Repositorio Institucional UCSF (Universidad Católica de Santa Fe)
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Percepción de los integrantes del equipo interdisciplinario de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN) acerca del rol del Fonoaudiólogo
No full textEl objetivo de esta investigación fue determinar cuál es la percepción de los integrantes del equipo interdisciplinario de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN) acerca del rol del Fonoaudiólogo en el Hospital JB Iturraspe de la ciudad de Santa Fe, Argentina.
Para llevarlo adelante se abordó un muestreo de tipo no probabilístico e intencional, la encuesta fue elaborada en función de los objetivos planteados, la cual fue respondida voluntariamente por 61 (sesenta y uno) profesionales intervinientes en el equipo interdisciplinario.
Como conclusión, se halló que la visión de los profesionales acerca del rol del Fonoaudiólogo es limitada, comprobando la hipótesis planteada que decía que entre los profesionales de la salud existe una percepción incompleta sobre el rol que cumple el profesional Fonoaudiólogo en el Área de Neonatología, y esto es causa de que su rol sea desempeñado por otros profesionales.
A lo largo del estudio afloró un hallazgo inesperado, dado que se evidenció que el equipo interdisciplinario cuenta con escasa participación de un profesional en Fonoaudiología en su composición, y que los integrantes de los equipos no tienen claridad acerca de las funciones que le corresponde desempeñar al profesional Fonoaudiólogo en la UCIN.Fil: Beltramo, Antonela. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Ciencias de la Salud ; Argentina.Fil: Meichtry, María Paula. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Ciencias de la Salud ; Argentina
Ecología como valor jurídico y social
No full textFil: Fessler, Roque. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Fray Mamerto Esquiú, O.F.M. Ilustre prócer y orador ejemplar de la Constitución Nacional
No full textFil: Luna, Ernesto. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Ampliando la mirada sobre el maltrato infantil
No full textDice Marshall Mc Luhan, The medium is the message. Pues bien, la Defensoría del
Pueblo de la Provincia de Santa Fe se ha propuesto hacerlo. Si el Estado o quien fuere
responsable de la acción ejecutiva de reparación no oye a través de los mecanismos
tradicionales, con seguridad escucha radio, mira televisión y lee los diarios. Y mientras haya
niños (y adultos) que no comen, sufren hambre y frío por más que otros naveguen en
Internet hay sobrados motivos para alzar la voz. Y sobre ello no es preciso teorizar, sino
actuar. Mientras haya necesidades habrá derechos por afianzar.Fil: Aimar, Verónica. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Manzi de García Puente, Laura. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Sansó de la Madrid, Jorge. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.III Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz14 al 16 de agosto de 200
Violencia entre pares
No full textEl maltrato entre pares es un tipo de violencia escolar no muy tratado a nivel teórico,
pero cada vez más presente a nivel práctico; es un fenómeno progresivamente más grave a nivel mundial y nacional. Por ello, esta comunicación tiene el propósito de ampliar la mirada sobre dicho fenómeno, para lo cual analiza y desarrolla: que se entiende por maltrato entre pares, quiénes suelen ser las víctimas y quiénes los agresores; dónde, cómo y cuándo se producen los episodios de agresividad, cuáles son algunas posibles líneas de acción escolar y otros aspectos relevantes sobre la temática.Fil: Citroni, Mariana ; ArgentinaFil: Genecio, Lucía ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
Soy-somos-hacemos: convivencia y educación Proyecto interdisciplinario: “madrinazgo"
No full textEl eje del proyecto es la concepción de la educación como "introducción a la realidad
total" Educarnos/educar en una introducción a la realidad total nos plantea un problema desde la perspectiva disciplinar desde la cual trabajamos ¿Cómo ayudamos al alumno o le proponemos un método de trabajo que lo acompañe en esta introducción a la realidad y vislumbre así en la propuesta realizada el deseo de responder globalmente? A este interrogante intentamos responder con la experiencia de "madrinazgo"que se inició con alumnas de sexto año de la EGB participando en el Programa de Adopción a Distancia.Fil: Fernández de Torres del Sel, Micaela. Escuela 1035 "Nuestra Señora de Guadalupe" ; ArgentinaFil: Lomello, Alicia. Escuela 1035 "Nuestra Señora de Guadalupe" ; ArgentinaFil: Pintiricci, Aída. Programa Adopción a Distancia de ACDI (Asociación Cultural para el Desarrollo Integral) ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
Modelos disciplinarios de integridad y responsabilidad
No full textEl modelo disciplinario educativo debe reconocer las característkas que lo componen,
relacionado con el perfil educativo al establecer exigencias en función de un "qué ser" y, a partir de allí, "qué hacer y hasta dónde hacer': con normas en blanco, tipos abiertos o faltas deontológicas que determinen un marco de certeza básica cuyas características no pueden ser desconocidas por parte de quienes son sujetos destinatarios de aquellas porque hacen a la esencia profesional o al perfil actitudinal fundamental.Fil: Degano de Stagnaro, Zully. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: Mendoza, José Ignacio. Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe. Dirección General deAsuntos Jurídicos ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
Criterios doctrinarios y jurisprudenciales aplicados por los máximos tribunales de la provincia de Santa Fe
No full textFil: González, María Daniela. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina
Argentina 2001-2003: Stress, trauma y resiliencia
No full textEn este trabajo se ofrecen las conclusiones preliminares de una investigación
realizada para indagar el impacto sobre ciertos sectores de la población que tuvo la crisis desatada en 2001. Basándose en los conceptos de stress, trauma y resiliencia, se indaga sobre cuáles fueron los eventos percibidos como más significativamente desestabilizadores, y sobre los comportamientos adaptativos descritos como más frecuentes y eficaces.
Los datos parecen apoyar conclusiones de investigaciones previas realizadas en otros contextos sobre las características personales y los modos de acción interpersonal más eficaces para enfrentar infortunios duraderos.Fil: Casabianca, Ruth. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; ArgentinaFil: Hirsch, Hugo. Universidad de Buenos Aires ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
La violencia familiar en la clínica: una síntesis de sus abordajes
No full textFil: Ravazzola, Cristina. Universidad de Buenos Aires ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F