Repositorio Institucional UCSF (Universidad Católica de Santa Fe)
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Nociones en relación al sobreseimiento por aplicación del artículo 356 inciso 2 del Código Procesal Penal de Santa Fe
No full textEl trabajo versa sobre el sobreseimiento del acusado por aplicación del artículo 356 inciso 2º del Código Procesal Penal de la Provincia de Santa Fe, aplicable básicamente ante la persistencia de duda frente al transcurso de determinados plazos procesales, refiriendo una serie de características que lo diferencian de las demás causales de sobreseimiento; constituyendo el mismo un límite significativo a la posibilidad del Estado de mantener vinculada a una persona al proceso en calidad de imputada.Fil: Spadaro, Matías. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Juicio abreviado
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo desmenuzar el Instituto del 'Juicio Abreviado', haciendo especial hincapié en su regulación según la normativa del Código Procesal Penal de la Nación. En tal sentido, se resaltarán sus virtudes y despejarán dudas acerca de su cuestionada constitucionalidad, propiciándose por ende su aplicación por parte de los operadores judiciales, al constituirse en una herramienta valedera para descongestionar la actividad de los tribunales.This paper intends to examine nimutely the "Brief Trial" institute, making special stand on its regulationes according to the rules of the Procedural Penal Code of the Nation.
To this effect, the virtues of this institute will be emphasised; and all the doubts - which have raised about its questionable constitutionalit - will be cleared up. Therefore, the putting onto practice of this institute will be fosteded, due to the fact that it becomes a valid tool in order to relive congestion of the Courts of Justice's activities.Fil: Candioti, José Ignacio. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Res et signa: los fundamentos de la cultura cristiana. Una aproximación a De Doctrina Christiana de San Agustín
No full textLa concepción agustiniana del texto sacro afirma la fecundidad de la razón humana: la inteligencia que se planta ante el misterio, al tiempo que lo reconoce como tal, podrá alcanzar reflexiones cada vez más profundas. La meditación de san Agustín acerca de la expresión creed y multiplicaos recorre, precisamente, el camino que señalamos con anterioridad; la causa por la cual necesitamos de la materialidad fónica del lenguaje echa raíces en la corporeidad de la persona humana. Gráficamente expresa San Agustín que el abismo del mundo impide que veamos los pensamientos, por lo que resulta necesario la obra de las palabras.Fil: Calabrese, Claudio. Universidad Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino (UFASTA) ; Argentin
Los procesos de evaluación y acreditación en la universidad argentina
No full textA partir de la sanción de la Ley de Educación Superior, las instituciones universitarias han debido cumplimentar con procesos de evaluación institucional y acreditación, tanto de carreras de posgrado como de carreras de grado que comprometen el interés público. La tarea de la agencia federal (CONEAU) se ha complejizado con el transcurso de los años, como así también se ha incrementado notablemente la labor académica de las universidades para cumplir con las demandas de estas nuevas prácticas.Fil: Varela, Pablo Gabriel. Universidad del Salvador ; Argentin
Procesos metacognitivos: reflexiones desde la psicología de la instrucción
No full textEn el presente artículo se pretende realizar una aproximación a los conceptos centrales de las Teorías Metacognitivas desde la perspectiva de la posible instrucción de estrategias, especialmente en el nivel superior de enseñanza. Las reflexiones que se realizarán a lo largo del artículo serán efectuadas desde la denominada Psicología de la Instrucción.
Por tal razón, se abordarán definiciones y discusiones centrales en torno a la temática, una breve historia del desarrollo de los conceptos centrales en las Teorías Metacognitivas y en Psicología de la Instrucción.
A partir de algunos estudios revisados por los autores pertinentes, se analizarán conceptos sobre la instrucción de estrategias metacognitivas, vinculadas al aprendizaje de las mismas.
Finalmente, se presentan algunas reflexiones en torno a la teorización de los conceptos específicos del campo en adultos y, particularmente, en estudiantes universitarios.
Por tales motivos, se cree necesario abordar en el presente artículo tres ejes fundamentales: (1)– Conceptos generales en el campo de la Psicología de la Instrucción, (2)– Reflexión conceptual acerca de los procesos metacognitivos, y; (3)– Enseñanza y aprendizaje metacognitivos.Fil: Borgobello, Ana. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) ; ArgentinaFil: Peralta, Nadia. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) ; Argentin
El arrepentimiento de la víctima
No full text¿Qué es lo justo?, es seguramente uno de los interrogantes que más preocupa en el mundo jurídico, y en el campo de los delitos dependientes de instancia privada lo es más. ¿Qué sucede cuando la víctima desea dar un paso para atrás, cuando se arrepiente de haber abierto la instancia?Fil: Valenti de Martorino, Sandra Marina. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Intervenciones telefónicas por particulares
No full textEl trabajo consiste en un análisis de las distintas formas de intervenciones, sean telefónicas o por cámaras ocultas, cuando quien las realiza es el sujeto pasivo o bien otra persona privada que -con el consentimiento de la víctima- convoca al presunto imputado para poder descubrir el ilícito.This paper analyses several ways of practicing intervention through taping telephone conversations or by hidden video cameras. These interventions occur when the person using these methods is one of the party, or another private person - with the consent of the victim - who calls upon the suspicious or presumed author of a crime in order to find out the truth.Fil: Patrizi, Jorge René. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
En defensa de la investigación experimental en educación
No full textEn las dos o tres últimas décadas, la investigación experimental en educación ha sufrido una acentuada postergación, concomitante con el auge de la narrativa etnográfica, el análisis del discurso y los enfoques idiográficos y contextualizados. Este "olvido" se apoya en una noción distorsionada y estereotipada de lo que es el método experimental. A partir de un examen histórico del período de esplendor de la pedagogía experimental en Argentina, se ofrecen dos ilustraciones de investigación que muestran los beneficios de este tipo de estudio y las posibilidades de un uso renovado y no reductivo del método experimental.Fil: Roselli, Nestor Daniel. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) ; Argentin
Como conviven la informática y los controles en locales de venta al público
No full textFil: Gentile, Verónica. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Ciencias Económicas ; Argentin
Motivaciones del profesorado universitario español y nuevas exigencias en la universidad hoy
No full textEste artículo analiza el pensamiento del profesorado universitario español sobre los fines de la Universidad y el modo como la propia Universidad responde a dichos fines. También se describen qué aspectos motivan más el trabajo del profesor y la situación en cuanto al trabajo en equipo interdisciplinar. Finalmente se valoran las políticas de evaluación de las agencias encargadas de medir la productividad del profesorado y su relación con las exigencias de la Universidad actual.Fil: González Galán, Arturo. Universidad Nacional de Educación a Distancia ; EspañaFil: Rubalcaba Bermejo, Luis. Universidad de Alcalá ; Españ