Repositorio Institucional UCSF (Universidad Católica de Santa Fe)
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Las vinculaciones entre los principios de igualdad y razonabilidad en la jurisprudencia constitucional
No full textFil: Didier, María Marta. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina
Construir la paz a partir de la justicia social
No full textLa construcción de la paz debería comenzar por el objetivo de lograr el bienestar de
la población, diseñando políticas activas de reparto equitativo de las riquezas y procurando
un clima de distensión.
Al objetivo de la justicia social debe sumarse la formación de ciudadanos que en su
vida cotidiana hagan efectivos los valores de solidaridad, tolerancia y compromiso con el
prójimo.
Ejercer la ciudadanía es construir poder y, desde una posición ética, actuar para que
las políticas públicas se encaminen en dirección a una sociedad que resuelva sus conflictos
con la participación de todos los involucrados, y no por la prepotencia de los sectores más
poderosos.
"la justicia es una virtud dinámica y viva: defiende y promueve la inestimable
dignidad de las personas y se ocupa del bien común, tutelando las relaciones entre las
personas y los pueblos". (Juan pablo ii "de la justicia de cada uno nace la paz para todos",
jornada mundial de la paz, - versión completa extraída del suplemento 480 del boletín Alca.
No 2140 del 01/01/98).Fil: Carenzo de Gebhart, Ruth Celia. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz”14 al 16 de agosto de 200
Desarrollo psico-social, prosocialidad, pensamiento crítico y educación en valores. Una propuesta para educar en el bien y la paz
No full textSe abordan los conceptos ansiedad, temor, agresividad habilidades sociales, asertividad, pensamiento crítico y educación en valores. Se muestran los resultados de una experiencia de campo realizada en 60 sujetos de 2 colegios de Mendoza de nivel sociocultural bajo y un tercero, de nivel medio. Se presentan los resultados que evidencian la incidencia del desarrollo psicosocial en la promoción del pensamiento crítico y educación en valores.Fil: Da Dalt, Elizabeth. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentina.III Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz”14 al 16 de agosto de 200
La escuela simulada
No full textEl trabajo se llevó a cabo en el I.S.P.I N° 9009 "San Juan Bautista De La Salle Surge
por la necesidad de los alumnos de ler.Atio del IFD de conocer el funcionamiento cotidiano
de la escuela. La experiencia se vivió desde situaciones reales, a partir del inteduego
comprendido entre el proyecto y la acción, entre el es y el deber - ser y entre la teoría y la
práctica. Se logró que los futuros docentes pudieran vivenciar la realidad en las aulas y las
acciones que se desarrollaron durante el funcionamiento de una institución escolar,
aprovechando conocimientos previos y experiencias culturales.Fil: Belforte, Graciela. Instituto Superior 9009 San Juan Bautista De La Salle ; ArgentinaIII Congreso Internacional de Educación Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la pazSanta FeArgentina14 al 16 de agosto de 2003Universidad Católica de Santa F
Las libertades laborales y los objetivos de 1853
No full textFil: Bulos, Miguel Juan. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Desgaste profesional, autocuidado y cuidado de los equipos que trabajan en temáticas de violencia
No full textFil: Aron, Ana María. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.III Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz”14 al 16 de agosto de 200
La catástrofe de la inundación del rio salado
No full textFil: D’Andrea, Víctor. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: García Mazzuca, Eduardo. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Del conflicto y violencia, a la convivencia y la paz. La democratización de las aulas
No full textLas aulas de nuestras escuelas deberían ser un ámbito en que la convivencia esté
fundada en los valores de la vida democrática como la tolerancia, el respeto mutuo, la
solidaridad y la participación, para que los futuros ciudadanos, que en ellas se forman,
comiencen a vivirlos para ser en un futuro miembros activos de esa sociedad que los espera.
Pero en la realidad constatamos que nuestras aulas son a veces escenariós donde la
violencia impera. Ella puede presentarse bajo diferentes formas.. pautas de convivencia no
consensuadas con los diferentes estamentos que integran la escuela, premiós y castigos en
manos de docentes y no docentes, una doble moral; códigos verbales violentos en boca de
los alumnos; relaciones vinculares no siempre basadas en el respeto por el otro; bajás
remuneraciónes para los docentes; hasta llegar en los casos más graves a agresibnes ffsicas
o portaciOn de armas.
Creemos que para revertir esta situación que a todos los docentes nos preocupa, no
tenemos una receta sino que a ella debemos construirla entre todos los estamentos que
componemos la comunidad escolar; porque todos somos responsables de ella. A modo de
propuesta podemos citar algunas: mediación y negociación educativa; parlamentos juveniles;
alumnos mediadores; consejos de convivencia; centros de estudiantes, etcétera.Fil: Campi, Edelmira Gladis. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Culasso, Ana Lucía. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Kinen, Ana María. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Savarino, Mónica Anadel. Universidad Católica de Santa Fe; Argentino.Fil: Torres, María del Huerto. Universidad Católica de Santa Fe; Argentino.III Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz”14 al 16 de agosto de 200
La constitución nacional y nuestra provincia de Misiones Reflexiones en los 150 años de la sanción de nuestra Constitución Nacional
No full textFil: Martínez Gattolín, Juan Carlos. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Educar para la civilización del amor
No full textEn tiempos de crisis y guerra, como la actual, tenemos, corno sociedad y como
educadores, que plantearnos la necesidad urgente de educar, desde todos los ámbitos
posibles, para vivir la paz y promover la convivencia. Si consideramos que el hombre tiene
que ser lo central„ todas las circunstancias y espacios que se nos brinden, serán adecuados
para ir organizando una cultura de armonía y respeto por el otro. La escuela, tiene esta
función como propia. También otras instituciones de la sociedad —diferentes parroquias,
municipios, comisiones vecinales- tienen que aportar lo suyo desde el ámbito respectivo.Fil: Cerini de Reffino, Ana del Lourdes. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.III Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz”14 al 16 de agosto de 200