Revistas Killkana (Universidad Católica de Cuenca)
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Tecnologías emergentes en la agricultura: Aplicación informática para el cultivo bajo cubierta
No full textCurrent computer technology advances enable the development of mixed applications that combine software and hardware devices, such as sensors and electronic equipment. Therefore, leveraging this state-of-the-art computer technology, this research proposes implementing a prototype with a mixed application to manage protected cultivation processes. This agricultural technique is widely used today for growing vegetables or short-cycle seedlings and involves enclosed structures like greenhouses to protect plants. This methodology offers numerous benefits, including increased efficiency in resource usage, such as water and light. Furthermore, it improves crop quality and quantity, helping to address the scarcity of fresh produce in urban areas. However, despite these advantages, the adoption of protected cultivation practices remains limited. In order to develop this mixed application, information was collected from the public and farmers to analyze the feasibility of protected cultivation with a computer application that aids in monitoring key agricultural activities. After gathering primary information, we developed an application that integrates with agricultural processes and interacts through sensors for irrigation control, fertilizer management, pesticide control, and alerts for additional tasksLos avances de la tecnología informática actual permiten desarrollar aplicaciones mixtas combinadas entre software y dispositivos de hardware, por ejemplo, sensores, equipos electrónicos, entre otros. Por lo tanto, contando con esta oferta informática de última generación, en esta investigación proponemos implementar un prototipo con aplicación mixta para gestionar los procesos del cultivo bajo cubierta. Esta es una técnica agrícola muy utilizada actualmente para cultivar verduras o semilleros de ciclo corto y maneja estructuras cerradas como invernaderos para proteger las plantas. Esta metodología ofrece numerosos beneficios, incluyendo una mayor eficiencia en el uso de recursos como el agua y la luz. Además, mejoras en la calidad y cantidad de los cultivos para atenuar la falta de alimentos frescos en el sector urbano. Sin embargo, a pesar de estas ventajas, la adopción de cultivos bajo cubierta sigue siendo limitada. Para desarrollar esta aplicación mixta, procedimos a recopilar información a la ciudadanía y agricultores para analizar la viabilidad de cultivar bajo cubierta con la asistencia de una aplicación informática que ayude a controlar las actividades principales de los agricultores. Luego de levantar la información primaria desarrollamos una aplicación que se acople a los procesos agrícolas e interactúe por medio de sensores para el control de riego, control de fertilizantes, pesticidas y alertas de tareas adicionale
Aplicativo móvil para solución de problemas de transmisión de potencia por cadenas de rodillos
Get PDFThe present work is focused on designing and developing a mobile application for calculating power transmissions using roller chains, primarily based on ANSI and ISO standards, as well as on specialized technical catalogs and directories from which equations, tables, and graphs were considered. From this, a mathematical model is defined, which, in conjunction with a typical problem, enables finding the geometry, power capacity, lubrication type, and useful life of the power transmission. Input variables for this model include driving power, the type of driven machine, the angular velocity of the fastest shaft, transmission ratio, number of sprocket teeth, number of strands, and distance between centers. The mathematical model comprises 38 relationships and 51 variables, from which the solution algorithm is derived. The Lee and Christensen matrix and the Nassi-Scheirman diagram were used as strategies to establish the algorithm, facilitating the definition of an acyclic resolution sequence and the graphic representation of a structured program design, respectively. This algorithm creates a mobile tool within the Android Studio integrated development environment, employing Java and Kotlin programming languages to build native Android applications. The mobile tool has proven itself as a simple, portable, and accessible interface to provide an accurate, engineering-based solution for conventional roller chain power transmission problems.El presente trabajo está orientado al diseño y desarrollo de una aplicación móvil para el cálculo de transmisiones de potencia por cadenas de rodillos, fundamentada principalmente en las normas ANSI e ISO. Así como en catálogos y prontuarios técnicos especializados de donde se consideraron ecuaciones, tablas y gráficas. A partir de ello, se define un modelo matemático que en conjunto a un problema tipo, permite encontrar la geometría, la capacidad de potencia, el tipo de lubricación y la vida útil de la transmisión de potencia, teniendo como variables de entrada; la potencia motriz, el tipo de máquina accionada, la velocidad angular del eje más rápido, la relación de transmisión, el número de dientes del piñón, el número de torones y la distancia entre centros. El modelo matemático está conformado de 38 relaciones y 51 variables a partir del cual se obtiene el algoritmo de solución. Como estrategias para establecer el algoritmo se emplean la matriz de Lee y Christensen y el diagrama de Nassi-Scheirman, los que permitieron definir una secuencia acíclica de resolución y la representación gráfica de diseño de un programa estructurado, respectivamente. Este algoritmo se emplea para la generación de una herramienta móvil en el entorno de desarrollo integrado de Android Studio, que utiliza los lenguajes de programación Java y Kotlin para crear aplicaciones nativas de Android. La herramienta móvil se consolida como una interfaz sencilla, portable y accesible que permite solucionar con fundamento ingenieril y de forma precisa un problema de transmisión de potencia por cadenas de rodillos convencionale
Concepciones docentes para la atención a la diversidad: diferencias sobre inclusión e integración educativa
Get PDFThe terms related to attention to diversity, inclusion, and integration in education can confuse teachers when interpreting, understanding, and assimilating their concepts. Consequently, this can result in practices with dispersed approaches to real attention to diversity and inclusion. This research aimed to understand the teachers’ perceptions at the Manuel J. Calle Millennium Educational Unit in Cuenca, Ecuador, regarding the differences between inclusion and educational integration, since these can holistically address diversity, whether due to gender, economic situation, ethnic definitions, among others. The methodology employed was qualitative-descriptive, utilizing a focus group with structured interviews to address the research objective. The main findings show that teachers relate inclusion with students having special educational needs or disabilities, while integration is understood as a process of insertion within a school group. Attention to diversity, therefore, is understood as synonymous with inclusion and is, in turn, exclusive of a disability or the educational needs mentioned. It is concluded that inclusion, integration, and attention to diversity are not well understood by teachers, which represents a wake-up call for the educational authorities of the country's schools since better training, knowledge, and inclusive practices are needed, in addition to the participation and involvement of the community in general and legal representatives in this matter.
Los términos relacionados con la atención a la diversidad, inclusión e integración en la educación pueden generar confusión por parte de docentes a la hora de interpretar, comprender y asimilar sus conceptos; esto, a su vez, puede generar prácticas con enfoques dispersos de la real atención a la diversidad y de la inclusión. El objetivo de la presente investigación, fue conocer la concepción de docentes de la Unidad Educativa del Milenio Manuel J. Calle, de Cuenca – Ecuador, en cuanto a las diferencias entre inclusión e integración educativa, debido a que estas pueden atender a la diversidad de manera holística, ya sea por cuestiones de género, situación económica, por definiciones étnicas, entre otras. La metodología fue cualitativa-descriptiva, se utilizó un grupo focal con una entrevista estructurada para dar respuesta al objetivo planteado. Los principales resultados demuestran que los docentes relacionan a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales o con discapacidad; mientras que la integración está entendida como un proceso de inserción dentro de un grupo escolar. La atención a la diversidad, por tal, queda entendida como sinónimo de inclusión, y está, a su vez, como exclusiva de una discapacidad o de las necesidades educativas mencionadas. Se concluye que la inclusión, integración y atención a la diversidad, no quedan bien comprendidos por parte del profesorado, lo cual representa un llamado de atención para las autoridades educativas de la institución escolar del país, ya que se necesita una mayor preparación, conocimientos y prácticas inclusivas; a más de la participación e involucración de la comunidad en general y de representantes legales en el presente tema
El taller de escritura académica y su influencia en la calidad educativa en la educación superior
Get PDFThis research aimed to determine the efficiency and impact of implementing a writing workshop as a strategy to develop and/or strengthen academic reading and writing skills among university students. For this purpose, qualitative research was proposed, based on the action-research method, with an evaluative descriptive approach that analyzed the case of two courses at a private university in the city of Cuenca, in which the subject of Academic Reading and Writing II is taught. Three phases were established: socialization of the conceptual dimension of the genre (argumentative essay), execution of the pedagogical model of the workshop, and interpretation of the findings. The results showed that the workshop as a learning community allows the achievement of academic writing skills based on the exposition of the other's experience and its reflection and that the accompaniment in the writing practice is decisive in improving the learning experience, as it surpasses autonomous work and provides an essential place for feedback. It is concluded that this strategy contributes to an integral student graduation profile, critical and inserted in the academic community, defining a high-quality level in higher educationEl objetivo de esta investigación fue determinar la eficiencia y la incidencia de la aplicación del taller de escritura como estrategia para crear y/o fortalecer las competencias de lectura y escritura académica entre los estudiantes universitarios. Para ello, se planteó una investigación cualitativa, basada en el método investigación-acción, con un abordaje descriptivo evaluativo que analizara el caso de dos cursos de una universidad privada de la ciudad de Cuenca, en los que se dicta la asignatura de Lectura y Escritura Académica II. Se establecieron tres fases: socialización de la dimensión conceptual del género (ensayo argumentativo), ejecución del modelo pedagógico del taller e interpretación de los hallazgos. Los resultados alcanzados mostraron que el taller como comunidad de aprendizaje permite alcanzar destrezas de escritura académica a partir de la exposición de la experiencia del otro y su reflexión y que el acompañamiento en la práctica de escritura es decisivo para mejorar la experiencia de aprendizaje, en tanto supera a la del trabajo autónomo y provee un lugar importante a la retroalimentación. Se concluye que esta estrategia contribuye a un perfil de salida integral del estudiante, crítico e insertado en la comunidad académica, lo cual, define un alto nivel de calidad en la educación superio
Influencia de los niveles de iluminación en el rendimiento de estudiantes de EGB dentro de procesos de evaluación
Get PDFLos niveles de iluminación recomendados para la ejecución de tareas determinadas se han estudiado y establecido en distintos estándares de referencia. La inversión por iluminar los espacios educativos no ha sido una prioridad en el diseño de ambientes de aprendizaje de estudiantes de EGB. El presente trabajo ha estudiado el efecto que tiene la iluminación recomendada por stándares en el rendimiento de los estudiantes dentro de los procesos de evaluación convencionales. Se ha supervisado los niveles iniciales de iluminación de los espacios que utilizan los estudiantes mediante el uso de instrumentación trazable al sistema internacional. Se diseñó e implementó un nuevo sistema de iluminación y finalmente se desarrolló un esquema experimental para la medición del efecto que tiene este cambio en el rendimiento de los estudiantes mediante el uso del estadístico de Hedges. El esquema de muestreo reduce la influencia de los sesgos relativos a estudiantes, dificultad de signatura y docentes. Se encontró que, para las cuatro asignaturas Matemática (g=0.33), Estudios Sociales (g=0.99), Ciencias aturales (g=0.57), Lengua y Literatura (g=0.32), el efecto del cambio de iluminación es fuerte, demostrando que existe un crecimiento en el rendimiento de los estudiantes con una correcta iluminación. 
Pérdida de piezas dentarias y su influencia con el Índice de Masa Corporal en adultos mayores
Get PDFA las personas edéntulas les resulta bastante difícil masticar alimentos sólidos o duros; así sean portadores de alguna prótesis, esto genera que a menudo tiendan a ajustar su dieta para compensar la disminución de la función masticatoria, este ajuste no siempre es suficientemente equilibrada para mantener una buena salud general sin que se presenten mayores alteraciones con el índice de masa corporal. El objetivo de este artículo es dar a conocer la importancia que tiene la conservación de las piezas dentarias naturales para evitar que en un futuro se dé una posible alteración en el índice de masa corporal del adulto mayor. Se escogieron y revisaron 37 artículos originales y artículos de investigación en diferentes bases de datos electrónicas (PubMed, Scopus, Google Académico). Los términos de búsqueda fueron “Relationship between tooth loss and nutritional índices”, “Body Mass Index and Tooth Loss”. Las personas que son completamente desdentados o que carecen de dentición funcional tienen una mayor probabilidad de estar en riesgo de desnutrición; sin embargo, también existe prevalencia de obesidad en adultos que carecen de piezas dentarias; ambas alteraciones se encuentran relacionadas por la calidad de la nutrición, debido a la baja eficacia masticatoria y factores sociodemográficos.
 
Las encuestas y los datos: el ayer y hoy…
Get PDFDeveloping a project on which we have been working for some time, the time comes to design a survey that allows us to collect the information that will become the diamond of the project. When developing this task, a question arose: how to apply the surveys to a population or its sample, and not die trying?Desarrollando un proyecto en el cual estamos trabajando algún tiempo, llega el momento de diseñar una encuesta que permita recolectar la información que se convertirá en el diamante del proyecto. Al desarrollar esta tarea surgió una pregunta: ¿cómo aplicaban las encuestas a una población o su muestra, y no morir en el intento
Tres modos de mercantilización en la salud mental: : servicios de atención, medicalización y autoayuda
Get PDFThis study is ontologically and epistemologically based on Latin American Social Medicine/Collective Health (LASM/CH) movement. It is based on a qualitative methodology of bibliographic review in two phases: in the first, only publications in Spanish were identified in five platforms of academic articles and in the second, the sample was completed with articles in English and Spanish extracted from two other platforms. In the development, the three most common ways in which the mental health of citizens ceases to be a service or a social good and becomes a scarce commodity with a high exchange value are exposed: first, public and private mental health care services; second, the medicalization of mental health through the articulation of Governments, pharmaceutical companies and mental health professionals; third, the trivialization of mental health through self-help or coaching. At the same time that each of these three aspects is developed, their discussion is also carried out, to leave in the conclusions the general balance of the issue. The objective is to demonstrate the commodification of mental health in the local, regional and global dimensions, and to prove that, although it is not new, there has been a radicalization and modernization of this phenomenon in the 21st century, thanks to the advances in the new information and communication technologies (ICT) and the COVID-19 pandemic.El presente estudio se fundamenta ontológica y epistemológicamente en la medicina social/salud colectiva latinoamericana (MS/SCL). Se parte de una metodología cualitativa de revisión bibliográfica en dos fases: en la primera se identificaron solo publicaciones en español en cinco plataformas de artículos académicos y en la segunda se completó la muestra con artículos en inglés y español extraídos de otras dos plataformas. En el desarrollo se exponen las tres formas más comunes en que la salud mental de los ciudadanos deja de ser un servicio o un bien social y se vuelve una mercancía escaza y con alto valor de cambio: primero, los servicios de atención en salud mental públicos y privados; segundo, la medicalización de la salud mental a través de la articulación de Gobiernos, farmacéuticas y profesionales de la salud mental; tercero, la trivialización de la salud mental a través de la autoayuda o coaching. Al mismo tiempo que se desarrolla cada una de esos tres aspectos, también se realiza su discusión, para dejar en las conclusiones el balance general de la cuestión. El objetivo es evidenciar la mercantilización de la salud mental en las dimensiones local, regional y mundial, y demostrar que, si bien no es nuevo, ha existido una radicalización y modernización de este fenómeno en el siglo XXI, gracias a los avances en las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) y a la pandemia por COVID-19
Cuentos Infantiles e Identidad Cultural en Niños de Educación Inicial
Get PDFChildren's stories are one of the most used tools in early education, due to their great contribution to the development of children's learning; however, they have not been considered to strengthen cultural identity. Therefore, the objective of this study is to investigate information on the most important findings that provide the basis for the development of a book of children's stories to strengthen cultural identity in children in early education. The methodology applied was a systematic review, with a descriptive-explanatory qualitative approach. The search was carried out in scientific articles, journals, books, and theses. A total of 80 research studies were located, of which 56 documents were selected from the following scientific databases: ProQuest, Redalyc, Scielo, the reference and academic google in Spanish and English, applying the inclusion and exclusion criteria. Among the most relevant results, it is evident that ancestral culture is transmitted through different materials, among them, children's stories, but in Latin American institutions, foreign stories prevail. In conclusion, native children's stories based on ancestral legends and myths are an important tool for the construction and strengthening of cultural identity in childhood.Los cuentos infantiles son una de las herramientas más empleadas en la educación inicial, debido a su gran aporte en el desarrollo del aprendizaje de los infantes, sin embargo, no ha sido considerado para fortalecer la identidad cultural, por tanto, el objetivo de este estudio es indagar información sobre los hallazgos más importantes que otorguen fundamento a la elaboración de un libro de cuentos infantiles para fortalecer la identidad cultural en los niños y niñas de educación inicial. La metodología aplicada fue una revisión sistemática, con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo-explicativo. La búsqueda se efectuó en artículos científicos, revistas, libros y tesis. Se localizaron 80 investigaciones, de las cuales aplicando los criterios de inclusión y exclusión se seleccionaron 56 documentos de las bases de datos científicas: ProQuest, Redalyc, Scielo, la referencia y google académico español e inglés. Entre los resultados más relevantes se evidencia que la cultura ancestral se transmite mediante diversos materiales entre ellos, el cuento infantil, pero en las instituciones de américa latina priman los cuentos extranjeros. En conclusión, los cuentos infantiles autóctonos basados en leyendas y mitos ancestrales son una importante herramienta para la construcción y fortalecimiento de la identidad cultural en la infanci
Ética y justicia por la Pachamama: a propósito de Derechos de la naturaleza, de Eduardo Gudynas
Get PDFSe presenta una reseña descriptiva y analítica del libro Derechos de la Naturaleza. Ética biocéntrica y políticas ambientales, del pensador ambientalista uruguayo Eduardo Gudynas, publicado en 2016, en torno al concepto de la ética en función de la Pachamama