Revistas UDEA (Universidad de Antioquia)
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Organização, diretrizes e objetivos dos Jogos Escolares de Minas Gerais
No full textThe aim of this study was to present the functioning of the Minas Gerais School Games (JEMG), studying its organization, objectives, phases and guidelines. It is a qualitative study in which descriptive, bibliographical and documentary typologies were used. As for the results, the points mentioned in the objectives of this article were visualized and the JEMGs meet the pillars associated with efficiency, efficacy and effectiveness. Finally, it can be concluded that the synchronicity between those responsible for the organization of the competition is a fundamental factor of the event and that it is possible to observe, in addition to the games, the social, educational, assistance and talent recruitment facets.El objetivo del estudio fue presentar el funcionamiento de los Juegos Escolares de Minas Gerais (JEMG), examinando su organización, objetivos, fases y directrices. Se trata de un estudio cualitativo en el que se utilizaron tipologías descriptivas, bibliográficas y documentales. En cuanto a los resultados, se abordaron los puntos mencionados en los objetivos del artículo y se concluyó que los JEMG cumplen los criterios asociados a la eficiencia, eficacia y efectividad. En definitiva, se puede concluir que la sincronía entre los responsables de la organización de la competición es un factor fundamental para el éxito del evento y que, además de los juegos, es posible observar las facetas social, educativa, asistencial y de captación de talentos.O objetivo deste trabalho foi apresentar como os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) são realizados, abordando sua organização, seus objetivos, suas fases e diretrizes. Trata-se de um estudo qualitativo, no qual foram utilizadas as tipologias descritiva, bibliográfica e documental. Em relação aos resultados, os pontos citados nos objetivos deste artigo foram visualizados, e o JEMG cumpre os pilares associados à eficiência, à eficácia e à efetividade. Por fim, conclui-se que a sincronia entre os responsáveis pela execução da competição é um fator fundamental para a realização do evento, e que é possível observar, além das partidas, as facetas social, educativa, de bem-estar e de caça-talentos
Reflexões sobre a aprendizagem em Educação Física. Uma perspetiva epistemológica histórica, cultural e dialética
No full textThis essay aims to reflect on learning in physical education from multiple perspectives, including epistemological, historical, cultural, and dialectical ones. Learning is a central theme in education influenced by modern philosophical trends and behaviorist and cognitive psychological theories. In the context of physical education, analytical and global learning categories address dominant discourses in the field. These discourses have evolved based on current pedagogical aspirations and scientific progress. Latin America is undergoing categorical transformations in education, incorporating critical and decolonial influences to promote local, popular, and indigenous knowledge that has been overlooked since the inception of physical education in the region.El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre el aprendizaje en la educación física en función de múltiples perspectivas: epistemológica, histórica, cultural y dialéctica. El aprendizaje ha sido un tema central de la educación, influenciado por las corrientes filosóficas de la modernidad y las teorías psicológicas del conductismo y el cognitivismo. En el contexto de la educación física las categorías de aprendizaje analítico y global responden a los discursos hegemónicos en esta profesión, los cuales se han transformado en función de los anhelos pedagógicos actuales y del avance del conocimiento científico. Latinoamérica es parte de las transformaciones categoriales sobre el aprendizaje, donde hay influencias críticas y descoloniales para promover los saberes locales, populares y originarios que fueron invisibilizados desde los inicios de la educación física en la región.O objetivo deste ensaio é refletir sobre o ensino da educação física a partir de múltiplas perspectivas: epistemológica, histórica, cultural e dialética. O tema da aprendizagem tem sido central na educação, influenciado pelas correntes filosóficas da modernidade e pelas teorias psicológicas do behaviorismo e do cognitivismo. No contexto da educação física, as categorias de aprendizagem analítica e global respondem aos discursos hegemônicos dessa profissão, transformados de acordo com as aspirações pedagógicas atuais e o progresso do conhecimento científico. A América Latina está passando por transformações categóricas no aprendizado, com a inclusão de influências críticas e decoloniais para promover o conhecimento local, popular e nativo, que tem sido invisibilizado desde o início da educação física na região
Crenças dos Professores sobre a Formação dos estudantes de Educação Física
No full textThis project is associated with a concern of the curriculum committee of the University Institute of Physical Education and Sports (IUEFD) of the Universidad de Antioquia, which seeks to provide research support to the curriculum through the macroproject “A participatory curriculum with social, historical and cultural relevance for the training of professionals in the field at the IUEFD”. The objective was to understand the beliefs that support the discourses and practices of the faculty that train future physical education and sport professionals at this university institution. For this purpose, a qualitative study with a historical-hermeneutic approach was designed. The results of this work should allow understanding and interpreting the discourses and hegemonic beliefs of the university teachers of the institution, in terms of social, historical, cultural, institutional, pedagogical, disciplinary and professional aspects.Este proyecto está asociado a una preocupación del comité de currículo del Instituto Universitario de Educación Física y Deportes de la Universidad de Antioquia, donde se busca darle un sustento investigativo al plan de estudios a través del macroproyecto «Un currículo participado con pertinencia social, histórica y cultural para la formación de los profesionales del campo en el IUEFD». El objetivo fue comprender las creencias que sustentan los discursos y las prácticas del profesorado que forman a los futuros profesionales de la educación física y el deporte de esta institución universitaria. Para ello, se diseñó un estudio cualitativo con enfoque histórico-hermenéutico. Los resultados de este trabajo deben permitir comprender e interpretar los discursos y las creencias hegemónicas de los profesores universitarios de la institución, en cuanto a aspectos sociales, históricos, culturales, institucionales, pedagógicos, disciplinares y profesionales.Este projeto está associado a uma preocupação do comitê de currículo do Instituto Universitário de Educação Física e Esportes (IUEFD) da Universidad de Antioquia, que busca dar suporte de pesquisa ao currículo por meio do macroprojeto “Um currículo participativo com relevância social, histórica e cultural para a formação de profissionais da área no IUEFD”. O objetivo foi compreender as crenças que sustentam os discursos e as práticas do corpo docente que forma os futuros profissionais de educação física e esporte nessa instituição universitária. Para tanto, foi elaborado um estudo qualitativo com abordagem histórico-hermenêutica. Os resultados desse trabalho devem possibilitar a compreensão e a interpretação dos discursos e das crenças hegemônicas dos professores universitários da instituição, em termos de aspectos sociais, históricos, culturais, institucionais, pedagógicos, disciplinares e profissionais
Sexualidad en la primera infancia: contribuciones a un debate necesario para la formación y la práctica de los maestros y las maestras en educación infantil
No full textEn el presente artículo presentamos los hallazgos derivados de dos trabajos de investigación orientados a atender y analizar las significaciones alrededor de la sexualidad producidas por un grupo de niños/as entre 4 y 6 años y, a su vez, emprender reflexiones acerca de los efectos subjetivos movilizados en las maestras investigadoras al escucharlas. La investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo con modalidad narrativa y enfoque autoetnográfico, en el colegio Holss de Llanogrande, con tres grupos: P19 y P20, conformados por niños/as entre los 4-5 años; y C18, conformado por niños/as entre los 5-6 años. La investigación nos permite concluir que la sexualidad se vivencia desde los primeros años de vida y que es un fenómeno de amplia complejidad que no se reduce exclusivamente a aquello relacionado con la genitalidad porque se manifiesta de diversas formas en las que no intervienen necesariamente las zonas erógenas del cuerpo y en múltiples escenarios de la vida cotidiana. Además, constatamos la condición relacional de la sexualidad destacando la importancia del vínculo y las implicaciones que tiene en la construcción de la subjetividad de cada persona.
Genotoxic and Mutagenic Assessment Induced by Vinasse, Before and After Being Subjected to Bio-oxidation and Fenton Processes.
No full textBackground: Colombia is joining global initiatives to mitigate climate change through bioethanol production, as it has large sugar cane plantations and sugar mills, particularly in the Valle del Cauca region. One of the main by-products of the bioethanol industry is vinasse, which consists mainly of water, organic solids and heavy metals. Some of the compounds present in vinasses, such as melanoidins and phthalates, show genotoxic, mutagenic and carcinogenic activity in onion cells, tilapia and aquatic organisms. Various methods, such as bio-oxidation and Fenton reaction, have been used to reduce the organic load of vinasses. Among the most commonly used assays to study genotoxicity and mutagenicity are single cell gel electrophoresis (comet assay) and the Ames test.Objective: In this study, the genotoxicity in human lymphocytes and the mutagenicity in Salmonella typhimurium induced by different dilutions of vinasse produced at the bioethanol production plant in Frontino, Antioquia, before and after being subjected to biooxidation and Fenton processes, were evaluated.Methods: Genotoxicity was evaluated by the comet assay in human lymphocytes, and mutagenic activity was evaluated by the Ames test using Salmonella typhimurium strains TA98 and TA100, with and without the addition of microsomal enzymes (S9). Both tests were applied to each type of vinasse considered in this study, including raw vinasse (RV), bio-oxidised vinasse (BV) and Fenton oxidised vinasse (FV). Results: The results showed that at RV doses above 3%, viability decreased to values between 70% and 88%, whereas for BV and FV, viability remained above 93% and 94%, respectively. Vinasse was also found to have a dose-dependent effect on genotoxicity. However, no mutagenic activity was observed in any of the Salmonella strains evaluated, indicating that vinasse does not induce mutations.Conclusion: The importance of addressing vinasse pollution and treatment methods to reduce its toxicity is emphasised. However, further research is needed to fully understand the risks associated with vinasse exposure and to develop effective mitigation strategies
Facteurs associés aux entrepreneurs établis en Colombie, un point de vue de GEM en 2006 – 2022
No full textThe aim of this article was to analyze the key factors related to established entrepreneurs in Colombia using data from the Global Entrepreneurship Monitor (GEM) at the national level from 2006 to 2022, in cross-sectional cuts. To achieve the described objective, an asymmetric logistic model was used for rare sample events due to the low participation of established entrepreneurs in the total sample. Among the most important results, it was found that sociodemographic characteristics of individuals, such as gender, age, and level of education, as well as self-perception regarding fear of failure and the entrepreneurial environment, showed a higher association and level of significance with established entrepreneurs compared to variables associated with company or productive unit characteristics, such as sector, innovation, and use of new technologyEl objetivo de este artículo consiste en analizar los factores clave relacionados con los empresarios establecidos en Colombia utilizando los datos del Global Entrepreneurship Monitor GEM a nivel nacional del 2006 al 2022, en cortes transversales. Para ello, se utilizó un modelo logístico asimétrico para muestras raras, dada la baja participación de los empresarios establecidos en el total de la muestra. Entre los resultados más importantes se encontró que las características sociodemográficas de los individuos, tales como el género, la edad y el nivel de escolaridad, así como la autopercepción con relación al miedo al fracaso y al entorno para emprender, mostraron una mayor asociación y nivel de significancia con los empresarios establecidos, frente a las variables asociadas a las características de la empresa o unidad productiva, tales como sector, innovación y uso de nuevas tecnologíasL’objectif de cet article était d’analyser les facteurs clés liés aux entrepreneurs établis en Colombie à l’aide des données du Global Entrepreneurship Monitor (GEM) au niveau national de 2006 à 2022, dans des coupes transversales. Pour atteindre l’objectif décrit, un modèle logistique asymétrique a été utilisé pour les événements de l’échantillon rare en raison de la faible participation des entrepreneurs établis dans l’échantillon total. Parmi les résultats les plus importants, il a été constaté que les caractéristiques sociodémographiques des individus, telles que le sexe, l’âge et le niveau d’éducation, ainsi que la perception de soi concernant la peur de l’échec et l’environnement entrepreneurial, présentaient une association et un niveau d’importance plus élevés avec les entrepreneurs établis par rapport aux variables associées aux caractéristiques de l’entreprise ou de l’unité de production, telles que le secteur, le secteur et le secteur d’activité, le secteur d’activité l’innovation et l’utilisation des nouvelles technologie
