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Notas para um debate materialista histórico e dialético das questões sociocientíficas: da controvérsia à contradição
Get PDFThis article seeks to discuss the conditions for appropriating Socioscientific Issues (SSI) from the perspective of historical and dialectical materialism, especially tensioning the concepts of controversy and contradiction. To this end, we retrieve national and international investigations that highlight the element of contradiction within the scope of SSI and highlight the contradictory themes, the nature of the contradiction and the educational proposals for its treatment. Based on the perspective of historical and dialectical materialism, we seek to tension the concept and highlight how controversies are radically determined by the contradictions of the capitalist mode of production. Finally, this study ratifies the emergence of a universal, popular, historical and socially referenced scientific education, linked to the demands of the working class and its emancipation projects, as well as sheds light on the potential of SSI to take on this political and formative task.Este artículo busca discutir las condiciones para la apropiación de las Cuestiones Sociocientíficas (CSC) desde la perspectiva del materialismo histórico y dialéctico, tensionando especialmente los conceptos de controversia y contradicción. Para ello recuperamos investigaciones nacionales e internacionales que resaltan el elemento de contradicción en el ámbito del CSC y resaltan los temas contradictorios, la naturaleza de la contradicción y las propuestas educativas para su tratamiento. Desde la perspectiva del materialismo histórico y dialéctico, buscamos tensionar el concepto y resaltar cómo las controversias están radicalmente determinadas por las contradicciones del modo de producción capitalista. Este estudio reafirma la urgente necesidad de una educación científica universal, popular, histórica y referenciada socialmente, vinculada a las demandas de la clase trabajadora y sus proyectos de emancipación, así como arroja luz sobre el potencial de la CSC para asumir esta tarea política y formativa.Este artigo busca discutir as condições de apropriação das Questões Sociocientíficas (QSC) sob a perspectiva do materialismo histórico e dialético, especialmente tensionando os conceitos de controvérsia e contradição. Para tanto, examinamos investigações nacionais e internacionais que salientam o elemento da contradição no âmbito das QSC e distinguimos os temas contraditórios, a natureza da contradição e as propostas educacionais para o seu tratamento. Com base na perspectiva do materialismo histórico e dialético, evidenciamos o quanto as controvérsias são radicalmente determinadas pelas contradições do modo de produção capitalista. Em síntese, esse estudo ratifica a emergência de uma educação científica universal, popular, histórico e socialmente referenciada, vinculada às demandas da classe trabalhadora e aos seus projetos de emancipação, bem como lança luz sobre as potencialidades das QSC de ocupar-se desta tarefa política e formativa
Educação para a sustentabilidade na formação em licenciatura em biologia no Brasil (2013-2022)
Get PDFThe research aimed to verify how Education for Sustainability is being inserted into Biology Degree training, in Brazil, between the years 2013 and 2022 and discuss the contributions that the principles and aspects of Education for Sustainability bring to the training of these professionals. The research is a bibliographic study, of the State of Knowledge type, with a qualitative approach. The results point to the association of Education for Sustainability with Environmental Education; perspectives for the inclusion of Education for Sustainability in Biology training; contributory aspects for the training of Science and Biology teachers; and the visualization of Education for Sustainability as a pedagogical approach in the training process. It is inferred, therefore, that developing initial training in a Biology Degree with a sustainability bias is an instrument of political, cultural, social and ethical transformation.A pesquisa objetivou verificar como a Educação para a Sustentabilidade está sendo inserida na formação em Licenciatura em Biologia, no Brasil, entre os anos 2013 e 2022 e discutir sobre as contribuições que os princípios e aspectos da Educação para a Sustentabilidade trazem para a formação destes profissionais. A pesquisa é um estudo bibliográfico, do tipo Estado do Conhecimento, com abordagem qualitativa. Os resultados apontam para a associação da Educação para a Sustentabilidade com a Educação Ambiental; perspectivas de inserção da Educação para a Sustentabilidade na formação em Biologia; aspectos contributivos para a formação dos professores de Ciências e Biologia; e a visualização da Educação para a Sustentabilidade como abordagem pedagógica no processo formativo. Infere-se, portanto, que desenvolver uma formação inicial em Licenciatura em Biologia no viés da sustentabilidade é um instrumento de transformação política, cultural, social e ética
Histórias em quadrinhos e formação de professores de geografia: experiência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência com a plataforma Pixton
Get PDFA composição de diálogos entre conhecimentos acadêmicos e saberes escolares, assim como teoria praticada e prática teorizada, é uma preocupação recorrente no campo investigativo-formativo que baliza a formação de professores. Diante de tal envergadura, o objetivo deste texto é apresentar os resultados de uma experiência de formação docente em Geografia mobilizada com Histórias em Quadrinhos (HQs) a partir da plataforma Pixton. O estudo se inscreve no âmbito da pesquisa qualitativa em Educação, mediante as análises emergidas da ação formativa, via oficina com professores em formação no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). Os resultados evidenciam que os quadrinhos se constituem como literatura e recurso comunicativo de potencialidade discursivo-imagética para o ensino de Geografia. As possibilidades das HQs na formação de professores de Geografia contemplam proposições de planejamento de ensino que podem ser tomadas tanto como processos quanto produtos educativos em Educação Geográfica
Estágio supervisionado como reconhecimento da realidade: relatos sobre ser professora em formação
Get PDFThe supervised internship leads the Geography degree graduate to seek recognition of reality, initiation into teaching and the exchange of knowledge between school and university. This experience report is about a teacher in training, experienced in a state school located in the municipality of Tefé (AM). We were able to uncover the school and its daily clashes, the relationship between teachers and students in the classroom, in addition to reflecting on teaching methods and practices. It was also a period formed by a mix of feelings and many experiences. Therefore, we conclude that the supervised internship occupied a fundamental place in our training process as a future teacher, as it establishes the first contact with the complexity of what it is like to be in a public school.Las prácticas tuteladas llevan al egresado de la Licenciatura en Geografía a buscar el reconocimiento de la realidad, la iniciación a la docencia y el intercambio de conocimientos entre la escuela y la universidad. Este relato de experiencia trata sobre un docente en formación, experimentado en una escuela pública ubicada en el municipio de Tefé (AM). Pudimos develar la escuela y sus enfrentamientos cotidianos, la relación entre profesores y alumnos en el aula, además de reflexionar sobre los métodos y prácticas de enseñanza. Fue también un período formado por una mezcla de sentimientos y muchas experiencias. Por lo tanto, concluimos que la pasantía supervisada ocupó un lugar fundamental en nuestro proceso de formación como futuro docente, pues establece el primer contacto con la complejidad de lo que es estar en una escuela pública.O estágio supervisionado leva o graduando da licenciatura em Geografia a buscar o reconhecimento da realidade, a iniciação à docência e o intercâmbio de saberes entre a escola e a universidade. Este relato de experiência se trata de uma docente em formação, vivenciada numa escola estadual localizada no município de Tefé (AM). Pudemos desvendar a escola e seus embates diários, a relação entre docentes e discentes na sala de aula, além de refletir sobre os métodos e práticas de ensino. Também foi um período formado por um misto de sentimentos e de muitas experiências. Portanto, concluímos que o estágio supervisionado ocupou um lugar fundamental no nosso processo de formação como futura professora, pois estabelece o primeiro contato com a complexidade do que é estar em uma escola pública
Uma abordagem sobre preservação ambiental a partir das letras musicais no nono ano do ensino fundamental
Get PDFO presente estudo aborda a preservação ambiental a partir das letras musicais no nono ano do Ensino Fundamental. Frente a isso, o objetivo geral foi evidenciar o papel do uso de músicas como instrumento didático para temática ambiental. A metodologia utilizada foi pesquisa qualitativa, atividade lúdica com aplicabilidade da música “meio ambiente de amanhã”, e questionário para analisar a percepção do professor de geografia participante da pesquisa durante a atividade aplicada. Os resultados apontaram que as letras musicais didáticas podem causar impactos na vida das pessoas, e por estar sempre presente no cotidiano, pode proporcionar de forma lúdica rodas de conversas e análises em sala de aula no ensino de geografia. Portanto, conclui-se que a música possui essência didática, e é uma possibilidade metodológica para o professor ministrar aulas de temas ambientais, despertando os alunos através da análise das letras, promovendo a reflexão
O TRABALHO COM SAÚDE MENTAL DOS SERVIDORES EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: Working with mental health of employees at a federal higher education institution Carine Gatto
Get PDFEste artigo aborda o tema da saúde mental dos servidores públicos. Tem como público-alvo os servidores técnico-administrativos que atuam na área de atenção à saúde da comunidade universitária de uma Instituição Federal de Ensino Superior, localizada no Rio Grande do Sul. Tem como objetivo geral compreender a visão dos profissionais que trabalham com saúde mental acerca da saúde mental dos servidores da Instituição, e como objetivos específicos, conhecer a visão desses profissionais quanto à importância da construção de um Documento Norteador de Boas Práticas em Saúde Mental e definir as diretrizes para a elaboração deste documento. Trata-se de um estudo qualitativo, tendo como base a pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, realizada através de entrevistas. Para a análise dos dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Os resultados demostram que a Universidade pode ser um fator gerador de adoecimento, relacionado com as relações interpessoais, problemas de gestão e a precarização social e do trabalho através do desmonte do serviço público. Obtivemos avanços nas Políticas de Saúde para os servidores públicos, mas ainda se sente a necessidade de uma maior atenção à Promoção da Saúde. Pelos dados obtidos, é imprescindível que a Instituição volte seu olhar para a saúde mental dos servidores, com políticas direcionadas ao combate ao assédio moral, às relações interpessoais, comunicação e programas de melhoria da gestão. Para isso, destaca-se a importância de novas pesquisas e a continuidade do trabalho com este tema
A MEDIAÇÃO TRANSFORMADORA NA PERCEPÇÃO E PRÁTICA SUSTENTÁVEL NO AUDIOVISUAL
Get PDFGoal: This study aims to analyze how brief mediation can alter the perception of sustainability in audiovisual projects. Design⏐Methodology⏐Approach: A case study involving 12 producers at ECM+Lab 2021 was conducted, where questionnaires were applied before and after mediation sessions. The sources and composition of the form, the interview script, and the results were analyzed both quantitatively and qualitatively. This included comparing spontaneous responses (before mediation) and reformulated ones (after mediation), under the perspective of mediated action as proposed by Wertsch, and Peirce’s perceptual judgment, to identify the correlations of sustainable practices in audiovisual projects reported by the producers and the mediator. Results: There was an average 43% increase in awareness of sustainable practices among producers, highlighting the relevance of consulting processes to enhance the understanding of sustainability. Originality⏐Value: This study is pioneering in examining the impact of mediation on sustainability in the Latin American audiovisual context, offering new insights into sustainable practices.Objetivo: Este estudo visa analisar como uma mediação breve pode alterar a percepção de sustentabilidade em projetos audiovisuais. Design/Metodologia/Abordagem: Utilizou-se um estudo de caso envolvendo 12 produtores no ECM+Lab 2021, em que foram aplicados questionários antes e depois de sessões de mediação. Analisou-se as fontes e a composição do formulário, o roteiro das entrevistas e os resultados quantitativa e qualitativamente. Incluindo a comparação das respostas espontâneas (antes da mediação) e reformuladas (após a mediação), sob a perspectiva da ação mediada, conforme proposto por Wertsch (1993), e do julgamento perceptivo de Peirce (1976, citado em Santaella, 2008), para identificar as correlações das práticas de sustentabilidade nos projetos audiovisuais relatadas pelos produtores e mediador. Resultados: Houve um aumento médio de 43% na consciência sobre práticas sustentáveis entre os produtores. Evidenciando a relevância de processos de consultoria para aprimorar a compreensão da sustentabilidade. Originalidade/Valor: Este estudo é pioneiro ao examinar o impacto da mediação na sustentabilidade no contexto audiovisual latino-americano, oferecendo novas perspectivas sobre práticas sustentáveis.
SUSTENTAÇÃO DO CUIDADO TERRITORIAL NA ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTOJUVENIL
Get PDFTrata-se de um relato de experiência cartográfica que objetiva compartilhar uma intervenção territorial e seus efeitos na produção do cuidado intersetorial a um usuário-guia, promovendo a instauração de novos arranjos de cuidado, contribuindo com outros olhares nos mandatos territoriais e subjetivos dos serviços
SAÚDE MENTAL E ECONOMIA SOLIDÁRIA: ENTRE DESMONTES E POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO SOCIAL PELO TRABALHO
Get PDFA atual Política Nacional de Saúde Mental é fruto da organização e de reivindicações de variados movimentos sociais, os quais desde a década de 1970 protagonizam diferentes conquistas. A Rede de Atenção Psicossocial, um dos principais marcos destas conquistas, preconiza ações de reabilitação psicossocial que venham a promover a inclusão social no trabalho de pessoas em sofrimento mental. Neste contexto, a Economia Solidaria se traduz como uma importante aliada, uma vez que se pauta em valores como a solidariedade e a cooperação, singulares para os processos de reinserção social pelo trabalho. A partir do presente ensaio teórico, pretendeu-se delinear o atual panorama brasileiro no que tange à interface entre as políticas públicas de Economia Solidária e Saúde Mental, destacando as possibilidades de enfretamentos coletivos para a defesa destes campos, com destaque às construções de redes de Economia Solidária
VIVÊNCIA NO CONTEXTO DA ECONOMIA SOLIDÁRIA E SAÚDE MENTAL: UM MODO DE VOAR? : Experience in the context of solidarity economy and mental health: a way of flying?
Get PDFOvercoming report. The author, who has passed through a psychic suffering, wrote this report aiming to discuss the effectiveness of assemblies in solidarity economy enterprising, based on her own reports and subjective perceptions, related to the mental health users’ silence. Through the words, art and desire of the group and her own changing, she shares her experiences pointing to the factors and agents (actors) who favored her conquers in the subjective and practical senses. After years of silencing, she manifests her voice, being listened and respected, through the democratic processes of solidarity economy that exists within the psychosocial rehabilitation, believing in the fact that self-management is one of the key factors of her recovering. After observing the solidary economy assemblies, doubts about the effectiveness of these actions have appeared. The author claims for the singularity of each worker of the solidary economy enterprising and observes the distancing existent between theory and practice. Everything appears in her longings to answer her questionings through the method of oral history for promoting concrete changes and benefit those who pass or passed through the same processes of psychic suffering.Relato de superação. A autora, que passou por sofrimento psíquico, escreveu este artigo com o objetivo de discutir a efetividade das assembleias em Empreendimentos Econômicos Solidários - EES, a partir do relato e das percepções subjetivas do silenciamento dos usuários dos serviços de saúde mental, através das palavras, arte e o desejo de mudança pessoal e coletiva. Compartilha suas vivências apontando os fatores e atores que favoreceram suas conquistas no âmbito subjetivo e prático. Após anos de silenciamento, manifesta sua voz sendo escutada e respeitada através dos processos democráticos da economia solidária inserida na reabilitação psicossocial, considerando a autogestão uma das chaves de sua melhora. Após observações e percepções em assembleias da economia solidária surgem dúvidas a respeito da efetividade dessas ações. A autora enaltece a singularidade de cada trabalhador dos EES e nota o distanciamento entre teoria e prática. Tudo culmina no anseio de responder seus questionamentos através do método da história oral, para promover mudanças concretas e beneficiar aqueles que passam ou passaram pelos mesmos processos de sofrimento psíquico