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Uma compreensão hermenêutica para o Ensino de Física: desdobramentos a partir da Bildung e Experiência Estética em Gadamer
Full text linkThe ways in which human beings sought to understand the world around them were historically inserted in a scenario of paradigmatic crisis based on the preponderance of metaphysical thought that separates the subject from the object, the human being from nature, the formal from the sensitive. This crisis marked by dichotomies also permeates the field of Science Education (SE), which converted experiences into experiments based on verification, explanation and, with this, the devaluation of the student's aesthetic dimension towards the world. Hans-Georg Gadamer was a philosopher who articulated Aesthetics and Bildung (formation) in order to overcome this crisis scenario while articulating the self and the other in the Hermeneutic/Aesthetic/Ethics Experience with the world. In view of this, the objective of this work is to point out some developments of this articulation for a specific field within SE, Physics Teaching. Based on the interpretations of Martin Eger and Dietmar Höttecke regarding the articulation of the Gadamerian perspective in Physics Teaching, we will point out ways for an ontological turn in the field as the phenomenon of understanding starts to be understood through an ontological approach.Os modos com que o ser humano buscou compreender o mundo que o cerca se inseriram historicamente em um cenário de crise paradigmática pautado na preponderância do pensamento metafísico que tende a separar o sujeito do objeto, o ser humano da natureza, o formal do sensível. Essa crise marcada por dicotomias também permeia o campo da Educação em Ciências (EC) que converteu as experiências em experimentos pautados na verificação, explicação e, com isso, na desvalorização da dimensão estética do estudante para com o mundo. Hans-Georg Gadamer foi um filósofo que articulou Estética e Bildung (formação) de modo a contornar este cenário de crise ao passo que articula o eu e o outro na Experiência Hermenêutica/Estética/Ética com o mundo. Frente a isso, o objetivo deste trabalho é apontar para alguns desdobramentos dessa articulação para um campo específico dentro da EC, o Ensino de Física. A partir das interpretações de Martin Eger e Dietmar Höttecke acerca da articulação da perspectiva gadameriana ao Ensino de Física, apontaremos caminhos para uma virada ontológica no campo na medida em que o fenômeno da compreensão passa a ser compreendido por uma abordagem ontológica
Overinterpreting Logics
Full text linkParaconsistent logics, minimally, are not explosive; that is, on these logics, not everything follows from a contradiction of the form ‘A and not-A’. Dialetheists, who argue that some contradictions are true (Priest [2006]), have philosophically interpreted such logics as supporting the existence of true contradictions, since they allow for the possibility of true contradictions without triviality. In this paper, I provide basic criteria for philosophical interpretations of logics and consider the costs of violating such criteria, especially by engaging in logical overinterpretation. I argue that overinterpretation supports metaphysical or epistemological readings of logics that are not called for and that can be resisted on philosophically independent grounds. A more neutral, modalist-empiricist stance toward logics in general, and of paraconsistent logics in particular, is then advanced
Uso e manejo de espécies vegetais associadas a confecção de artesanatos na restinga do Piauí, Brasil
Full text linkThe objective was to understand the use and management of flora associated with handicrafts on the coast of Piauí. The Rapport and “Snowball” technique was adopted. Eighty interviews were conducted and the data evaluated by the Importance Value (IV) index. Eight species of plants used in handicrafts were cited. The most representative botanical family was Arecaceae (two species). Typha domingensis Pers. (Taboa), Dioclea grandiflora Mart. Ex Benth. (mucunã) and Copernicia prunifera (Mill.) H.E.Moore (Carnaúba) presented higher IV 0.525, 0.2 and 0.112, respectively. Mentioned environmental issues: wildfires (76.25%), deforestation (18.75%), real estate expansion (2.5%). It is concluded that extractivism for handicraft purposes complements income, maintains the culture and generates a low impact on nature.El objetivo era comprender el uso y la gestión de la flora asociada a la artesanía en el litoral de Piauí. Se adoptó la técnica Rapport y "Bola de Nieve". Se realizaron 80 entrevistas y los datos se evaluaron mediante el índice de Valor de Importancia (IV). Se citaron ocho especies de plantas utilizadas en la artesanía. La familia botánica más representativa fue Arecaceae (dos especies). Typha domingensis Pers. (Taboa), Dioclea grandiflora Mart. ex Benth. (mucunã) y Copernicia prunifera (Mill.) H.E.Moore (Carnaúba) presentaron mayor (IVs), 0,525, 0,2 y 0,112, respectivamente. Citaron problemas ambientales como la quema (76,25%), la deforestación (18,75%), la expansión inmobiliaria (2,5%). Se concluye que el extractivismo con fines artesanales complementa los ingresos, mantiene la cultura y genera un bajo impacto en la naturaleza.Objetivou-se compreender o uso e manejo da flora associada ao artesanato no litoral do Piauí. Adotou-se a técnica de Rapport e “Bola de neve”. Foram realizadas 80 entrevistas e os dados avaliados pelo Valor de Importância (VI). Foram citadas oito espécies de plantas utilizadas no artesanato. A família botânica mais representativa foi Arecaceae (duas espécies). Typha domingensis Pers. (Taboa), Dioclea grandiflora Mart. Ex Benth. (mucunã) e Copernicia prunifera (Mill.) H.E.Moore (Carnaúba) apresentaram maior VI 0,525, 0,2 e 0,112, respectivamente. Citaram problemáticas ambientais: queimada (76,25%), desmatamento (18,75%), expansão imobiliária (2,5%). Conclui-se que o extrativismo para fins artesanais complementa a renda, mantém a cultura e gera um baixo impacto para a natureza
Plano Real: uma crítica aos saudosistas do período FHC:
Full text linkTaking advantage of the 30 years since the implementation of the Plano Real, recently completed in 2024, this article provides a critical analysis of its inception, focusing on central aspects that were put into practice during Fernando Henrique Cardoso's two presidential terms (1995-1998; 1999-2002), yet conveniently overlooked by the mainstream Brazilian media during the recent celebration of the supposed success of the Plano Real. During FHC's eight years in office, the foundations of the Plano Real were built based on macroeconomic management that favored rentiers while marginalizing the majority of the Brazilian population, who struggled to improve their income and employment, with increases in poverty and social inequality. It is understood that the Plano Real should be analyzed through the issues that have supported and continue to support it, which go beyond the idea that its perpetuation is merely related to inflation control.Aprovechando los 30 años de implementación del Plano Real recién completados en 2024, este artículo realiza un análisis crítico de su inicio, recurriendo a aspectos centrales que fueron puestos en práctica en los dos gobiernos de Fernando Henrique Cardoso (1995-1998; 1999-2002), pero oportunamente olvidados en la gran prensa brasileña en la reciente conmemoración del supuesto éxito del Plano Real. Durante los ocho años de FHC, se construyeron los cimientos del Plan basados en una gestión macroeconómica que benefició principalmente a los rentistas y dejó a la mayoría de la población brasileña con dificultades para mejorar sus ingresos y empleo, con avances de la pobreza y la desigualdad social. Se entiende que el Plano Real debe ser analizado por cuestiones que le dieron y siguen dándole sustentación, que van más allá de la idea de que su perpetuación esté relacionada meramente con el control de la inflación. Para la elaboración de este artículo se realizó una revisión bibliográfica crítica, con consulta a fuentes secundarias, además de artículos de periódicos y sitios web, y un análisis de datos del Banco Central de Brasil y del IBGE.Aproveitando-se dos 30 anos de implantação do Plano Real recém-completados em 2024, este artigo realiza uma análise crítica do seu início, recorrendo a aspectos centrais que foram colocados em prática nos dois governos de Fernando Henrique Cardoso (1995-1998; 1999-2002), mas oportunamente esquecidos na grande imprensa brasileira na recente comemoração do suposto êxito do Plano Real. Durante os oito anos de FHC, houve a construção de alicerces do Plano baseados em uma gestão macroeconômica que beneficiou principalmente os rentistas e deixou a maioria da população brasileira com dificuldades para melhoria de sua renda e emprego, com avanços da pobreza e da desigualdade social. Entende-se que o Plano Real deve ser analisado por questões que lhe deram e seguem lhe dando sustentação, que vão além da ideia de sua perpetuação estar relacionada meramente ao controle da inflação
Contributos de uma situação didática para o desenvolvimento do conhecimento especializado para o ensino de semelhança de triângulos
Full text linkIn this article, we present a research conducted with preservice mathematics teachers at a public university in the Amazonas. The objective was to analyze the manifestations of subdomains of the Mathematics Teacher's Specialized Knowledge regarding the topic of Triangle Similarity, through the lens of Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge (MTSK). This is a qualitative study, with a descriptive and exploratory approach, following the design of an instrumental case study. Data were collected through observations and resolution protocols of a task applied according to the dialectics of the Theory of Didactic Situations and analyzed according to Bardin's Content Analysis. The results reveal that the didactic situation favored the mobilization of the participants' specialized knowledge regarding the topic of Triangle Similarity and indicated components of the formative context that possibly contributed to the mobilization of such knowledge.Neste artigo, apresentamos uma pesquisa realizada com professores de matemática em formação inicial de uma Universidade pública do Amazonas. O objetivo foi investigar as manifestações dos subdomínios do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática acerca do tópico Semelhança de Triângulos, segundo a lente do Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge (MTSK). Esta pesquisa é qualitativa, realizada a partir do paradigma interpretativo, com delineamento de estudo de caso instrumental. Os dados foram coletados por meio de observação participante e protocolos de resolução de uma tarefa aplicada seguindo as dialéticas da Teoria das Situações Didáticas e analisados segundo a Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados revelam que a situação didática favoreceu a mobilização e o desenvolvimento do conhecimento especializado dos participantes acerca do tópico Semelhança de Triângulos com destaque para categorias do subdomínio KoT e evidenciam componentes desse contexto formativo que possivelmente colaboraram para a mobilização de tais conhecimentos
Docente em matemática: fatores que influenciam o ingresso, permanência e evasão
No full textGiven the imminent teacher shortage in Brazilian education, the attrition of Mathematics teachers has emerged as a critical challenge. Considering this, our objective was to conduct a systematic literature review on the factors that influence the recruitment, attrition, and retention of Mathematics teachers. To achieve this, we analyzed 21 articles selected from the Scopus database. The corpus analysis was conducted using Nvivo 1.5.1 software and grounded in Braun and Clarke’s Thematic Analysis to identify and interpret the underlying meanings in the research findings. As a result, we identified 22 specific themes, which were grouped into five broader categories: support and work environment, professional development and fulfillment, commitment to inclusion and social impact, career satisfaction, and economic factors and working conditions. These findings provide a comprehensive overview of the key aspects influencing the career paths of Mathematics teachers, contributing to a deeper understanding of the challenges and motivations within the teaching profession.Diante de um iminente apagão docente na educação brasileira, a evasão de professores de Matemática surge como um desafio crítico. Pensando nisso, tivemos como objetivo realizar uma revisão sistemática da literatura sobre os fatores que influenciam o ingresso, abandono e permanência na docência por professores de Matemática. Para isso, analisamos 21 artigos selecionados a partir de buscas na base de dados Scopus. A análise do corpus foi conduzida utilizando o software Nvivo 1.5.1 e fundamentada na Análise Temática de Braun e Clarke, a fim de identificar e interpretar os sentidos subjacentes nos achados das pesquisas. Como resultado, identificamos 22 temáticas específicas, que foram agrupadas em cinco temáticas gerais: apoio e ambiente de trabalho, desenvolvimento e realização profissional, compromisso com a inclusão e impacto social, satisfação na carreira docente, e fatores econômicos e condições de trabalho. Esses resultados oferecem uma visão abrangente dos principais aspectos que influenciam a trajetória dos professores de Matemática, contribuindo para uma melhor compreensão dos desafios e motivações na carreira docente
La interculturalidad crítica como herramienta en los procesos de contratación estatal: estudio de caso sobre el distrito capital de Bogotá (Colombia)
No full textThis article adopts a qualitative methodological approach focused on a documentary review of the pre-contractual stage of state contracts signed under the direct contracting mechanism in the Capital District of Bogotá between 2018 and 2023, with a special emphasis on those impacting ethnic communities. This study seeks to understand how district entities apply the rating factors of proposals from a perspective that integrates the principles of equality and a differential approach. This analysis, based on regulations such as Law 2160 of 2021 and judicial precedents, highlights mechanisms designed to strengthen the cultural and organizational autonomy of these communities through affirmative action measures and projects that promote their active participation. However, significant challenges persist, such as a lack of cultural sensitivity among state operators, organizational limitations, and the absence of specific criteria in contractual processes, hindering the fulfillment of the State's objectives.El presente artículo tiene un enfoque metodológico de carácter cualitativo orientado a la revisión documental sobre el análisis de la etapa precontractual de los contratos estatales celebrados bajo el mecanismo de contratación directa en el Distrito Capital de Bogotá entre 2018 y 2023; con especial énfasis en aquellos que impactan a las comunidades étnicas. Este estudio busca comprender cómo las entidades distritales aplican los factores de calificación de las propuestas desde una perspectiva que integra los principios de igualdad y enfoque diferencial. Este análisis, fundamentado en normativas como la Ley 2160 de 2021 y precedentes judiciales, resalta mecanismos diseñados para fortalecer la autonomía cultural y organizativa de estas comunidades, a través de medidas afirmativas y proyectos que promueven su participación activa. No obstante, persisten retos significativos como la falta de sensibilidad cultural entre los operadores estatales, las limitaciones organizativas y la ausencia de criterios específicos en los procesos contractuales, dificultando el cumplimiento de los fines del Estado
Orçamento participativo: uma análise de sua implementação nas universidades federais brasileiras
Full text linkThe objective of this research is to analyze the implementation of Participatory Budgeting (PB) at Brazilian federal universities. Data sources for this study include bibliographic research and data collection through the Access to Information Law applied to federal universities in Brazil. PB engages the academic community in the decision-making process and can lead to changes in the behavior of public managers. Despite being an effective strategy to improve transparency, resource efficiency, and the alignment of interests, PB has been underutilized at federal universities. The research indicates that the development of PB at universities is still below its potential. While some institutions are making progress in implementation, others are in the early stages or face challenges, mainly due to the scarcity of resources and the lack of normative actions to support this model. The study highlights that PB in universities is an area that requires further exploration and suggests the need for additional studies on the topic. This presents an opportunity for future research to strengthen participatory institutionalization and generate positive impacts within the academic environment.O objetivo desta pesquisa é analisar a implementação do Orçamento Participativo (OP) nas universidades federais brasileiras. Foram utilizadas como fontes de dados pesquisa bibliográfica e levantamento via Lei de Acesso à Informação nas universidades federais do Brasil. O OP aproxima a comunidade acadêmica do processo decisório e pode gerar mudanças nos gestores públicos. Apesar de ser uma estratégia eficaz para melhorar a transparência, a eficiência dos recursos e o alinhamento de interesses, o OP tem sido pouco utilizado nas universidades federais. A pesquisa indica que o desenvolvimento do OP nas universidades ainda está abaixo do seu potencial. Algumas instituições avançam na implementação, enquanto outras estão em estágios iniciais ou enfrentam desafios, principalmente devido à escassez de recursos e à falta de ações normativas para apoiar esse modelo. O estudo aponta que o OP nas universidades é um campo a ser mais explorado e sugere a necessidade de novos estudos sobre o tema, oferecendo uma oportunidade para que pesquisas futuras fortaleçam essa institucionalidade participativa e gerem impactos positivos no ambiente universitário
Avaliação crítica da abordagem paleontológica em livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental
Full text linkPaleontology is a fundamental science in the teaching-learning process for understanding complex natural processes and for the formation of critical citizens, but its knowledge is still restricted to the academic environment. This work aimed to highlight the importance of teaching Paleontology in the final years of Elementary School, through a critical analysis of the curricular parameters and textbooks. Books for 6th and 7th grades were evaluated, analyzing the unit "Earth and Universe" in terms of theoretical approach, visual resources, activity proposals and suggestions. It was found that the books present inconsistencies in the teaching of Paleontology, in addition to omitting important topics for the understanding of the theme of evolution. A better approach to paleontological content in the BNCC is recommended, ensuring its clear and objective presence in textbooks.A Paleontologia é uma ciência fundamental no processo de ensino-aprendizagem para a compreensão de processos naturais complexos e para a formação de cidadãos críticos, mas seu conhecimento ainda está restrito ao meio acadêmico. Este trabalho teve como objetivo destacar a importância do ensino de Paleontologia nos anos finais do Ensino Fundamental, por meio de uma análise crítica dos parâmetros curriculares e dos livros didáticos. Foram avaliados livros de 6º e 7º anos, analisando a unidade "Terra e Universo" em termos de abordagem teórica, recursos visuais, propostas de atividades e sugestões. Constatou-se que os livros apresentam inconsistências no ensino da Paleontologia, além de omitir temas importantes para a compreensão da temática evolução. Recomenda-se uma melhor abordagem do conteúdo paleontológico na BNCC, garantindo sua presença clara e objetiva nos livros didáticos
ANÁLISE ERGONÔMICA DA UNIDADE DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA DE UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO: UMA ABORDAGEM BASEADA NA METODOLOGIA SYSTEM ANALYSIS TOOL
Full text linkThe healthcare and safety of workers in Urgency and Emergency Units (UUE) are affected by various factors, including time pressure, high cognitive load, and exposure to physical, chemical, biological, and ergonomic risks. Studies in the field of Ergonomics contribute to improving working conditions, enhancing both professional safety and the quality of patient care. This study aimed to apply the System Analysis Tool (SAT) methodology in the UUE of a university hospital to identify ergonomic issues and propose solutions to improve the work environment. To characterize ergonomic problems, an Ergonomic Checklist, based on Regulatory Standard NR-17, and the Self-Assessment Tool for Ergonomics/Human Factors (SATEH) questionnaire were utilized. The SAT methodology was then applied to prioritize ergonomic issues and develop targeted solutions. These solutions were based on guidelines from the International Labor Organization to enhance workplace safety, healthcare, and overall working conditions. The analysis identified ergonomic challenges across physical, cognitive, and organizational domains, including excessive physical workload, an inadequate work environment, high mental workload, and communication failures. As a result, 19 improvement strategies were proposed, categorized into eight key actions: organizing work routines, ensuring an adequate workforce, expanding and redesigning the workspace, maintaining furniture and equipment, implementing alternating breaks, optimizing task distribution, ensuring environmental comfort, and improving communication channels. The application of the SAT methodology proved to be an effective approach for identifying and addressing ergonomic challenges, enabling structured planning for workplace improvements in the hospital environment.Unidades de urgência e emergência hospitalar são ambientes complexos, caracterizados por alta demanda cognitiva, sobrecarga física e mental, fatores que impactam a saúde dos profissionais e a segurança dos pacientes. Diante disso, o estudo teve como objetivo identificar problemas ergonômicos presentes na Unidade de Urgência e Emergência de um hospital universitário e propor estratégias de melhoria com base na metodologia System Analysis Tool (SAT). Foram utilizados três instrumentos complementares: Checklist Ergonômico, baseado na Norma Regulamentadora 17 (NR-17); Self-Assessment Tool Ergonomics/Human Factors (SATEH); e a própria SAT. Os resultados evidenciaram riscos ergonômicos e psicossociais significativos, relacionados principalmente a mobiliário inadequado, ruído ambiental, fluxo de trabalho fragmentado e falhas de comunicação. A aplicação da SAT possibilitou organizar fatores críticos, estabelecer metas, objetivos e ações, além de identificar alternativas de melhoria, resultando, assim, na proposição de oito ações principais: organizar a rotina de trabalho; garantir número suficiente de trabalhadores; ampliar o ambiente e reformular o layout; realizar a manutenção de mobiliários e equipamentos; estabelecer pausas alternadas; distribuir atividades adequadamente; garantir conforto ambiental; e aprimorar canais de comunicação. A SAT demonstrou-se uma ferramenta eficaz para integrar diagnóstico e gestão, possibilitando decisões baseadas em evidências e promovendo ambientes hospitalares mais seguros, colaborativos e sustentáveis