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INTERNAÇÃO HOSPITALAR POR TRANSTORNOS MENTAIS E COMPORTAMENTAIS:: ANO PANDÊMICO EM COMPARAÇÃO A 10 ANOS ANTERIORES
Get PDFObjective:To identify the number of hospitalizations for mental and behavioral disorders in the municipality of Jequié, in the pandemic year 2020, and compare it with the follow-up of ten previous years. Methodology: This is a retrospective, descriptive study based on secondary data from the Information Technology Department of the Unified Health System (DATASUS) regarding hospitalizations for mental and behavioral disorders in the city of Jequié-BA. Data from January 2010 to December 2020 were verified. Hospitalization frequencies were obtained according to the morbidity list of the International Classification of Diseases (ICD-10) - Chapter V, mental and behavioral disorders, each year, to from the categories of sex and age group. Results: The year 2010 had the highest number of hospitalizations, while in the pandemic year 2020 there was a 41,6% reduction in the overall average for the decade. There are more admissions of male patients, and within the group of adults, individuals aged 30 to 39 years are the ones who most needed admissions. Conclusion: The pandemic has reduced the number of hospital admissions for mental and behavioral disorders, compared to the previous decade, possibly due to the direction of hospital actions aimed at fighting the pandemicObjetivo: Identificar o número de internações por transtornos mentais e comportamentais no município de Jequié, no ano pandêmico de 2020, e comparar com o seguimento de dez anos anteriores. Metodologia: Trata-se de estudo retrospectivo, descritivo, baseado em dados secundários do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS) referentes às internações por transtornos mentais e comportamentais no município de Jequié-BA. Foram verificados os dados do período de janeiro de 2010 a dezembro de 2020. Foram obtidos números de internações segundo a lista de morbidade da Classificação Internacional de Doenças (CID-10) – Capítulo V, transtornos mentais e comportamentais, a cada ano, a partir das categorias sexo e faixa etária. Resultados: Em 2010 observou-se o maior número de internações hospitalares, enquanto que no ano pandêmico de 2020 houve uma redução de 41,6% nos casos de internações comparada à média geral da década. Há mais internações de pacientes do sexo masculino, e dentro do grupo dos adultos, os indivíduos com 30 a 39 anos são os que mais necessitaram de internações. Conclusão: No ano pandêmico de 2020 reduziu-se o número de internações hospitalares por transtornos mentais e comportamentais, comparativamente à década anterior, possivelmente devido ao direcionamento das ações hospitalares voltadas para o enfrentamento da pandemia
Sobre prólogos e epílogos: cisões e formação nacional nas ficcionalizações de escrita e leitura do século XIX e XX brasileiros
Get PDFThis essay seeks to analyze the process of representation of Brazil in prologues and epilogues of fundamental texts of Brazilian literature, showing how attempts to transform the country’s constitutive divisions into fiction are created in this set of texts, as well as implicit solutions that reveal horizons of expectations and class positions of the authors. We will analyze texts from the romantic period (by Alencar and Gonçalves Dias), as well as from the late 19th century (Machado de Assis and Euclides da Cunha), reaching texts from the 20th century (Mário de Andrade) and we will find representations that construct scenes of reading and confrontation dramatizing divisions within the dominant classes and between such classes and other segments of society. The final object of the analysis is to understand how the problem of the nation is transformed into eminently literary questions in these texts, which, in turn, can help understand what the idea of a national formation project meant among us.Este ensaio procura analisar o processo de representação do Brasil em prólogos e epílogos de textos fundamentais da literatura brasileira, mostrando como se elaboram, nesse conjunto, tentativas de transformar em ficção cisões constitutivas do país, assim como soluções implícitas que revelam horizontes de expectativas e posicionamentos de classe dos autores. Analisaremos textos do período romântico (de Alencar e Gonçalves Dias), assim como do século XIX tardio (Machado de Assis e Euclides da Cunha), chegando a textos do século XX (Mário de Andrade) e encontraremos representações que constroem cenas de leitura e de confronto dramatizando cisões dentro das classes dominantes e entre tais classes e outros segmentos da sociedade. O objetivo último das análises é compreender como o problema da nação está transformado em questões eminentemente literárias nesses textos, que, por sua vez, podem nos ajudar a compreender o que significou a ideia de um projeto de formação nacional
Identificação das causas raízes da ansiedade matemática e possíveis intervenções a partir de uma revisão exploratória
Get PDFMathematics Anxiety (MA) is a phenomenon that affects many individuals, having multifactorial causes and diverse effects that result in problems with manipulating numbers. This article aimed to map and establish an associative structure between the causes, effects and possible interventions for AM, identified in articles available on the Google Scholar platform, based on an exploratory review. Works published in journals in the last 5 years, with open access, containing the keyword “mathematical anxiety” in the title were reviewed. From the 18 articles selected, information was extracted and categorized for analysis. Applying the Ishikawa Diagram tool, an associative structure between AM causes and effects was established, and the root causes were identified. Also, we sought to establish a connection between these causes and the interventions available in the literature. From this link, it was observed that the suggested interventions are comprehensive, not very tangible and require the involvement of the entire school community, which makes their implementation difficult.: La Ansiedad Matemática (AM) es un fenómeno que afecta a muchos individuos,teniendo causas multifactoriales y efectos diversos que implican problemas con lamanipulación de números. Este artículo tuvo como objetivo mapear y establecer unaestructura asociativa entre las causas, efectos y posibles intervenciones para AM,identificadas en artículos disponibles en la plataforma Google Scholar, a partir de unarevisión exploratoria. Se revisaron trabajos publicados en revistas en los últimos 5 años, conacceso abierto, que contuvieran la palabra clave “ansiedad matemática” en el título. De los18 artículos seleccionados, se extrajo información y se categorizó para su análisis.Aplicando la herramienta Diagrama de Ishikawa, se estableció una estructura asociativaentre causas y efectos de la AM, y se identificaron las causas raíz. También buscamosestablecer una conexión entre estas causas y las intervenciones disponibles en la literatura.Desde este vínculo se observó que las intervenciones sugeridas son integrales, pocotangibles y requieren del involucramiento de toda la comunidad escolar, lo que dificulta suimplementación.A Ansiedade Matemática (AM) é um fenômeno que afeta muitos indivíduos, tendo causas multifatoriais e efeitos diversos que implicam em problemas com a manipulação de números. Este artigo teve por propósito mapear e estabelecer uma estrutura associativa entre as causas, efeitos e possíveis intervenções para a AM, identificadas em artigos disponíveis na plataforma Google Scholar, a partir de uma revisão exploratória. Foram revisados trabalhos publicados em periódicos, nos últimos 5 anos, com acesso livre, contendo a palavra-chave “ansiedade matemática” no título. Dos 18 artigos selecionados, foram extraídas e categorizadas as informações para análise. Aplicando a ferramenta Diagrama de Ishikawa, foi estabelecida uma estrutura associativa entre causas e efeitos da AM, e identificadas as causas raízes. Também, buscou-se estabelecer uma conexão entre essas causas e as intervenções disponíveis na literatura. Desse elo, foi observado que as intervenções sugeridas, são abrangentes, pouco palpáveis e requisitam envolvimento de toda a comunidade escolar, o que dificulta suas implementações
Olhares sobre a abordagem da cidade nos livros didáticos de geografia do ensino médio : uma análise comparativa entre o PNLD de 2015, 2018 e o PNLD de 2021
Get PDFThis article aims to conduct a comparative analysis of the approach to the city in three collections of Geography and Applied Human and Social Sciences textbooks, approved in the 2015, 2018, and 2021 PNLDs, examining the impacts of the New High School Curriculum. The research followed three methodological steps: a) a literature review on the city in contemporary times; b) a documentary analysis of changes in textbooks due to Law No. 13.415/2017; and c) a comparative analysis of three textbook collections, two published before and one after the reform. The results indicate that the 2015 and 2018 PNLD textbooks explore the city in greater depth, whereas post-reform textbooks address the topic superficially, reducing socially relevant content. It is concluded that the New High School Curriculum has compromised Geography’s autonomy as a school subject, making its repeal urgent to ensure a more critical and comprehensive education.Este artículo tiene como objetivo realizar un análisis comparativo del enfoque sobre la ciudad en tres colecciones de libros de texto de Geografía y Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas, aprobadas en los PNLD de 2015, 2018 y 2021, analizando los impactos del Nuevo Bachillerato. La investigación se desarrolló en tres etapas: a) revisión bibliográfica sobre la ciudad en la contemporaneidad; b) análisis documental de los cambios en los libros debido a la Ley N.º 13.415/2017; y c) análisis comparativo de tres colecciones didácticas, dos anteriores y una posterior a la reforma. Los resultados indican que los libros didácticos de los PNLD de 2015 y 2018 abordan la ciudad con mayor profundidad, mientras que los libros posteriores a la reforma tratan el tema de manera superficial, reduciendo contenidos socialmente relevantes. Se concluye que el Nuevo Bachillerato comprometió la autonomía de la Geografía como disciplina escolar, por lo que su derogación es urgente para garantizar una educación más crítica e integral.O presente artigo tem como objetivo central realizar uma análise comparativa da abordagem sobre a cidade em três coleções de livros didáticos de Geografia e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, aprovadas nos PNLDs de 2015, 2018 e 2021, analisando os impactos do Novo Ensino Médio. Como percurso metodológico, a pesquisa envolveu três etapas, a saber: a) revisão bibliográfica sobre a cidade na contemporaneidade; b) análise documental das mudanças nos livros devido à Lei nº 13.415/2017; e c) análise comparativa de três coleções didáticas, duas anteriores e uma posterior à reforma. Os resultados indicam que os livros didáticos dos PNLDs de 2015 e 2018 abordam a cidade de forma mais aprofundada, enquanto os livros pós-reforma tratam o tema de maneira superficial, reduzindo conteúdos socialmente relevantes. Conclui-se que o NEM comprometeu a autonomia da Geografia como disciplina escolar, tornando urgente sua revogação para garantir um ensino mais crítico e abrangente
“Geo o quê, professor"? : olhares dos sujeitos escolares de Altamira/PA sobre a geodiversidade
Get PDFGeodiversity is a relatively new area in the field of Earth Sciences, which gained prominence in the 1990s. Geodiversity is the study of the variety and importance of the natural elements that make up the Earth's surface, such as rocks, minerals, fossils, soils, water and landscapes. Despite a constant growth in interest and discussions on the subject in academic productions, studies related to Geodiversity Education are still relatively scarce. In order to contribute to the dissemination of concepts related to abiotic nature, as well as highlight its importance, this research aims to portray the perception of young students on the themes and content of Geodiversity worked on in the classroom in the Geography curricular component. The methodology included a bibliographic survey on the subject, especially on the discussion of Geodiversity in elementary school, as well as the application and analysis of questionnaires answered by students from two schools that make up the public education network of Altamira (PA). It can be concluded that knowledge about Geodiversity has been presented in schools in a fragmented way, and that the discussion of the concept of geodiversity is necessary in the process of redefining certain objects of knowledge in Geography, directing their respective approaches to the reality of the subjects and the place.Keywords: Geoedocation; Teaching of Geography; Geographic Education,
La geodiversidad es un área relativamente nueva en el campo de las ciencias de la Tierra, que ganó prominencia en la década de 1990. La geodiversidad es el estudio de la variedad e importancia de los elementos naturales que componen la superficie de la Tierra, como rocas, minerales, fósiles, suelos, agua y paisajes. A pesar del constante crecimiento del interés y las discusiones sobre el tema en las producciones académicas, los estudios relacionados con la Educación en Geodiversidad aún son relativamente escasos. Con el objetivo de contribuir a la difusión de conceptos relacionados con la naturaleza abiótica, así como resaltar su importancia, esta investigación tiene como objetivo retratar la percepción de los jóvenes estudiantes sobre los temas y contenidos de la Geodiversidad trabajados en el aula en el componente curricular de Geografía. La metodología incluyó un levantamiento bibliográfico sobre el tema, especialmente sobre la discusión de la Geodiversidad en la educación básica, así como la aplicación y análisis de cuestionarios respondidos por estudiantes de dos escuelas que componen la red pública de educación de Altamira (PA). Se puede concluir que el conocimiento sobre Geodiversidad ha sido presentado en las escuelas de forma fragmentada, y que la discusión del concepto de geodiversidad es necesaria en el proceso de redefinición de ciertos objetos de conocimiento en Geografía, orientando sus respectivos abordajes a la realidad de los sujetos y del lugar.Palabras clave: Geoedicación; Enseñanza de Geografía, Educación Geográfica.A Geodiversidade, área emergente das Ciências da Terra, ganhou destaque na década de 1990, estudando a variedade e importância de elementos naturais como rochas, minerais, fósseis, solos, água e paisagens. Apesar do aumento no interesse acadêmico, os estudos sobre Educação em Geodiversidade ainda são limitados. Esta pesquisa busca compreender a percepção de jovens estudantes sobre temas de geodiversidade abordados em Geografia. A metodologia incluiu revisão bibliográfica sobre geodiversidade no ensino fundamental e a aplicação de questionários a estudantes de duas escolas públicas em Altamira (PA). Os resultados indicam que o conhecimento sobre geodiversidade é trabalhado de forma fragmentada nas escolas, destacando a necessidade de ressignificar objetos de conhecimento da Geografia. Isso requer uma abordagem contextualizada com a realidade local dos estudantes, reforçando a relevância da natureza abiótica e sua integração no ensino para maior compreensão e valorização desses elementos
Um estudo sobre a cidade de Pomerode sob a ótica da economia criativa
Get PDFOriginality: Pomerode is a city located in Santa Catarina with a significant cultural heritage and characteristics that could consolidate it as a creative city.
Objective: The general objective of this study was to analyze the city of Pomerode from the perspective of the creative economy, specifically from three dimensions of the E-Criatur model.
Methodology: An exploratory qualitative approach was adopted, with data collection from databases, social networks, and interviews with local managers. Content analysis was used to discuss the results.
Results: The results show significant progress in mapping creative activities and networks in Pomerode, with handicrafts being the most prominent activity among the recognized areas in the region. It was evident that Pomerode has an international reach in terms of promotion due to its cultural roots, mainly with Germany and Italy. Regarding the city's promotion strategies, a positive movement was observed in the integrated planning between public and private actors for actions aimed at local development.
Contributions: As theoretical implications, this study provides an analysis of the city of Pomerode through the lens of the creative economy, contributing to the foundation of future research. Several practical management actions were identified that can be replicated and/or improved in cities with similar characteristics and potential for the development of the creative economy. Regarding social contributions, some difficulties faced by creative classes were identified, suggesting that public authorities should address these problems.Originalidad: Pomerode es una ciudad ubicada en Santa Catarina con un importante patrimonio cultural y características que podrían consolidarla como una ciudad creativa.
Objetivo: El objetivo general de este estudio fue analizar la ciudad de Pomerode desde la perspectiva de la economía creativa, específicamente desde tres dimensiones del modelo E-Criatur.
Metodología: Se adoptó un enfoque cualitativo exploratorio, con recopilación de datos de bases de datos, redes sociales y entrevistas a gestores locales. Se utilizó el análisis de contenido para discutir los resultados.
Resultados: Los resultados muestran un progreso significativo en el mapeo de las actividades y redes creativas en Pomerode, siendo la artesanía la actividad más destacada entre las áreas reconocidas en la región. Se evidenció que Pomerode tiene un alcance internacional en términos de promoción debido a sus raíces culturales, principalmente con Alemania e Italia. En cuanto a las estrategias de promoción de la ciudad, se observó un movimiento positivo en la planificación integrada entre actores públicos y privados para acciones orientadas al desarrollo local.
Contribuciones: Como implicaciones teóricas, este estudio proporciona un análisis de la ciudad de Pomerode desde la perspectiva de la economía creativa, contribuyendo a la base de futuras investigaciones. Se identificaron diversas acciones prácticas de gestión que pueden replicarse o mejorarse en ciudades con características similares y potencial para el desarrollo de la economía creativa. En cuanto a las contribuciones sociales, se identificaron algunas dificultades que enfrentan las clases creativas, lo que sugiere que las autoridades públicas deberían abordarlas.Originalidade: Pomerode é uma cidade localizada em Santa Catarina com um relevante patrimônio cultural e características que podem consolidá-la como cidade criativa.
Objetivo: O objetivo geral deste estudo foi analisar a cidade de Pomerode sob a ótica da economia criativa, especificamente a partir de três dimensões do modelo E-Criatur.
Metodologia: Adotou-se uma abordagem qualitativa exploratória, com coleta de informações em bases de dados, em redes sociais e entrevistas com gestores locais. A técnica de análise de conteúdo foi utilizada para a discussão dos resultados.
Resultados: Os resultados mostram um grande encaminhando no que concerne à realização de mapeamento das atividades e redes criativas em Pomerode, observando-se o artesanato enquanto atividade que mais se destaca dentre as áreas reconhecidas na região. Evidenciou-se que Pomerode apresenta, em termos de divulgação, um alcance internacional em virtude das raízes culturais que preservam principalmente com a Alemanha e Itália. No que concerne às estratégias de divulgação da cidade observou-se um movimento positivo no planejamento integrado entre atores públicos e privados, para ações voltadas ao desenvolvimento local.
Contribuições: Como implicações teóricas, este estudo proporciona uma análise da cidade de Pomerode sob a lente da economia criativa, colaborando para o embasamento de pesquisas futuras. Foram reconhecidas diversas ações práticas de gestão que podem ser replicadas e/ou aperfeiçoadas em cidades com características similares e com potencial para o desenvolvimento da economia criativa. Quanto às contribuições sociais, foram identificadas algumas dificuldades pelas quais as classes criativas passam, sugerindo-se um olhar do poder público para essas problemáticas
Participação cidadã na avaliação digital de banheiros públicos: o caso Banheiro Bacana
Get PDFContext: This article presents the main results obtained in the "Cool Bathroom" project, carried out at the State University of Santa Catarina (Udesc). The project aims to facilitate citizen participation in reporting problems and evaluating public restrooms in the units where it was implemented, through smartphones and without the need to install applications. This project helps to streamline the communication process between citizens and the person (or sector) responsible for restroom maintenance, potentially improving the efficiency of public service by using techniques and solutions co-produced within the university itself.
Objective: The objective of this article is to describe the project's results and its synergy between technology, citizens, and the institution in the management of a public university, offering reflections for the development of similar solutions for other public services, whether in universities or other organizations.
Methodology: This is an exploratory and descriptive research with a qualitative-quantitative approach. Data collection was carried out through online questionnaires accessible via QR Code, where users could evaluate the quality and identify the main problems of the restrooms in the units where the project has already been implemented.
Results: The results indicate that citizen participation, combined with new technologies, contributes to mitigating real problems faced in daily life.Contexto: Este artículo presenta los principales resultados del proyecto "Baño Fresco", implementado en la Universidad Estatal de Santa Catarina (Udesc). El proyecto busca facilitar la participación ciudadana en la denuncia de problemas y la evaluación de los baños públicos en las unidades donde se implementó, a través de teléfonos inteligentes y sin necesidad de instalar aplicaciones. Este proyecto ayuda a agilizar la comunicación entre la ciudadanía y la persona (o sector) responsable del mantenimiento de los baños, mejorando potencialmente la eficiencia del servicio público mediante el uso de técnicas y soluciones coproducidas dentro de la propia universidad.
Objetivo: El objetivo de este artículo es describir los resultados del proyecto y su sinergia entre la tecnología, la ciudadanía y la institución en la gestión de una universidad pública, ofreciendo reflexiones para el desarrollo de soluciones similares para otros servicios públicos, tanto en universidades como en otras organizaciones.
Metodología: Se trata de una investigación exploratoria y descriptiva con un enfoque cualitativo-cuantitativo. La recopilación de datos se realizó mediante cuestionarios en línea accesibles mediante código QR, donde los usuarios pudieron evaluar la calidad e identificar los principales problemas de los baños en las unidades donde ya se implementó el proyecto.
Resultados: Los resultados indican que la participación ciudadana, combinada con las nuevas tecnologías, contribuye a mitigar problemas reales que se enfrentan en la vida cotidiana.Contexto: Este artigo apresenta os principais resultados obtidos no projeto Banheiro Bacana, realizado na Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). O projeto visa facilitar a participação cidadã para informar problemas e avaliar os banheiros públicos das unidades onde foi implementado, por meio de smartphones e sem a necessidade de instalação de aplicativos. Esse projeto ajuda a desburocratizar o processo de comunicação entre o cidadão e a pessoa (ou setor) responsável pela manutenção dos banheiros, trazendo potenciais efeitos para a eficiência no serviço público ao utilizar técnicas e soluções coproduzidas na própria universidade.
Objetivo: O objetivo deste artigo é descrever os resultados do projeto e a sua sinergia entre tecnologia, cidadão e instituição na gestão de uma universidade pública, oferecendo reflexões para o desenvolvimento de soluções similares para outros serviços públicos, sejam em universidades ou outros órgãos.
Metodologia: Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva com abordagem quali-quantitativa. A coleta de dados foi feita por meio de questionários online acessíveis por QR Code, onde os usuários puderam avaliar a qualidade e identificar os principais problemas dos banheiros das unidades onde o projeto já foi implementado.
Resultados: Os resultados apontam que a participação cidadã, aliada às novas tecnologias, contribui para mitigar problemas reais enfrentados no cotidiano
Vigiar é punir: o nascimento do monitoramento eletrônico no sistema penal brasileiro
Get PDFThis article presents a legal and discursive analysis of electronic monitoring within the Brazilian penal system, linking the power mechanisms described by Foucault to contemporary practices in Brazilian penal law. The research is grounded in Michel Foucault's "Discipline and Punish: The Birth of the Prison" (2021) and draws on Gilles Deleuze's interpretation of Foucault (2013, 2019). The proposed descriptive-analytical approach examines the State's right to punish, the concept of imprisonment, and the use of electronic monitoring. From this perspective, it is evident that electronic monitoring, symbolized by the electronic ankle bracelet, broadens the forms and scope of penal control, integrating them into private and daily life.A proposta deste artigo é formular uma análise jurídico-discursiva do monitoramento eletrônico no sistema penal brasileiro, relacionando os dispositivos de poder descritos por Foucault às práticas penais brasileiras contemporâneas. A pesquisa tem como base teórica Vigiar e Punir: o nascimento da prisão, de Michel Foucault (2021) e incorpora a leitura realizada por Gilles Deleuze (2013, 2019) a Foucault. O movimento descritivo-analítico proposto percorre o direito de punir do Estado, a prisão e alcança o monitoramento eletrônico. Desse percurso, identifica-se que o monitoramento eletrônico no sistema penal brasileiro, materializado pelo dispositivo da tornozeleira eletrônica, amplia formas e alcances do controle penal, que se desloca para dentro da vida privada e cotidiana.
Cartas para não morrer: arte postal, aids e perlaboração
Get PDFThis article interprets mail art on aids as an aesthetic practice of collective elaboration that transformed the postal network into an ethical and political experiment. Drawing on the notions of heterotopia, technology of the self, counter-apparatus, profanation, and politics of the sensible, it examines how the circulation of images reconfigures the relations between body, desire, risk, and memory. The aim is to understand the Second International Mail Art Exhibition on AIDS (Salvador, 1995) not as a documentary record of the epidemic but as an operation of thought and life that subverts institutional ways of speaking suffering and governing pleasure. In letters, envelopes, and collages exchanged among anonymous participants, art does not represent trauma: it elaborates it, creating time, language, and space for care of the self and of others. The postal system becomes a heterotopia of sharing, where images act as gestures of resistance and reinvention of presence. By returning to the common sphere the signs once captured by stigma, mail art affirms the link between aesthetics and ethics and teaches a minimal grammar of survival: to elaborate without erasing, to care without moralizing, to remember without fetishizing pain. From this perspective, mail art is understood as a form of thought that makes the common breathe and restores to language its function as shelterEste artículo propone interpretar el arte postal sobre el sida como una práctica estética de elaboración colectiva que transformó el circuito postal en un campo de experimentación ética y política. A partir de las nociones de heterotopía, tecnología de sí, contra-dispositivo, profanación y política de lo sensible, el texto investiga cómo el envío y la circulación de las imágenes reconfiguran la relación entre cuerpo, deseo, riesgo y memoria. El objetivo es comprender la II Exposición Internacional de Arte Postal sobre el Sida (Salvador, 1995) no como un registro documental de la epidemia, sino como una operación de pensamiento y de vida que subvierte los modos institucionales de enunciar el sufrimiento y de administrar el placer. En las cartas, sobres y collages que viajaron entre anónimos, el arte no representa el trauma: lo elabora, fabricando tiempo, lenguaje y lugar para el cuidado de sí y del otro. El correo se convierte en una heterotopía de intercambio, donde las imágenes funcionan como gestos de resistencia y de reinvención de la presencia. Al restituir a lo común signos capturados por el estigma, el arte postal afirma el vínculo entre estética y ética y enseña una gramática mínima de supervivencia: elaborar sin borrar, cuidar sin moralizar, recordar sin fetichizar el dolor. Desde esta perspectiva, el arte postal se entiende como una forma de pensamiento que hace respirar lo común y le devuelve al lenguaje su función de refugio.Este artigo propõe interpretar a arte postal sobre aids como uma prática estética de elaboração coletiva que transformou o circuito do correio em um campo de experimentação ética e política. A partir das noções de heterotopia, tecnologia de si, contra-dispositivo, profanação e política do sensível, o texto investiga como o envio e a circulação das imagens reconfiguram a relação entre corpo, desejo, risco e memória. O objetivo é compreender a II Exposição Internacional de Arte Postal sobre AIDS (Salvador, 1995) não como um registro documental da epidemia, mas como uma operação de pensamento e de vida que subverte os modos institucionais de dizer o sofrimento e de administrar o prazer. Nas cartas, envelopes e colagens que viajaram entre anônimos, a arte não representa o trauma: ela o elabora, fabricando tempo, linguagem e lugar para o cuidado de si e do outro. O correio converte-se em heterotopia de partilha, onde as imagens funcionam como gestos de resistência e de reinvenção da presença. Ao restituir ao comum signos capturados pelo estigma, a arte postal afirma o vínculo entre estética e ética e ensina uma gramática mínima de sobrevivência: elaborar sem apagar, cuidar sem moralizar, lembrar sem fetichizar a dor. Nessa perspectiva, a arte postal é entendida como forma de pensamento que faz respirar o comum e devolve à linguagem sua função de abrigo
A racialização da luta de classes em Black Reconstruction
Get PDFThis article examines the debates surrounding class and race in Du Bois's seminal work, Black Reconstruction, specifically addressing the contemporary tension between Du Boisian sociologists and Marxist critics regarding the primacy of each category in the analysis of the modern world. We argue that Du Bois aimed to avoid both class and race reductionism. Instead, the Pan-African leader offered crucial alternatives: understanding capitalism as a racialized system and producing a historical analysis that views class struggle as a racialized oneEste artigo examina os debates em torno de classe e raça na obra seminal de Du Bois, Black Reconstruction, abordando especificamente a tensão contemporânea entre sociólogos duboisianos e críticos marxistas quanto à primazia de cada categoria na análise do mundo moderno. Argumentamos que Du Bois buscou evitar tanto o reducionismo de classe quanto o de raça. Em vez disso, o líder panafricanista ofereceu alternativas cruciais: compreender o capitalismo como um sistema racializado e produzir uma análise histórica que enxergue a luta de classes como uma luta racializada