Repositorio Institucional UCSF (Universidad Católica de Santa Fe)
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El modelo educativo ignaciano en la virtualidad
No full textLa cura personalis es uno de los tres elementos que tiñen la educación del modelo Ignaciano. El presente trabajo reflexiona sobre dicha característica de un modelo educativo medieval a la luz de la virtualidad propia del siglo. Para ello se analizan documentos oficiales de la Compañía de Jesús, haciéndolos dialogar con la bibliografía más actual acerca de las tecnologías emergentes para la educación, en la búsqueda de respuestas que permitan comprender su viabilidad también en la educación en línea.Fil: Gaitán, Anabel. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Liquidación del fideicomiso por insuficiencia patrimonial. Análisis de la normativa argentina y breve referencia al derecho uruguayo
No full textEl presente trabajo se abocará al estudio de la liquidación por insuficiencia del patrimonio fideicomitido en el llamado fideicomiso “común u ordinario”. Se efectuará un análisis respecto del régimen liquidativo previsto por la Ley de Fideicomiso, las críticas realizadas a dicha norma por la doctrina, y la incipiente jurisprudencia existente sobre el tema. Asimismo, se harán algunas referencias a la legislación uruguaya.Fil: Cattelán, Paula Cecilia. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Restricciones y límites al dominio
No full textFil: Rondina, Homero. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: Rondina, Gerardo. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Acogimiento familiar: aportes desde la Psicología
No full textUna de las características inherentes al acogimiento familiar, es su transitoriedad. Esto conlleva una especial atención al momento de reflexionar qué particularidades poseen las relaciones y vínculos que rodean al niño acogido y la familia acogedora. Partiendo de la importancia que tiene para el desarrollo de la personalidad el tipo de vínculo que se entabla entre el niño y sus cuidadores primarios, es que se desarrollaran ideas y pensamientos relacionados con la Teoría del Apego para aportar una mirada psicológica sobre el acogimiento familiar.Fil: Pereyra, María Florencia. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Psicología ; Argentin
La modestia trascendente: Fátima y Atlántida, dos iglesias hasta la síntesis de fe y cultura
No full textLos acercamientos conceptuales entre el tiempo histórico y el proyecto contemporáneo constituyen una propuesta singular en el caso estas dos iglesias que se ubican en ambas márgenes del Río de la Plata. Producto de una singular conjunción entre voluntades, técnica, materia y contenido proyectual, los arquitectos y la comunidad han colaborado mediante sus obras en el afán de encaminar a los hombres hacia Dios.
Como el arte religioso, la arquitectura de Fátima y Atlántida, corporiza la invitación a creer, a comprender la Revelación del Misterio divino cuando, teniendo valor intrínseco, se apropia de la misión de ser instrumento en el contexto litúrgico: ya sea intentando representar la dimensión de lo divino o buscando la armonía del orden superior en el soporte material, al hacer arquitectónico tradujo en formas y figuras un mundo invisible para los que peregrinamos sobre la tierra.Fil: Chiappero, Rubén Osvaldo. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
RDA 01. Enseñanza.
No full textFil: Rochetti, Ricardo M.. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: Giobando, Carlos Gustavo. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: Lafranconi, Cesar. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: Alloati, Mariano. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: Solano, Alberto. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: Pedro, Agustín. Universidad Católica de Santa Fe ; ArgentinaFil: Galarza, Sebastian. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Síntesis entre lenguaje clásico y gótico en la obra del arquitecto Juan Bautista Arnaldi
No full textEn este trabajo se analizan los proyectos para iglesias matrices y catedrales, realizados por el arquitecto Juan Bautista Arnaldi, durante los años 1882 y 1899.
El eje de la investigación se centró en la particularidad que este arquitecto imprime a sus proyectos, combinando en una misma obra, elementos del lenguaje clásico con el lenguaje gótico.Fil: Piccioni, Raúl. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Violencia escolar – Ciber violencia Como afecta en la familia
No full textCasi la totalidad de los alumnos de edad escolar secundaria tienen acceso a Internet y a las nuevas tecnologías. Están pendientes constantemente de lo que sucede dentro de las redes sociales. Hay que saber diferenciar el buen uso y el mal uso de las TICs. En mayor medida, los jóvenes utilizan las redes sociales para agredirse, burlarse, hostigarse; surge así la ciberviolencia. Los adolescentes no solo se sienten atraídos por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, sino que además lo manejan muy bien. Los jóvenes con personalidad agresora también se valen de estos medios para abusar de sus compañeros.
Entre las manifestaciones de ciberbullying se encuentran: subir a Internet una foto comprometida o trucada que pueda perjudicar a la víctima; crear un perfil falso de la víctima donde se describan confesiones en primera persona; dar su correo electrónico en sitios que luego serán víctimas de spam; obtener su clave para cambiarla y que el interesado no pueda acceder más.
¿Qué podemos hacer? Enseñarles a proteger la identidad verdadera en la red; inculcarles que jamás deben responder a las provocaciones que se les pueda hacer por este medio, ya que irá aumentando; mostrar, con casos reales, que puede rastrearse a quien agrede, se puede denunciar y dar intervención al juzgado con el consentimiento de los padres; enseñarles a diferenciar el término “amigo”, ya que en las redes sociales tiene un significado distinto al real.
Siempre tenemos que tener en claro un objetivo: dialogar. No dar información personal; no publicar fotos de otros sin su permiso; no contactarse con desconocidos; ordenar los contactos en distintos grupos; y decidir qué se permite ver.Fil: Gigliotti, Anibal Nicolás. Escuela de Nivel Medio Monseñor Alfonso Durán 3159 ; Argentin
Una aproximación a la teoría de los modelos mentales. Breve comentario sobre su impacto en el aprendizaje
No full textLa publicación en 1983 de las obras –ambas tituladas– Mental Models, por Johnson-Laird y Gentner y Stevens, ofrecería una nueva conceptualización para intentar comprender los procesos cognitivos por los cuales los seres humanos razonan y construyen el conocimiento: los modelos mentales. Inscriptos en la psicología cognitiva, y como alternativa explicativa en contraste con los esquemas conceptuales, los modelos mentales se postulan como una forma de abordar los procesos de aprendizaje, y por qué no, también de enseñanza. Este artículo pretende desarrollar esquemáticamente las teorías presentadas por los autores antes mencionados, y concluir en base a teorizaciones sobre el impacto que las mismas tienen en relación con el aprendizaje, presentando a modo de crítica, riesgos y dificultades, como así también las alternativas constructivas en la utilización de modelos mentales.Fil: Mondino, Gonzalo ; Argentin
Hacia una arquitectura auténtica. Diálogo reflexivo y búsqueda de la verdad
No full textFil: Giovando, Carlos Gustavo. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin