light on the comparative potential between Richter and Warburg, a topic scarcely covered in existing specialized literature (aside from sporadic references in Buchloh\u27s 1999 text on the anomic archive), the article aims to contribute to an epistemological revaluation of some of the most relevant meanings, valences and concepts permeating the atlases of these two influential German “historian-artists”.Este artículo busca demostrar que es posible establecer importantes paralelismos entre el Atlas de Gerhard Richter (1962-2013) y el Atlas Mnemosyne de Aby Warburg (1924-29), pese a las diferencias históricas y temáticas que separan los dos proyectos. Partiendo de la amplia relación entre archivo, memoria e imagen, el artículo se centra en el análisis de tres aspectos fundamentales: el montaje-saber como base para la constitución de un relato sin texto; la importancia del componente autobiográfico y ficcional en los proyectos historiográficos de estos dos autores; la centralidad de los procesos de inscripción, transformación y supervivencia de las imágenes, así como la respectiva correlación con el espacio de la memoria cultural, abordada aquí en su multiplicidad de saberes y objetos, pero también como principio ético-científico de interpretación del saber histórico. Aportando pistas para posteriores estudios comparativos entre Richter y Warburg, - hasta la fecha prácticamente inexistente en la literatura especializada (el texto de Buchloh sobre el archivo anómico, de 1999, toca sólo superficialmente esta relación), - el artículo pretende también contribuir a la reevaluación epistemológica de algunos de los significados, valencias y conceptos inherentes a los atlas de estos dos historiadores-artistas alemanes.Este artículo busca demostrar que es posible establecer importantes paralelismos entre el Atlas de Gerhard Richter (1962.2013) y el Atlas Mnemosyne de Aby Warburg (1924.29), pese a las diferencias históricas y temáticas que separan los dos proyectos. Partiendo de la amplia relación entre archivo, memoria e imagen, el artículo se centra en el análisis de tres aspectos fundamentales: el montaje-saber cómo base para la constitución de un relato sin texto; la importancia del componente autobiográfico y ficcional en los proyectos historiográficos de estos dos autores; y la centralidad de los procesos de inscripción, transformación y supervivencia de las imágenes, así como la respectiva correlación con el espacio de la memoria cultural, abordada aquí en su multiplicidad de saberes y objetos, pero también como principio ético-científico de construcción simbólica e interpretación del saber histórico. Aportando pistas para posteriores estudios comparativos entre Richter y Warburg, —hasta la fecha prácticamente inexistente en la literatura especializada (el texto de Buchloh sobre el archivo anómico, de 1999, toca sólo superficialmente esta relación)— el artículo pretende también contribuir a la reevaluación epistemológica de algunos de los significados, valencias y conceptos inherentes a los atlas de estos dos “historiadores-artistas” alemanes
Erratum a “CIENCIA Y CULTURA POPULAR EN EL IMAGINARIO SURREALISTA. CONFLUENCIAS ENTRE EL SURREALISMO Y LA CIENCIA FICCIÓN” ["Quintana", n. 21 (2022). https://doi.org/10.15304/quintana.21.7588 ]
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DEBERÍAMOS REVISAR O CARÁCTER DA INSCRICIÓN?
Get PDFAn issue that has caused rivers of ink among civil lawyers since the enactment of the Mortgage Law is whether registration in the Spanish State is constitutive or merely declaratory. Some reasons would justify modifying the current rule. But, even without doing so, if we consider the irritating effect of not registering, we can understand those who defend that registration is quasi-constitutive in all cases. More than a legal change, a change of doctrinal mentality is needed in this respect.Una cuestión que ha suscitado ríos de tinta entre los civilistas desde que se promulgó la Ley Hipotecaria es si la inscripción registral en el Estado español es constitutiva o meramente declarativa. Algunas razones justificarían modificar la regla actual. Pero, aun sin hacerlo, si valoramos el efecto irritante de no inscribir podemos comprender a quienes defienden que la inscripción es cuasi- constitutiva en todos los casos. Más que un cambio legal, hace falta un cambio de mentalidad doctrinal al respecto.Unha cuestión que suscitou ríos de tinta entre os civilistas desde que se promulgou a Lei Hipotecaria é se a inscrición rexistral no Estado español é constitutiva ou meramente declarativa. Algunhas razóns xustificarían modificar a regra actual. Pero, aínda sen facelo, se valoramos o efecto irritante de non inscribir podemos comprender a quen defende que a inscrición é case- constitutiva en todos os casos. Máis que un cambio legal, fai falta un cambio de mentalidade doctrinal respecto diso
AMAS, ESCLAVAS Y LIBERTAD EN SEVILLA, 1512-1600
No full textIn this article the author analyses the access to freedom using a sample of freedom charters of Seville between 1512 and 1600. The main objective is to know, on the one hand, the mistresses’ condition and behaviour in the moment of freeing the enslaved women under their dominance. On the other hand, we aim to know which type of slaves were granted by a freedom charter (by their colour and cultural origin) and in which age they achieved it. To do so, the author distinguishes between the freedom charters granted freely, those with conditions and those obtained by payment. We want to understand the motives beneath the concession of freedom, who were their main subjects (mistresses and slaves), and which cultural and economical reasons emerge in those documents, paying special attention to the maternity, the presence of the slaves in the long term in the house and service of the mistresses and the cultural relationships established between them.En este trabajo se aborda el acceso de las esclavas a la libertad a través del estudio de una muestra de cartas de alhorría dadas en la ciudad de Sevilla entre los años 1512 y 1600. El objetivo es conocer, por un lado, el estado y el comportamiento de las dueñas de esclavas a la hora de liberar a las mujeres esclavizadas bajo su dominio, y por otro, saber qué tipo de esclavas (color, origen cultural) y a qué edades alcanzaban la libertad. Para ello estudiamos las alhorrías distinguiendo entre las que fueron otorgadas sin condiciones, las que sí las tuvieron y las que se concedieron previo pago de una cantidad de dinero. Se pretende entender qué motivaciones llevaron a conceder la libertad, quienes fueron sus protagonistas (amas y esclavas), y qué lógicas económicas y culturales afloran en esta documentación, prestando una especial atención a la maternidad, a la presencia en la larga duración de las esclavas en la casa y al servicio de las amas, y a las relaciones sociales, familiares y económicas establecidas entre unas y otras