Repositorio Institucional UCSF (Universidad Católica de Santa Fe)
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Nuevos cambios sociales: El adolescente y su familia
No full textNuestro equipo profesional observa que el diagrama familiar no se adapta al modelo tradicional
de familia. Nos preguntamos cómo están constituidas las familias de los adolescentes del área
programática de nuestro hospital. Asume como objetivos conocer la conformación de las
familias y su grado de cohesión; y la amplitud de redes sociales que establecen dichas familias.
Se presentan en el trabajo algunas de las conclusiones obtenidas: La mayoría son familias
nucleares, destacándose en las mismas la figura materna. Son familias numerosas que
mantienen su autonomía en cuanto a la resolución de sus problemas.Fil: Biancucci, Nanci. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Zapata, Analía. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.IV Congreso Internacional de Educación – Los desafíos actuales de la familiaI Congreso Internacional de Psicología – Los desafíos actuales de la familia18 al 20 de agosto de 200
La familia y la escuela. Espejos de la crisis social
No full textVivimos en una época marcada por la incertidumbre y el cuestionamiento de valores fundamentales. Las transformaciones en curso afectan profundamente a las instituciones sociales y a los vínculos comunitarios. En este contexto, se evidencia un conflicto en la relación entre la escuela y la familia. La resolución de este conflicto puede encontrarse en la jerarquización de la actividad escolar y en el trabajo conjunto con la familia, en un marco de reconstrucción. No se trata de una u otra, sino de ambas, actuando de manera mancomunada como responsables de la educación y socialización de los miembros de la sociedad, promoviendo así el desarrollo social e intelectual positivo de la persona.Fil: Migno, Graciela ; ArgentinaFil: Carenzo, Ruth ; ArgentinaIV Congreso Internacional de Educación I Congreso Internacional de Psicología – Los desafíos actuales de la familiaSanta FeArgentina18 al 20 de agosto de 2005Universidad Católica de Santa F
Cambio cultural y transformación educativa ¿a qué tarea somos convocados los educadores?
No full textEl educador es el verdadero protagonista de las transformaciones educativas. Es quien puede llevarlas más allá de sus prescripciones, hacia la concreción de un proceso educativo auténticamente humano y contextualizado en la dinámica de un cambio cultural que responda a las exigencias humanas. La condición para no quedar atrapados en un “deber ser” pre-establecido y homologante es la reflexión sobre la experiencia del propio yo-en-acción, que abra cada particular a un horizonte de sentido.Fil: Solhaune, María del Rosario. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
La familia como recurso psicológico: aportes para un programa de intervención con familias de niños en riesgo socio ambiental
No full textFrente a las circunstancias adversas para el desarrollo características del riesgo ambiental, se
puede promover la presencia de factores protectores estables que moderarían e incluso podrían
mejorar las secuelas negativas de dichas influencias. Como estrategia de intervención se
proponen talleres psicoeducativos para padres y/o adultos responsables y afectivamente
significativos de niños en riesgo socioambiental. Estos talleres pueden realizarse desde la
Escuela, favoreciendo la interacción sinérgica familia-escuela.Fil: De Monte, Graciela. Univesidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Putallaz, Paula. Univesidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.IV Congreso Internacional de Educación – Los desafíos actuales de la familiaI Congreso Internacional de Psicología – Los desafíos actuales de la famili
Monseñor Zazpe y la justicia
No full textFil: Luna, Ernesto G. F. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
El retiro del adulto
No full textLa educación existe en primer lugar si existe el adulto, pero cuando es el propio adulto el que lo
olvida, la educación entra en crisis y el futuro se ve francamente amenazado. Se pretende
reflexionar sobre las consecuencias que se observan siempre que el adulto renuncia a su
vocación generadora y elige “correrse” por diferentes caminos.
¿Por qué lo hace? La cultura posmoderna deja al adulto sin certezas y solo. El único camino
posible es reconocerse hijo. Sólo si primero se es hijo, se puede ser padre. Sólo una verdadera
conciencia de la dependencia de Otro y de los otros, devuelve al adulto las certezas que
hacen posible el acto educador.Fil: Arias, Mónica. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.IV Congreso Internacional de Educación – Los desafíos actuales de la familiaI Congreso Internacional de Psicología – Los desafíos actuales de la famili
El perfil de los ingresantes en la UCSF. El aporte de la institución familiar
No full textEsta comunicación se desprende de un trabajo de investigación acerca del perfil de los ingresantes de los años 2003 y 2004, que se está llevando a cabo en la Universidad Católica de Santa Fe. Este estudio permitirá reflexionar acerca de los objetivos de la Universidad y su propuesta educativa, así como sobre las características que favorecen u obstaculizan el acceso a ella en las nuevas condiciones que genera la transformación educativa. En este caso, se analiza el papel educativo de la familia en relación con el estudio universitario y el desarrollo de la autonomía de los ingresantes.Fil: Kinen, Eduardo. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Costa, María Celia. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Pacífico, Andrea. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Solhaune, María del Rosario. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.IV Congreso Internacional de Educación – Los desafíos actuales de la familiaI Congreso Internacional de Psicología - Los desafíos actuales de la familia18 al 20 de agosto de 200
Las representaciones sociales de las familias de barrios periféricos sobre el papel de la escuela como posibilitadora de prestigio social
No full textFil: Bolea, Luciana. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Raviolo, Paula. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Reggi, Analía. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Arbizu, Claudio. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.IV Congreso Internacional de Educación – Los desafíos actuales de la familiaI Congreso Internacional de Psicología – Los desafíos actuales de la familia18 al 20 de agosto de 200
Descubrir y Legitimar los límites: aportes de la familia a la educación necesaria
No full textSe aborda la cuestión de los límites desde un cruce de interpretaciones filosóficas y educativas,
asignándoles una función clave en el desarrollo y definición de la personalidad y del proyecto de
vida. Se acentúa la función de los educadores en su proceso de legitimación y reconocimiento,
y de la familia, como institución responsable de la primera educación. La educación formal y
escolarizada supone ese aporte familiar para contribuir a fortalecer los procesos formativos, a
través de su función específica. No se desconoce el papel de la escuela cuando la crisis y la
ausencia familiar generan una situación de riesgosa desprotección y desigualdad.
El tema de los límites –bajo variadas y multívocas expresiones- forma parte de las agendas y
las demandas de la educación de nuestros días y atraviesan como un común denominador los
problemas que afrontan las prácticas educativas familiares y escolares. Las quejas reiteradas y
el cruce de los discursos, han desdibujado el tema y los límites, envueltos en un debate que
multiplica discursos y elude responsabilidades, confiados más en el poder de las palabras que
en las aplicaciones efectivas, depositan en las escuelas las consecuencias de una orfandad en
expansión creciente. Nuestra intención es ubicar en el campo teórico el debate y articular las
responsabilidades ineludibles de la familia con las exigencias de la sociedad y las posibilidades
de trabajo de la educación escolarizada.Fil: Noro, Jorge. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.IV Congreso Internacional de EducaciónI Congreso Internacional de Psicología – Los desafíos actuales de la familia18 al 20 de agosto de 200