Portal de Periodicos UFSC
Not a member yet
39160 research outputs found
Sort by
Intervenções lúdicas no tratamento oncológico infantil: um relato de experiência
Get PDFGiven the challenges faced by children undergoing cancer treatment, actions that promote comprehensive care and support play an essential role in the therapeutic process. This study aimed to describe the activities of ATIVAONCO project, highlighting its pedagogical organization, the topics addressed, and the integration among children, adolescents and their families in the oncological context. This is an experience report of the project, which serves children and adolescents at the outpatient clinic of Joana de Gusmão Children’s Hospital, in Florianópolis, Brazil. The importance of getting to know the participants, understanding their limitations, and structuring the sessions according to the possibilities of the hospital environment is emphasized. In addition, Health Education activities are developed with caregivers, reinforcing the relevance of physical activity as part of the treatment and the patients’ quality of life. It is concluded that physical activity and health education programs in the pediatric oncology setting significantly contribute to the physical, emotional, and social well-being of children undergoing treatment.Ante los desafíos enfrentados por los niños en tratamiento oncológico, las acciones que promueven el cuidado integral y el acompañamiento desempeñan un papel esencial en el proceso terapéutico. Este estudio tuvo como objetivo describir las actividades del proyecto ATIVAONCO, destacando su organización pedagógica, los temas abordados y la integración entre niños, adolescentes y familiares en el contexto oncológico. Se trata de un relato de experiencia del proyecto, que atiende a niños y adolescentes en el ambulatorio del Hospital Infantil Joana de Gusmão, en Florianópolis, Brasil. Se destaca la importancia de conocer a los participantes, comprender sus limitaciones y estructurar las clases según las posibilidades del entorno hospitalario. Además, se desarrollan acciones de Educación para la Salud con los acompañantes, reforzando la relevancia de la actividad física como parte del tratamiento y de la calidad de vida de los pacientes. Se concluye que los programas de actividad física y educación para la salud en el contexto oncológico pediátrico contribuyen significativamente al bienestar físico, emocional y social de los niños en tratamiento.Diante dos desafios enfrentados por crianças em tratamento oncológico, ações que promovem cuidado integral e acolhimento assumem papel essencial no processo terapêutico. Este estudo teve como objetivo descrever as atividades do projeto ATIVAONCO, destacando sua organização pedagógica, os temas abordados e a integração entre crianças, adolescentes e familiares no contexto oncológico. Trata-se de um relato de experiência do projeto, que atende crianças e adolescentes no ambulatório do Hospital Infantil Joana de Gusmão, em Florianópolis/SC. Destaca-se a importância de conhecer os participantes, compreender suas limitações e estruturar as aulas conforme as possibilidades do ambiente hospitalar. Além disso, são desenvolvidas ações de Educação para a Saúde com os acompanhantes, reforçando a relevância da atividade física como parte do tratamento e da qualidade de vida dos pacientes. Conclui-se que programas de atividade física e educação em saúde no contexto oncológico pediátrico contribuem significativamente para o bem-estar físico, emocional e social das crianças em tratamento
Crítica imanente baseada em práticas: um modelo de teoria crítica
Get PDFThe article offers a historical-conceptual reconstruction of the theoretical foundations of practice-based immanent critique, tracing its genealogy from Weber’s theory of action to formulations in the second and third generations of the Frankfurt School. Starting from Weber’s theory of social action, the article investigates how social practices emerge from coordinated actions that acquire stability through temporal repetition and social recognition; analyzes the praxeological turn in social theory during the 1970s, which conferred centrality on the concept of social practice; and examines how Habermas and Honneth incorporate elements of this praxeological turn into their respective theories. From this reconstruction, the article defines social practice as a set of coordinated actions that involve material, bodily, and mental elements, that is intrinsically normative and socially constructed. Based on this concept, it argues that a practice-based immanent critique can identify normative potentials within the structures and modes of social interaction themselves, without relying exclusively on reinterpretations of already accepted norms or ideal constructions.O artigo desenvolve uma reconstrução histórico-conceitual dos fundamentos teóricos da crítica imanente baseada em práticas, traçando sua genealogia desde a teoria weberiana da ação até as formulações na segunda e terceira gerações da Escola de Frankfurt. Partindo da teoria weberiana da ação social, o artigo investiga como práticas sociais emergem de ações coordenadas que adquirem estabilidade através da repetição temporal e reconhecimento social; analisa a virada praxiológica na teoria social dos anos 1970, que passou a conferir centralidade ao conceito de prática social; e investiga como Habermas e Honneth incorporam elementos dessa virada praxiológica em suas respectivas teorias. A partir dessa reconstrução, o artigo oferece uma definição de prática social como conjunto de ações coordenadas que envolvem elementos materiais, corporais e mentais, intrinsecamente normativo e construído socialmente. Com base nessa conceituação, argumenta que uma crítica imanente baseada em práticas pode identificar potenciais normativos nas próprias estruturas e modos de interação social, sem depender exclusivamente de reinterpretações de normas já aceitas ou construções ideais
A União dos Operários Estivadores do Rio de Janeiro e a regulamentação do trabalho de estiva no Brasil
Get PDFTaking into consideration a long historical period (19th-20th centuries) and choosing stowage as it’s object of investigation, this article reveals the centrality of the port of Rio de Janeiro and of the Union of Stevedores of Rio de Janeiro to the comprehension of the path that led to the preservation, in Brazilian labor legislation, of stevedores’ customs and of their controls over essential aspects of the stowage work process, as Oliveira Vianna, legal advisor to the Vargas government, once made clear. The central analytical axis of the article is the workers' and employers' demands, as well as the intra-class and inter-class struggles around labor recruitment and the labor process.Levando em consideração um longo período histórico (séculos XIX-XX), e escolhendo a estiva como seu objeto de investigação, o artigo revela a centralidade do Porto do Rio de Janeiro e da União dos Operários Estivadores do Rio de Janeiro para a compreensão do caminho que levou à preservação, na legislação trabalhista brasileira, de costumes e controles dos trabalhadores de estiva sobre aspectos essenciais do processo de trabalho estivador, tal como Oliveira Vianna, consultor jurídico do governo Vargas, uma vez explicitou. O eixo analítico central do artigo são as demandas operárias e patronais, assim como as lutas intraclasse e interclasses em torno do recrutamento da mão de obra e do processo de trabalho
Militantes, organizações e a imprensa antifascista libertária no Brasil: articulações locais e conexões transnacionais (1930-1945)
Get PDFThis article aims to examine the actions of the press, anarchist groups, and militants in Brazil between 1930 and 1945. The study seeks to investigate the main networks of activity of these actors, their propaganda strategies, political and union articulations, as well as the creation of spaces of resistance. The analysis considers both the national context and the transnational connections established by anarchists. The research is based on sources such as libertarian and antifascist periodicals, as well as police records from DEOPS-SP. It primarily focuses on how these groups organized themselves in response to the rise of fascism, corporatism, and transformations of the nation-state, in addition to their views and articulations regarding the global conflicts of the period.Este artigo tem como objetivo examinar a atuação da imprensa, dos grupos e dos militantes anarquistas no Brasil entre 1930 e 1945. O estudo busca investigar as principais redes de atuação desses atores, suas estratégias de propaganda, articulações políticas e sindicais, além da criação de espaços de resistência, considerando tanto suas ações no âmbito nacional quanto suas conexões transnacionais. A pesquisa se baseia em fontes como periódicos libertários e antifascistas, além de fichas policiais provenientes do DEOPS-SP, focando, principalmente, na maneira como esses grupos se organizaram diante do avanço dos fascismos, do corporativismo e das transformações do Estado-nação, além de suas visões e articulações em relação aos conflitos globais do período
Entre traições calculadas e liberdades criativas: a legendagem de Tropa de Elite 2 na China nas plataformas Youku e Bilibili
Get PDFThis article presents a comparative analysis of the Chinese subtitles of Tropa de Elite 2 (Elite Squad 2), as released on the platforms Youku and Bilibili, focusing on the cultural, political, and linguistic implications of audiovisual translation in distinct mediation environments. Drawing on the analytical models of Pedersen (2011) and Gambier (2019), the study examines a bilingual corpus comprising two versions of the film: an indirect translation via English (Youku, 2012) and a direct translation from Portuguese (Bilibili, 2022). The analysis identifies recurring patterns of omission, generalization, and domestication of extralinguistic cultural references, swear words, and pragmatically marked expressions, revealing the impact of institutional censorship practices and platform-specific logic. Results indicate that while the Youku version tends to soften or erase oral and cultural features of the original, the Bilibili version shows greater expressive freedom and creativity, particularly due to its younger, more participatory user base. This study contributes to our understanding of audiovisual translation as a context-sensitive act of discursive mediation, shaped by intersecting layers of ideological, institutional, and algorithmic constraints in the global streaming era.Este artigo investiga comparativamente as legendas chinesas do filme Tropa de Elite 2 (精英部队2) nas plataformas Youku e Bilibili, com foco nas implicações culturais, políticas e linguísticas da tradução audiovisual em contextos diferenciados de mediação. Partindo de uma perspectiva crítica fundamentada nos modelos de análise de Pedersen (2011) e Gambier (2019), a pesquisa analisa um corpus bilíngue construído a partir das duas versões disponíveis do filme: uma tradução indireta via inglês, extraída da versão disponibilizada na Youku (lançada em 2012) e uma tradução direta a partir do português, encontrada na Bilibili (lançada em 2022). A análise identificou padrões distintos de omissão, generalização e domesticação de expressões culturais, palavrões e estruturas pragmáticas, revelando o impacto das práticas de censura institucional e da lógica algorítmica de plataformas. Os resultados mostram que, enquanto a versão da Youku tende a suavizar ou apagar traços de oralidade e identidade cultural, a versão da Bilibili demonstra maior expressividade e liberdade criativa, especialmente em virtude de seu público jovem e engajado. O estudo contribui para a compreensão da tradução audiovisual como forma de mediação discursiva altamente situada, marcada por múltiplas camadas de normatividade e agência sociotécnica na era do streaming global
Por uma literalidade aplicável à tradução de poesia clássica chinesa
Get PDFThis article discusses criteria for the literary translation of classical Chinese poetry into Portuguese and phonetic languages, noting the frequent insufficiency of the available translations in relation to the opulence of semiotic resources of the originals. Based on Wai-lim Yip’s concept of mode of apprehension and representation, and on theoretical assessments by Antoine Berman (translation of the letter) and Haroldo de Campos (translation of the sign), the need for a proposal of literalness applicable to the translation of Chinese poetry is asserted. Walter Benjamin’s theory on the evolution of the arts and the representation in cinema is applied to Wai-lim Yip’s analysis of cinematism in Chinese poetic writing, also resorting to François Cheng’s considerations. The article concludes by affirming, based on Benjamin and Yip, the importance of a work oriented by the syntax of the Chinese poem in translation for a literalness that recovers the expressive resources of the original, or its mode of apprehension and representation.Este artigo aponta critérios para a tradução literária da poesia chinesa clássica para o português e línguas de escritas fonéticas, constatando a comum insuficiência das traduções disponíveis em relação à opulência de recursos semióticos dos originais. A partir do conceito de Wai-lim Yip de modo de apreensão e representação, retomam-se as concepções de Antoine Berman (tradução da letra) e de Haroldo de Campos (tradução do signo), apontando a necessidade de uma proposta de literalidade aplicável à poesia chinesa. Então aplica-se a teoria de Walter Benjamin sobre a evolução das artes e a representação no cinema à descrição de Wai-lim Yip do cinematismo na poética chinesa, recorrendo, ainda, a aportes de François Cheng. Conclui-se assinalando, a partir de Benjamin e Yip, a importância do trabalho a partir da sintaxe do poema chinês em tradução, para uma literalidade que recupere os recursos expressivos do original, ou seu modo de apreensão e representação
Por uma Lente Crítico-Translíngue para Repensar Práticas de Ensino de Língua Inglesa em Contexto de Formação Profissionalizante
Get PDFThis paper, the result of a doctoral research, aims to rethink English language teaching practices in the context of vocational education as it tries to articulate theories that advocate for a critical and interdisciplinary education, not tied to the market, with studies about translanguaging. Data discussed in this article, derived from a field study and collected using questionnaires and class recordings, presents a set of language practices recorded during the development of a literacy project in a chemistry vocational course. Such practices point to the potentialities and challenges when we adopt a translingual and multimodal perspective to understand the strategic uses of linguistic repertoires mobilized in the English classroom, such as the integration of language with vocational knowledge in favor of a language education committed to social transformation. O presente artigo, fruto de uma pesquisa de doutorado, se propõe a repensar as práticas de ensino de língua inglesa no contexto da educação técnica ao buscar articular teorizações que advogam por uma formação crítica e interdisciplinar, não mercadológica, com os estudos sobre translinguagem. Os dados, frutos de uma pesquisa de campo e obtidos através de questionários e gravações de aulas, apresentam um recorte de práticas linguísticas registradas durante o desenvolvimento de um projeto de letramento em um curso técnico de química. Tais práticas apontam para as potencialidades e desafios quando adotamos uma perspectiva translíngue e multimodal para entender os usos estratégicos dos repertórios linguísticos na sala de aula de língua inglesa, dentre os quais se destacam a integração entre língua e conhecimento técnico em favor de uma educação linguística comprometida com a transformação social
A Survey of an International EFL Coursebook Series in Terms of Pronunciation Treatment
Get PDFDespite digital advances, coursebooks remain central to language education (Modén et al., 2023), yet pronunciation is still underrepresented (Topal, 2022). This study addresses the gap in research on pronunciation content in tertiary-level EFL coursebooks. An international coursebook series was analyzed across five proficiency levels (A1–C1). The analysis focused on segmentals and suprasegmentals, alignment with Celce-Murcia et al.'s (2010) communicative framework, and adherence to pronunciation materials design principles (Levis & Sonsaat, 2016). Suprasegmentals dominated, with stress, intonation, and connected speech being common. Segmentals focused on select vowels, consonants, and symbols. Most activities emphasized discrimination and analysis and generally followed design principles. Findings suggest improved integration but highlight areas for further improvement and research
Educação linguística em língua inglesa com crianças, praxiologias docentes e possibilidades para a promoção da justiça social
Get PDFThis article analyzes the praxiologies of teachers who work in English language teaching in early childhood education and the initial years of elementary education, investigating how these practices enhance the promotion of social justice in the Brazilian educational context. The research is situated within Applied Linguistics and uses Critical Collaborative Research methodology, with data generated from remote meetings held with teachers from different municipal education networks. The results show that, despite the absence of curricular requirements and specific training, teaching praxiologies constitute mechanisms of resistance and transformation, materializing in the search for institutional legitimization, valuing local knowledge, collaborative production of teaching materials, and contextualization of teaching. A significant conceptual reorientation from “teaching for children” to “linguistic education with children” is observed, positioning them as subjects with rights and agents in knowledge construction. These praxiologies, by enabling access to the English language for public school students, contribute to reducing educational disparities, although the need for broader structural transformations in educational public policies is acknowledged.Este artigo analisa as praxiologias de docentes que atuam no ensino de língua inglesa na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, e investiga como estas práticas potencializam a promoção da justiça social no contexto educacional brasileiro. A pesquisa inscreve-se na Linguística Aplicada e utiliza a metodologia da Pesquisa Crítica de Colaboração, com dados gerados a partir de encontros remotos realizados com professores de diferentes redes municipais de ensino. Os resultados evidenciam que, apesar da ausência de obrigatoriedade curricular e formação específica, as praxiologias docentes constituem-se como mecanismos de resistência e transformação, materializando-se na busca por legitimação institucional, na valorização dos saberes locais, na produção colaborativa de materiais didáticos e na contextualização do ensino. Observa-se a significativa reorientação conceitual do “ensino para crianças” para a “educação linguística com crianças”, posicionando-os como sujeitos de direitos e agentes na construção do conhecimento. Essas praxiologias, ao possibilitarem o acesso à língua inglesa para estudantes da rede pública, contribuem para a redução de disparidades educacionais, ainda que se reconheça a necessidade de transformações estruturais mais amplas nas políticas públicas educacionais
A superação da dicotomia economia e sociedade na construção do Estado de Bem-Estar Social na China
Get PDFThe People's Republic of China (PRC) when founded in 1949 was the eleventh poorest nation in the world and today has the second largest economy on the global power map. Concomitantly with accelerated economic growth, the PRC in recent decades has revolutionized its socioeconomic levels and by the end of 2020 it eradicated extreme poverty in the country. Currently, the PRC stands out as an experience to be investigated by other nations given the enormous relevance it has achieved through the results of its policies in recent decades and demonstrates to other developing countries ways for the achievement of major positive social changes, beyond just a glimpse, to become a reality.La República Popular China (RPC) cuando se fundó en 1949 era la undécima nación más pobre del mundo y hoy tiene la segunda economía más grande en el mapa de poder global. Paralelamente al crecimiento económico acelerado, la República Popular China en las últimas décadas ha revolucionado sus niveles socioeconómicos y a finales de 2020 había erradicado la pobreza extrema en el país. Actualmente, la RPC se destaca como una experiencia a ser investigada por otras naciones dada la enorme relevancia que ha alcanzado a través de los resultados de sus políticas en las últimas décadas y demuestra a otros países en desarrollo caminos para que el logro de grandes cambios sociales positivos, más allá de un simple vistazo, se convierta en realidad.A República Popular da China (RPC) quando fundada em 1949 ocupava a posição de décima primeira nação mais pobre do mundo e hoje apresenta a segunda maior economia dentro do mapa de poder global. Concomitante ao acelerado crescimento econômico, a RPC nas últimas décadas revolucionou os seus patamares socioeconômicos e ao final do ano de 2020 erradicou a pobreza extrema no país. Atualmente, a RPC se destaca como uma experiência a ser investigada por outras nações dada a enorme relevância que alcançou através dos resultados de suas políticas nas últimas décadas e demonstra a outros países em desenvolvimento caminhos para que a concretização de grandes mudanças sociais positivas, para além de um vislumbre, se torne uma realidade