Revistas Killkana (Universidad Católica de Cuenca)
Not a member yet
609 research outputs found
Sort by
ChattGPT, ventajas, desventajas y el uso en la Educación Superior
No full textChatGPT is an artificial intelligence language model developed by OpenAI that uses a neural network architecture called GPT (Generative Pre-trained Transformer) to generate natural language responses from text inputs. ChatGPT is capable of understanding and responding to a wide variety of questions and requests, and its accuracy and continuous learnability make it very useful in a variety of applications.
It is considered as a highly accurate and continuous learning artificial intelligence language model, which can be used in a variety of applications in higher education. Although it has some limitations and drawbacks, its utility in task automation and customization makes it highly valuable in higher education and many other applications.ChatGPT es un modelo de lenguaje de inteligencia artificial desarrollado por OpenAI que utiliza una arquitectura de red neuronal llamada GPT (Generative Pre-trained Transformer) para generar respuestas en lenguaje natural a partir de entradas de texto. ChatGPT es capaz de comprender y responder a una amplia variedad de preguntas, solicitudes, cuya precisión y capacidad de aprendizaje continuo lo hacen muy útil en una variedad de aplicaciones.
Es considerado como un modelo de lenguaje de inteligencia artificial altamente preciso y capaz de aprendizaje continuo, que se puede utilizar en una variedad de aplicaciones en la educación superior. Aunque tiene algunas limitaciones y desventajas, su utilidad en la automatización de tareas y la personalización lo hace muy valioso en el área educativa y en muchas otras aplicaciones
Proyecto Wiñay ñan de la Universidad Nacional de Educación: educación, arte, interculturalidad y vinculación con la colectividad
Get PDFThe objective of this article is to analyze the intercultural training experiences within the Wiñay ñan framework project of the Universidad Nacional de Educación del Ecuador. Connection project that emerges from the need to revitalize community knowledge in its own contexts from the plurality of voices, actors, and sources of knowledge, given that they are at risk of disappearing. The cultural manifestations and expressions that are shown throughout the study start from the reflection in three dimensions: enunciation place; creation processes and works production; and intentionality of the creation. Methodologically, it has a qualitative approach from an ethnographic perspective, supported on techniques such as observation, interviews, field diary and documentary analysis. For data analysis, an epistemic position was taken in and from the south through the data triangulation theory. The main results indicate the importance of diverse, local or ancestral knowledge, which constitutes a historical and cultural legacy. Moreover, the importance of generating inter-learning spaces, where the community, teachers and students are linked.El objetivo del presente artículo es analizar las experiencias formativas interculturales en el marco del proyecto Wiñay ñan de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador. Proyecto de vinculación que emerge de la necesidad de revitalizar saberes comunitarios en los propios contextos a partir de la pluralidad de voces, actores y fuentes de saber, en virtud que están en riesgo de desaparecer. Las manifestaciones y expresiones culturales que se muestran a lo largo del estudio parten de la reflexión en tres dimensiones: lugar de enunciación, procesos de creación y producción de las obras y la intencionalidad de la creación. Metodológicamente tiene un enfoque cualitativo desde una mirada etnográfica, para lo cual se apoyó en técnicas como la observación, entrevistas, diario de campo y análisis documental. Para el análisis de datos se toma una posición epistémica en y desde el sur mediante la teoría de triangulación de datos. Los principales resultados señalan la importancia de los saberes diversos, locales o ancestrales, que constituyen un legado histórico y cultural. Además, la importancia de generar espacios de interaprendizaje, donde se vincule la comunidad, docentes y estudiantes
Un camino hacia la diversidad e inclusión educativa superior
Get PDFAt present there is a great diversity of students who access higher education, some have special educational needs related or not to disabilities, which put their regular insertion at risk, therefore, higher education institutions must work on plans of contingency that allow to raise protocols for the adequate management of the students in the classrooms. The objective of the research is to identify the special educational needs of students, to analyze the path towards diversity and educational inclusion at a higher level, considering the actions developed from the first years until reaching the higher level. The information collected was based on the documentary analysis of the files and databases of the Student Welfare unit, which rest in the case study educational institution, also on the application of interviews with experts who set the guidelines to follow. Among the most relevant results, one can see the importance of the permanent training of teachers so that they are able to work collaboratively with the actors involved in the process, such as the Counseling or Student Welfare departments so that they can be guided the student, identifying their skills and competencies, as well as the family so that they are able to walk alongside the student with special educational needs and the immediate student community so that they see the importance of respecting and incorporating students into these social processes. It is necessary that each higher education institution carry out a diagnosis not only of knowledge but also vocational, identification of competencies and psychological, so that in this way the student can contribute to the selection of his professional career, which allows him to develop in relation to your needEn la actualidad existe una gran diversidad de estudiantes que acceden a la educación superior, algunos cuentan con necesidades educativas especiales relacionadas o no a las discapacidades, que ponen en riesgo su inserción regular, por lo que, las Institución de educación superior deben trabajar en planes de contingencia que permiten levantar protocolos para el manejo adecuado de los alumnos en las aulas. La investigación tiene como objetivo identificar las necesidades educativas especiales de los estudiantes analizar el camino hacia la diversidad e inclusión educativa a nivel superior, considerando las acciones desarrolladas desde los primeros años hasta llegar al nivel superior. La información recolectada se basó en el análisis documental de los expedientes y bases de datos de la unidad de Bienestar Estudiantil, que reposan en la institución educativa caso de estudio, también en la aplicación de entrevistas a expertos que marcaron las directrices a seguir. Dentro de los resultados más relevantes se puede ver la importancia de la capacitación permanente de los docentes para que sean capaces de trabajar en forma colaborativa con los actores que intervienen en el proceso, como son los departamentos de Consejería o Bienestar Estudiantil para que se pueda guiar al estudiante, identificando sus destrezas y competencias, al igual que la familia para que sean capaces de caminar junto al estudiante con necesidades educativas especiales y la comunidad estudiantil inmediata para que vean la importancia del respeto e incorporación de los alumnos en estos procesos sociales. Es necesario que cada institución de educación superior realice un diagnóstico no solo de conocimientos sino también, vocacional, de identificación de competencias y psicológico, para que de esta manera se pueda contribuir con el estudiante en la selección de su carrera profesional, que le permita desarrollarse en relación a su necesidad
Casa vs Apartamento: Un análisis comparativo según las preferencias de la población de Azogues - Ecuador.
Get PDFThis article analyzes housing preferences between houses and apartments in the city of Azogues, Ecuador. Key differences include that houses are more spacious and offer outdoor areas and more storage options, while minimalist apartments maximize space utilization. Houses provide more privacy and require greater maintenance responsibility, whereas apartments offer additional services and amenities. Houses tend to be more expensive in terms of rent and maintenance. Apartments have become popular due to urbanization and limited space, although they may lack outdoor space and privacy.Este artículo analiza las preferencias de vivienda entre casas y apartamentos en la ciudad de Azogues, Ecuador. Las diferencias clave incluyen el espacio donde las casas son más espaciosas y ofrecen áreas al aire libre y más opciones de almacenamiento, mientras que los apartamentos minimalistas maximizan el uso del espacio. Las casas ofrecen más privacidad y requieren mayor responsabilidad de mantenimiento, mientras que los apartamentos brindan servicios y comodidades adicionales. Las casas suelen ser máscaras en términos de alquiler y mantenimiento. Los apartamentos se han vuelto populares debido a la urbanizacióny falta de espacio, aunque pueden carecer de espacio al aire libre y privacidad
Inteligencia emocional y calidad de vida en personas con demencia institucionalizadas
Get PDFThe general objective of this article is focused on analyzing the development of emotional intelligence and quality of life in institutionalized older adults in Ecuador. The design is adapted to a review of the literature, based on scientific methods that guide the development of this type of studies following established steps to present the information in a clear and structured way. For the sample, articles published in reliable databases are selected that delve into the problem and that allow the objectives to be achieved. Regarding the results, it was found that the quality of life of the elderly is determined by internal and external factors, that is, it is altered by age characteristics associated with pathologies and deficits at a cognitive and physical level. But this can be positively impacted if it provides the necessary support to the person or, on the contrary, the situation worsens if it does not receive care according to the needs of each individual. On the other hand, there is emotional intelligence that helps the individual in the adaptation process to the changes that occur during old age. In conclusion, the documentary review makes it possible to determine the lack of attention to institutionalized older adults, necessitating more policies aimed at the well-being of this population, aimed at establishing measures that promote the development of skills that are a protective factor of quality of life.El objetivo general de este artículo está centrado en analizar el desarrollo de la inteligencia emocional y la calidad de vida en el adulto mayor institucionalizado en el Ecuador. El diseño se adecua a una revisión de la literatura, basada en métodos científicos que orientan el desarrollo de este tipo de estudios siguiendo pasos establecidos para presentar la información de forma clara y estructurada. Para la muestra se seleccionan artículos publicados en base de datos confiables que profundicen en la problemática y que permitan alcanzar los objetivos. En cuanto a los resultados, se encontró que la calidad de vida de los adultos mayores está determinada por factores internos y externos, es decir se ve alterada por características de la edad asociada a patologías y déficit a nivel cognitivo y físico. Pero esta puede verse impactada de manera positiva si se le brinda el apoyo necesario a la persona, o por el contrario agravarse la situación si no recibe la atención adecuada según las necesidades de cada individuo. Por otra parte, se tiene la inteligencia emocional que ayuda al individuo en el proceso de adaptación ante los cambios que se experimentan durante la vejez. En conclusión, la revisión documental permite determinar la falta de atención a los adultos mayores institucionalizados haciendo necesarias más políticas destinadas al bienestar de esta población, orientadas a establecer medidas que fomenten el desarrollo de habilidades que se conviertan en un factor protector de la calidad de vida.
 
Manejo Clínico para la preservación de diente temporal con agenesia del sucedáneo permanente
Get PDFDental agenesis are pathologies that can occur relatively frequently, in these cases the conservative management of the temporary tooth is vital for the normal development of the jaws and the general health of children. The objective of this clinical report is to describe the management for the preservation of temporary tooth with agenesis of the permanent substitute. An 11-year-old male patient diagnosed with asymptomatic apical periodontitis of the lower left primary second molar, in which a wide lesion was observed at the periapical level, and agenesis of its surrogate, a pulpectomy with mineral trioxide aggregate (MTA) as definitive filling material and subsequent placement of a zirconium crown was included in the treatment plan. in order to preserve the temporary dental organ as long as possible. After performing radiographic follow-ups at one month and at 6 months, the progressive reduction of the lesion was observed. Therefore, it is shown that an appropriate clinical and radiographic diagnosis is of great importance to detect number anomalies in patients with mixed dentition to carry out conservative treatment plans without affecting the correct growth and development of the jaws.Las agenesias dentales son patologías que pueden presentarse con relativa frecuencia, en estos casos el manejo conservador del diente temporario es de vital importancia para el desarrollo normal de los maxilares y la salud general de los niños. El objetivo de este reporte clínico es describir el manejo para la preservación de diente temporal con agenesia del sucedáneo permanente. Se atendió a un paciente masculino de 11 años de edad con diagnóstico de periodontitis apical asintomática del segundo molar inferior izquierdo temporal, en el que se observó una amplia lesión a nivel periapical, y agenesia de su sucedáneo, en el plan de tratamiento se incluyó una pulpectomía con agregado de trióxido mineral (MTA) como material de obturación definitivo y posterior colocación de corona de zirconio con el fin de preservar el órgano dentario temporario el mayor tiempo posible. Después de realizar seguimientos radiográficos al mes y a los 6 meses se observó la reducción progresiva de la lesión. Por lo que se demuestra que un diagnóstico clínico y radiográfico apropiado son de gran importancia para detectar anomalías de número en pacientes con dentición mixta para realizar planes de tratamiento conservadores sin afectar el crecimiento y desarrollo correcto de los maxilares
Generación de energía eléctrica en viviendas rurales de la Provincia del Cañar.
Get PDFEl presente trabajo analiza el diseño de un sistema autónomo de generación de energía eléctrica para hogares de las zonas rurales de la provincia del Cañar, ubicada en la parte sur del Ecuador, específicamente en los lugares donde las empresas públicas que suministran la energía eléctrica no pueden llegar o económicamente los proyectos de ampliación de redes de energía no son factibles. Se analizó una casa que tiene un consumo diario de 9444Wh/día, es decir una vivienda de tipo social. Se calculó la cantidad de paneles fotovoltaicos necesarios, el controlador de carga, el inversor y la cantidad de baterías necesarias para abastecer la casa. Las viviendas que se encuentran en las áreas de producción agrícola se utilizaron como base para el estudio, ya que estas se encuentran en los lugares más remotos de las comunidades rurales. Se encontró que un total de nueve paneles fotovoltaicos de 375 W y doce baterías eran suficientes para proporcionar el 120% de la demanda. Al tener en cuenta que la zona de estudio de la presente investigación se encuentra en un clima templado la mayor parte del año no se analizó factores como equipos de calentamiento para el interior de la vivienda ni componentes térmicos como los materiales de construcción de las viviendas
Análisis comparativo entre los estándares de calidad del Ministerio de Educación y del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
Get PDFIn this study, the conceptions regarding educational quality will be developed from the perspective of the Ministry of Education (MINEDUC by its Spanish acronym) and the Council for Quality Assurance of Higher Education (CACES by its Spanish acronym). Subsequently, a comparative analysis was carried out between the MINEDUC school management standard indicators and the fundamental elements of the External Evaluation Model for Universities and Polytechnic Schools of CACES, including the following axes teaching, research, linkage and institutional conditions. Through this analysis, we seek to verify the structure of these governing bodies, their objectives and goals to be achieved, and to later develop the similarities and differences between the indicators and the fundamental elements. For this purpose, expert criteria were incorporated, involving i) teachers from the Ministry of Education and ii) academics with experience in accreditation and quality assurance processes, who contributed to developing and analyzing a double-entry table that relates the standards of both organizations. Finally, results will be obtained that allow a holistic view of the degree of alignment between educational quality standards within the Ecuadorian educational system. With the result of this analysis, both MINEDUC and CACES will be able to undertake actions for change and alignment between their standards, allowing continuity in the process of constant improvement of educational qualityEn el presente trabajo se desarrollará concepciones respecto al concepto de calidad educativa tanto desde una perspectiva del Ministerio de Educación (MINEDUC[1]) como del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES[2]). Para posterior, realizar un análisis comparativo entre los indicadores del estándar de gestión escolar del MINEDUC y los elementos fundamentales del Modelo de Evaluación Externa de Universidades y Escuelas Politécnicas del CACES que contempla ejes de: docencia, investigación, vinculación y condiciones institucionales. A través de este análisis se busca verificar la estructura de estos entes rectores, así como sus objetivos y propósitos a alcanzar; para posteriormente desarrollar las similitudes y diferentes entre los indicadores y los elementos fundamentales respectivamente. Para lo cual, se incorporó criterios de expertos compuestos por: i) docentes del Ministerio de Educación y ii) académicos con experiencia en torno a procesos de acreditación y aseguramiento de la calidad, los cuales contribuyeron a desarrollar y analizar una tabla de doble entrada, que relaciona los estándares de los dos organismos. Finalmente, se obtendrá resultados que permiten tener una visión holística del grado de articulación de los estándares de calidad educativa que compone el sistema educativo ecuatoriano. Con el resultado de este análisis tanto el MINEDUC como el CACES podrán emprender las acciones de cambio y alineación entre los dos estándares permitiendo dar continuidad en el proceso de mejora constante de la calidad educativa.
 
Fortalecimiento de la cultura organizacional en las universidades
Get PDFOrganizational culture plays a crucial role in universities, influencing their identity. academic performance, innovation, collaboration, and staff satisfaction. Based on a literature review, this article defines organizational culture and its essential aspects. It highlights the importance of organizational culture in higher education institutions, the internal and external elements and factors that influence it, as well as the challenges it faces. Finally, it outlines some strategies for strengthening organizational culture in universities. This work reflects university leaders and governance personnel that can be used as input to improve their institutionsLa cultura organizacional desempeña un papel crucial en las universidades, influyendo en su identidad, desempeño académico, innovación, colaboración y satisfacción del personal. Este artículo, basado en revisión de literatura, presenta la definición de la cultura organización y los aspectos claves de la misma; resalta la importancia de la cultura organizacional en las instituciones de educación superior, los elementos, factores internos y externos que influyen en la misma, así como los retos y los desafíos a los que se enfrenta. Finalmente detalla algunas estrategias para el fortalecimiento de la cultura organizacional en las universidades. Con este trabajo se aporta una reflexión para líderes y personal de gobierno de las universidades que pueda ser insumo para la mejora de sus instituciones
Prevalencia de trauma dentoalveolar en la población de la parroquia urbana San Blas del cantón Cuenca en el año 2019
Get PDFObjective: Traumatic dental injuries or dentoalveolar trauma constitute one of the main dental and pediatric emergencies due to the degree of affectation and the consequences that can arise from their experience. Therefore, the objective of this study is to determine the prevalence of dentoalveolar trauma in the population of the urban parish of San Blas in the canton of Cuenca in 2019, in order to assess the characteristic features of the trauma such as etiological factor, age, most affected tooth and whether there was avulsion.
Materials and methods: Research belonging to the epidemiological macro-study of dentoalveolar trauma in children, adolescents and adults in urban parishes in the canton of Cuenca 2019; this study presents a descriptive, retrospective cross-sectional design. This parish is made up of 87 blocks, gathering information from 17 to cover the minimum sample size with a team of 5 interviewers and 1 supervisor who visited 77 homes with 1 to 9 people and obtained information from 314 inhabitants, 153 men and 161 women between the ages of 1 and 96. For statistical analysis, the Chi-square statistical test was used with α= 0.05 and the statistical program SPSS V25 was used.
Results: The reported prevalence was 2.9%, with no significant relationship between sex and trauma prevalence, showing a higher incidence in adolescents and adults whose reason for the trauma was falls. The data obtained do not express significant relevance regarding avulsion after impact.
Keywords: Epidemiology, Incidence, Injuries and traumas, Tooth avulsion.Objetivo: Las lesiones dentales traumáticas o traumatismos dentoalveolares constituyen una de las principales urgencias odontológicas y odontopediátricas debido al grado de afectación y las consecuencias que pueden surgir a partir de su experiencia. Por lo tanto, el objetivo del presente estudio es determinar la prevalencia de trauma dentoalveolar en la población de la parroquia urbana San Blas del cantón Cuenca en el año 2019, para así evaluar los rasgos característicos del trauma como el factor etiológico, la edad, pieza más afectada y si existió avulsión.
Materiales y métodos: Investigación perteneciente al macro estudio epidemiológico de Trauma dentoalveolar en niños, adolescentes y adultos de las parroquias urbanas del cantón Cuenca 2019; este estudio presenta un diseño descriptivo, retrospectivo de corte transversal. Esta parroquia está conformada por 87 manzanas, levantándose información de 17 hasta cubrir el tamaño mínimo de muestra con un equipo de 5 encuestadores y 1 supervisor quienes visitaron 77 viviendas en las que habitaban 1 a 9 personas y obtuvieron la información de 314 pobladores, 153 hombres y 161 mujeres entre 1 y 96 años. Para el análisis estadístico se empleó la prueba estadística Chi cuadrado con α= 0.05 y se empleó el programa estadístico SPSS V25.
Resultados: La prevalencia reportada fue del 2,9%, sin relación significativa entre el sexo y la prevalencia de trauma, manifestando mayor incidencia en adolescentes y adultos cuyo motivo de golpe fueron las caídas. Los datos obtenidos no expresan relevancia significativa respecto a la avulsión del diente tras el impacto.
Palabras clave: Epidemiología, Incidencia, Heridas y Traumatismos, Avulsión de Diente