Revistas UDEA (Universidad de Antioquia)
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Concepciones del bienestar en contraste: visión occidental, alternativas latinoamericanas y Anaa Akuaipa wayuu
No full textWell-being and development have been traditionally conceptualized from a modern perspective, centered on economic growth. This paper aims to trace different conceptions of wellbeing from three approaches: the Western vision, development alternatives and buen vivir (good living), and the notion of Anaa Akuaipa or wellbeing in the Wayuu people. To this end, a stateoftheart review was conducted, analyzing how the concept of wellbeing has been addressed in each of these perspectives. The conclusion highlights the importance of understanding the Wayuu worldview and their own ways of constructing Anaa Akuaipa, which does not imply an absolute rejection of the hegemonic Western vision, but rather the possibility of weaving in dialogue the diverse dimensions that can contribute to the construction of a comprehensive vision of wellbeing among the Wayuu.El bienestar y el desarrollo han sido tradicionalmente conceptualizados desde la perspectiva moderna, centrada en el crecimiento económico. Este documento tiene por objetivo rastrear distintas concepciones de bienestar a partir de tres enfoques: la visión occidental, las alternativas al desarrollo y el buen vivir, y la noción de Anaa Akuaipa o bienestar en el pueblo wayuu. Para ello, se realizó un estado del arte que analiza cómo ha sido abordado el concepto de bienestar en cada una de estas perspectivas. Se concluye resaltando la importancia de comprender la cosmovisión wayuu y sus formas propias de construir el Anaa Akuaipa, lo cual no implica un rechazo absoluto a la visión hegemónica occidental, sino más bien la posibilidad de tejer en diálogo las diversas dimensiones que puedan aportar a la construcción de una visión integral del bienestar en los wayuu
Política Editorial
No full textThe Student Journal of Political Science at the University of Antioquia is a non-profit project with purely academic purposes. Our goal is to create a community of students who discuss issues relevant to Political Science while also serving as a platform to disseminate the intellectual work and efforts of the national and international academic community.La Revista de Estudiantes de Ciencia Política de la Universidad de Antioquia es un proyecto sin ánimo de lucro y con fines enteramente académicos. Nuestro interés es crear una comunidad de estudiantes que discuta en torno a los problemas que atañen a la Ciencia Política, y de paso ser una plataforma que permita difundir los trabajos y esfuerzos intelectuales de la comunidad académica nacional e internacional.La Revue des Étudiants en Science Politique de l'Université d'Antioquia est un projet à but non lucratif et à vocation purement académique. Notre objectif est de créer une communauté d’étudiants qui débat des enjeux liés à la Science Politique, tout en servant de plateforme pour diffuser les travaux et efforts intellectuels de la communauté académique nationale et internationale.A Revista de Estudantes de Ciência Política da Universidade de Antioquia é um projeto sem fins lucrativos e com objetivos inteiramente acadêmicos. Nosso interesse é criar uma comunidade de estudantes que discuta os problemas pertinentes à Ciência Política e, ao mesmo tempo, ser uma plataforma para divulgar os trabalhos e esforços intelectuais da comunidade acadêmica nacional e internacional
Hacia una formación desde las artes a la luz de las Escuelas Normales Superiores
No full textLas Escuelas Normales Superiores son instituciones que, además de ofrecer educación básica y media, cuentan con una educación especializada en la formación de maestros que es importante para el sistema educativo del país. Desde sus programas complementarios ofrecen una oportunidad de crecimiento a otras instituciones del país pues, su desarrollo y crecimiento en los últimos 200 años, su experiencia y recorrido, son una luz para instituciones como la José Miguel de la Calle del municipio de Envigado, que a través de la reconstrucción de su Proyecto Educativo Institucional pretenden una formación o énfasis formativo particular
El cambio en el gobierno del Cambio
No full textA dos años del gobierno de Gustavo Petro, el propósito de este artículo es trazar en líneas gruesas una descripción del carácter deeste y una valoración de los principales logros y dificultades del primer gobierno de izquierda en Colombia después de dos siglos de vida republicana, en el contexto de las grandes transformaciones geopolíticas con el declive de la hegemonía norteamericana, la crisis de la civilización occidental (Todd, 2024) y el repunte de la extrema derecha en todo el mundo y de su guerra cultural contra el progresismo y la izquierda
Proyectos educativos de los latinoamericanos exiliados Domingo Faustino Sarmiento y Ángel Rama en los siglos XIX y XX
No full textEl exilio de los intelectuales Domingo Faustino Sarmiento y Ángel Rama influyó en la producción crítica y en el análisis de los sistemas estructurales de sus respectivos países. Como formadores y agentes de transformación, ambos promovieron diversos proyectos que son enmarcados en el ámbito educativo
Análisis del liderazgo académico en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Un enfoque para la transformación de la gestión educativa
No full textEste artículo tiene el objetivo de analizar el liderazgo académico en los procesos de enseñanza-aprendizaje en algunas instituciones de Colombia. Para ello se abordan preguntas clave: ¿cómo influir en el aprendizaje de los estudiantes mediante el liderazgo educativo?, ¿qué influencia tiene el liderazgo educativo en el mejoramiento de la gestión académica?, ¿puede el liderazgo educativo influir en el aprendizaje de los estudiantes? Utilizando una metodología investigación-acción con un enfoque cualitativo, el estudio explora cuatro categorías de la gestión académica: diseño pedagógico, prácticas pedagógicas, gestión de aula y seguimiento académico. Los hallazgos revelan fortalezas y áreas de mejora en las distintas instituciones; algunas presentan una urgente necesidad de actualizar sus planes de estudio y proyectos pedagógicos, mientras que otras requieren actualizar sus instrumentos de evaluación
