Repositorio Institucional UCSF (Universidad Católica de Santa Fe)
Not a member yet
653 research outputs found
Sort by
La reflexión socio-moral como estrategia para el desarrollo de la convivencia pacífica, el respeto por la diversidad y la participación comprometida en una sociedad democrática. Programas educativos innovadores Asociación CONCIENCIA
No full textActas de CongresoAsociación Conciencia es una asociación cívica no partidaria, cuya misión es despertar en las personas la conciencia de su condición de ciudadanos transmitiéndoles ideales democráticos y republicanos a fin de que ejerzan la ciudadania no sólo como un derecho sino como una responsabilidad. A partir de dicha misión los programas educativos que desarrollamos están orientados a promover una convivencia pacífica, a través del consenso y la participación, el juicio crítico y el respeto por la diversidad. Partimos del supuesto que hay que dotar de herramientas para aprender y de este modo desarrollar el potencial de aprendizaje que hay en cada uno.Fil: Arranz de Finger, Susana. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; ArgentinaFil: Di Cecco, Silvina. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educació
Violencia familiar en México: experiencias en su prevención y tratamiento
No full textFil: Maldonado Martínez, Ignacio. Instituto Latinoamericano de Estudios de la Familia, A.C. (ILEF) ; MéxicoIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
La autoridad y la disciplina en el aula
No full textLa dinámica de las relaciones profesor-alumno tienen por objeto ampliamente aceptado por los pedagogos, la reproducción de conductas institucionalfradas al interior del aula escolar. El tema de la autoridad y de la disciplina es analizado a partir de los problemas de conducta que surgen en clase y del control por parte del docente. Pero sin ellas dos, el trabajo escolar queda seriamente resentido. Hemos pasado de una educación autoritaria y casi estricta a otra de signo diametralmente opuesta, absolutamente permisiva, que deja al educando a su libre albedrío, quien califica de traumatizantes y obsoletas palabras como autoridad y disciplina, cuando son precisamente estas actitudes las que «preparan para la libertad de la personalidad», como dice FW Foerster.Fil: Bejarano, Claudia Alejandra. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; ArgentinaFil: Cattáneo, Daniela Griselda. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofia y Humanidades ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
Redes sociales: del problema de la violencia a la construcción de un sistema de convivencia
No full textFil: Dabas, Elina. Fundación para el desarrollo y la promoción de las Redes Sociales (FUNDARED) ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
Los medios de comunicación pueden ser herramientas de beneficio social para el desarrollo y la paz
No full textFil: Tomas, Susy ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
La fragmentación del ethos en el mundo contemporáneo
No full textFil: Safra, Gilberto. Universidad de São Paulo ; BrasilIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
La iglesia en Argentina y la constitución de 1853
No full textFil: Stoffel, Edgar Gabriel. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Un factor en la conservación de las lenguas minoritarias
No full textEn nuestro país, los ciudadanos portadores de culturas amerindias son víctimas de múltiples formas de discriminación, pero es en la escuela donde esta singular forma de violencia deja huellas imborrables en los niños cuya lengua materna difiere de la lengua oficial. La diversidad étnica, lingüística y cultural, lejos de ser considerada como un recurso pedagógico, es vista como un problema y se convierte en un motivo más de exclusión. Entre los diversos factores que se conjugan para poner en riesgo de extinción a las lenguas minoritarias, habría que incluir al escaso o nulo interés que el sistema educativo argentino muestra por nuestras culturas originarias.Fil: Albarracín, Leila Inés. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina
El ahora del adulto mayor: esquema de una ciudad, hacia una cultura de inserción social real para el adulto mayor
No full textFil: Cruz Venegas, Bernardita. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.III Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz”14 al 16 de agosto de 200
El conflicto: un camino para la paz
No full textEl aprender a vivir juntos construyendo una cultura de paz es un imperativo de la
sociedad actual. El saber científico del nuevo paradigma del conflicto nos brinda
herramientas para concretarlo. La escuela por su efecto multiplicador aparece como uno de
los lugares irrenunciables para ello. Nuestra propuesta de pedagogía de la paz inscripta en la
Red de Constructores de la Paz de las Naciones Unidas, es un modelo de capacitación
educativa para el cambio que posibilita la construcción de convivencia pacifica educando en
y para el conflicto.Fil: Amstutz, Jorgelina. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Mazzarantani, Elda. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Paillet, Marta. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.III Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz”14 al 16 de agosto de 200