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De quem é esse corpo? A sexualidade de mulheres com Síndrome de Down
Get PDFThe sexuality of women with disabilities has been treated as a taboo by mothers and people who work very closely with these women. The present research aimed to analyze the narratives of mothers and professionals about the sexuality of women with Down Syndrome (DS). For this, interviews were carried out with mothers of people with DS and with professionals who work directly with such individuals. The results show that silence is the norm. The research participants were visibly uncomfortable talking about the topic and when they did, they said that women with Down Syndrome are not independent when it comes to their own bodies. One of the serious consequences of the denial of the basic right by their bodies is the high number of sexual violence suffered by women with Down Syndrome.La sexualidad de las mujeres con discapacidad ha sido tratada como tabú por las madres y las personas que trabajan muy de cerca con estas mujeres. La presente investigación tuvo como objetivo analizar las narrativas de madres y profesionales sobre la sexualidad de mujeres con Síndrome de Down (SD). Para ello, se realizaron entrevistas con madres de personas con SD y con profesionales que trabajan directamente con dichas personas. Los resultados muestran que el silencio es la norma. Las participantes de la investigación se sintieron visiblemente incómodas al hablar sobre el tema y, cuando lo hicieron, dijeron que las mujeres con síndrome de Down no son independientes cuando se trata de sus propios cuerpos. Una de las graves consecuencias de la negación del derecho básico por parte de sus cuerpos es el elevado número de violencias sexuales que sufren las mujeres con Síndrome de Down.A sexualidade de mulheres com deficiência vem sendo tratada como tabu por mães e pessoas que trabalham de maneira muito próxima a essas mulheres. A presente pesquisa teve como objetivo analisar as narrativas de mães e profissionais sobre a sexualidade das mulheres com Síndrome de Down (SD). Para isso foram realizadas entrevistas com mães de pessoas com SD e com profissionais que trabalham diretamente com tais indivíduos. Os resultados mostram que o silêncio é a norma. As participantes da pesquisa ficaram visivelmente incomodadas de falar sobre o tema e quando falaram disseram que as mulheres com Síndrome de Down não são independentes no que diz respeito aos seus próprios corpos. Uma das consequências graves da negação ao direito básico pelos seus corpos é o alto número de violência sexual sofrida pelas mulheres com Síndrome de Down
Envelhecimento LGBTQIA+: auscultando profissionais em contexto institucional
Get PDFAging issues are increasingly becoming a focus of study in the social sciences field. However, the topic of older people’s sexuality remains socially silenced, due to the ageist dominant perspectives. As a result, institutional reality forces an adaptation of the behavior of older people, particularly challenging for LGBTQIA+ older people, realizing that, in most cases, they feel obliged to hide their identity. Therefore, this study is aimed at understanding, through semi-structured interviews with professionals from residential institutions for older people, how sexual orientation, gender identity, gender expression and/or sexual characteristics influence the lives of institutionalized older people.Las ciencias sociales estudian cada vez más las cuestiones relacionadas con el envejecimiento. Sin embargo, el tema de la sexualidad asociada a las personas mayores sigue siendo socialmente silencioso, debido a las opiniones idadistas imperantes sobre las personas mayores. En consecuencia, la realidad institucional suele obligar a las personas mayores a adaptar su comportamiento, lo que resulta especialmente difícil para las personas mayores LGBTQIA+. Por ello, se percibe que, en la mayoría de los casos, estas personas se sienten obligadas a ocultar su identidad. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo comprender, a través de entrevistas semi-estructuradas con profesionales portugueses de instituciones residenciales para personas mayores, cómo la orientación sexual, la identidad de género, la expresión de género y/o las características sexuales influyen en la vida de las personas mayores institucionalizadas.As questões do envelhecimento constituem cada vez mais um foco de estudo nas ciências sociais. No entanto, o tema da sexualidade associado a pessoas idosas permanece silenciado socialmente, na sequência de perspetivas idadistas dominantes. Em consequência, a realidade institucional força, muitas vezes, a uma adaptação do comportamento por parte das pessoas idosas, particularmente desafiante para pessoas idosas LGBTQIA+. Percebe-se, assim, que, na maioria dos casos, estas pessoas se sentem obrigadas a esconder a sua identidade. Neste sentido, o presente estudo objetivou compreender, através de entrevistas semiestruturadas a profissionais portuguesas de instituições residenciais para pessoas idosas, de que forma a orientação sexual, a identidade de género, a expressão de género e/ou caraterísticas sexuais influenciam a vida das pessoas idosas institucionalizadas
Nascer no Recôncavo das águas (Bahia, século XX)
Get PDFWe present the results of previously unpublished research on the history of childbirth and midwifery along the coast of Bahia throughout the 20th century. Through the inhabitants of Matarandiba’s (Bahia) memories, we reflect on the specifics of birth, the intersections of gender and race, and signal the erasure of childbirth and midwifery traditions. From a decolonial perspective, this study complements others that discuss birth in Bahia in the long-term. There is a continuing dialogue on birth traditions in Salvador, based on recent historiographical research and ethnographies conducted in the first half of the 20th century. For approximately three decades, we observed the denial of African and indigenous practices, interrupting the transgenerational transmission of knowledge, and contributing to the erasure of memories and the history of tidal communities.Presentamos los resultados de una investigación inédita sobre la historia del parto y la partería en la costa de Bahía, a lo largo del siglo XX. A través de la memoria de los habitantes de Matarandiba (Bahía) reflexionaremos sobre las peculiaridades del nacimiento, los cruces de género y raza, y señalaremos la borradura de las tradiciones del parto y el parto. Desde una perspectiva descolonial, este estudio se sumará a otros que discuten el nacimiento en Bahía, en el largo plazo. Habrá un diálogo perenne con la tradición natalicia en Salvador, a partir de investigaciones historiográficas y etnográficas recientes realizadas en la primera mitad del siglo XX. Durante alrededor de tres décadas hemos observado la negación de las prácticas africanas e indígenas, interrumpiendo la transmisión transgeneracional de conocimientos y contribuyendo al borrado de la memoria y la historia de las comunidades.Apresentamos os resultados de uma pesquisa inédita sobre a história do parto e do partejar no litoral da Bahia, ao longo do século XX. Através da memória dos habitantes de Matarandiba (Bahia), refletiremos sobre as peculiaridades do nascimento, os atravessamentos de gênero e raça, e sinalizaremos para o apagamento dessas tradições. Sob uma perspectiva decolonial, esse estudo se somará a outros que discutem o nascimento na Bahia, na longa duração. Haverá uma perene interlocução com a tradição do parto, em Salvador, a partir das pesquisas historiográficas recentes, e de etnografias realizadas na primeira metade do século XX. Há cerca de três décadas observamos a negação das práticas de matrizes africana e indígena, interrompendo a transmissão transgeracional de saberes e contribuindo para o apagamento da memória e da história das comunidades da maré
O ensino e a formação de professores de biologia em interface com as temáticas da etnoecologia e da agroecologia: uma revisão sistemática a partir de publicações científicas brasileiras
Get PDFThe present investigation aimed to analyze scientific studies about the teaching and training of Biology teachers in interface with Ethnoecology or Agroecology. The research is of a bibliographic nature, of the Systematic Literature Review (RSL) type. The mapping was carried out in databases, events and scientific journals. The corpus of analysis totaled 16 works and scientific articles. The data were analyzed from the point of view of Bardin's Content Analysis and with the support of the ATLAS.ti software. The analysis of the investigation, in general, points out that most productions were concerned with investigating the knowledge originating from the students' context, but did not explain how this knowledge was or should be considered and valued in the interaction with the scientists.A presente investigação objetivou analisar estudos científicos acerca do ensino e formação de professores de Biologia em interface com a Etnoecologia ou a Agroecologia. A pesquisa é de natureza bibliográfica, do tipo Revisão Sistemática de Literatura (RSL). O mapeamento foi realizado em bases de dados, eventos e periódicos científicos. O corpus de análise totalizou 16 trabalhos e artigos científicos. Os dados foram analisados sob a ótica da Análise de Conteúdo de Bardin e com o apoio do software ATLAS.ti. A análise da investigação, de modo geral, aponta que a maioria das produções se preocuparam em investigar os conhecimentos originários do contexto dos estudantes, porém não explicitaram o modo como esses conhecimentos foram ou devem ser considerados e valorizados na interação com os científicos
Alfabetização e letramento matemático: uma análise da estrutura intelectual das pesquisas brasileiras
Get PDFThis study aims to map theses and dissertations produced in Brazil from 2009 to 2021 to know the main concepts related to the topic Mathematical Alphabetization and Mathematical Literacy, based on the intellectual structure that emerges from socialized production. We present bibliographical research, whose study was developed through the Social Network Analysis (SNA) methodology. We highlight in our investigation the authors: Magda Soares, Maria da Conceição Fonseca, Ocsana Danyluk, Ole Skovsmose, Paulo Freire and Ubiratan D’Ambrosio. Based on the constructed networks, we present and discuss four theoretical movements concerning the theme: i) Alphabetization and Literacy in the Mother tongue, the beginning of the debate that discusses literacy in the social perspective; ii) Mathematical Alphabetization which discusses mathematical language, emphasizing reading and writing; iii) Numeracy and the relationship between mathematics and social practices, with an element of literacy; iv) Mathematics and the Critical perspective of Mathematics Education.Este estudio tiene como objetivo mapear tesis y disertaciones producidas en Brasil entre 2009 y 2021 para conocer los principales conceptos relacionados con el tema Alfabetización Matemática y Letramiento Matemático, a partir de la estructura intelectual que emerge de la producción socializada. Presentamos una investigación bibliográfica, cuyo estudio se desarrolló a través de la metodología de Análisis de Redes Sociales (ARS). Destacamos en nuestra investigación a los autores: Magda Soares, Maria da Conceição Fonseca, Ocsana Danyluk, Ole Skovsmose, Paulo Freire y Ubiratan D’Ambrosio. A partir de las redes construidas, presentamos y discutimos cuatro movimientos teóricos en torno al tema: i) Alfabetización y Letramiento en Lengua Materna, inicio del debate que discute la alfabetización en la perspectiva social; ii) Alfabetización Matemática que discute el lenguaje matemático, enfatizando la lectura y la escritura; iii) Numeración y la relación entre las matemáticas y las prácticas sociales, con un elemento do letramiento; iv) A Matemacia y la perspectiva Crítica de la Educación Matemática.Esse estudo tem como objetivo mapear teses e dissertações produzidas no Brasil, no período de 2009 a 2021, para conhecer as principais concepções relacionadas aos temas alfabetização matemática e letramento matemático, a partir da estrutura intelectual que emerge da produção socializada. Apresentamos uma pesquisa bibliográfica, cujo estudo foi desenvolvido por meio da metodologia Análise de Redes Sociais (ARS). Destacamos, na nossa investigação, os autores: Magda Soares, Maria da Conceição Fonseca, Ocsana Danyluk, Ole Skovsmose, Paulo Freire e Ubiratan D’Ambrosio. Diante das redes construídas, apresentamos e discutimos quatro movimentos teóricos concernentes ao tema: i) alfabetização e letramento na língua materna, o princípio do debate que discorre sobre o letramento na perspectiva social; ii) a alfabetização matemática, que discute a linguagem matemática, enfatizando leitura e escrita; iii) o numeramento e as relações da Matemática com as práticas sociais, com um elemento do letramento; iv) a matemacia e a perspectiva Crítica da Educação Matemática
Pensando sobre o professor pesquisador e reflexivo na educação em ciências: concepções dos docentes da educação básica
Get PDFBased on data collected in questionnaires and responses constructed by Science teachers in a specialization discipline, a profile of the teachers was built and their perceptions of the research and reflective teacher was discussed. The data was presented considering Bardin's Content Analysis (2016), dividing the responses into units and categories to quantify their occurrences. This work shows that the majority of course teachers are Biological Sciences graduates and consider the Basic Education teacher as the main person responsible for researching the school context. Despite considering the potential of research, teachers pointed out limitations to this activity, highlighting their working conditions.A partir de dados coletados em questionários e respostas construídas pelos professores de Ciências em uma disciplina de especialização, construímos um perfil dos docentes e suas percepções sobre o professor pesquisador e reflexivo. Os dados foram apresentados considerando a Análise de Conteúdo de Bardin (2016), dividindo as respostas em unidades de registro e categorias a fim de quantificar suas ocorrências. Este trabalho mostra que os professores cursistas são, em sua maioria, licenciandos em Ciências Biológicas e consideram o docente da Educação Básica como o principal responsável pela pesquisa do contexto escolar. Apesar de considerarem os potenciais da pesquisa, os professores apontaram limitações a essa atividade, destacando suas condições de trabalho
Educação Ambiental em foco: O raciocínio geográfico como ferramenta transformadora
Get PDFThe purpose of this study is to explore the substantial contribution of geographical reasoning as a transformative tool in environmental education, emphasizing the relevance of this skill in the context of basic education. The intersection between these two fields of knowledge stands out as an essential approach to addressing the ecological challenges of the 21st century. Recognizing the importance of understanding the relationships, dynamics, and processes at play, as well as the impacts of human activities on the planet, confers a fundamental role to geography in grasping the socio-economic and environmental reality. The conclusion was reached that the development of geographical reasoning can promote the consolidation of environmental education. The study was based on bibliographic research, aiming to acquire consolidated knowledge, relevant information, and establish a constructive dialogue among different authors.El propósito de este trabajo es explorar la contribución sustancial del razonamiento geográfico como una herramienta transformadora en la educación ambiental, enfatizando la relevancia de esta habilidad en el contexto de la formación básica. La convergencia entre estos dos campos de conocimiento se destaca como un enfoque esencial para abordar los desafíos ecológicos del siglo XXI. Reconocer la importancia de comprender las relaciones, dinámicas y procesos presentes, así como los impactos de las actividades humanas en el planeta, confiere a la geografía un papel fundamental en la comprensión de la realidad socioeconómica y ambiental. Se llegó a la conclusión de que el desarrollo del razonamiento geográfico puede promover la consolidacion de la educación ambiental. El estudio se basó em investigación bibliográfica, buscando adquirir conocimiento consolidado, información relevante y establecer un diálogo constructivo entre diferentes autores.
O propósito deste trabalho é explorar a contribuição substancial do raciocínio geográfico como uma ferramenta transformadora na educação ambiental, enfatizando a relevância dessa habilidade no contexto da formação básica. A convergência entre esses dois campos de conhecimento se destaca como uma abordagem essencial para enfrentar os desafios ecológicos do século XXI. Reconhecer a importância de compreender as relações, dinâmicas e processos presentes, assim como os impactos das atividades humanas no planeta, confere à geografia um papel fundamental na apreensão da realidade socioeconômica e ambiental. Chegou-se a conclusão que o desenvolvimento do raciocínio geográfico pode promover a consolidação da educação ambiental. O estudo se baseou em pesquisa bibliográfica, visando adquirir conhecimento consolidado, informações relevantes e estabelecer um diálogo construtivo entre diferentes autores
Suporte e aprendizagem organizacional: análise à luz do contexto cooperativo
Get PDFGoal: This study aims to analyze the influence of the perception of support on the factors that enhance organizational learning from the perspective of employees working in an agricultural cooperative.
Methodology/approach: A descriptive and quantitative research was conducted with the participation of 262 employees from an agricultural cooperative located in Rio Grande do Sul, Brazil. The data collection instrument consisted of the reduced version of the Perceived Organizational Support Scale (POS-R) and the Organizational Learning Scale.
Originality/relevance: Organizational support and learning emerge as mechanisms to promote personal fulfillment and well-being among the individuals in the studied cooperative.
Main findings: It is observed that Performance Management Practices and Promotion and Reward Practices (organizational support) influence the enhancers of organizational learning in this cooperative.
Theoretical contributions: This study contributes by providing a quantitative analysis that highlights how specific performance management and promotion/reward practices influence learning. It also emphasizes the importance of validated and reliable instruments for data collection.
Management Contribution: These findings provide a solid foundation for managers to develop and implement policies and practices that not only benefit employees individually but also enhance the performance and sustainability of the organization as a whole.Objetivo: Este estudio tiene como objetivo analizar la influencia de la percepción de apoyo sobre los factores que potencian el aprendizaje organizacional desde la perspectiva de los empleados que trabajan en una cooperativa agrícola.
Metodología/enfoque: Se realizó una investigación descriptiva y cuantitativa con 262 empleados de una cooperativa agrícola en Rio Grande do Sul, Brasil. Se utilizaron la versión reducida de la Escala de Apoyo Organizacional Percibido (POS-R) y la Escala de Aprendizaje Organizacional para la recolección de datos.
Originalidad/relevancia: El apoyo organizacional y el aprendizaje se presentan como mecanismos para promover la realización personal y el bienestar de los individuos en la cooperativa estudiada.
Principales resultados: Las Prácticas de Gestión del Desempeño y las Prácticas de Promoción y Recompensa (apoyo organizacional) influyen en los potenciadores del aprendizaje organizacional en esta cooperativa.
Contribuciones teóricas: Este estudio proporciona un análisis cuantitativo que destaca cómo la gestión del desempeño y las prácticas de promoción/recompensa influyen en el aprendizaje. También enfatiza la importancia de utilizar instrumentos validados y confiables para la recolección de datos.
Contribución de la gestión: Los hallazgos proporcionan una base sólida para que los gerentes desarrollen e implementen políticas y prácticas que beneficien a los empleados y mejoren el desempeño y la sostenibilidad de la organización.Objetivo: Este estudo objetiva analisar a influência da percepção de Suporte sobre os fatores que potencializam a Aprendizagem Organizacional, segundo a perspectiva dos colaboradores que atuam em uma cooperativa do ramo agropecuário.
Metodologia/abordagem: Realizou-se uma pesquisa descritiva e quantitativa, em que participaram 262 colaboradores de uma cooperativa agropecuária, situada no Rio Grande do Sul/Brasil. O instrumento de coleta de dados foi composto pela Escala de Percepção de Suporte Organizacional, versão reduzida (EPSO-R) e pela Escala de Aprendizagem Organizacional.
Originalidade/relevância: O suporte e a aprendizagem organizacional surgem como mecanismos para promover a realização pessoal e o bem-estar dos indivíduos na cooperativa estudada.
Principais resultados: Observa-se que os fatores Práticas de Gestão de Desempenho e das Práticas de Promoção e Recompensa (suporte organizacional) influenciam nos potencializadores da aprendizagem organizacional nesta cooperativa.
Contribuições teóricas: Este estudo contribui ao fazer uma análise quantitativa que destaca como práticas específicas de gestão de desempenho e promoção/recompensa influenciam a aprendizagem. Além de reforçar a importância de instrumentos validados e confiáveis para a coleta de dados.
Contribuição para a gestão: Esses achados fornecem uma base sólida para que os gestores desenvolvam e implementem políticas e práticas que não só beneficiem os colaboradores individualmente, mas também melhorem o desempenho e a sustentabilidade da organização como um todo
Desenvolvimento tecnológico (in)sustentável: o estudo de caso do estacionamento rotativo de Curitiba e o EstaR Eletrônico
Get PDFContextualization: This research carries out an in-depth analysis of the paid rotating parking system in Curitiba, whose regulations date back to 1971, being subject to significant modifications in 2020 with the launch of EstaR Eletrônico by Urbanização de Curitiba S.A. In this context, the existence of nineteen thousand regulated spaces, designed to accommodate a fleet that exceeds the mark of 1,000,000 vehicles, highlighting the intrinsic challenges of constantly expanding cities. Goal: The main scope of this study is to deepen the understanding of the challenges and perspectives related to the pressing need for environmentally correct management of spaces allocated to rotating parking spaces in Curitiba. Method: The method adopted embraces an analytical and critical approach, examining the organizational innovation introduced by EstaR Eletrônico. The application of advanced technology to a pre-existing service is emphasized, with special attention to disregarding the relationship between the system and users. Furthermore, gaps concerning the neglect of environmental externalities inherent to urban areas intended for vehicle parking are investigated. Results: The results of this analysis reveal viable alternatives for the most noble use of parking spaces in Curitiba. They contribute substantially to a more sustainable and efficient approach to urban management, aligned with the contemporary vision of smart cities. Conclusion: Finally, this study highlights the imperative of environmentally responsible management of urban parking spaces. Furthermore, it calls for a more comprehensive and integrated consideration of the relationship between urban systems and citizens, in line with the fundamental principles of smart cities.Contextualizacion: Se realiza un análisis en profundidad del sistema de estacionamiento rotativo de pago en Curitiba, cuya normativa data de 1971, siendo objeto de modificaciones en 2020 con el lanzamiento de EstaR Eletrônico por Urbanização. En este contexto, la existencia de 19 mil espacios regulados, diseñados para dar cabida a una flota que supera la marca de 1.000.000 de vehículos, poniendo de relieve los desafíos intrínsecos de las ciudades en constante expansión. Meta: El objetivo de este estudio es profundizar la comprensión de los desafíos y perspectivas relacionadas con la necesidad de una gestión ambientalmente correcta de los espacios asignados a espacios de estacionamiento rotativos en Curitiba. Método: Enfoque analítico y crítico, examinando la innovación organizacional introducida por EstaR Eletrônico. Se enfatiza la aplicación de tecnología avanzada a un servicio preexistente, con especial atención en prescindir de la relación entre el sistema y los usuarios. Además, se investigan las lacunas relativas al descuido de las externalidades ambientales inherentes a las zonas urbanas destinadas al estacionamiento de vehículos. Resultados: Los resultados revelan alternativas viables para el uso más noble de los espacios de estacionamiento en Curitiba. Contribuyen a un enfoque más sostenible y eficiente de la gestión urbana, alineado con la visión contemporánea de las "ciudades inteligentes". Conclusión: Se destaca el imperativo de una gestión ambientalmente responsable de las plazas de aparcamiento urbano, exigiendo una consideración más amplia e integrada de la relación entre los sistemas urbanos y los ciudadanos, en consonancia con los principios fundamentales de las ciudades inteligentes.Contextualização: A presente pesquisa realiza uma análise aprofundada do sistema de estacionamento rotativo remunerado de Curitiba, cuja regulamentação data de 1971, sendo objeto de significativas modificações em 2020 com o lançamento do EstaR Eletrônico pela Urbanização de Curitiba S.A. Destaca-se, nesse contexto, a existência de dezenove mil vagas regulamentadas, destinadas a acomodar uma frota que supera a marca de 1.000.000 de veículos, ressaltando os desafios intrínsecos às cidades em constante expansão. Objetivo: O escopo principal deste estudo é aprofundar o entendimento acerca dos desafios e perspectivas relacionados à necessidade premente de gestão ambientalmente correta dos espaços destinados às vagas de estacionamento rotativo em Curitiba. Método: O método adotado abraça uma abordagem analítica e crítica, examinando a inovação organizacional introduzida pelo EstaR Eletrônico. Enfatiza-se a aplicação de tecnologia avançada a um serviço preexistente, com especial atenção à desconsideração da relação entre o sistema e os usuários. Além disso, são investigadas as lacunas concernentes à negligência das externalidades ambientais inerentes às áreas urbanas destinadas ao estacionamento de veículos. Resultados: Os resultados desta análise revelam alternativas viáveis para o uso mais nobre dos espaços de estacionamento em Curitiba. Contribuem, de maneira substancial, para uma abordagem mais sustentável e eficiente na gestão urbana, alinhada à visão contemporânea de "cidades inteligentes". Conclusão: Por fim, este estudo ressalta a imperatividade de uma gestão ambientalmente responsável dos espaços urbanos de estacionamento. Ademais, conclama uma consideração mais abrangente e integrada da relação entre sistemas urbanos e cidadãos, consonante com os princípios fundamentais das "cidades inteligentes"
As mídias sociais e o cybervetting nos processos de R&S: Um estudo sobre o comportamento e a percepção dos candidatos
Get PDFGoal: To analyze candidates' behavior regarding the use of social media platforms in Recruitment and Selection (R&S) processes, and how they perceive organizations' analysis of these platforms.
Methodology/approach: Mixed-method research involving 483 job candidates enrolled in a public university located in the South of Brazil.
Originality/relevance: Social media platforms have permeated nearly all organizational and social processes. In this regard, candidates and organizations are adopting new communication and information technologies for the R&S process, with one of the main ones being social media platforms.
Main findings: Candidates increasingly use social media as a means to find employment, with differences in platform adoption depending on their field of study. Additionally, there is a group of candidates who agree with the use of social media in R&S processes, while another group disagrees. Finally, candidates may create content on their personal social media profiles solely to meet recruiters' and desired job positions' expectations.
Theoretical contributions: The article contributes to R&S literature by highlighting the performativity in the R&S process on social networks.
Management implications: The article underscores that organizations should pay attention to social media platforms as important R&S channels, as well as analyze the differences between platforms and how they can impact candidate search strategy.Objetivo: analizar el uso de plataformas de medios sociales por parte de candidatos en procesos de Reclutamiento y Selección (R&S), y su percepción sobre la evaluación de estas plataformas por las organizaciones.
Metodología: investigación de método mixto con 483 candidatos inscritos en una universidad pública del sur de Brasil.
Originalidad: las plataformas de medios sociales se han vuelto clave en los procesos organizacionales, incluyendo el R&S, donde tanto candidatos como empresas adoptan estas tecnologías para la selección de personal.
Resultados: los candidatos utilizan cada vez más los medios sociales para buscar empleo, con variaciones según el área de formación. Algunos están de acuerdo con que las organizaciones revisen sus perfiles, mientras otros no. Además, algunos candidatos crean contenido específico en sus redes para impresionar a los reclutadores.
Contribuciones teóricas: el artículo aporta al estudio de R&S, destacando la performatividad de los candidatos en redes sociales.
Contribución a la gestión: se enfatiza la importancia de las plataformas de medios sociales como herramientas clave en R&S y la necesidad de las empresas de analizar las diferencias entre plataformas para optimizar sus estrategias de búsqueda de candidatos.Objetivo: Analisar o comportamento dos candidatos em relação à utilização das plataformas de mídias sociais em processos de Recrutamento e Seleção (R&S), e como os mesmos percebem a análise dessas plataformas pelas organizações.
Metodologia/abordagem: Pesquisa de método misto junto a 483 candidatos a emprego matriculados em uma universidade pública localizada no Sul do Brasil.
Originalidade/relevância: As plataformas de mídias sociais alcançaram quase todos os processos organizacionais e sociais. Nesse sentido, candidatos e organizações vêm adotando novas tecnologias de comunicação e informação para o processo de R&S, sendo uma das principais, as plataformas de mídias sociais.
Principais resultados: Os candidatos utilizam cada vez mais as mídias sociais como meio de buscar emprego, além de apresentarem diferenças de plataforma adotada a depender da área de formação. Há, ainda, um grupo de candidatos que concorda com a consulta das mídias sociais nos processos de R&S e outro grupo que discorda. Finalmente, há a possibilidade de os candidatos criarem conteúdo em seus perfis de mídias sociais pessoais com o objetivo exclusivo de atender às expectativas dos recrutadores e das vagas que almejam
Contribuições teóricas: O artigo contribui para a literatura de R&S ao evidenciar a performa no processo de R&S em redes sociais.
Contribuição para a gestão: O artigo evidencia que as organizações devem atentar para as plataformas de mídias sociais como importantes canais de R&S, além de analisarem as diferenças entre as plataformas e como isso pode impactar na estratégia de busca de candidatos