29 research outputs found
Sort by
Influence of Industrial Internship Experience and Self-Efficacy Towards work Readiness of Industrial Electrical Engineering Students
No full textLulusan terdidik SMK menjadi penyumbang tertinggi angka Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT). Dalam menghadapi tantangan ini, siswa SMK diharuskan untuk memiliki tingkat kesiapan kerja yang tinggi. Kesiapan kerja dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor. Pengalaman praktik kerja industri dan efikasi diri adalah faktor yang dapat mempengaruhi kesiapan kerja siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengalaman praktik kerja industri dan efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja yang dimiliki oleh siswa. Siswa yang memiliki pengalaman praktik kerja industri yang baik akan memiliki kemampuan untuk mengelola pekerjaan dengan baik sehingga siswa mampu menyelesaikan pekerjaan dengan baik. Efikasi diri yang baik juga akan membuat siswa lebih yakin dalam menghadapi tantangan pekerjaan sehingga akan tercipta kesiapan kerja yang baik dalam diri siswa. Untuk dapat meningkatkan kesiapan kerja yang dimiliki oleh siswa, guru dapat meningkatkan aspek-aspek penunjang pengalaman praktik kerja industri yang didapatkan oleh siswa serta aspek yang dapat meningkatkan efikasi diri dalam diri siswa
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Komponen Elektronika di SMK Kelas X
Get PDFBerdasarkan observasi yang terfokus pada metode pembelajaran dan hasil belajar siswa di SMKN 1 Sidayu, pembelajaran yang dilakukan terkesan monoton sehingga situasi pembelajaran di dalam kelas menjadi membosankan. Kondisi tersebut akan mempengaruhi hasil belajar dikarenakan tingkat ketertarikan siswa terhadap pembelajaran relatif kurang sehingga siswa menjadi pasif. Berdasarkan permasalahan tersebut maka diperlukan inovasi agar pembelajaran menjadi lebih menarik. Salah satu inovasi pembelajaran ialah mengembangkan trainer elektronika dasar berbasis problem-based learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur perbedaan hasil belajar siswa dan respons siswa terhadap perangkat pembelajaran berbasis problem based learning. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D, yang mencakup tahapan pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Uji coba dilakukan pada 37 siswa kelas X di SMK Negeri 1 Sidayu. Instrumen yang digunakan meliputi angket validasi media, materi, pembelajaran, respons siswa, serta soal pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian, seluruh komponen yang telah dikembangkan telah valid sehingga media yang dikembangkan layak untuk diuji coba kepada siswa. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan signifikan (sig. 0,041). Respons kecocokan siswa terhadap media LKPD berbasis PBL sangat baik. Dari penelitian ini, menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK kelas X pada materi komponen elektronika. Penggunaan trainer pun memberikan pengalaman langsung kepada para siswa akan komponen yang akan dipelajari
Beban Kognitif Siswa Dalam Pembelajaran BerdasarkanKurikulum Merdeka Sekolah Dasar
Get PDFBeban Kognitif adalah teori yang memaparkan tentang jumlah sumber daya mental seseorang yang digunakan untuk menyelesaikan suatu tugas pembelajaran. Sumber daya mental merupakan kemampuan kognitif seseorang termasuk pikiran, perhatian, memori dan kemampuanpemecahan masalah. Beban kognitif dalam pembelajaran yang terjadi didalam kelas menggambarkan kondisi siswa dalam menghadapi tugas-tugas pembelajaran. Kurikulum merdeka menjadi kurikulum yang saat ini digunakan di segala jenjang pendidikan termasuk jenjang pendidikan dasar. Akan tetapi, kurikulum tersebut menghadapi permasalahan baik dari sisi pengajar serta pebelajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kondisi beban kognitif intrinsik, ekstrinsikdan germanesiswa pada saat pembelajaran saat menggunakan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan purposivesamplingsebanyak enaminforman yang terdiri dari duaguru dan empatsiswa. Hasil dari penelitian ini yakni beban kognitif intrinsik siswa didapati pada mata pelajaran IPAS, PPKN, Matematika, Bahasa Inggris dan Bahasa Jawa. Selain itu, beban kognitif intrinsik dipicu oleh pemberian penugasan dan motivasi atau minat belajardari siswa sendiri. Beban kognitif ekstrinsik dipicu oleh metode pembelajaran ceramah yang digunakan oleh pengajar atau guru karena penggunaan kosa kata yang tinggi. Beban kognitif ekstrinsik juga dipicu oleh kondisi lingkungan belajar yakni suasana gaduhatau ramai didalam maupun diluar kelas. Beban kognitif germanedipicu ketika guru atau pengajar memaparkan materi pelajaran
Pengembangan learning management system dengan pendekatan gamifikasi untuk pembelajaran berbasis proyek
Get PDFPenelitian ini berfokus pada pengembangan dan uji coba Learning Management System Inovasi Media Grafis dan Visual (LMS IMGV) dengan pendekatan gamifikasi di konteks pembelajaran mata kuliah Inovasi Media Grafis dan Visual di perguruan tinggi. Mata kuliah ini menekankan penerapan STEM dalam pengembangan produk media grafis 2D dan 3D melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) menggunakan aplikasi Blender. Saat ini pengelolaan pembelajaran menggunakan Learning Management System (LMS) SIPEJAR dan progress report card (PRC) namun keberadaan keduanya secara terpisah menimbulkan kendala efisiensi dan efektivitas. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan mengadopsi model Web-Based Instructional Design. Analisis latar belakang mendalam melibatkan pemahaman terhadap alur pembelajaran sasaran pengguna dan kebutuhan mahasiswa dalam PjBL. Perencanaan evaluasi melibatkan instrumen penilaian keterlibatan mahasiswa penerimaan produk dan validitas materi serta masukan dari pengguna LMS IMGV. Hasil pengembangan produk LMS mendapatkan tanggapan positif dari kedua validator sehingga media dan materi layak untuk digunakan pada proses pembelajaran. Fitur ndash fitur dan fungsi dari PRC dan SIPEJAR telah dikombinasikan melalui kerangka gamifikasi LMS. Respon mahasiswa pun terlibat secara emosional dan perilaku terhadap LMS serta aktivitas pengguna pada LMS juga menunjukkan pola akses yang kontinyu sepanjang perkuliahan
Acceptance Analysis of Learning Management System in Project-based Learning
Get PDFThis research specifically aims to find out which factors significantly influence the acceptance of LMS developed by the learning team of the Graphic and Visual Media Innovation course at the State University of Malang. The course learning uses two management systems, namely LMS and Progress Report Card (PRC). Acceptance analysis is conducted because the LMS used is a product prototype that has just been implemented in the first semester student lectures. The research was conducted using the technology acceptance model framework. The analysis process uses a quantitative approach with hypothesis testing through multiple linear regression tests. There are two variables observed, namely usefulness (X1), ease of use (X2) and tendency to use (Y). From the analysis process that has been carried out, the results show that the two independent variables (X1 & X2) simultaneously have a significant influence on the dependent variable (Y). However, there is a finding that ease of use (X2) does not significantly affect the usage tendency variable (Y). For further studies, it should be conducted with a more massive scope, not only focusing on one narrow context, using more variables and external factors, and focusing on the learner experience
Educational Technology Career Lab Program
Get PDFEdTech Career Lab bertujuan untuk mengatasi kesenjangan antara lulusan Teknologi Pendidikan dan peluang kerja di sektor swasta di Indonesia. Program ini dirancang untuk menghubungkan mahasiswa, alumni, dan praktisi industri guna mendukung pengembangan kesiapan profesional sekaligus meningkatkan pengakuan terhadap bidang Teknologi Pendidikan di berbagai sektor.
Melalui pendekatan berbasis penelitian dan pengembangan, EdTech Career Lab melaksanakan berbagai kegiatan, termasuk survei pasar kerja, webinar, dan lokakarya pelatihan untuk membantu meningkatkan kompetensi lulusan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa masih terdapat keterbatasan pemahaman di kalangan mahasiswa tentang peran Teknologi Pendidikan di industri, meskipun kebutuhan pasar terhadap kompetensi tersebut cukup signifikan.
Umpan balik dari alumni dan peserta menunjukkan potensi program ini dalam mendukung terbentuknya ekosistem kolaborasi dan pertukaran pengetahuan yang berkelanjutan. Rencana pengembangan program ke depan meliputi upaya memperluas kemitraan dengan pemangku kepentingan industri serta asosiasi mahasiswa guna memaksimalkan dampak yang dihasilkan
IMPROVING TEACHERS PERFORMANCE AND SKILLS THROUGH TRAINING ON THE UTILIZATION OF LARGE LANGUAGE MODEL TECHNOLOGY
Get PDFMastery of technological competence within the TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) framework is crucial for educators to succeed in increasingly digital learning environments. This article explores the development and implementation of training on using large language models (LLM) for educators, focusing on their ability to integrate this technology into the learning process. While LLMs are controversial, they offer significant potential to support learning, such as content creation, self-directed learning, and student evaluation. However, the effectiveness of using LLMs heavily depends on the clarity of instructions given by the user, often posing a major challenge. This study employs a simplified Action Learning model comprising three stages: design, implementation, and evaluation. During the design phase, a needs analysis revealed participants' low confidence and understanding of AI technology. The training implementation involved registration, material presentation, and hands-on practice with supervision. Evaluation covered three levels of Kirkpatrick's model: reaction, learning, and knowledge transfer. The evaluation results indicated a significant increase in participants' confidence in using AI, though concerns about the impact of AI on students' critical and creative thinking skills remain. The conclusion suggests that the training effectively enhances participants' understanding and skills in utilizing LLMs. It recommends further research involving a broader range of participants and the use of LMS technology for tracking learning outcomes. The training underscores the importance of improving TPACK competence amid disruptive technological advancements
Paving Pathways for Educational Technology Talent: Connecting Fresh Graduates to Industry Opportunities in Indonesia
Get PDFThe National Educational Technology Talent Survey (NETTS) addresses the gap between Educational Technology graduates and private sector job opportunities in Indonesia. By connecting students, alumni, and industry practitioners, NETTS fosters professional readiness and promotes the recognition of Educational Technology in diverse fields. Using a research and development framework, NETTS developed activities including job market surveys, webinars, and training workshops to enhance graduate competencies. Findings indicate a lack of awareness among students regarding industry roles, despite existing market demand. Positive feedback from alumni and participants highlights NETTS’ potential to create a sustainable ecosystem for collaboration and knowledge exchange. Future initiatives should focus on expanding partnerships with industry stakeholders and student associations to maximize program impact
Pengembangan Pusat Referensi Data Desa Dengan Pendekatan Standar Layanan Informasi Publik Desa
Get PDFPenelitian ini menyoroti ketidaktersediaan informasi publik yang memadai di Desa Sawocangkring, Kecamatan Wonoayu, Kabupaten Sidoarjo, terutama dalam hal ketersediaan informasi yang diwajibkan oleh standar layanan informasi publik desa. Pendekatan berbasis standar aturan digunakan dalam pengembangan situs web pusat referensi data dan informasi desa. Melalui analisis kondisi, analisis standar layanan, dan pengembangan spesifikasi produk, situs web tersebut berhasil menyediakan informasi yang diperbarui secara otomatis, responsif, dan user-friendly. Proses pengembangan dilakukan dengan melibatkan komunitas kepemudaan desa dan diseminasi melalui media sosial serta Google Search Engine untuk memastikan aksesibilitas maksimal. Diharapkan pengembangan ini meningkatkan keterbukaan, akuntabilitas pemerintah desa, dan partisipasi masyarakat dalam pengawasan dan pengembangan desa
Access Repository Dashboard
Do you manage Teknologi Pendidikan ID Repository? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!