Portal de Periodicos UFSC
Not a member yet
39160 research outputs found
Sort by
Divulgando a diversidade microscópica dulcícola na escola indígena Leonardo Villas Boas, aldeia Utawana, Alto Rio Xingu, MT, Brasil
Full text linkThe program “Gota d’água” corresponds to a university extension action promoted by the Federal University of São João del-Rei. The main goal of the program is to demonstrate and to promote discussions in regular schools regarding the importance of freshwater ecosystems and how we relate to them. The watercourses are important water sources for indigenous communities. Therefore, their conservation is crucial. To promote actions that aim the conservation of watercourses, information about its diversity is essential. The present manuscript reports the experience of the program’s scholarship student, in partnership with a teacher from the “Leonardo Villas Boas Indigenous School”, interacting with children and adolescents from the Utawana community, Mehinako ethnicity in Gaúcha do Norte county, Alto Rio Xingu, state of Mato Grosso, Brazil.El programa de Extensión Gota d'água de la Universidad Federal de São João del-Rei busca discutir y proponer, a través de la interacción en las escuelas, una reflexión acerca de la importancia de los ecosistemas de agua dulce y cómo nos relacionamos con ellos. Los cursos de agua, foco del proyecto, son fuentes importantes de abastecimiento para las comunidades indígenas y por eso su conservación es esencial. Para fomentar actitudes en pro de la conservación de los cursos de agua, es esencial la difusión de información. El presente texto relata la experiencia de la becaria del proyecto de extensión, en alianza con una maestra de la escuela pública indígena Leonardo Villas Boas, en la interacción con niños y adolescentes de la Aldea Utawana, del pueblo Mehinako, en el municipio de Gaucha do Norte, Alto Rio Xingu, estado de Mato Grosso, Brasil.O programa de extensão Gota d’água da Universidade Federal de São João del-Rei visa, através da interação nas escolas, discutir e propor uma reflexão acerca da importância dos ecossistemas de água doce e de como nos relacionamos com eles. Os cursos d’água, foco do programa, são fontes de abastecimento importantes para as comunidades indígenas e por isso sua conservação é fundamental. Para atitudes que busquem a conservação dos cursos d’água sejam fomentadas, a divulgação da informação é fundamental. O presente texto relata a experiência da bolsista do programa de extensão em parceria com a professora da Escola Estadual Indígena Leonardo Villas Boas, na interação com crianças e adolescentes da Aldeia Utawana, etnia Mehinako, município de Gaúcha do Norte, Alto Rio Xingu, Mato Grosso
Marcos do desenvolvimento infantil em crianças com necessidades de saúde especiais: relato de uma educação em saúde
Full text linkTo report the experience of implementing a health education strategy on child development milestones with caregivers of children with congenital anomalies who were hospitalized for long periods. This is a descriptive, experience-report study of an undergraduate nursing student's experience implementing an educational strategy in a hospital in Fortaleza, Ceará, Brazil. The health education was conducted one morning in November 2023 with two caregivers in a pediatric care unit of a hospital in Fortaleza, Ceará, Brazil. Initially, there was a theoretical explanation, followed by dialogic guidance, when video resources and practical simulations were used to promote stimulation. At the end of the educational activity, the mothers reported learning new ways to stimulate their children, even when they were bedridden. The combination of various educational methods promotes caregivers' knowledge of how to stimulate the child at each developmental milestone, favoring the achievement of these milestones while still in the hospital. In view of this, it is recommended that educational interventions be carried out that aim to promote equity in monitoring the child development of children with special health needs.Reportar la experiencia de implementar una estrategia de educación para la salud sobre los hitos del desarrollo infantil con cuidadores de niños con anomalías congénitas que estuvieron hospitalizados durante largos períodos. Este es un estudio descriptivo, de tipo relato de experiencia, sobre la experiencia de una estudiante de enfermería en la implementación de una estrategia educativa en un hospital de Fortaleza, Ceará, Brasil. La educación para la salud se llevó a cabo una mañana de noviembre de 2023 con dos cuidadores en una unidad de atención pediátrica de un hospital de Fortaleza, Ceará, Brasil. Inicialmente, se ofreció una explicación teórica, seguida de una guía dialógica, en la que se utilizaron recursos de video y simulaciones prácticas para promover la estimulación. Al final de la actividad educativa, las madres informaron haber aprendido nuevas maneras de estimular a sus hijos, incluso estando en cama. La combinación de diversos métodos educativos promueve el conocimiento de los cuidadores sobre cómo estimular al niño en cada hito del desarrollo, favoreciendo el logro de estos hitos durante su estancia hospitalaria. En vista de esto, se recomienda implementar intervenciones educativas que busquen promover la equidad en el seguimiento del desarrollo infantil de niños con necesidades especiales de salud.Relatar a experiência de aplicar uma estratégia de educação em saúde sobre os marcos do desenvolvimento infantil, com acompanhantes de crianças com anomalias congênitas e hospitalizadas por longo período de tempo. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, sobre a vivência de uma estudante de graduação em enfermagem na aplicação de uma estratégia educativa em um hospital de Fortaleza/CE. A educação em saúde foi realizada em uma manhã do mês de novembro de 2023 com duas acompanhantes em uma unidade de cuidados pediátricos de um hospital em Fortaleza, Ceará, Brasil. Inicialmente houve a explanação teórica, seguido de orientações dialógicas, quando foram empregados os recursos de vídeo e simulações práticas para favorecer a estimulação. Ao final da atividade educativa, as mães relataram que aprenderam novas formas de estimular os seus filhos, mesmo eles estando restritos ao leito. A associação de diversos métodos educativos promove o conhecimento dos acompanhantes quanto à estimulação da criança em cada marco do desenvolvimento, favorecendo o alcance desses marcos ainda no âmbito hospitalar. Diante disso, recomenda-se a realização de intervenções educativas que visem a promoção da equidade no acompanhamento do desenvolvimento infantil de crianças com necessidade de saúde especiais
Uma análise teórica sobre a relação entre o sistema de justiça e os povos indígenas no Brasil
Full text linkThis article analyzes the interfaces between the Brazilian justice system and Indigenous peoples, highlighting the need for differentiated legal approaches. Cases such as the Xakriabá people in Minas Gerais and incarcerated Indigenous individuals in Roraima reveal the invisibility of Indigenous populations within the prison system, marked by underreporting and the lack of official ethno-racial data. Reports by the Indigenous Missionary Council and news articles illustrate the disparities in the criminal treatment of Indigenous people. In dialogue with authors in the field of Legal Anthropology, the article proposes a theoretical reflection on the construction of alternative forms of justice that respect human rights and the specific rights of Indigenous peoples, as established in national and international norms. The analysis highlights the urgency of anthropological approaches within the legal field, contributing to the visibility of Indigenous peoples in the justice system and promoting solutions that break with the dominant punitive logic.Los pueblos indígenas y especialmente los derechos indígenas son ampliamente investigados, ya sea en antropología o en otras áreas de las ciencias sociales y humanas, como el Derecho. Sin embargo, algunos temas aún requieren mayor análisis y articulación teórica. Aquí presento un análisis teórico y metodológico basado en reflexiones sobre la interacción entre el sistema de justicia penal y el pueblo Xakriabá, en el norte de Minas Gerais (Faria,2020). Entiendo que visibilizar la presencia indígena en este sistema de justicia puede traer aportes para reflexionar con líderes sobre formas alternativas de justicia que tomen en cuenta los derechos diferenciados de los pueblos indígenas. Centrándose en la preocupación por la invisibilidad de la presencia de indígenas en el sistema penitenciario debido al subregistro o incluso a la falta de registro en datos oficiales sobre la composición étnica de la población penitenciaria, que incluye también una falta de interseccionalidad jurídica en el análisis de casos.Este artigo teve como objetivo analisar as interfaces entre o sistema de justiça brasileiro e os povos indígenas, destacando a necessidade de um direito diferenciado. Por meio de exemplos, como o do povo Xakriabá, em Minas Gerais, e de indígenas encarcerados, em Roraima, discute-se a invisibilidade indígena no sistema prisional, evidenciada por subnotificações e pela ausência de dados étnico-raciais oficiais. Relatórios do Conselho Indigenista Missionário e notícias da imprensa ilustram a disparidade no tratamento penal de indígenas. Em diálogo com autores da Antropologia do Direito, propõe-se uma reflexão teórica sobre a construção de formas alternativas de justiça que respeitem os direitos humanos e os direitos específicos dos povos originários previstos em normativas nacionais e internacionais. A análise aponta a urgência de abordagens antropológicas no campo jurídico, contribuindo para visibilizar os indígenas no sistema de justiça e fomentar soluções que rompam com a lógica punitivista dominante
O drible como elemento técnico-tático-estratégico no handebol e basquetebol
Full text linkThis study analyzes the dribble as a technical, tactical, and strategic element in Handball and Basketball, highlighting their differences and similarities based on the rules and dynamics of each sport. In Basketball, dribbling is essential for ball advancement and possession maintenance. In contrast, in Handball, its use is more situational, primarily during strategic moments such as counterattacks and in the application of the three-phase double rhythm. This bibliographic research is grounded in authors who discuss technique, tactics, and strategy within the sports context. Dribbling is presented as a tool for controlling space and the opponent's bodily actions, influenced by the specific rules that govern its execution. The findings show that dribbling plays a significant role in the offensive system of both sports, occurring more frequently in Basketball due to the importance of ball handling. Beyond enabling player movement with the ball, dribbling also contributes to the development of tactical and strategic game elements.
El estudio analiza el dribbling como elemento técnico, táctico y estratégico en el Balonmano y el Baloncesto, destacando diferencias y similitudes de acuerdo con las reglas y dinámicas de cada deporte. En el Baloncesto, el dribbling es esencial para avanzar y mantener la posesión del balón. En cambio, en el Balonmano, su uso es más puntual, aplicado en momentos estratégicos como el contraataque. La investigación, de carácter bibliográfico, se apoya en autores que abordan la técnica, la táctica y la estrategia en el contexto deportivo. El dribbling se concibe como una herramienta para controlar el espacio y el movimiento del adversario, estando condicionado por las reglas específicas de cada modalidad. Se concluye que el dribbling desempeña un papel significativo en el sistema ofensivo de ambas disciplinas, con mayor frecuencia en el Baloncesto debido a la conducción continua del balón. Además de permitir el desplazamiento con el balón, el dribbling influye directamente en la construcción de acciones tácticas y estratégicas durante el juego.
O estudo analisa o drible como elemento técnico, tático e estratégico no Handebol e no Basquetebol, evidenciando diferenças e semelhanças conforme as regras e dinâmicas de cada esporte. No Basquetebol, o drible é essencial para avançar e manter a posse de bola. Já no Handebol, seu uso é mais pontual, sendo aplicado em momentos estratégicos como o contra-ataque. A pesquisa, de base bibliográfica, apoia-se em autores que abordam técnica, tática e estratégia no contexto esportivo. O drible é visto como ferramenta para controlar o espaço e a movimentação do adversário, sendo condicionado pelas regras específicas de cada modalidade. Conclui-se que o drible tem papel significativo no sistema ofensivo de ambas as modalidades, com maior frequência no Basquetebol devido à condução contínua da bola. Além de permitir o deslocamento com a bola, o drible influencia diretamente na construção das ações táticas e estratégicas durante o jogo.
Educação Física e gênero no ensino médio: como as concepções docentes influenciam as estratégias para inclusão das jovens garotas?
Full text linkIn this article, we analyzed how the conceptions of Physical Education (PE) and gender influence the understanding and actions of teachers regarding the participation of young girls in secondary education (MS). To this end, we conducted semi-structured interviews with 16 state schoolteachers who worked in secondary education in the city of Vitória. The teachers are divided between those who attribute the lower adherence of girls to physiological factors (biologists) and those who recognize the influence of the social and cultural context (culturalists). There is also a group that fluctuates between these views, without managing to promote a co-educational environment. The results indicate that teachers' beliefs interfere in their practices and reinforce gender hierarchies, highlighting the need for ongoing training to challenge these inequalities.Este artículo analizó cómo las concepciones de Educación Física (EF) y de género influyen en la comprensión y en las acciones docentes relacionadas con la participación de las jóvenes en la educación media (EM). Para ello, se entrevistó de forma semiestructurada a 16 profesores/as de la red estatal que trabajaban en la EM en la ciudad de Vitória. Los/las docentes se dividen entre quienes atribuyen la menor participación de las chicas a factores fisiológicos (biologicistas) y quienes reconocen la influencia del contexto social y cultural (culturalistas). Existe, además, un grupo que fluctúa entre estas visiones, sin lograr promover un ambiente coeducativo. Los resultados indican que las creencias del profesorado interfieren en sus prácticas y refuerzan jerarquías de género, evidenciando la necesidad de formaciones continuas que desafíen estas desigualdades.Este artigo analisou como as concepções de Educação Física (EF) e de gênero influenciam no entendimento e nas ações docentes relativas à participação das jovens garotas no ensino médio (EM). Para tanto, entrevistamos de forma semiestruturada, 16 professores/as da rede estadual que atuavam no EM na cidade de Vitória. Os/as professores/as se dividem entre aqueles/as que atribuem a menor adesão das meninas a fatores fisiológicos (biologicistas) e os/as que reconhecem a influência do contexto social e cultural (culturalistas). Há, ainda, um grupo que flutua entre essas visões, sem conseguir promover um ambiente co-educativo. Os resultados indicam que as crenças docentes interferem em suas práticas e reforçam hierarquias de gênero, evidenciando a necessidade de formações continuadas que desafiem essas desigualdades
Patrimonio, circulación y fondo de comunidad: dinámicas de capital en las sociedades mutualistas de Chile (1966-1990)
Full text linkThis article analyzes the management and fate of the funds of the Mutual Aid Societies (SSM) in Chile between 1966 and 1990. Despite political and cultural changes, these funds were neither nationalized in 1924 nor privatized during the Military-Civilian Dictatorship. The study highlights how, over these years, mutualist quotas enabled the maintenance of social benefits and the acquisition and upkeep of movable and immovable property, despite economic and cultural adversities. The research reveals that many SSM maintained their assets, facing challenges such as fires and earthquakes, and managed their properties as vital spaces of popular sociability. The appreciation of the land and the threat of liquidation of these assets underline the urgent need for adequate regulation to preserve mutualist heritage. In conclusion, it is proposed that, based on this valuable heritage, mutualism should be redefined in the current context, where common goods are being revalued.Este artículo analiza la gestión y el destino de los fondos de las Sociedades de Socorros Mutuos (SSM) en Chile entre 1966 y 1990. A pesar de los cambios políticos y culturales, estos fondos no fueron estatizados en 1924 ni privatizados durante la Dictadura Cívico-Militar. El estudio destaca cómo, a lo largo de estos años, las cuotas mutualistas permitieron el sostenimiento de beneficios sociales y la adquisición y mantenimiento de bienes muebles e inmuebles, a pesar de las adversidades económicas y culturales. La investigación revela que muchas SSM mantuvieron su patrimonio, enfrentando desafíos como incendios y terremotos, y gestionaron sus bienes como espacios vitales de sociabilidad popular. La plusvalía de los terrenos y la amenaza de liquidación de estos bienes subrayan la necesidad urgente de una regulación adecuada para preservar el patrimonio mutualista. En conclusión, se propone que, a partir de este valioso patrimonio, se busque resignificar el mutualismo en el contexto actual, en el que los bienes comunes están siendo revalorizados
Tenório e Alaíde: Justiça do Trabalho, ditadura militar e trabalhadores dos canaviais. Pernambuco, 1967-1968
Full text linkThe objective of this article was to study the labor dispute between Tenório, a sugarcane worker, and Xavier, owner of Engenho Belmonte, in the Labor Court between 1967 and 1968. Based on this conflict, we sought to investigate aspects of the Military Dictatorship in the sugarcane region of Pernambuco. To this end, the main documentary piece was the labor lawsuit filed against Engenho Belmonte, located in the city of Vicência, northern forest area of Pernambuco. The newspapers Diario de Pernambuco, Jornal do Commercio, Ultima Hora and Correio da Manhã were also consulted, as well as reports produced by the National Information Service (SNI) and the Regional Electoral Court. As a result, we can state that the struggles for social rights continued in the sugarcane region of Pernambuco, even after the 1964 Coup, and the Labor Court became a stage for these clashes. Access to a small piece of land, or remaining on it by living on the sugar mills, also began to be disputed in the labor sphere, since movements such as the Peasant Leagues, agitators for radical agrarian reform, had been crushed. This article also indicates how the violence of the dictatorial State should be considered beyond that practiced directly by its agents, seeking to understand how the dictatorship updated the position of power of the agrarian elite and created a safe conduct for its violent actions.O objetivo deste artigo foi estudar a disputa trabalhista entre Tenório, trabalhador dos canaviais, e Xavier, dono do Engenho Belmonte, na Justiça do Trabalho, entre 1967 e 1968. A partir desse conflito, buscou-se investigar aspectos da Ditadura Militar na zona canavieira de Pernambuco. Para tanto, foi utilizada como principal peça documental, a reclamação trabalhista apresentada contra o Engenho Belmonte, localizado na cidade de Vicência, Zona da Mata Norte de Pernambuco. Ainda foram consultados os periódicos, Diario de Pernambuco, Jornal do Commercio, Ultima Hora e Correio da Manhã, bem como relatórios produzidos pelo Serviço Nacional de Informação - SNI e pelo Tribunal Regional Eleitoral. Como resultado, podemos afirmar que as lutas por direitos sociais continuaram na região canavieira de Pernambuco, mesmo depois do Golpe de 1964, e a Justiça do Trabalho se tornou um palco dos embates. O acesso a um pequeno pedaço de terra, ou a permanência na mesma, por meio da morada nos engenhos, também passou a ser disputada na esfera trabalhista, já que movimentos como as Ligas Camponesas, agitadores por uma reforma agrária radical, haviam sido esmagados. Indica-se ainda, neste artigo, como a violência do Estado ditatorial deve ser pensada para além das praticadas, diretamente, pelos seus agentes, buscando entender como a ditadura atualizou o lugar de poder da elite agrária e criou um salvo-conduto para suas ações violentas.
 
Ecolinguistics and English for translators: A teaching proposal
Full text linkThe importance of integrating sustainability into language education is currently being addressed in English Language Teaching (ELT) and Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL). Therefore, the English course for translation trainees could become the moment in which socially engaged language educators can work towards developing a sense of a balanced relationship with nature by tackling the anthropocentric linguistic strategies in the source text. This is favoured by the specific teaching goals of ELT for translator training, involving awareness of variations in meaning, use, and register, and examination of the writer’s attitude and viewpoint. Combining cutting-edge research on teaching English in translator training with TESOL for sustainability, this contribution proposes a lesson plan that implements the theoretical principles connected to teaching sustainability and ecological issues aimed at translator trainees. Ecolinguistics will be used as a methodology to guide the analysis of environmental texts. The goal is to help students develop awareness of form and meaning, which is among the specific translation-oriented English teaching objectives. This article will thus provide English teachers working in translation courses with activities that are specifically created to suit the objectives of linguistic training for translators
Traducción y divulgación científica: tradiciones epistémicas en convergencia evolutiva
Full text linkScience communication has been a steady effort since the very beginning of science creation and production in the XVII century. Nevertheless, it has attracted special attention since 1980. Normally, it is identified as a bridge between the specialized circle and the general public. This bridge implies transferring information in the same language of scientific knowledge between two different audiences with different contexts and expectations. This communicative process generates images and results of the science coming from discourse. Nonetheless, an epistemic void exists to address science communication from a discursive point of view. On its own, translation, an older profession and an incommensurable process–says Kuhn–has tangible results always to be perfected in which transfer information processes from one context to another in different languages are involved. Due to these apparent but concrete parallelisms, we analyzed science communication and translation as two deeply intertwined discursive phenomena. For this to take place, we will firstly talk separately about science communication and translation, and we will later identify historic and rhetorical similarities, as well as convergence and divergence statements. With both phenomena converging, we will (1) identify possible analogies from a literary approach that allow us to enhance, from a contextualized model, the process of cultural adaptation of science communication and (2) outline possible encounter points in which they can meet as rhetoric and sociolinguistic processes of equal nature. Finally, we will conclude that, despite them coming from different epistemic traditions and against opposite opinions from different authors, both have a history of evolutive convergence, namely, both phenomena are perhaps not homologous, but rather more or less analogous.La divulgación científica ha sido un esfuerzo constante desde los inicios de la producción científica en el siglo XVII, ganando particular relevancia a partir de 1980. Tradicionalmente se la considera como un puente entre la comunidad especializada y el gran público. Dicho puente implica el traslado de la información dentro la misma lengua del conocimiento científico entre dos públicos con contextos y expectativas diferentes. Este proceso comunicativo genera representaciones e interpretaciones de la ciencia a través del discurso; sin embargo, existe un vacío epistémico para abordar la divulgación científica desde un enfoque discursivo. Por su parte, la traducción, un oficio mucho más antiguo –aunque un proceso inconmensurable, según Kuhn– tiene resultados tangibles siempre perfectibles en los que están involucrados procesos de traslación de información de un contexto a otro diferente en diferentes lenguas. Es debido a estos aparentes pero concretos paralelismos que en el siguiente manuscrito analizaremos la divulgación científica y la traducción como dos fenómenos discursivos profundamente entrelazados. Para ello, abordaremos por separado la divulgación científica y la traducción, para después identificar similitudes históricas y retóricas, así como puntos de encuentro y de divergencia. Con ambos fenómenos en convergencia, procuraremos (1) identificar posibles analogías desde una perspectiva literaria que fortalezcan, desde un paradigma contextualizado, el proceso de adaptación cultural de la divulgación científica y (2) delinear posibles puntos de encuentro en donde puedan entrelazarse como procesos retóricos y sociolingüísticos de naturaleza similar. Finalmente, concluiremos que, a pesar de sus distintas tradiciones epistémicas y de las discrepancias de algunos autores, ambas tienen una historia de convergencia evolutiva, es decir, ambos fenómenos son, quizás no homólogos, pero sí, en mayor o menor medida, análogos