Revistas UDEA (Universidad de Antioquia)
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Personalidade e carga emocional na tradução de depoimentos sobre câncer de mama
No full textThis research article focuses on analyzing the impact or influence of personality and the emotional charge of breast cancer testimonials on the accuracy and quality of translations. To this end, an experimental study was designed in which a group of translators had to read and translate two breast cancer testimonials (one with positive valence and the other with negative valence), in addition to completing a series of psychometric tests. Based on the existing literature, three hypotheses were formulated: (a) translations of the negatively charged text would be much more accurate than those of the positively charged text; (b) highly sensitive translators would produce better translations, but would have higher levels of anxiety; and (c) those with a higher self-concept would perform worse in both translations. The results obtained showed that the translations of the negative text were in fact much more accurate in terms of conveying meaning and terminology. As far as high sensitivity is concerned, highly sensitive participants performed better only in the translation of the positive text. As for the impact of self-concept, our hypothesis was only corroborated for translations of the negative text.Este artículo de investigación se centra en analizar el impacto o la influencia de la personalidad y la carga emotiva de testimonios sobre cáncer de mama en la precisión y la calidad de las traducciones. Para ello se diseñó un estudio experimental en el que un grupo de traductores tuvo que leer y traducir dos testimonios sobre cáncer de mama (uno con valencia positiva y el otro, negativa), además de cumplimentar una serie de pruebas psicométricas. Con base en la literatura existente, se postularon estas tres hipótesis: 1) las traducciones del texto con carga negativa serían mucho más precisas que las del texto con carga positiva; 2) los traductores altamente sensibles producirían mejores traducciones, pero presentarían niveles de ansiedad más elevados; y 3) aquellos con un mayor autoconcepto obtendrían peores resultados en ambas traducciones. Los resultados obtenidos mostraron que, en efecto, las traducciones del texto negativo eran mucho más precisas en lo que se refiere a la transmisión del sentido y la terminología. En lo que respecta a la sensibilidad, los participantes altamente sensibles tuvieron mejores resultados solamente en la traducción del texto positivo. En cuanto al impacto del autoconcepto, nuestra hipótesis solo se corroboró para las traducciones del texto negativo.La présente recherche vise à analyser l’impact ou l’influence de la personnalité et de la charge émotionnelle des témoignages sur le cancer du sein sur la précision et la qualité des traductions. Pour ce faire, une étude expérimentale a été conçue dans laquelle un groupe de traducteurs devait lire et traduire deux témoignages de cancer du sein (l’un à valence positive et l’autre à valence négative), en plus d’effectuer une série de tests psychométriques. Sur la base de la littérature existante, trois hypothèses ont été formulées : 1) les traductions du texte à valence négative seraient beaucoup plus précises que celles du texte à valence positive ; 2) les traducteurs très sensibles produiraient de meilleures traductions, mais auraient des niveaux d’anxiété plus élevés ; et 3) les personnes ayant une meilleure image d’elles-mêmes obtiendraient de moins bons résultats pour les deux traductions. Les résultats ont montré que les traductions du texte négatif étaient effectivement beaucoup plus précises en termes de transmission du sens et de terminologie. En ce qui concerne la sensibilité élevée, les participants très sensibles n’ont obtenu de meilleurs résultats que dans la traduction du texte positif. Quant à l’impact du concept de soi, notre hypothèse n’a été corroborée que pour les traductions du texte négatif.A presente pesquisa se concentra em analisar o impacto ou a influência que a personalidade e a carga emocional dos depoimentos de câncer de mama têm sobre a precisão e a qualidade das traduções. Para isso, foi elaborado um estudo experimental no qual um grupo de tradutores teve de ler e traduzir dois depoimentos de câncer de mama (um com valência positiva e outro com valência negativa), além de realizar uma série de testes psicométricos. Com base na literatura existente, foram postuladas três hipóteses: 1) as traduções do texto com carga negativa seriam muito mais precisas do que as do texto com carga positiva; 2) os tradutores altamente sensíveis produziriam melhores traduções, mas teriam níveis mais altos de ansiedade; e 3) aqueles com um autoconceito mais elevado teriam um desempenho pior em ambas as traduções. Os resultados mostraram que as traduções do texto negativo foram de fato muito mais precisas em termos de transmissão de significado e terminologia. No que diz respeito à alta sensibilidade, os participantes altamente sensíveis tiveram um desempenho melhor somente na tradução do texto positivo. Quanto ao impacto do autoconceito, nossa hipótese só foi corroborada nas traduções do texto negativo
Educadores em transição: desvendando as atitudes dos professores argentinos com relação à IA no ensino superior
No full textArtificial intelligence (AI) technology is revolutionizing the way we live, learn, and work. In academic settings, AI tools such as chatbots, machine translation and plagiarism detectors are becoming increasingly popular. However, as the use of AI by students becomes more widespread, concerns about the impact it may have on learning, academic integrity, and the role of traditional teaching methods are growing. This paper aims to explore the perspectives of Argentinean teachers on the use of AI in higher education and on its advantages and drawbacks. Through qualitative interviews and quantitative surveys, we investigated how much knowledge teachers have about AI and whether or not they perceive its potential benefits and challenges and its impact on their teaching practices. Results show that L2 instructors exhibit varying levels of familiarity and experience with AI tools, specifically Generative Machine Translation (GMT) and chat Generative Pre-trained Transformer (GPT). Notably, there exists a degree of reluctance among instructors towards incorporating AI tools into language classes, stemming from concerns related to potential hindrances to language development, over-reliance on technology, and accuracy, among other considerations.La inteligencia artificial (IA) ha revolucionado la manera como vivimos, aprendemos y trabajamos. En medios académicos, herramientas como los chatbots, traducción automática y detectores de plagio cobran cada vez mayor popularidad. Sin embargo, con la generalización del uso de estas tecnologías entre los estudiantes, aumenta la inquietud por su impacto en el aprendizaje y la integridad académica, y en el rol de los métodos pedagógicos tradicionales. Este artículo se propone explorar las perspectivas de varios docentes argentinos frente al uso de la IA en la educación superior, sus ventajas y desventajas. Siguiendo un método cualitativo exploratorio, investigamos cuándo saben los docentes sobre IA y si perciben sus potenciales beneficios y desafíos, además de su impacto en sus prácticas docentes. Los resultados muestran que los profesores de segundas lenguas muestran poca familiaridad y experiencia con estos recursos, específicamente con la traducción automática generativa (GMT) y con el transformador preentrenado generativo para chat (GPT). Aunque algunos de los entrevistados exhibieron actitudes positivas hacia la incorporación de dichas herramientas en sus clases, también se identificaron temores y escepticismo sobre tales recursos en la educación superior, sus inquietudes sobre la legitimidad y la responsabilidad, y la falta de conocimiento para interactuar con el software en sus prácticas docentes. El estudio destaca la importancia de entender y abordar las variadas perspectivas de los instructores de lenguas extranjeras sobre la ia, algo crucial para su integración efectiva en la enseñanza de segundas lenguas.L’intelligence artificielle (IA) a révolutionné notre façon de vivre, d’apprendre et de travailler. Dans le monde universitaire, des outils tels que les chatbots, la traduction automatique et les détecteurs de plagiat sont de plus en plus populaires. Cependant, avec l’utilisation généralisée de ces technologies par les étudiants, les inquiétudes grandissent quant à leur impact sur l’apprentissage et l’intégrité académique, ainsi que sur le rôle des méthodes pédagogiques traditionnelles. Cet article vise à explorer les perspectives de plusieurs enseignants argentins sur l’utilisation de l’IA dans l’enseignement supérieur, ses avantages et ses inconvénients. À l’aide d’une méthode qualitative exploratoire, nous cherchons à savoir ce que les enseignants savent de l’IA et s’ils en perçoivent les avantages et les défis potentiels, ainsi que l’impact sur leurs pratiques d’enseignement. Les résultats montrent que les enseignants de langues secondes ont peu de familiarité et d’expérience avec ces ressources, en particulier avec la traduction automatique générative (GMT) et le transformateur génératif de conversation pré-entraîné (GPT). Bien que certaines des personnes interrogées aient manifesté des attitudes positives à l’égard de l’intégration de ces outils dans leurs classes, des craintes et du scepticisme en ce qui concerne ces ressources dans le troisième cycle, des préoccupations concernant la légitimité et la responsabilité, ainsi qu’un manque de connaissances sur l’interaction avec le logiciel dans leurs pratiques d’enseignement ont également été identifiés.A inteligência artificial (IA) revolucionou a maneira como vivemos, aprendemos e trabalhamos. No meio acadêmico, ferramentas como chatbots, tradução automática e detectores de plágio estão se tornando cada vez mais populares. No entanto, com o uso generalizado dessas tecnologias entre os alunos, crescem as preocupações sobre seu impacto no aprendizado e na integridade acadêmica, bem como sobre o papel dos métodos pedagógicos tradicionais. Este artigo tem como objetivo explorar as perspectivas de vários professores argentinos sobre o uso da IA no ensino superior, suas vantagens e desvantagens. Seguindo um método qualitativo exploratório, investigamos o quanto os professores sabem sobre IA e se eles percebem seus possíveis benefícios e desafios, bem como seu impacto em suas práticas de ensino. Os resultados mostram que os professores de segundo idioma demonstram pouca familiaridade e experiência com esses recursos, especificamente com a tradução automática generativa (GMT) e o transformador de bate-papo pré-treinado generativo (GPT). Embora alguns dos entrevistados tenham demonstrado atitudes positivas em relação à incorporação dessas ferramentas em suas aulas, também foram identificados receios e ceticismo em relação a esses recursos no ensino superior, suas preocupações com a legitimidade e a responsabilidade e a falta de conhecimento sobre a interação com o software em suas práticas de ensino. O estudo destaca a importância de compreender e abordar as várias perspectivas de uso do software
Fatores de risco para morte fetal no município de Pato Branco (Brasil)
No full textObjective. To describe risk factors for fetal mortality in the city of Pato Branco (Brazil).
Methodology. Descriptive study. Cases of babies born dead in the city of Pato Branco from 2000 to 2008 were analyzed. The information was obtained from the Mortality Information System.
Results. 91 fetal deaths were registered in the studied period, for a mean rate of 9.27 per thousand born alive. The main risk factors originated from the mother were: placenta previa (38.5%), pregnancy induced hypertension (38.5%), age under 20 years or over 30 years of age (40.7%), having three or less years of school (25.7%) and being a housewife (34.1%). For the fetus, the only risk factor registered was the sex, in which 52.7% of deaths were males.
Conclusion. Some preventable risk factors were identified; it is necessary to intervene them to reduce fetal mortality in the city.Objetivo. Describir los factores de riesgo para natimortalidad en la ciudad de Pato Branco (Brasil). Metodología. Se realizó un estudio descriptivo, en el cual fueron analizados los casos de nacidos muertos de 2000 a 2008 en la ciudad de Pato Branco. La información fue obtenida del Sistema de Información de Mortalidad. Resultados. Se registraron 91 muertes fetales en el periodo estudiado para una tasa media de 9.27 por mil nacidos vivos. Los principales factores de riesgo de origen maternos fueron: placenta previa e hipertensión inducida en el embarazo como complicaciones del embarazo (38.5% y 13.2%), edad de 21 a 30 años (40.7%), baja escolaridad (25.7%) y como ocupación de ama de casa (34.1%). Para los fetos, el único factor de riesgo registrado fue el sexo: el masculino aportó el 52.7% de las muertes. Con clusión. Se identificaron algunos factores de riesgo prevenibles que merecen intervención con el fin de reducir la natimortalidad en el municipio.
Palabras clave: atención prenatal; mortinato; placenta previa; factores de riesgo; mujeres embarazadas.Objetivo. Descrever os fatores de risco para mortalidade fetal na cidade de Pato Branco (Brasil). Metodologia. Realizou-se um estudo descritivo, no qual foram analisados os casos de nascidos mortos de 2000 a 2008 na cidade de Pato Branco. A informação foi obtida do Sistema de Informação de Mortalidade. Resultados. Registraram-se 91 mortes fetais no período estudado para uma taxa média de 9.27 por mil nascidos vivos. Os principais fatores de risco de origem maternos foram: placenta prévia (38.5%), hiertensão induzida na gravidez (13.2%), idade de 21 a 30 anos (40.7%), ter três e menos anos de escolaridade (25.7%) e a ocupação de dona de casa (34.1%). Para os fetos, o único fator de risco registrado foi o sexo, no que o masculino contribuiu o 52.7% das mortes. Conclusão. Identificaram-se alguns fatores de risco previsíveis que é necessário intervir com o fim de reduzir a mortalidade fetal no município.
Palavras chave: cuidado pré-natal; natimorto; placenta prévia; fatores de risco; gestantes
PESQUISA CUALITATIVE CON FAMILIAS: POTENCIALIDAD Y FRAGILIDAD DE LA MUESTRA
No full textObjective. To analyze the literature relating to qualitative research about the theme family that was published in Brazilian nursing journals in the period from 2006 to 2010.
Methodology. Research involving investigation of bibliographic databases of articles presenting descriptors like the following terms: family, qualitative research and nursing.
Results. 47 articles were analyzed. The most frequent topic areas are: child health (40.4%), adult health (23.4%), mental health (19.1%), collective health (6.4%), elderly health (6.4%) and woman’s health (4.3%). 70.6% of the articles were published in journals classified by QUALIS/ CAPES as B1. 93.6% of the articles were written by nurses with a doctorate degree. Data collection was predominantly carried out using semistructured (57.4%) and open interviews (39.8%). The interviews were followed by observation methods in 8.5% of the analyzed studies.
Conclusion. The literature about qualitative studies that address the theme family which was published in Brazilian nursing journals during the study period is rare, which shows the need to further address the topic.Pesquisa bibliografica que tuvo como objetivo reflexionar sobre la muestra de la investigación cualitativa que se utiliza el tema familia en revistas nacionales en el campo de la enfermería en el período 2006-1010. Fueram utilizado las bases de datos bibliográficas con las siguientes palabras clave: familia, investigación cualitativa y de enfermería. Se analizaron 47 artículos científicos. En 2009 y 2010 fue el mayor número de publicaciones. Los temas que representaban a los estudios fueron principalmente el cuidador miembros. Cuando el análisis se centró en la salud del niño, los informantes fueron los padres / abuela. El cuidado, el núcleo de la enfermería, debe ser visto por medio de muestras para el conocimiento metodológico significativo sobre el cuidado de la salud en la familia es más concreta.Pesquisa bibliografica que tuvo como objetivo reflexionar sobre la muestra de la investigación cualitativa que se utiliza el tema familia en revistas nacionales en el campo de la enfermería en el período 2006-1010. Fueram utilizado las bases de datos bibliográficas con las siguientes palabras clave: familia, investigación cualitativa y de enfermería. Se analizaron 47 artículos científicos. En 2009 y 2010 fue el mayor número de publicaciones. Los temas que representaban a los estudios fueron principalmente el cuidador miembros. Cuando el análisis se centró en la salud del niño, los informantes fueron los padres / abuela. El cuidado, el núcleo de la enfermería, debe ser visto por medio de muestras para el conocimiento metodológico significativo sobre el cuidado de la salud en la familia es más concreta
HIV/AIDS in childhood and adolescence.
No full textObjective. To analyze the theme HIV/AIDS in childhood and adolescence, its characteristics and trends, in Brazilian scientific production between 1983 and 2010.
Methodology. Review of 121 quantitative and qualitative descriptive studies.
Results. 81% of the production comes from the South-East/South of the country. In the 1980’s, a balance is observed between experience reports (50%) and research (50%). Seventy percent of the papers were produced between 2003 and 2010. The most frequent theme analyzed with regard to childhood was care delivery (75%), against prevention in adolescence (72%). Studies related to HIV/ AIDS in emphasized clinical-epidemiological aspects (70%), while sociocultural studies predominated for the adolescent period (90%), with a preventive trend.
Conclusion. The scientific production under analysis is coherent with the Brazilian policy to cope with the epidemic and addresses all care levels related to this public health problem.Nos últimos 30 anos, a aids tem despertado interesse particular nos campos da saúde e social. O foco desse estudo foi saber se a produção científica vem acompanhando as transformações quanti-qualitativas da epidemia da aids no Brasil. Objetivou-se identificar na produção científica brasileira, de 1983-2010, a temática HIV/aids na infância e adolescência; mapear e analisar as produções, suas natureza e tendências. O estudo de revisão de 121 produções, com abordagem descritiva quantitativa e qualitativa apontou uma concentração regional no eixo sudeste-sul. Na década de 1980 houve um equilíbrio entre os relatos de experiências e pesquisas científicas; desde a década de 1990 as pesquisas destacaram-se de modo ascendente. Enquanto os estudos relacionados a aids na infância enfatizaram a natureza clínico-epidemiológico com tendência assistencial; na adolescência, predominaram a natureza sócio-cultural com tendência preventiva. As produções são coerentes com a política brasileira de enfrentamento da epidemia, contemplam todos os níveis de atenção à saúde, e contribuem para proteção, prevenção, assistência e vigilância.Nos últimos 30 anos, a aids tem despertado interesse particular nos campos da saúde e social. O foco desse estudo foi saber se a produção científica vem acompanhando as transformações quanti-qualitativas da epidemia da aids no Brasil. Objetivou-se identificar na produção científica brasileira, de 1983-2010, a temática HIV/aids na infância e adolescência; mapear e analisar as produções, suas natureza e tendências. O estudo de revisão de 121 produções, com abordagem descritiva quantitativa e qualitativa apontou uma concentração regional no eixo sudeste-sul. Na década de 1980 houve um equilíbrio entre os relatos de experiências e pesquisas científicas; desde a década de 1990 as pesquisas destacaram-se de modo ascendente. Enquanto os estudos relacionados a aids na infância enfatizaram a natureza clínico-epidemiológico com tendência assistencial; na adolescência, predominaram a natureza sócio-cultural com tendência preventiva. As produções são coerentes com a política brasileira de enfrentamento da epidemia, contemplam todos os níveis de atenção à saúde, e contribuem para proteção, prevenção, assistência e vigilância